¿Las niñas también necesitan programar desde la escuela primaria? No quiero que mi hija sea codificadora.

El aprendizaje de la programación es una forma muy eficaz de entrenar el pensamiento lógico, porque en este entorno artificial, claro y autoconsistente, las consecuencias de los errores lógicos son muy claras: el programa no sigue las instrucciones correctas. forma de operar. Esto brindará a los estudiantes retroalimentación inmediata y, naturalmente, encontrarán formas de corregir sus errores lógicos. A través de esta práctica y revisión repetidas, la capacidad de pensamiento lógico de los estudiantes puede mejorar significativamente.

Sabemos que el ciclo de aprendizaje de un lenguaje natural es muy largo, y las reglas gramaticales relativamente simples y estrictas de los lenguajes de programación se parecen más a aprender un nuevo lenguaje simplificado para niños, un lenguaje que puede. comunicarse con las máquinas. Y puede obtener retroalimentación y comunicación rápidamente, porque puede dejar que la computadora escuche sus comandos y vea que su programa logra los resultados que desea.

En el mundo de la programación cometer errores es normal. Se puede decir que la programación es un proceso de prueba y error constante, depuración constante y finalmente dejar que el programa se ejecute de acuerdo con sus propias ideas. En comparación con otras disciplinas, los ciclos de prueba y error, corrección y depuración de la programación son muy cortos, lo que significa que el costo de prueba y error es muy bajo, tan bajo que los estudiantes pueden no darse cuenta de que están constantemente intentando y cometiendo errores. De esta manera, los niños se fortalecerán sutilmente mentalmente, podrán afrontar los reveses y fracasos de forma más pacífica y podrán seguir probando diversas posibilidades y finalmente resolver el problema.