¿Qué opina del requisito del Ministerio de Educación de que las escuelas primarias y secundarias no divulguen las calificaciones de los exámenes de los estudiantes?
Creo que el requisito del Ministerio de Educación de que las escuelas primarias y secundarias no revelen los resultados de los exámenes de los estudiantes es un arma de doble filo, porque para los estudiantes, hacerlo es para protegerse, para permitir que los ancianos traten a todos estudiante de manera justa y para el aprendizaje. Para los estudiantes con mejores hábitos, hacerlo promoverá su propio aprendizaje. Pero los padres no pueden comprender la situación de aprendizaje de sus hijos o incluso el progreso de aprendizaje de sus hijos. Muchos niños no están dispuestos a comunicarse con sus padres y muchos estudiantes no estudiarán mucho debido a esto. Muchos estudiantes se perderán debido a sus calificaciones. Creo que no es necesario anunciar a los estudiantes la clasificación de las puntuaciones de los exámenes es un arma de doble filo.
1. Proteger los derechos de los estudiantes a una educación justa
No publicar las clasificaciones de los exámenes de los estudiantes permitirá que los estudiantes sean tratados de manera justa en la clase, y los resultados solo serán conocidos por la clase. maestro, quien también conoce mejor su situación de aprendizaje. Muchos maestros no conocen las calificaciones de los estudiantes y los compañeros de clase no conocen las calificaciones de los demás. Por lo tanto, para los estudiantes, hacerlo garantizará que sean tratados de manera justa en la clase y. No permitirá que los profesores enseñen de manera diferente y no habrá diferenciación entre los compañeros. Habrá baja autoestima debido al rendimiento académico, lo que también es para proteger los derechos educativos justos de los estudiantes.
2. Es fácil que los estudiantes se pierdan.
Para algunos estudiantes con malos hábitos de estudio, los padres no sabrán los resultados si no los anuncian cuando los padres pregunten. sobre sus resultados, puede informar los números a sus padres a voluntad. Esto no favorece el aprendizaje de los estudiantes a largo plazo y es fácil desarrollar el hábito de mentir. Para algunos estudiantes con mejor rendimiento académico, si no conocen los puntajes de otras personas o su propia clasificación, sentirán que sus puntajes son muy buenos. A la larga, esto conducirá a una disminución de los puntajes y no es propicio. desarrollo de los estudiantes.
3. Es más difícil para los padres controlarlos.
Muchos estudiantes son rebeldes en casa y sus padres básicamente no pueden controlarlos en casa. Si los padres no pueden conocer el estado de aprendizaje de sus hijos ahora, no tendrán temas para comunicarse con sus hijos. A la larga, esto hará que los niños sientan que sus padres no se preocupan por ellos y los hará retraídos. E incluso si los padres preguntan a sus hijos, los niños sólo conocen sus propias calificaciones, por lo que los padres no saben si las calificaciones de sus hijos han aumentado o disminuido. Es difícil para los padres comprender el estado de aprendizaje de sus estudiantes.