Cómo incorporar la educación moral en la enseñanza en el aula de tecnología de la información
El rápido desarrollo de la tecnología de la información ha creado la gran ocasión de la era de Internet y también ha dado origen a muchos estudiantes internautas.
Si bien los estudiantes disfrutan de la comodidad y velocidad que aporta la tecnología de la información, no consideran sus factores negativos.
Por lo tanto, además de enseñar, las clases de tecnología de la información también tienen la importante tarea de infiltrarse en la educación moral de los estudiantes. No solo deben permitir que los estudiantes dominen las habilidades básicas de la tecnología de la información, sino también cultivar la nobleza de los estudiantes. sentimientos morales y sana estética, formando valores correctos y una actitud positiva ante la vida, para que los estudiantes también puedan aprender los principios básicos de la vida en las clases de tecnología de la información.
¿Cómo combinar ambos de manera efectiva? Este artículo lo discutirá desde tres aspectos.
1. Cumplir con las reglas y regulaciones y desarrollar buenos hábitos operativos basados en computadoras
Es muy importante cultivar los buenos hábitos operativos basados en computadoras de los estudiantes .
Los buenos hábitos son cualidades importantes que acompañan el crecimiento de los estudiantes y son una garantía importante para que los estudiantes aprendan tecnología de la información y utilicen bien Internet en el futuro.
Por eso, en las clases diarias de tecnologías de la información, es especialmente importante educar a los alumnos desde cada mínimo detalle.
Al recibir una nueva clase de estudiantes cada año escolar, el autor brindará educación que genere hábitos a los estudiantes.
Al aclarar las "Reglas y regulaciones relevantes de la sala de computadoras de la escuela" y enfatizar los asuntos a los que se debe prestar atención cuando se opera en la sala de computadoras, los estudiantes quedarán profundamente impresionados por sus primeros hábitos de operación de la computadora y mantendrán ellos en mente.
Por ejemplo, antes de clase, debes hacer fila de manera ordenada para ingresar a la sala de computadoras. No puedes traer bocadillos, teléfonos móviles ni tareas, es decir, "tres cosas que debes"; No se les permite encender y apagar la computadora indiscriminadamente o escribir en el teclado indiscriminadamente. No haga clic con el mouse al azar. El maestro debe escuchar con atención cuando enseña, es decir, "tres no-nos y uno en serio"; Tres cosas después de clase, primero, apagar la computadora, segundo, acomodar la silla en la que está sentado y tercero, quedarse quieto. Los estudiantes saldrán de la sala de computadoras de manera ordenada bajo el mando unificado del maestro.
La implementación de normas y reglamentos educa y orienta eficazmente a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos.
Aunque se trata de pequeñas cosas, cuando se hacen bien, pueden aportar una gran comodidad a la enseñanza en el aula.
La educación moral no es un asunto menor, y los profesores necesitan infiltrar la educación moral en cada detalle.
2. Penetración de la educación moral en la enseñanza en línea
1. Educación en línea segura
El uso seguro de Internet está recibiendo cada vez más atención por parte de la gente.
Cómo permitir que los estudiantes de primaria accedan a Internet de forma saludable y segura cuando están expuestos a redes de información es un tema importante en la educación en tecnología de la información.
En el proceso de enseñanza de tecnología de la información, los profesores pueden tomar primero la "Convención Nacional Juvenil de Civilización de Internet" como primera lección en línea, para que los estudiantes puedan memorizar el contenido de la convención y corregir su mentalidad al navegar por Internet, distinga el bien del mal y sea un adolescente cualificado.
Elija el momento adecuado en clase para reproducir la serie de cortos educativos de dibujos animados "Internet verde, Internet civilizada" para estudiantes. A través del cortometraje, el fraude en línea, el acoso y el acoso en línea, el "chat" falso es en realidad un robo. de privacidad, etc. El caso hace que los estudiantes se den cuenta de que ser adicto a Internet no sólo arruinará sus estudios, sino que también dañará su salud física y mental. Es más, pueden ser engañados por personas malas y cometer delitos, enviándolos a prisión. .
Este tipo de contenidos no sólo enriquecen el contenido del aula, sino que también contribuyen a que los estudiantes desconfíen de los efectos negativos de Internet.
Al mismo tiempo, los profesores también pueden configurar algunos sitios web de salud como navegación en línea para las computadoras de los estudiantes y recomendar a los estudiantes sitios web excelentes adecuados para sus grupos de edad, como "National Minors Network", "Chinese Civilization Network", "Happy" School ", etc., que no solo pueden permitir a los estudiantes aprender conocimientos, sino también penetrar en la educación moral de los estudiantes.
A través de la infiltración de la educación moral en estas aulas diarias, cada estudiante sabrá cómo cumplir con la Convención de Civilización de Internet y establecer una conciencia sobre el uso saludable y seguro de Internet.
2. Educación moral y moral
En la enseñanza de tecnologías de la información, la educación moral y moral también es una parte importante de la enseñanza.
Además de estudiar en clase, los estudiantes también necesitan tener interacciones interpersonales con otros estudiantes. Entonces, ¿cómo guiar a los estudiantes para que desarrollen mejor las interacciones interpersonales? El contenido de enseñanza de cada nivel de grado puede convertirse en el punto de entrada.
Por ejemplo, aprendizaje de documentos Word de cuarto grado.
El contenido didáctico de este tema es realizar certificados. Además de enseñar a los estudiantes los conocimientos y habilidades básicos para la elaboración de documentos Word, los profesores también pueden utilizar su iniciativa subjetiva para integrar la educación sobre emociones, actitudes y valores. en la docencia.
Al enseñar, el autor permite que los estudiantes aprendan a descubrir las fortalezas de sus compañeros, los guía para que hagan un certificado especial basado en las fortalezas de sus compañeros y luego se lo otorga.
Luego se llevó a cabo una actividad de "competición" para ver qué estudiante encontraba más puntos destacados entre los compañeros que lo rodeaban y quién tenía los certificados más bonitos.
Estas tareas de enseñanza están cerca de la vida de los estudiantes y hacen que los estudiantes las encuentren muy interesantes. De repente despiertan su entusiasmo por la práctica práctica y discuten entre ellos durante la tarea para comparar quién ha descubierto más ventajas.
Este tipo de configuración de tareas no solo permite a los estudiantes aprender el conocimiento del curso, sino que también les permite aprender a descubrir las fortalezas de los demás en la vida y cultivar la conciencia de aprender de compañeros de clase sobresalientes.
Además, las cuestiones socioambientales siempre han llamado la atención de la gente.
El estudio de PowerPoint de quinto grado tiene como tema "Creación de hogares de protección animal", que incluye cinco aspectos específicos: comprender animales únicos, comprender animales raros, cuidar animales, matar animales y crear un hogar para animales. Para tareas pequeñas, durante el proceso de enseñanza, los estudiantes pueden buscar en Baidu imágenes de comportamientos de cuidado de animales y comportamientos de crueldad animal, comparar las imágenes y escribir sus sentimientos en el PPT producido. A través de tales situaciones de enseñanza, los estudiantes pueden comprender la ecología. la importancia de la coexistencia armoniosa entre humanos y animales, y desarrollar una conciencia ambiental de amar a los animales y negarse a dañarlos desde la infancia.
3. Educación sobre el patriotismo
La educación sobre el patriotismo es el núcleo de la educación moral y es un contenido didáctico indispensable en la enseñanza de tecnologías de la información.
En la enseñanza presencial, el autor toma como tema la educación patriótica, combina las fiestas y las tareas didácticas de cada unidad para guiar a los estudiantes a diseñar y realizar introducciones a figuras especiales sobre el patriotismo combinadas con el "4 de mayo; Producción del periódico patriótico de pizarra "4 de mayo" del Movimiento; guiar a los estudiantes a diseñar carteles de fundación del partido junto con el Día de la Fundación del Partido; asignar noticias del Día Nacional y tareas de edición de imágenes a los estudiantes junto con el Día Nacional.
A través del desarrollo de una serie de tareas sobre el tema del patriotismo, los estudiantes pueden sentir y expresar sus sentimientos patrióticos durante las actividades.
Además de infiltrar sutilmente el patriotismo en los estudiantes en la enseñanza, durante los principales festivales como el Día Nacional y el Festival de Qingming, el autor también lleva a cabo activamente educación sobre el patriotismo para menores y realiza "Saludo a la Bandera Nacional" y Las actividades de educación moral "Sacrificio en línea" como "Héroes y mártires" permiten a los estudiantes recordar la historia y conmemorar a los mártires, y estimulan el fuerte entusiasmo patriótico de los estudiantes.
La práctica en el aula muestra que el método educativo que integra las tareas docentes diarias con las fiestas hace más efectiva la penetración de la educación patriótica.
3. Penetración de la competencia y la conciencia del trabajo en equipo en las operaciones prácticas
Los profesores deben aprovechar al máximo el interés de los estudiantes por aprender tecnologías de la información y su gran sed de conocimiento, y combinar varios temas que los estudiantes están interesados. El tema de enseñanza utiliza la enseñanza impulsada por tareas basada en recompensas para permitir a los estudiantes cultivar un sentido de competencia y trabajo en equipo en operaciones prácticas.
Por ejemplo, diseñar tareas motivadoras puede inducir el sentido de competencia de los estudiantes, guiarlos para que se pongan al día con otros en las mismas condiciones, lograr competencia técnica y mostrar su lado excelente.
Al mismo tiempo, se guía conscientemente a los estudiantes para que desarrollen el hábito del autoestudio y la exploración activa durante las tareas, en el estímulo constante del éxito o la prueba del fracaso, pueden ejercitar su personalidad y cultivar una. sentido de competencia que se niega a admitir la derrota.
Por ejemplo: en el aprendizaje Flash que les encanta a los estudiantes, se les puede asignar la tarea de "dibujar hermosas mariposas" y establecer premios. El primer estudiante que la complete recibirá una carta de nombramiento emitida por el maestro el. el lugar y será contratado como maestro. El asistente del maestro viene a ayudar a otros estudiantes a completar las tareas.
Inspirados por las tareas y los honores, el entusiasmo de los estudiantes por aprender aumenta naturalmente.
Además de cultivar el sentido de competencia de los estudiantes, cultivar el espíritu de trabajo en equipo también es una parte importante de la educación de calidad contemporánea.
Por ejemplo, en la lección "Hermosas mariposas y flores volando", el autor pidió a los estudiantes que completaran la tarea temática en grupos de tres.
La tarea se divide a su vez en tres pequeñas tareas: "mariposa volando", "crear flores de fondo" y "mariposa volando libremente". Cada persona del grupo es responsable de una pequeña tarea.
La división específica del trabajo la organiza el líder del equipo seleccionado por el grupo. Se estipula que cada miembro del equipo debe completar la pequeña tarea antes de que la tarea se considere exitosa.
Al aclarar las tareas, se anima a los estudiantes a aprender, comunicarse en grupos y explorar operaciones técnicas, de modo que puedan mejorar continuamente en el trabajo en equipo, superarse a sí mismos y experimentar la alegría del trabajo en equipo, cultivando así el sentido de los estudiantes. de honor colectivo.
Los métodos de enseñanza que incorporan la educación moral no sólo mejoran la eficacia de la enseñanza en el aula de tecnología de la información, sino que también mejoran la conciencia de los estudiantes sobre la competencia y el trabajo en equipo.
La penetración de la educación moral es una labor educativa a largo plazo que tiene un profundo impacto en los estudiantes de primaria cuya visión de la vida y sus valores aún no se han concretado.
Los profesores de tecnología de la información deben tener una comprensión profunda de la dirección de la nueva reforma curricular, combinar los materiales didácticos reales, combinar orgánicamente materiales de educación moral dentro y fuera de clase y penetrar verdaderamente en la educación moral. en la enseñanza de tecnologías de la información a través de diversos métodos de enseñanza, para que los estudiantes establezcan una correcta visión de la vida y los valores de manera sutil.