Plan de lección de idiomas para clases numerosas: Energía solar

Plan de lección de idiomas para clases grandes: Energía solar

Plan de lección de energía solar

Ejemplo de plan de lección

Sección 3 Energía solar

Objetivos de la enseñanza

1. Conocimientos y habilidades

1. Tener una comprensión preliminar de la estructura del sol y saber que la energía solar es un tesoro de la energía humana. .

2. Tener conocimientos generales sobre el aprovechamiento de la energía solar.

2. Proceso y Método

Observa ejemplos de aplicaciones de la energía solar en la vida diaria y experimenta el proceso de fabricación de un colector solar casero.

3. Emociones, Actitudes y Valores

Tener interés en comprender los misterios de la energía solar, ser capaz de mantener la curiosidad por la naturaleza, apreciar inicialmente la belleza y armonía de los fenómenos naturales, y estar cerca de la naturaleza, el sentimiento de amor.

Enfoque docente: Aprovechamiento de la energía solar.

Dificultad de enseñanza: inventar dispositivos. Plan de lección de idioma Taipan Taiyanggangshan

1. Leer libros ilustrados y comprender el contenido de la historia en los libros ilustrados. Vocabulario rico: moda

2. A través de imágenes de historias, puedes adivinar y expresar con valentía tus propias ideas.

3. Sepa cómo gustarse a sí mismo y comprenda inicialmente que las cosas populares no son necesariamente buenas y que lo que le conviene es lo mejor. Plan de lección de idioma "Puesta de sol" para clases grandes

Además, es demasiado aburrido mirar solo la imagen del libro de texto durante el proceso de enseñanza. Creo que deberías preparar más imágenes de la puesta de sol, por supuesto en. color, ya que es una clase abierta poco común y es inevitable pagar una pequeña tarifa. Cuanto más rico sea el material, mejor será el efecto y también puede atraer la atención de los niños. Mi madre solía pasar varias noches. haciendo accesorios para los estudiantes para una clase de actuación.

Incluso a ellos mismos les resultaría aburrido dejar que los niños lean el texto. Es mejor que el maestro interprete el texto y deje que los estudiantes desempeñen varios roles según su comprensión. Realizar una obra corta puede animar más. El ambiente del aula, pero para los niños el conocimiento científico no es lo más importante. Por supuesto, es bueno explicarlo un poco, lo que puede enriquecer el contenido, pero me temo que lo harán. No lo entiendo. Entonces alguien preguntará qué es la dispersión. El tema de esta clase está fuera de tema, y ​​eso sería malo.

Me parece muy bueno lo que escribiste sobre el objetivo emocional, que es "leer que el sol y sus 'hijos' se aman, y el amor maternal es grande. La educación preescolar debe centrarse en la moral". Educación, y el Clásico de tres caracteres también dice que la primera piedad filial es la piedad filial, y Qinren, si tienes tiempo libre, estudia literatura. En cuanto al objetivo del conocimiento, es leer, escribir y expresar nuevas palabras. Al enseñar palabras, el maestro debe enseñar el significado de las palabras. Si junta algunas palabras con significados similares y las recuerda, los niños pueden confundirse fácilmente, pero puede usarlo libremente al recordar. Puede tomar algunas fotografías y las personas en las fotografías realizan las acciones de "mirar hacia afuera" y "pedir un deseo" para que los estudiantes puedan distinguirlas.

Otro punto importante es aprovechar bien el tiempo, para que después de clase, *** te cuente el poema "¿Dónde te has ido?" en el plan de lección de actividades de idiomas para clases numerosas? clases grandes

El objetivo correcto es Significa que los objetivos de enseñanza establecidos no solo deben cumplir con los requisitos de los estándares curriculares, sino también con la situación real de los estudiantes. Los objetivos de enseñanza son la base para diseñar el proceso de enseñanza, la ideología rectora general de la enseñanza en el aula, el punto de partida de la clase y el destino final de la enseñanza en el aula. ¿Cómo formular un objetivo de enseñanza específico y factible? Primero, debemos estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, combinar los objetivos del curso de matemáticas y el contenido de enseñanza, y formular un plan de enseñanza para esta lección: ¿qué conocimientos deben dominar los estudiantes y qué habilidades y técnicas deben dominar? desarrollar?, qué nivel de competencia alcanzar, qué métodos utilizar para resolver problemas, etc. Estos son los objetivos de base dual. El segundo paso es considerar qué habilidades de pensamiento deben cultivarse en los estudiantes mediante la enseñanza de este conocimiento. Éste es el objetivo de la capacidad de pensamiento. Una vez más, pensemos en qué tipo de educación ideológica se puede brindar a los estudiantes mediante la enseñanza de este conocimiento y qué buenas cualidades morales se pueden cultivar. Este es un requisito para impregnar la educación ideológica. El último paso es considerar dónde se puede brindar educación innovadora a los estudiantes y cómo cultivar la conciencia innovadora y la capacidad creativa de los estudiantes. Este es un requisito para la educación innovadora y también el objetivo más importante de la enseñanza en el aula.

¿Quién es valiente? Plan de lección de idiomas para la clase alta

Respuesta: Los niños de la clase alta en el jardín de infantes tienen entre 5 y 6 años y enseñan números y palabras simples de manera penetrante. Los profesores de la escuela elaboran los planes de lecciones de acuerdo con el programa de estudios.

Plan de lección de idioma para atrapar las estrellas

Un día, el Rey León reunió a todos los animales del bosque.

"Hoy quiero hacer algo bueno", dijo el Rey León: "Quiero regalarles a todos las estrellas del cielo".

¿Compartir las estrellas? ¡Genial!

El Rey León dijo: "Cuando se trata de dividir las estrellas, debe haber un orden. Por supuesto, seré el primero en recoger, seguido de los tigres, osos negros, leopardos, lobos, zorros, ciervo... Está bien, comencemos a recoger”.

En ese momento, el Rey León escuchó una voz tímida: “Yo, ¿dónde estoy?”

Resultó que el El orador era un ratoncito. Aunque nadie menosprecia al ratoncito, él también quiere que le asignen una estrella propia, como todos los demás.

El Rey León miró al ratoncito y dijo con desdén: "¿Tú? Al final de la fila, la estrella que queda y que nadie quiere es tuya, jaja".

Con Dicho esto, el Rey León eligió la estrella más grande y brillante para él.

A continuación, el tigre escogió el segundo más brillante, el oso negro escogió el tercero más brillante, y el leopardo el cuarto más brillante...

El ratoncito seguía esperando pacientemente en el borde. Después de que todos terminaron de recoger, de hecho quedaba una estrella que era oscura, pequeña y muy lejana.

"¡Ah, esa es mi estrella! Hola, soy el ratoncito." Le dijo el ratoncito a la estrellita en su corazón.

"¡Está bien, está bien!" dijo el Rey León, "las estrellas se han dividido. ¡De ahora en adelante, cada uno sólo podrá mirar sus propias estrellas y no mirar las estrellas de otras personas!"

Todos Todos aceptaron escuchar al Rey León.

De esta forma, el ratoncito también tiene su propia estrella. Es muy honesto y realmente sólo mira su propia estrella y no se asoma a la de los demás. De hecho, el ratoncito no quería mirar las estrellas de otras personas en absoluto, porque cada vez le gustaban más las suyas.

Después de cenar, el ratoncito se tumbó en la ventana y miró sus estrellas. Al igual que escuchar música hermosa, el ratoncito miraba en silencio y pensaba lentamente. Es muy feliz.

Cuando el ratoncito se va a la cama, siempre les dice a las estrellas: "Buenas noches, estrella mía".

Mirándolo así cada día, el ratoncito siente que Sus estrellas parecen mejorar cada día. Está amaneciendo. "Estoy tan feliz." El ratoncito pensó: "Debería comerme un trozo extra de camote seco para celebrarlo".

Sin embargo, sucedió algo desafortunado. Una noche, el ratoncito descubrió de repente que su estrella brillaba intensamente y tenuemente.

"Oh, ¿Xingxing está enfermo?" El ratoncito estaba muy ansioso.

El ratoncito fue a buscar al Rey León: "¡Rey León, mi estrella parece estar enferma!"

"¿Cuál es tu estrella?" El Rey León estaba confundido.

"Ese es el que me diste..."

"Ah, por cierto", el Rey León se rascó el cuero cabelludo, "Recuerdo, hubo un momento en el que ¿Por qué?" ¿Te acuerdas de eso, pequeño tonto?"

"Sí."

"Vamos, vamos", dijo el Rey León, "olvídate de tu corazón enfermo Estrellas. Ahora, todas las estrellas del cielo te serán entregadas, ¿vale?"

"No, no quiero..." El ratoncito se fue decepcionado, se sintió triste, "Tú lo dijiste Bueno, ¿cómo pudiste olvidarlo tan fácilmente?"

La noche ya era muy tarde, y el ratoncito seguía tumbado en la ventana mirando las estrellas.

Las estrellas son cada vez más oscuras. De repente, la estrella se convirtió en una estrella fugaz, trazó una línea blanca brillante en el cielo y ¡cayó!

La estrella se convirtió en una piedra negra y cayó frente a la ventana del ratoncito.

El ratoncito gritó: "Mi estrella está muerta, mi estrella está muerta..."

Llevó la piedra negra a su casa y la bañó mientras lloraba. Después de bañarse, el ratoncito lo limpió con un paño limpio, intentando pulirlo. Pero no se encendió.

¿Brillará si se expone al sol? A la mañana siguiente, el ratoncito llevó la piedra negra al sol para secarla, pero la brillante y cálida luz del sol no hizo que se iluminara. . Por la noche, el ratoncito dejó que la luna volviera a brillar. La suave y brillante luz de la luna tampoco la hacía más brillante.

Una luciérnaga voló y su lucecita verde era muy brillante. El ratoncito se acercó a la luciérnaga y le preguntó: "Luciérnaga, mi estrella ya no se enciende. ¡Por favor, ayúdame a encenderla!"

"Está bien, está bien". Después de un tiempo, no pude encenderlo.

La luciérnaga dijo: "Estoy demasiado débil sola, así que llamaré a mis amigos".

La luciérnaga llamó a cientos de amigos y todos se acostaron juntos sobre la piedra negra. , cubiertos con sus lucecitas verdes.

Pasaron los minutos y las luciérnagas finalmente iluminaron la piedra negra. Emite destellos de luz verde, que es muy bonito, ¡ah! Volvió a ser una estrella. Saltó y voló hacia el cielo.

"¡Se ha convertido en estrella, se ha convertido en estrella!", vitorearon las luciérnagas.

Las estrellas dibujaron una línea blanca en el cielo, muy brillante.

La estrella volvió a su posición original, siendo todavía la estrella del ratoncito. Ahora, a los ojos del ratoncito, ya no es una estrella pequeña y tenue, sino la estrella más grande y brillante del cielo.

El ratoncito se tumbó en la ventana y miró en silencio. Pensó, mi estrella se ha vuelto tan brillante, ¿el Rey León la recuperará?

El ratoncito tiene un poco de sueño.

"Buenas noches, mi estrella". Plan de lección de idioma taipán, poema antiguo "Grass"

El tema del antiguo poema taipán es "Gu Yuancao Adiós"

Autor: Anónimo Hora de publicación: 2014-3-18 11:25:02　

Objetivos de la actividad

Cultivar el interés de los niños en la lectura de poemas antiguos.

Los niños comprenden el contenido de los poemas y sienten la belleza de las imágenes y el lenguaje de los poemas.

Preparación de materiales

Material didáctico informático;

Proceso de la actividad

1. Percepción y comprensión inicial del contenido de poemas antiguos, estimulando el interés de los niños por aprender.

1. Muestre el material didáctico informático y discuta: “¿Qué hay en la imagen?”

2. La maestra recitó todo el poema con emoción y comenzó a apreciar la poesía antigua.

2. Escuche las obras repetidamente y aprenda poemas antiguos.

1. Escuche los poemas antiguos repetidamente con la computadora y sienta el ritmo de los poemas antiguos.

2. La maestra señala el dibujo y lo recita, y los niños lo leen en voz baja.

3. Intercambio, discusión, interpretación y expresión

1. Leer en grupo y en voz alta poemas antiguos.

2. Divídanse en grupos para competir en la lectura de poemas antiguos y comparen qué grupo lee más emocionalmente.

3. Discusión: ¿De qué tratan los poemas antiguos? ¿Qué cambios ha experimentado Xiaocao? ¿Qué espíritu quieres aprender de Xiaocao?

Extensión de la actividad

La maestra toca música y los niños pasan al frente para interpretar poemas antiguos. Plan de lección de idioma para clases numerosas Yan Yanyan

Objetivo de la actividad: 1. Comprender el contenido de la historia y cultivar el coraje y el espíritu de los niños para no tener miedo a las dificultades.

2. Hacer que los niños comprendan que sólo si no tienen miedo a las dificultades podrán realmente aprender habilidades.

3. Desarrollar el pensamiento, la imaginación y las actividades lingüísticas de los niños, y enriquecer su vocabulario. Preparación de la actividad:

1. Material didáctico multimedia, grabadora y cinta.

2. Organiza con antelación las escenas de primavera, verano, otoño e invierno.

3. Útiles de pintura y títeres. Proceso de la actividad:

1. La profesora aparece como "Hermana con muchas historias" y se presenta.

1. La maestra "Yo" entró al salón de clases.

2. La maestra "Yo": ¡Hola niños! ¿Todavía me conoces? (Respuesta de los niños) Soy la hermana Duoduo de Animation City. Desde que nuestra columna publicó el "Diario de viaje de Lucky Star", hemos recibido muchas cartas y participación de niños. Estoy muy feliz de estar aquí hoy y felicidades por convertirme en la estrella de la suerte de esta semana. ¡Únase a nosotros en nuestro viaje de estrella de la suerte! (Use adornos de estrellas de la suerte para los niños) Nuestro lema es "Muchas historias, mucha diversión", por eso la primera parada de nuestro viaje hoy es la Ciudad de la Animación, ¡ven conmigo! (Entra junto con la música) 2. Mire el material didáctico (dibujos animados) con los niños para que tengan una experiencia inicial.

1. Maestro: Oh, la ciudad de la animación está aquí. Niños, busquen rápidamente un asiento y siéntense. Nuestra caricatura está a punto de comenzar. Sin embargo, antes de que comenzara la caricatura, se les hizo una pregunta a los niños. Dejemos que los niños vean la caricatura con esta pregunta. ¡Escuchemos lo que dice!

2. Repita la pregunta. 3. Reproduzcan el material didáctico.

1. Después de ver la caricatura, los niños se comunican entre sí, discuten preguntas y luego piden a los niños que respondan individualmente.

2. Enriquece el vocabulario de los niños.

4. Vuelva a contar la historia con los niños, comprenda la historia y déjeles entender que sólo si no tienen miedo a las dificultades podrán realmente aprender habilidades.

1. Vuelve a contar la historia.

2. Resumen Debemos aprender de los gansos salvajes.

5. La maestra reúne a los niños en el lugar organizado. Lugar para hacer preguntas. Guíe a los niños para que vuelvan a contar la historia juntos.

1. Dirígete al "Bosque Misterioso". Maestra: Ahora la hermana Duoduo llevará a los niños a un bosque misterioso.

2. Aparece un "invitado misterioso". Cuando llegamos a la entrada del bosque, la maestra sacó los peluches preparados. Maestra: Oh, casi lo olvido, también invité a un invitado misterioso. Por favor, pida a los niños que se den la vuelta y cierren los ojos (la maestra rápidamente se puso el títere).

3. La maestra lleva los títeres al "bosque misterioso", y los niños van a ver y descubrir por sí mismos la primavera, el verano, el otoño y el invierno.

4. Los niños actuar solos en el bosque.

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5. Actividades prácticas para niños y colaboración de profesores.

Los niños dibujan solos sobre el lienzo preparado por la profesora.

6. Actividades ampliadas.

Los niños pueden jugar y realizar juegos libremente según las escenas que dibujaron o sostener títeres en sus manos. El plan de lección de lenguaje de la clase grande "Hacer ejercicios"

Intención de la actividad:

El ser humano La razón por la que es superior a otros animales y ha progresado hoy en día es porque utiliza un lenguaje que otros animales no tienen. Las canciones infantiles son la forma literaria favorita de los niños. Mediante la enseñanza de canciones infantiles, los niños pueden desarrollar un buen sentido del ritmo del lenguaje y ayudarlos a dominar los métodos de desarrollo del lenguaje. Los niños de clase pequeña se encuentran en el mejor período para aprender a usar el lenguaje. La educación lingüística para niños debe utilizar una variedad de actividades del habla como medio para estimular el interés de los niños en el habla, de modo que estén dispuestos a usar el lenguaje para comunicarse y. Ayude a los niños a acumular experiencia en el uso del lenguaje. Cultive sus habilidades iniciales de escucha y habla y habilidades de comunicación, para que los niños puedan desarrollarse plenamente en todos los aspectos.

Objetivos de la actividad:

1. Comprender el contenido de las canciones infantiles y aprender la canción infantil "Cuenta Uno".

2. Percibir la rima "u" y leer con precisión los sonidos de "tigre, ciervo, cerdo, conejo, rata".

3. Pronunciación precisa y aumentar el interés en el aprendizaje de idiomas.

4. Experimenta la alegría de los juegos cooperativos con tus compañeros.

Educación en el hogar:

Los padres ayudan a los niños a recopilar información sobre tigres, venados, cerdos, conejos, ratas, así como palabras con el sonido "u", como tambor, tío, papa, libro......

Enfoque de la actividad: comprender el contenido de las canciones infantiles y leer las canciones infantiles por completo.

Dificultad de la actividad: Pronunciar con precisión la pronunciación de tigre, ciervo, cerdo, conejo y rata.

Preparación de la actividad:

Material didáctico: 10 tarjetas con imágenes de animales, 10 imágenes de fondo, material didáctico multimedia y música.

Herramientas de aprendizaje: Varios juegos de tarjetas con imágenes operativas para niños pequeños.

Proceso de la actividad:

1. Juegos de escenarios

Sube la colina, camina por el bosque, camina sobre la hierba, pasa por el camino y ven. al agujero del ratón.

2. Analiza el contenido de las canciones infantiles

¿Adónde fuiste hace un momento?

Muestra la ficha del animal y busca el lugar correspondiente al animal.

Reproduce la animación y deja que los niños observen.

¿Dónde están los animalitos?

3. Enriquecer los sustantivos locativos, cuantificadores y sus usos

Hacer preguntas basadas en el contenido de canciones infantiles.

¿Describe la escena con palabras?

¿Usas una palabra para este animal? (Tigre)

¿Dónde está el tigre? (Montaña)

Hablemos de ello completo. (Un tigre en la montaña)

Nombra varias otras imágenes de la misma manera.

4. Aprende canciones infantiles.

Ver dibujos animados de canciones infantiles.

Hablar de canciones infantiles y prestar atención a la enunciación y pronunciación de la última frase.

El profesor corrige la pronunciación incorrecta.

5. Juego: Encuentra amigos

Cómo se juega: 5 personas fingen ser animales pequeños, 5 personas fingen ser lugares. La música comienza a sonar y a bailar. paradas, los animales y los lugares siguen el contenido de las canciones infantiles. Encuentra amigos.

Reglas: Si no encuentras la correcta, por favor ayuda. Para encontrar el adecuado, recita esta canción infantil.

Extensión de la actividad:

Coloca dibujos de varios animales pequeños en la zona y los niños podrán intercambiarlos en las tarjetas de operaciones e intentar crear canciones infantiles sencillas.

Reflexión de la actividad:

La actividad de lenguaje "Contar" es una canción infantil tradicional. Todo el proceso de la actividad adopta un método paso a paso, comenzando de fácil a difícil, y a través de preguntas, pensamiento y respuestas, se promueve y mejora la observación, la imaginación, la creatividad y las habilidades lingüísticas de los niños, lo cual es muy natural. . Los niños pequeños tienen un gran interés. Están muy interesados ​​en los animales y están dispuestos a recitar y componer. El ritmo pegadizo de las canciones infantiles les trae emociones felices. Para los niños en clases pequeñas, cuando los maestros leen canciones infantiles en voz alta, la articulación debe ser clara y la velocidad debe ser adecuada para que los niños puedan escuchar cada palabra con claridad y el ritmo debe ser un poco más lento que el de una conversación habitual. para que puedan pensar mientras escuchan leer canciones infantiles en voz alta. Al mismo tiempo, las expresiones faciales, ojos y gestos deben cambiar con el desarrollo de la trama de las canciones infantiles, lo que jugará un papel de apoyo en la expresión del lenguaje de los niños de clase pequeña; . Plan de lección de idioma para clases numerosas, abuelo Lu Xun

En primer lugar, debemos comprender a fondo los materiales didácticos, comprender el propósito de escribir los materiales didácticos y comprender los libros didácticos de referencia.

En segundo lugar, debemos preparar a los estudiantes, preparar textos y prepararnos nosotros mismos, con ideas didácticas

El formato del plan de lección: 1. Análisis del contenido de la enseñanza 2. Metas de enseñanza (divididas en metas cognitivas, habilidad; metas y objetivos emocionales); .