Cómo la geografía cultiva una vida de mente abierta

Educación en geografía y calidad humanística de los estudiantes

Einstein señaló una vez: "No basta con enseñar a la gente sólo un tipo de conocimiento y tecnología especializados. Aunque el conocimiento y la tecnología especializados hacen convertir a las personas en máquinas útiles, pero no puede darles una personalidad armoniosamente desarrollada. Lo más importante es que las personas deben utilizar la educación para adquirir comprensión y sentimientos sobre las cosas y el valor de la vida. Las personas deben tener un sentimiento cercano por la belleza y la bondad que existen. subordinado a la naturaleza moral sólo comprendiendo las motivaciones, expectativas y sufrimientos humanos podemos tener relaciones apropiadas con otros individuos y la sociedad". Las cualidades humanísticas son cruciales para la calidad general de cada estudiante, para la formación de buenas emociones y actitudes en los estudiantes y para el establecimiento de su visión del mundo y sus valores correctos. La educación en geografía contiene una gran cantidad de recursos de educación humanística. La geografía se centra en el estudio de la relación entre el hombre y la tierra, y el contenido de la investigación incluye dos aspectos principales: geografía física y geografía humana. La geografía física estudia el entorno geográfico natural en la superficie de la tierra y revela el papel y la influencia del entorno geográfico natural en las actividades humanas. La geografía humana se centra en el estudio del sistema regional de eventos humanos creado por las actividades humanas y revela las relaciones e interacciones mutuas entre los humanos; actividades y el entorno geográfico Los acontecimientos humanísticos estudiados se reflejan en muchos aspectos de la geografía de la escuela secundaria, como la población, la etnia, el idioma, la religión, los asentamientos, la política, el ejército, la economía, el comercio, el transporte, la cultura, el turismo, etc. Si bien la educación en geografía enriquece el conocimiento cultural de los estudiantes, también puede enriquecer sus pensamientos humanistas, establecer actitudes correctas, establecer buenas emociones, formar visiones y valores correctos del mundo y mejorar las cualidades humanísticas. Los recursos de educación humanística contenidos en la educación en geografía proporcionan materiales ricos para el cultivo de los pensamientos, sentimientos, conceptos morales y cualidades de personalidad de los estudiantes, y también brindan la posibilidad de fortalecer y enriquecer las cualidades humanísticas de los estudiantes en la educación en geografía.

Captar los conceptos básicos y los objetivos de formación curricular de los cursos de geografía para promover de manera integral una educación de calidad, exigiendo que los entornos curriculares se centren en el desarrollo integral de los estudiantes y su desarrollo a lo largo de toda la vida. En lo que respecta a la geografía, se enfatiza la necesidad de adherirse al concepto de unificar la calidad científica y la calidad humanística. En términos de la orientación valorativa del plan de estudios, las cualidades científicas o humanísticas no deberían mejorarse por separado, sino que ambas deberían coordinarse y desarrollarse sobre la base de una orientación valorativa moderna. Esto requiere que la educación en geografía, por un lado, permita a los estudiantes dominar los conocimientos básicos y los métodos básicos de la geografía moderna y formar un espíritu científico que busque la verdad a partir de los hechos, persiga la verdad y tenga el coraje de innovar. hacer que la educación en geografía sólo enfatice la materialidad objetiva y la aplicación técnica de las leyes científicas geográficas, ignorando la influencia del espíritu humanista. Por otro lado, debemos aprovechar plenamente las ventajas disciplinarias únicas de la geografía para cultivar y formar las cualidades humanísticas de los estudiantes. En términos de objetivos curriculares, los “Estándares Curriculares de Geografía” posicionan el desarrollo armonioso de las ciencias y humanidades de los estudiantes, enfatizando la combinación orgánica de conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes y valores emocionales, para que los estudiantes no solo conozcan conceptos geográficos importantes. , principios, métodos y conclusiones, pero también para desarrollar la capacidad de pensamiento geográfico de los estudiantes, comprender la esencia espiritual y los métodos de pensamiento de la geografía, y ser influenciados y penetrados por un cierto espíritu humanista. Para fortalecer las cualidades humanísticas de los estudiantes en la educación en geografía, deben existir objetivos de formación claros. Es necesario permitir que los estudiantes tengan una comprensión preliminar de la geografía, se den cuenta de la estrecha conexión entre la geografía y la vida y la producción cotidianas, comprendan el papel de la geografía en el futuro aprendizaje permanente, comprendan el interés y el desafío de la geografía y sientan la belleza de la geografía. ; es necesario cultivar en los estudiantes el amor por la geografía, las emociones por la patria, la conciencia de sus responsabilidades, el cuidado, la comprensión y la tolerancia de los diversos fenómenos naturales y humanísticos de la tierra y la posesión de una conciencia global preliminar y una responsabilidad social; capaz de combinar interés, curiosidad y actitud responsable, atreverse a cuestionar y falsear, estar dispuesto a aceptar cosas inciertas y tener capacidad de pensamiento crítico, los estudiantes deben comprender la relación entre el hombre, la naturaleza y la sociedad, y establecer la conciencia de respetar la naturaleza; y vivir en armonía con la naturaleza y la población, el medio ambiente, los recursos, la conciencia global y la conciencia de sostenibilidad. A través de la presentación de conocimientos y la organización de actividades en la educación geográfica, se penetra sutilmente el espíritu humanista y se desarrollan las cualidades humanísticas de los estudiantes.