Informe resumen de la fase de investigación del proyecto sobre cómo mejorar el interés deportivo en la escuela primaria

Recordando mi infancia, lo que más me impresionó fue jugar con gomas elásticas con mis amigos en una atmósfera poco común, en el espacio abierto y soleado delante y detrás de la casa, en el borde del tejado. , en el callejón, etc., esconder y buscar, construir una casa, tirar sacos de arena, jugar a las canicas, hacer telegramas, caminar sobre estrellas y otros juegos. Durante más de 20 años, estas escenas de juegos se han convertido en una colección de hermosos recuerdos redundantes. en nuestras mentes. En ese momento, estamos emocionalmente felices y físicamente sanos. Se puede ver que los niños adoran profundamente los juegos deportivos. Pero ahora a muchos niños les gusta jugar juegos de computadora porque planeo llevar a cabo un proyecto de investigación sobre "Investigación sobre el impacto de los juegos deportivos en el desarrollo físico y mental de los estudiantes de primaria". desarrollo de los estudiantes de escuela primaria, promover el desarrollo de las funciones físicas de los estudiantes y promover la salud de los estudiantes, ordenar a los estudiantes sentir la riqueza y excelencia de la civilización de la patria y cultivar el alma nacional. También puede enriquecer las formas de juego de los estudiantes de primaria y satisfacer los sueños de los estudiantes de juegos independientes. Mejora la calidad de la vida infantil feliz de los niños.

Resuelve el problema de desarrollar la inteligencia de los estudiantes en la enseñanza de juegos, aprender jugando, practicar aprendiendo, promover el desarrollo de la capacidad, la mente y la naturaleza de los estudiantes y ampliar los proyectos de juegos al aire libre. Estimular el interés de los estudiantes en aprender a través de juegos, aprender jugando, practicar aprendiendo, promover el desarrollo de la capacidad de pensamiento y la capacidad natural de los estudiantes y ampliar los proyectos de juegos al aire libre.

Resolver el problema de la enseñanza de juegos, comenzando desde la perspectiva de mejorar la aptitud física de los estudiantes, no solo puede cultivar la aptitud física y el conocimiento operativo de los estudiantes, sino también ampliar su educación moral. Por tanto, un buen juego puede proporcionar a los estudiantes una educación física y mental para toda la vida. La acumulación de excelentes materiales de juego promueve el desarrollo de servicios docentes.

Sin embargo, los juegos deportivos que se llevan a cabo en nuestra enseñanza actual son definitivamente proyectos de juegos de desarrollo al aire libre anticuados y sin vida. Muchos estudiantes, especialmente los de último año, evidentemente han perdido interés en la forma y las actividades del juego. Si queremos que más estudiantes reaviven su interés por los juegos, debemos innovar las formas organizativas y las actividades de los juegos deportivos. Por lo tanto, el autor planea aumentar la proporción de la enseñanza con juegos en la enseñanza, guiar a los estudiantes para que realicen algunas innovaciones en los juegos antiguos, movilizar la iniciativa subjetiva de los estudiantes, permitir que los estudiantes participen activamente en la enseñanza, utilizar los juegos como línea principal y romper con el tono tradicional de educación física, y que cada clase Las clases estén llenas de vida y movimiento. Deje que los estudiantes crezcan felices bajo el sol y en el patio de recreo.

No sé cómo investigar este tema y establecer un modelo de juego interesante, serializado y para toda la vida. Establecer nuevas formas de juego deportivo y políticas didácticas e incorporar algunas realidades básicas de los juegos deportivos relacionados. Proporcionar orientación, motivación y normas para la dirección de la investigación y la forma de utilizar los juegos creativos en la enseñanza.

Dirección de la investigación y forma del tema

Dirección

1. Los docentes desarrollan habilidades de patear, gatear y rodar en función de la condición física de los estudiantes de primaria. El rendimiento en aspectos como correr, saltar, comparación, equilibrio, coordinación, etc. puede estimular el interés de los estudiantes de primaria en las actividades, logrando así el propósito de la aptitud física y, de hecho, llevando a cabo proyectos de juegos de expansión al aire libre.

1.La realización de actividades lúdicas de desarrollo al aire libre entre los alumnos de Educación Primaria puede potenciar su condición física y mejorar su condición física.

2. En las actividades grupales de deportes al aire libre, se anima a los estudiantes de todas las edades a buscar diferentes formas de jugar diferentes juegos deportivos, desarrollar plenamente la asociación y la creatividad de los estudiantes de primaria y movilizar la iniciativa y la iniciativa de los estudiantes.

3. A través de la organización y el mando de los profesores, dejar que los estudiantes experimenten la alegría que aportan los juegos.

Forma

1. Incrementar la proporción de juegos en la enseñanza en el aula y animar a los estudiantes a crear sus propios juegos.

2. Los profesores toman la iniciativa de realizar investigaciones sobre las actividades físicas y fortalecer la forma de actividades físicas;

3. Guiar a los estudiantes para que realicen "múltiples cosas que hacer" en los juegos. para juegos al aire libre. Que más estudiantes participen en la mejora y creación de juegos

Proyectos de investigación e iniciativas

Proyectos de investigación

(1) Etapa de Computación (Mes Septiembre 2010)

1. Seleccione un tema de investigación, recopile una gran cantidad de literatura relevante y escriba un plan de investigación para el tema.

2. Alteración del plan de investigación. No sé cómo potenciar la cohesión y la cohesión de los estudiantes hacia el equipo y la empresa. Investigación

Informe provisional sobre el uso de juegos de desarrollo al aire libre para estudiantes de primaria y métodos de penetración de juegos en la enseñanza de educación física en la escuela primaria

. Una vez formulado el plan, se proporcionarán juegos de expansión al aire libre para los estudiantes de primaria.

Solicite orientación a expertos y expertos, modifíquelo sobre esta base, analice más a fondo la viabilidad y los posibles efectos, y finalmente complete el plan de implementación. Juegos de expansión al aire libre.

(2) Fase de implementación (octubre 2010-mayo 2011)

La primera fase:

1 Recolectar materias primas para todo el formato de encuentro deportivo, Limpiar. levantarse y crear.

2.Organizar el cuestionario de la encuesta preliminar y realizar el trabajo estadístico.

3. Hacer planes y fabricar equipos de juego y actividades.

La segunda etapa:

1. Implementar el plan del proyecto de manera unificada, almacenar y acumular materiales de paso y ajustar el plan del proyecto de acuerdo con la situación real.

2. De acuerdo con el plan del proyecto, investigar, estudiar e implementar, tomar la iniciativa, acumular gradualmente algunos materiales de autorización, recopilar casos y redactar un resumen de la etapa.

3. Realizar trabajos de servicio según argumentos de expertos y realizar juegos de desarrollo al aire libre. Consulta los resultados posteriores.

Tercera etapa:

1. Convocar a una reunión de evaluación del cuestionario posterior a la investigación.

2.Organizar comparaciones estadísticas de los cuestionarios y extraer conclusiones.

3. Realizar una evaluación del desarrollo de los alumnos de primaria.

4. Recoger y limpiar estuches de juegos deportivos adaptados y creados por profesores y alumnos.

(3) Resumen de la etapa: (junio de 2011)

1. Comience a limpiar los datos originales y escriba un formulario de solicitud de investigación del proyecto.

2. Pensar profundamente en el resumen de la materia para proporcionar una base práctica para futuros servicios docentes. Escuché sobre los juegos de desarrollo al aire libre.

Medidas de investigación

Método del material literario: leer una gran cantidad de literatura relevante, buscar recopilar materiales relevantes, descubrir materiales valiosos de la investigación en cuestión y clasificarlos para promover la investigación en cuestión. .

Método de investigación acción: después de pensar en profundidad sobre los problemas descubiertos o los problemas de enseñanza, formulamos planes de mejora, los implementamos, evaluamos y revisamos en la investigación, y mejoramos continuamente en la acción, esforzándonos por resolver los problemas. Problemas en educación y enseñanza.

Método de estudio de caso: busque planes de juego de desarrollo al aire libre que sean de importancia típica en la investigación docente y puedan reflejar la educación de los juegos en el desarrollo físico y mental de los estudiantes. A través del análisis y la investigación podemos conocer las normas internas o causas de los problemas y brindar servicios docentes.

Método de encuesta por cuestionario: determine el propósito de la encuesta y la investigación general durante la investigación del proyecto, organice la recopilación y limpieza de datos, limpie y analice los datos y escriba un informe de encuesta.

Método de resumen de experiencia: A partir del desarrollo de las actividades educativas y docentes, analiza en función de las condiciones reales, conoce la secuencia y resume para mejorar mejor tu propia enseñanza.

Implementación del proyecto

1. Llevar a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación, desarrollar la sabiduría general y aprender de las fortalezas de los demás. Dijo: "Soy una persona muy responsable". "Soy una persona muy responsable". "Soy una persona muy responsable". >

2. Preste atención a la acumulación extracurricular, generalmente concéntrese en acumular las últimas noticias relacionadas con los juegos deportivos y explore cómo mejorar en la educación física. Infiltrese profundamente en la enseñanza de juegos para permitir que los estudiantes prosperen y se desarrollen de manera coordinada. permitiendo a los estudiantes percibir una tensión saludable y participar activamente en la educación física.

3. Elaborar diversos materiales didácticos que sean beneficiosos para las actividades de salud, tales como: bolas de papel, aviones de papel, juegos de expansión al aire libre para estudiantes de primaria, botellas de colores, palos de gimnasia, anillos de goma, aros, aros de hula, etc. permiten a los estudiantes realizar actividades con un propósito en el aula, así como en actividades extracurriculares y de recreo, haciendo que las actividades saludables sean omnipresentes, no solo prestando atención a. la tranquilidad, pero también tener juegos saludables a mano, lo que enriquece enormemente la vida extraescolar de los estudiantes.

4. Actualizar los conceptos de enseñanza y captar las habilidades de los estudiantes. Primero realizo investigaciones temáticas con la salud.

5. Utilizo mi tiempo extracurricular para recopilar las últimas tendencias internacionales de Internet, comprender las noticias de vanguardia sobre la dirección del desarrollo de los juegos deportivos y mejorar nuestro pequeño entorno.

6. Realizar una encuesta por cuestionario por muestreo: Me gustaría conocer el método. Seleccionar una clase de los grados 1 a 6 para realizar una encuesta sobre conocimientos y salud. educación física para mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la salud y la comprensión del conocimiento deportivo, ampliar el conocimiento de los estudiantes, darse cuenta de la correlación entre la salud y el deporte, revelar la tensión de que los juegos deportivos pueden promover la salud y así desarrollar la idea del deporte para toda la vida. .

Por supuesto, el autor también descubrió que en lo que respecta a este tema, qué deficiencias tienen aún los estudiantes, qué mejoras necesitan los profesores, etc.

Resultados iniciales

1. Los conceptos educativos y las ideas educativas continúan cambiando. Nuestra escuela cambia constantemente sus conceptos e ideas educativas, de "quiero aprender" a "quiero aprender", de "quiero aprender" a "quiero aprender", de "quiero aprender" a " Quiero aprender", desde "Quiero aprender" hasta "Quiero aprender". Nos damos cuenta claramente de que la elección del formato de enseñanza de juegos por parte del profesor debe favorecer la estimulación del interés de los estudiantes en las actividades, de modo que los estudiantes puedan desarrollar el hábito de autocultivarse y convertirse en una excelente voluntad y carácter. en la enseñanza de educación física en la escuela primaria. Promover el desarrollo sano y coordinado de la adaptabilidad física, mental y social de los estudiantes. Transformar completamente conceptos de enseñanza obsoletos tiene más que ver con la identidad subjetiva y el desarrollo natural de los estudiantes. Imágenes de juegos de desarrollo al aire libre.

2. Creó una variedad de grupos de interés. Los estudiantes participan activamente en, tales como: grupos de interés de atletismo, grupos de interés de fútbol, ​​grupos de interés de baloncesto, grupos de interés de danza rítmica y juegos de desarrollo en equipo al aire libre. Los estudiantes están muy interesados ​​en el voleibol.

3. Las actividades extracurriculares son ricas y coloridas, y los estudiantes tienen una gran capacidad de actividad. Hay competencias de saltar la cuerda para los estudiantes de primer y segundo grado, competencias de patear volantes para los estudiantes de tercer y cuarto grado, competencias de aro y tira y afloja para los estudiantes de quinto y sexto grado, y juegos de desarrollo al aire libre para estudiantes universitarios. Todos toman la clase como una unidad y todos los miembros participan. Todo el campus tiene una atmósfera fuerte y se convierte en un hermoso escenario de la escuela. Estamos decididos a cultivar la actividad en un alma general de estudiantes que trabajan juntos y tienen el coraje de forjar. adelante.

4. A través del análisis del cuestionario, se encontró que los estudiantes se ven afectados por tres factores: No sé desarrollo de juegos al aire libre. Familia, escuela, sociedad. Como profesor de educación física, asumo la importante tarea de promover el "Juego para todos". Como profesor de educación física, para desempeñar el papel de "Juego para todos", no conozco el plan de gestión financiera del juego. La ciencia instruye a los estudiantes no sólo a comprender el conocimiento de los juegos, sino también a utilizar métodos de entrenamiento científico en sus estudios, de modo que los juegos deportivos escolares estén estrechamente relacionados con la salud física de los estudiantes y promuevan mejor el desarrollo de la salud física de los estudiantes.

Lograr los objetivos esperados

Después de varios meses de implementación e investigación, he aprendido cómo cultivar el interés de los estudiantes por los juegos deportivos y los juegos de expansión al aire libre en la enseñanza deportiva. Hay mucha comprensión racional y comprensión racional. La capacidad de los estudiantes para realizar actividades independientes ha logrado resultados tangibles a través de la mejora continua, y han aprendido inicialmente los "Cuatro Encuentros".

1. Capaz de jugar: los estudiantes generalmente juegan mejor que antes en las clases de educación física. Como en la actividad de autoejercicio de cinco minutos, escuela primaria. Los estudiantes llevarán a cabo actividades de acuerdo con sus propios intereses y pasatiempos, utilizarán el equipo del lugar en un horario más razonable y realizarán actividades de alfarería libremente. Al desarrollar juegos y pequeñas competiciones (por ejemplo: el proyecto de saltar la cuerda de nuestra escuela es un punto fuerte, los estudiantes básicamente hacen cerámica todos los días), los estudiantes pueden cooperar de forma independiente. Los estudiantes pueden formar sus propios grupos, formar sus propios equipos y juzgar sus propias competiciones. Esta capacidad aumenta con las calificaciones más bajas.

2. Capaz de seleccionar: los estudiantes seleccionarán actividades, practicarán la dificultad y practicarán métodos de acuerdo con sus propios intereses y habilidades. Proyectos de juegos de desarrollo al aire libre. Por ejemplo: al analizar la calidad del entrenamiento, los estudiantes elegirán ejercitar las extremidades superiores, las extremidades inferiores, la cintura y los músculos abdominales en función de sus propias necesidades físicas. Otro ejemplo, al organizar el entrenamiento de obstáculos múltiples, los estudiantes ampliarán las imágenes de juegos al aire libre en función de sus propias necesidades físicas; sus propias capacidades. Seleccione obstáculos de la altura correspondiente y ejerza la correspondiente iniciativa de adelantamiento.

3. Capacidad para crear y componer. En música, los estudiantes han desarrollado inicialmente la capacidad de crear sus propias composiciones. Los profesores crean determinadas situaciones y los estudiantes pueden crear sus propias ideas y jugar con sus manos. Imágenes de juegos de desarrollo al aire libre. Como "tren pequeño", "tanque pequeño", "cueva pequeña y carrera de botes dragón", etc. También harán uso del equipo existente, utilizarán un elemento para múltiples propósitos y combinarán varios elementos. Mira los juegos de desarrollo al aire libre para alumnos de primaria. 4. Capacidad para juzgar: los estudiantes inicialmente han completado algunas habilidades para juzgar a los demás y a sí mismos. Por ejemplo: puedo saber qué compañero de clase tiene una hermosa apariencia de salto de altura; puedo evaluar la calidad de mi desempeño deportivo de acuerdo con ciertos procedimientos. Cuando llegan a los grados superiores, la mayoría de los estudiantes ya pueden usar el método de medir el pulso para juzgar la recuperación de su pulso después de la actividad y la efectividad de su corazón.

Debido a la mejora de la capacidad de actividad autónoma de los estudiantes, el papel principal de los estudiantes ha quedado plenamente demostrado y la eficiencia del aula ha mejorado enormemente, lo que ha llevado a una mejora significativa en la condición física de los estudiantes y en los resultados de competencia. . Actividades de interés de verano el 9 de diciembre, informe intermedio sobre la investigación sobre el método de penetración de los juegos deportivos de la escuela primaria. Muchos estudiantes de tercer año de nuestra escuela pueden saltarse más de 200 veces con buenos resultados.

Supervivencia y contramedidas del proyecto

1 Dado que nuestra escuela tiene muchas clases y solo dos profesores de educación física, la situación de la organización de juegos deportivos en varios lugares es mala, y así es. Es difícil implementar juegos deportivos, por lo que nuestra escuela determina que una clase en cada grado realizará experimentos y juegos de desarrollo al aire libre. E impleméntelo en lotes y entretejelo para impulsar a toda la clase.

2. El resumen de los temas del juego por parte de los profesores en el proceso de enseñanza no es suficiente, debe influir en el desarrollo posterior de los resultados de la investigación científica. Preguntar más, aprender más y escribir más son el único camino a seguir.

3. Los estudiantes de nuestra escuela viajan mucho, por lo que no hay suficiente comunicación entre los profesores de educación física y los padres. Tome la iniciativa de contactar a los padres, encontrar el punto de entrada adecuado, mantenerse al tanto de los estudiantes y las situaciones familiares, permitir que los padres participen activamente en la enseñanza de juegos, aumentar el impacto de los juegos en los niños y mirar juegos. Permitir que los maestros, padres y niños jueguen definitivamente jugará un papel importante en la implementación de los juegos.

Prácticas futuras

En la siguiente etapa, nuestro departamento seguirá disfrutándolo y trabajando duro en clase, extracurricular y en el aula para hacer que los deportes y actividades de juego escolares sean omnipresentes y más estudiantes Participaron muchos estudiantes y padres. Aproveché al máximo mi tiempo extracurricular para escribir mis sentimientos y resúmenes, de modo que mi tema pudiera enriquecerse y mejorarse continuamente. En la enseñanza de educación física, los profesores no solo deben guiar a los estudiantes, sino también respetar su comprensión y escuchar los juegos de desarrollo al aire libre para estudiantes de primaria. experiencia y animar a los estudiantes a obtener experiencia de aprendizaje de forma independiente. Los profesores deben planificar y desarrollar cuidadosamente espacios de actividades independientes y juegos de expansión al aire libre en función de la dirección de enseñanza, la forma de enseñanza y la situación real de los estudiantes. Permita que todos los estudiantes participen en la experiencia de forma independiente y mejore los intereses de los estudiantes en el desarrollo de la personalidad. Cada alumno tiene sus propias fortalezas e intereses. En la enseñanza de educación física, es necesario enseñar a los alumnos de acuerdo con sus aptitudes y tratarlos de manera diferente según las diferencias individuales, para que la capacidad de cada alumno pueda desarrollarse plenamente en diferentes juegos. Los profesores pueden ajustar diferentes juegos según las diferentes características de los estudiantes. Los profesores alientan y guían a los estudiantes a escribir y crear sus propios juegos para mejorar las habilidades e intereses de los estudiantes. Con pleno interés, los estudiantes pueden persistir en la cerámica durante mucho tiempo, cultivando así el concepto deportivo de la cerámica para toda la vida.