Hermoso plan de lección de modelado de sombras para Taipan Art
Como maestro concienzudo, es necesario preparar planes de lecciones detallados. El plan de lección es un modelo para la enseñanza que puede mejorar efectivamente la eficiencia de la enseñanza. ¿A qué formatos debería prestar atención al escribir planes de lecciones? A continuación se muestra un hermoso plan de lección de modelado de sombras para el arte de clase alta que compilé. Todos pueden aprender de él y consultarlo. Espero que sea útil para todos. Hermoso plan de lección de modelado de sombras para una clase numerosa de arte 1
Intención de la actividad:
"Sombra" está con nosotros todos los días y contiene muchos valores educativos y didácticos. Esta actividad es una actividad artística que utiliza "sombra" como portador de expresión. Se espera que a través de las actividades, los niños puedan sentir profundamente la belleza y el interés de las formas de las sombras y mejorar la percepción estética y la creatividad de los niños. Al mismo tiempo, refleja la orientación valorativa de ser bueno para encontrar y extraer materiales didácticos de la vida de los niños.
Objetivos de la actividad:
1. Percibir la belleza y el interés de los cambios en las formas de las sombras apreciando y representando las formas de las sombras.
2. Ser capaz de utilizar pintura con audacia para expresar creativamente varias formas de sombras.
3. Experimenta plenamente la diversión de las actividades y disfruta de la felicidad del éxito.
4. Aprenda a observar imágenes de manera ordenada y cuidadosa, comprenda las imágenes y describa el contenido de las imágenes en un lenguaje más claro.
5. Ayude a los niños a experimentar y comprender el contenido del cuento, y trate de explicar las cosas sencillas con claridad.
Preparación de la actividad:
1. Prepare la escena: cuelgue un paño blanco grande en la sala de actividades y ilumine la tela blanca con la luz del proyector LCD.
2. Pintura negra, algunas pinceladas y dos tiras grandes de papel de dibujo.
3. Música “Amantes de las Mariposas”.
Proceso de la actividad:
1. Apreciar la danza del modelado de sombras.
1. Emocionante introducción:
Profesor: ¡Niños! Hoy la profesora trajo una actuación muy emocionante. ¿Quieres verla?
Joven: Creo.
Profe: ¡Disfrutémoslo juntos!
2. Mira cómo baila el modelado de sombras.
3.Organizar la comunicación infantil. Maestro: ¿En qué se diferencia la actuación que acabas de ver de las actuaciones que ves habitualmente?
Joven: En la actuación que vimos hoy, no pudimos ver las narices ni los ojos de las personas... La actuación que vimos hoy fueron sombras de personas bailando... Profesor: Hoy disfrutamos de una actuación de modelado de sombras. ¡mirar! Cuando los actores realizan diferentes acciones, tienen diferentes formas de sombras.
2. Realizar danza de modelado de sombras.
Profe: ¡Niños! ¿Quieres actuar?
Joven: Creo.
Maestra: Luego nos dividiremos en dos grupos, un grupo de niños serán los pequeños actores y el otro grupo serán los pequeños espectadores. Los jóvenes actores tienen que adoptar varias poses hermosas al ritmo de la música. ¡El público joven debe observar atentamente para ver qué poses son hermosas! ¿Cuál es tu look de sombra favorito? Los niños de la primera fila subirán primero al escenario, ¿vale?
1. Los niños de la primera fila actúan y los niños de la segunda fila miran.
2.Organizar la comunicación.
Profe: ¿Cuál look es tu favorito y por qué?
Joven: Me gusta este look porque creo que es muy bonito.
Me gusta este look tipo Ultraman, porque me gusta Ultraman.
Me gusta esta forma de mariposa, porque creo que las mariposas son muy hermosas, y esta forma también es muy hermosa...
3. Por favor, observe a los niños para aprender la forma. les gusta.
4. Los niños de la segunda fila actúan y los niños de la primera fila miran.
5. Organizar la comunicación infantil.
Profe: ¿Qué estilo te gusta?
6. Pide a los niños que miran que aprendan sus estilos favoritos.
3. Crea pinturas de modelado de sombras.
1. Maestro: ¡Los niños se desempeñaron muy bien! ¡Todos ustedes tienen sus propias formas de sombras favoritas y el maestro también tiene sus propias formas de sombras favoritas! Sólo quiero dibujarlo y mostrárselo ahora.
El maestro dibujó rápidamente en el gran papel blanco y dijo mientras dibujaba: primero dibuja el contorno de la sombra y luego rellena el contorno con pintura. Al dibujar, ten cuidado de no dejar que la pintura fluya hacia abajo. Mantenga la pantalla limpia.
2. Pintura infantil.
Profesora: ¡Niños! ¿Quieres dibujar tu forma de sombra favorita? (Pensando) ¡Hagámoslo juntos!
4. Evaluar pinturas de modelado de sombras.
Profe: La forma de la sombra ya está dibujada, ¡disfrutémosla juntos! ¿Qué forma de sombra en la pintura es tu favorita? ¿Por qué?
Joven: Me gusta este cuadro de sombras porque creo que es muy bonito. Me gusta esta pintura con forma de sombra, porque creo que esta forma de sombra la hice yo... Maestra: ¡Las pinturas de los niños son tan hermosas! ¡Qué pequeño pintor, publiquemos estos cuadros en la pared para que mamá y papá los disfruten!
Reflexión sobre la actividad:
Esta actividad surge de la vida de niños pequeños y encarna el concepto de educación artística de "énfasis igual en el sentimiento estético y la creación" en el espíritu de " Describir". Al inicio de la actividad, la maestra introdujo a los niños en un hermoso mundo con un hermoso y único baile de sombras acompañado de una hermosa música. Luego, el maestro satisface el deseo de los niños de desempeñarse bien y expresarse, y les permite actuar y apreciar en grupo, para que los niños puedan sumergirse en la autoexpresión, el autosentimiento y la autointoxicación. Sobre la base de la experiencia completa de los niños, los niños ingresan al mundo de la creación junto con una hermosa música. Las obras infantiles son vívidas, interesantes y creativas. En esta actividad, los maestros integraron estrechamente la música, la danza y el arte, para que los niños pudieran sentir la belleza y la variedad de las formas de las sombras, disfrutar de la belleza y experimentar la diversión que brindan las actividades artísticas.
Reflexión sobre la actividad
Esta actividad proviene de la vida de niños pequeños y encarna el concepto de educación artística de "énfasis igual en el sentimiento y la creación estéticos" defendido en la "Directriz para el jardín de infantes". Educación (juicio)". Al inicio de la actividad, la maestra introdujo a los niños en un hermoso mundo con un hermoso y único baile de sombras acompañado de una hermosa música. Luego, el maestro satisface el deseo y el deseo de actuar de los niños, y los invita a actuar y apreciar en grupos, para que los niños puedan sumergirse en la autoexpresión, el sentimiento y la autointoxicación. Sobre la base de la experiencia completa de los niños, acompañados de hermosa música y entrando al mundo de la creación, crearon obras vívidas, interesantes y creativas. En esta actividad, la maestra integró estrechamente la música, la danza y el arte, para que los niños pudieran sentir la belleza y el interés de las formas de las sombras y disfrutar de la belleza. También experimenté la diversión que traen las actividades artísticas. El hermoso plan de lección de modelado de sombras para la clase de arte 2 de clase alta
Objetivos de la actividad:
1. Apreciar y realizar el modelado de sombras, y percibir la belleza y el interés de los cambios en el modelado de sombras. .
2. Usa pintura para expresar creativamente varias formas de sombras.
3. Experimenta la diversión de las actividades y disfruta de la felicidad del éxito.
Proceso de la actividad:
1. Apreciar la danza del modelado de sombras.
1. Emocionante introducción:
Profesor: ¡Niños! Hoy la profesora trajo una actuación muy emocionante. ¿Quieres verla?
Profe: ¡Disfrutémoslo juntos!
2. Mira cómo baila el modelado de sombras. (Una maestra baila al son de la música detrás de la tela blanca y muestra varias formas hermosas. Las elegantes figuras en la tela blanca continúan apareciendo frente a los niños).
3. Organice intercambios entre los niños. (En este momento, la forma de la sombra en la tela blanca está congelada.)
Maestro: ¿Cuál es la diferencia entre la actuación que acabas de ver y las actuaciones que ves habitualmente?
Profe: Hoy estamos disfrutando del espectáculo de modelado de sombras. ¡mirar! Cuando los actores realizan diferentes acciones, tienen diferentes formas de sombras.
(En este momento, la maestra señala la sombra en la tela blanca mientras habla, y el artista coloca varias formas diferentes detrás de la tela según las palabras de la maestra, permitiendo a los niños sentir los cambios en la sombra)
2. Realizar sombras Modelando Danza
Maestra: ¡Niños! ¿Quieres actuar?
Maestra: Luego nos dividiremos en dos grupos, un grupo de niños serán los pequeños actores y el otro grupo serán los pequeños espectadores. Los jóvenes actores tienen que adoptar varias poses hermosas al ritmo de la música. ¡El público joven debe observar atentamente para ver qué poses son hermosas! ¿Cuál es tu look de sombra favorito? Los niños de la primera fila subirán primero al escenario, ¿vale?
1. Los niños de la primera fila actúan y los niños de la segunda fila miran. (Cuando termina la música, los niños ordenan sus formas)
2. Organiza la comunicación.
Profe: ¿Cuál look es tu favorito y por qué?
4. Los niños de la segunda fila actúan y los niños de la primera fila miran.
5. Organizar la comunicación infantil.
Profe: ¿Qué estilo te gusta?
6. Pide a los niños que miran que aprendan sus estilos favoritos.
3. Crea pinturas de modelado de sombras.
1. Maestro: ¡Los niños se desempeñaron muy bien! ¡Todos ustedes tienen sus propias formas de sombras favoritas y el maestro también tiene sus propias formas de sombras favoritas! Sólo quiero dibujarlo y mostrárselo ahora.
El maestro dibujó rápidamente en el gran papel blanco y dijo mientras dibujaba: primero dibuja el contorno de la sombra y luego rellena el contorno con pintura. Al dibujar, ten cuidado de no dejar que la pintura fluya hacia abajo. Mantenga la pantalla limpia.
3. Los niños pintan.
Profesora: ¡Niños! ¿Quieres dibujar tu forma de sombra favorita? (Pensando) ¡Hagámoslo juntos! (Los niños empiezan a pintar libremente)
4. Pintura de modelado de sombras.
Profe: La forma de la sombra ya está dibujada, ¡disfrutémosla juntos! ¿Qué forma de sombra en la pintura es tu favorita? ¿Por qué?
Profe: ¡Qué bonitos los cuadros de los niños! ¡Qué pequeño pintor, publiquemos estos cuadros en la pared para que mamá y papá los disfruten! El hermoso plan de lección de modelado de sombras para la clase de arte 3 de clase alta
Objetivos de la actividad
1. Percibir la belleza y el interés de los cambios en el modelado de sombras apreciando y realizando el modelado de sombras <; /p>
2. Sea capaz de utilizar pintura con audacia y expresar creativamente varias formas de sombras.
3. Experimente plenamente la diversión de las actividades y disfrute de la alegría del éxito.
Preparación de la actividad
1. Prepare la escena: cuelgue un paño blanco grande en la sala de actividades,
proyecte la lámpara del proyector LCD sobre el paño blanco;
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2. Pintura negra, dos tiras largas de papel de dibujo y varias pinceladas.
3. Música "Butterfly Lovers".
Proceso de la actividad
1. Apreciar la danza del modelado de sombras.
(1) Emocionar y liderar a las personas.
Profesor: Niños, el profesor ha traído una actuación muy emocionante. ¿Quieren verla?
Más joven: Sí.
Profe: ¡Disfrutémoslo juntos!
(2) Mira el baile del modelado de sombras. (La maestra baila al son de la música detrás de la tela blanca y muestra varias formas hermosas. Las elegantes figuras en la tela blanca continúan apareciendo frente a los niños)
(3) Organice a los niños para que se comuniquen. (En este momento, la forma de la sombra en la tela blanca está congelada)
Maestro: ¿Cuál es la diferencia entre la actuación que acabas de ver y la actuación que ves habitualmente? : Hoy En la actuación que vimos, no pudimos ver las narices ni los ojos de las personas...
Niño 2: La actuación que vimos hoy eran sombras de personas bailando...
Maestra : Hoy lo que disfrutamos es el espectáculo de modelaje de sombras. Al observar a los actores realizar diferentes acciones, tienen diferentes formas de sombras.
(La maestra señala la sombra en la tela blanca mientras habla, y el artista coloca varias formas diferentes detrás de la tela según las palabras de la maestra, permitiendo que los niños sientan los cambios en la sombra)
● Comentario: La maestra utiliza la emoción. El lenguaje del sexo conduce a una danza de sombras única y hermosa, acompañada de una hermosa música, que lleva a los niños a un hermoso mundo. Al apreciar la danza de las sombras, los niños no sólo perciben la belleza de las formas de las sombras, sino que también estimulan su entusiasmo e interés por participar en la actuación.
2. Realizar danza de modelado de sombras.
(1) Los niños de la primera fila actúan y los niños de la segunda fila miran. (La música termina, los niños hacen sus poses)
Maestra: ¿Quieres actuar?
Niños: Sí.
Maestra: Nos dividimos en dos grupos, un grupo de niños serán los pequeños actores y el otro grupo serán los pequeños espectadores. Los pequeños actores tienen que adoptar varias poses hermosas al ritmo de la música. El pequeño público debe observar atentamente y ver cuáles son hermosas. ¿Qué forma de sombra te gusta más? Los niños de la primera fila subirán primero al escenario. ¿vale?
(2) Organizar la comunicación.
Profe: ¿Qué estilo te gusta más y por qué?
Niño 1: Me gusta este estilo porque creo que es hermoso.
Niño 2: Me gusta este look que parece Ultraman, porque me gusta Ultraman.
Niño 3: Me gusta esta forma de mariposa, porque creo que las mariposas son muy hermosas, y esta forma también es muy hermosa...
(3) Por favor, aprende del niños mirando. El look que te gusta.
(4) Los niños de la segunda fila actúan y los niños de la primera fila miran.
(5) Organiza a los niños para que se comuniquen y pregúntales: ¿Qué estilo te gusta?
(6) Pide a los niños que miran que aprendan su estilo favorito.
Comentario: Las actuaciones grupales entre niños satisfacen sus ganas de actuar. Los niños están muy motivados para participar en actividades mientras observan las actuaciones de los demás. Durante las actividades de actuación y visualización, los niños pueden sentir plenamente la belleza y el interés de los cambios en las formas de las sombras, lo que allanará el camino para las siguientes actividades de creación de pinturas con formas de sombras.
3. Crea pinturas de modelado de sombras.
(1) El maestro hace una demostración de pintura.
Maestra: ¡Los niños se desempeñaron muy bien! Todos ustedes tienen sus propias formas de sombras favoritas, y la maestra también tiene sus propias formas de sombras favoritas. ¡Las dibujaré para ustedes ahora!
El maestro rápidamente dibujó el contorno de la sombra en el papel de dibujo mientras dibujaba, dijo: primero dibuja el contorno de la sombra y luego rellena el contorno con pintura. Al pintar, tenga cuidado de no dejar que la pintura fluya y mantenga la pintura limpia.
◇Comentario: La pintura rápida del maestro no solo estimula el fuerte deseo de pintar de los niños, sino que también les proporciona métodos de pintura adecuados.
(2) Pintura infantil.
Maestro: ¡Niños! ¿Quieren dibujar sus formas de sombra favoritas? (Piensa) ¡Hagámoslo juntos! (Los niños comienzan a dibujar libremente)
Comentarios: Por el agradecimiento anterior. y la interpretación brindan a los niños una fuente de creatividad, de modo que cuando crean, pueden dibujar varias formas de sombras con sus bolígrafos.
4. Evaluar pinturas de modelado de sombras.
Maestra: Hemos terminado de dibujar la forma de la sombra, ¡disfrutémosla juntos! ¿Qué forma de sombra en la pintura es tu favorita?
¿Por qué? , porque creo que el cuadro es muy bonito:
Niño 2: Me gusta este cuadro con forma de sombra, porque creo que esta forma de sombra la hice yo...
Profe: Niños ¡Las pinturas son tan hermosas! ¡Qué pequeño pintor, publiquemos estas pinturas en la pared para que mamá y papá las disfruten!
●Comentarios: ¡Este es un trabajo largo y muy diferente al pasado!
Durante la evaluación, el profesor respeta plenamente las ideas personales de los niños. Deja que los niños sientan la alegría del éxito en la evaluación libre y relajada.
Reflexión sobre la actividad
Esta actividad surge del. refleja la vida de los niños. Ha adoptado el concepto de educación artística de "prestar igual atención al sentimiento y la creación estéticos" defendido en las "Directrices para la educación preescolar (prueba)". Al inicio de la actividad, la maestra introdujo a los niños en un hermoso mundo con un hermoso y único baile de sombras acompañado de una hermosa música. Luego, el maestro satisface el deseo y el deseo de actuar de los niños, y los invita a actuar y apreciar en grupos, para que los niños puedan sumergirse en la autoexpresión, el sentimiento y la autointoxicación. Sobre la base de la experiencia completa de los niños, acompañados de hermosa música y entrando al mundo de la creación, crearon obras vívidas, interesantes y creativas. En esta actividad, la maestra integró de manera muy orgánica la música, la danza y el arte, para que los niños pudieran sentir la belleza y el interés de las formas de las sombras, disfrutar de la belleza y experimentar la diversión que brindan las actividades artísticas.