Cómo cultivar y estimular el interés de los estudiantes por aprender
En primer lugar, debemos seguir de cerca las características del tema y aprovechar su encanto intelectual.
Por ejemplo: siempre debemos prestar atención a este punto en la enseñanza del chino. Como herramienta lingüística, el chino debe hacer que los estudiantes sientan que pueden expresar sus vidas en un lenguaje apropiado y sentir el encanto del chino. Para que los estudiantes puedan tener el interés que les genera el idioma y ser buenos en el uso de algunos lenguajes vívidos en línea en la práctica de la enseñanza "uno a uno".
Como lenguaje humanista, los estudiantes deben poder comprender la vida social a través de la lectura en chino, experimentar los altibajos de su propio crecimiento y permitirles expresar sus verdaderos sentimientos en la práctica del "uno a uno". -uno" enseñanza.
Por ejemplo, en cierta lectura, el autor usó "amarillo ganso" para expresar sus recuerdos de su vida infantil y pidió a los estudiantes que expresaran de qué color eran sus vidas. Los sentimientos de los estudiantes se activaron y fueron ricos. Aparecieron pensamientos coloridos. Los propios sentimientos son las necesidades psicológicas internas de los estudiantes, y sólo si atendemos las necesidades de los estudiantes podremos despertar su interés.
En segundo lugar, el lenguaje de enseñanza debe ser encantador.
El lenguaje aquí incluye lo que dijo el maestro y la imagen, el temperamento y la perspectiva mental presentada. Bajo la influencia de varios medios en papel, medios electrónicos y medios en línea, el lenguaje de los estudiantes es más entretenido y hip-hop. Por lo tanto, los estudiantes están dispuestos a aceptar un lenguaje de enseñanza animado y divertido.
El conocimiento que aprendemos es en sí mismo "material seco" y nutritivo, pero a menudo no tiene buen aspecto ni sabe delicioso. Pero un buen maestro será como un chef experto, cocinando platos deliciosos con excelente fragancia, y el lenguaje de enseñanza es el condimento y el conocimiento es la materia prima. Al agregar condimentos, depende del control del calor por parte del chef.
El tono de la enseñanza debe ser de altibajos, lo que puede estimular el pensamiento de los estudiantes, como si se utilizaran algunos condimentos apetitosos. Por supuesto, los estudiantes como "comenales" son muy exigentes y, como dice el refrán, es difícil estar de acuerdo con todos, pero las "habilidades culinarias" se pueden mejorar.
Finalmente, preste atención a los intereses de los estudiantes además del aprendizaje.
Como dice el refrán, para los estudiantes que no están muy interesados en aprender, es difícil comenzar con el aprendizaje unilateralmente y dejarles experimentar la diversión del aprendizaje. Y esos estudiantes a menudo tienen muchos otros intereses, por lo que estos. Los intereses son nuestro punto de ruptura.
En tu tiempo libre, puedes charlar con él sobre partidos de la NBA, sus Rockets favoritos, Kobe y otras estrellas, maravillosos mates, etc. Con el tiempo, lo tratará como a un maestro. mucho más motivado para aprender chino.
Los intereses de los estudiantes son diversos y lo que sabemos es limitado, pero podemos intentar comprender qué les preocupa y escucharlos hablar sobre lo que les preocupa.