Cómo instalar el programa de blogs Movable Type
1. ¿Qué es un blog?
"Network Translator" define un blog como: Un blog es una página web que generalmente consta de publicaciones breves y actualizadas con frecuencia; estos artículos publicados están ordenados por año y fecha. El contenido y el propósito de los diferentes blogs varían mucho, desde la recopilación y revisión de recursos en línea hasta pensamientos corporativos y personales, desde noticias hasta diarios, fotografías, poesía, ensayos e incluso ciencia ficción. Muchos blogs son sólo monólogos de lo que la gente piensa, mientras que otros pueden ser la creación colectiva de un grupo de personas basándose en un tema específico o intereses compartidos. Los blogs son como noticias en tiempo real en la web[1].
Según la definición de Ivan Williams, uno de los fundadores de Pyra, un blog en Internet se define como: 1. El contenido principal de la página web consta de muchos "posts" personales constantemente actualizados. 2. Están ordenados en orden cronológico y en orden inverso, es decir, el más reciente está en la parte superior y el más antiguo en la parte inferior 3. El contenido puede ser varios temas, varias apariencias y varios métodos de escritura, pero; el contenido del artículo debe ser "hipervínculo" es una expresión importante. Guy Dimberg, vicepresidente de Jupiter Research Company, resumió el papel de los blogs de la siguiente manera: a. Libertad de expresión personal; b. Una nueva forma de comunicación profunda en Internet [2].
Blog es un sistema personalizado de gestión del conocimiento personal. A través de él, puede combinar orgánicamente trabajo, pasatiempos y aprendizaje, acumular oportunamente la esencia de las ideas obtenidas, vistas y pensadas en la vida diaria y realizar la colisión de ideas en la comunicación y el disfrute.
2. La diferencia entre blogs, BBS y sitios web personales
Muchas personas suelen ir a los foros de BBS para disfrutar de discusiones extensas y enojadas entre los internautas, ocasionalmente unirse a la diversión e incluso disfrutar. La diversión de ser moderador. Algunas personas también tienen sus propios sitios web personales para mostrar su estilo en un pequeño espacio online. Como nueva forma de comunicación en línea, los blogs son naturalmente diferentes de las BBS y las páginas de inicio personales. Cuando diseño programas de blogs y los presento y promuevo entre las personas que me rodean, a menudo me preguntan: "¿Cuál es la diferencia entre un blog, un BBS y un sitio web personal, según mi experiencia y análisis, creo que podemos hacer?" comparaciones de los siguientes aspectos:
(1) La diferencia entre blogs y BBS
1 En términos de ámbito de aplicación: BBS es un lugar público donde muchas personas se reúnen para charlar. (muy parecido a un rincón inglés) y comunicarse libremente; un blog grupal es un lugar donde las personas se reúnen para estudiar y discutir temas para el mismo objetivo o visión (muy parecido a un seminario), mientras que un blog personal es un diario personal en línea. Con la acumulación de conocimientos e ideas, los blogs se han convertido en su propio sistema de gestión del conocimiento, rápido y fácil de usar.
2. Desde la perspectiva de la cultura de Internet, BBS es un espacio abierto y gratuito, de cara a un grupo informal y al servicio del público. Fue creado para abordar la falta de oportunidades para la libertad de expresión. El blog es una plataforma privada, orientada a individuos y grupos más pequeños con los mismos objetivos, y atiende a individuos y grupos pequeños. Con la popularización de Internet, el derecho de las personas a la libertad de expresión ha mejorado enormemente. En este momento, la necesidad de resaltar los talentos personales, dar a conocer la personalidad y atender a audiencias específicas se ha vuelto cada vez más prominente, y los blogs surgieron según los tiempos lo requieren. Precisamente porque los conceptos creativos de las bb y los blogs son diferentes, tienen su propio espacio vital y objetivos de servicio, y no hay problema de quién reemplaza al otro.
3. Desde la forma organizativa de los artículos: BBS adopta el bloque Tieba, organiza las publicaciones (artículos) según el orden cronológico de publicación y clasifica las publicaciones (artículos) según el tema. Sin embargo, los usuarios no pueden cambiar esta categoría a voluntad. Sólo los moderadores y superiores tienen este derecho. Aunque hay formas de clasificar los temas, de hecho esta clasificación es arbitraria para los usuarios y, a veces, los usuarios no publican de acuerdo con esta clasificación.
Los blogs organizan artículos (publicaciones) a través de calendarios, archivos y clasificaciones de temas. Los usuarios de blogs pueden clasificar los artículos (publicaciones) ellos mismos u ocultar información privada al público.
4. Desde la perspectiva de los métodos de comunicación: BBS permite a los usuarios responder, pero deben registrarse (a través de la configuración, no es necesario registrarse). Después de un período de tiempo, es difícil para los usuarios recuperar las publicaciones (artículos) que han publicado; los blogs no necesitan registrarse para responder, sin importar lo que escriban en sus propios blogs o participen en discusiones. En otros blogs, todo se realiza a través de una tecnología llamada TrackBack (TrackBack permite a los usuarios escribir comentarios en sus propios blogs y luego enviar la URL y el título de la página web, parte del texto, el nombre del sitio web y otra información al servidor del blog). donde se publicó el artículo original De esta manera, participa en otros blogs Discusión) [3] Puedes guardar tus comentarios en tu propio blog y, al mismo tiempo, puedes encontrar todas las discusiones sobre el artículo en Internet a través de. artículo original Estos usuarios pueden encontrarlo y solucionarlo fácilmente.
5. Desde la apariencia del contenido, la apertura y libertad de BBS hacen que los usuarios a veces publiquen sin pensar, lo que inevitablemente producirá más información irrelevante. El contenido del blog se organiza a través de la consideración y cuidadosa selección de los usuarios. A través de la interconexión de blogs, los usuarios pueden volver a seleccionar los recursos de la red en función de las elecciones de otros, garantizando la eficacia y confiabilidad de los recursos.
6. Desde la perspectiva de la recuperación y disfrute de la información, la organización de publicaciones (artículos) de BBS está desordenada, porque la aleatoriedad de los usuarios al publicar a menudo resulta en demasiadas publicaciones (artículos). Además, al buscar BBS, generalmente solo se puede buscar la información de un BBS y no se puede lograr la recuperación entre BBS. Los blogs utilizan el estándar RDF (Marco de descripción de recursos); organizar la información (cada blog tiene etiquetas "XML" y los documentos vinculados son documentos XML, lo que significa que RSS (RDF) [5] se describe en el lenguaje Xml) y puede recuperar información en varios blogs al mismo tiempo. A través de RSS, los blogs pueden proporcionar "fuentes de noticias" a herramientas de agregación de noticias como Newzcrawler para lograr * * * disfrute de la información. Creo que esta es la diferencia técnica más significativa entre BBS y los blogs.
7. Desde la perspectiva del proceso de formación, BBS está formado por un gran número de internautas que expresan opiniones sobre diferentes temas en diferentes momentos, lo que hace que la formación de conocimientos sea discontinua y confusa, mientras que los blogs suelen registrar las opiniones de una persona; información según el tiempo, proceso de aprendizaje y herramientas para la reflexión sobre las experiencias. Por ejemplo, al aprender tecnología informática (como aprender Java o Asp), si un novato va al foro en busca de ayuda, a menudo se sentirá confundido por las publicaciones desordenadas en el foro, por lo que creo que el foro es más adecuado para experimentados. estudiantes. Los blogs registran el proceso de aprendizaje o investigación de los usuarios (expertos técnicos). Cuando leemos estos blogs, podemos aprender de la experiencia de aprendizaje de expertos técnicos y guiarnos para dominar una nueva tecnología lo más rápido posible. Por lo tanto, los blogs tienen un papel guía más importante para los principiantes que los foros.
(2) La diferencia entre un blog y un sitio web personal
1. Un sitio web personal tiene un umbral técnico más alto y requiere comprensión del lenguaje HTML, procesamiento de gráficos y producción de páginas web. , publicación de páginas web y otras tecnologías relacionadas. Incluso si domina estas tecnologías, es posible que no pueda crear un sitio web personal, lo que hace imposible que muchos profesores y estudiantes tengan sus propios sitios web personales. Bloguear es básicamente sin tecnología y no requiere ninguna habilidad para crear sitios web, siempre y cuando puedas escribir y navegar por Internet.
2. Los sitios web personales son caros y requieren alquilar espacio personal, nombres de dominio, etc. Bloguear no requiere inversión en esta área y tiene un costo cero.
3. Se necesita mucho tiempo para crear un sitio web personal, desde dominar la tecnología hasta diseñar y publicar la página web, pero un blog solo necesita completar un formulario y enviarlo en unos minutos.
4. Los sitios web personales a menudo se centran en la forma de expresión del contenido. Muchos sitios web personales siempre persiguen el avance tecnológico y la expresión artística, y a menudo ignoran el contenido en sí. Los blogs prestan más atención a la acumulación, el intercambio y el intercambio de conocimientos. y más Céntrese en el contenido en sí. Este es un sistema personalizado de gestión del conocimiento personal.
En resumen, los blogs tienen sus ventajas sobre los BBS y los sitios web personales, pero eso no significa que esta herramienta pueda reemplazar a las herramientas de red como los BBS y los sitios web personales, ni es una panacea. En el uso real, debemos elegirlas y aprovechar al máximo las ventajas y funciones de cada herramienta.
En tercer lugar, la aplicación de los blogs en la educación y la enseñanza
En comparación con otras herramientas de red, los blogs tienen muchas ventajas y los educadores los adoptan gradualmente y los aplican gradualmente a la enseñanza. El autor también hizo algunos intentos en este sentido, diseñó especialmente un programa de blogs para la enseñanza y lo publicó en Internet, lo que atrajo la participación de algunos profesores y llevó a cabo conjuntamente experimentos sobre blogs en educación y enseñanza. El alcance del experimento incluye blogs personales (utilizados principalmente como herramienta de reflexión para el aprendizaje de los estudiantes), comunicación grupal (utilizada por clases, equipos de pasantías y equipos de aprendizaje), enseñanza presencial y extracurricular (cursos de tecnología de la información, cursos de tecnología electrónica, cursos de programación). , etc.). ),etc. Con base en estos experimentos, el autor cree que los blogs pueden desempeñar las siguientes funciones en la enseñanza:
(1) Los blogs como herramientas de enseñanza
1. . Puede escribir diarios, recopilar información, escribir registros de inspiración y escribir notas de lectura. Puede utilizarse como carpeta electrónica personal para estudiantes y como libro de texto electrónico para profesores.
2. El Blog es una herramienta para la reflexión docente;
3. El Blog es una herramienta de comunicación y colaboración en las actividades docentes. Puede utilizarse como plataforma de comunicación en línea para profesores y docentes. estudiantes después de clase, o como La plataforma virtual de docencia e investigación de la sección de docencia e investigación permite debates en línea sobre docencia e investigación, redacción colaborativa de materiales didácticos, etc. ;
4. El blog se puede utilizar como un sitio web personal para profesores y estudiantes;
5. El blog se puede utilizar como un sistema de divulgación de información escolar;
6. El blog se puede utilizar como una plataforma para el aprendizaje independiente, el aprendizaje basado en la investigación y el aprendizaje colaborativo;
7. Los blogs se pueden utilizar como una herramienta para el aprendizaje de los estudiantes y la evaluación de la enseñanza de los profesores;
8. Los blogs se pueden utilizar como herramienta de gestión de información del curso;
Tal vez tenga más funciones...
(2) Desarrollo de una plataforma de blogs educativos
Hay muchos proveedores de blogs profesionales en Internet, cualquiera puede tener un blog siempre que se registre. Sin embargo, los servicios proporcionados por los proveedores de servicios de blogs existentes son incompletos, inestables o lentos. Además, el sitio web del proveedor del blog inevitablemente resultará confuso ante la información pública y las características de los blogs en educación y enseñanza no se podrán utilizar plenamente. Por ello, creemos que es necesario establecer una plataforma de blogs educativos al servicio de las actividades educativas y docentes. La plataforma debe tener las siguientes características:
1. Fácil instalación y mantenimiento
2. Utilizada principalmente en redes de campus, pero también puede publicarse en línea. >3. Los profesores y estudiantes pueden postularse para tener sus propios blogs;
4. Puede postularse para varios tipos de blogs, como blogs privados personales, blogs colaborativos grupales, álbumes de fotos electrónicos, etc. Además, los blogs de colaboración grupal tienen al menos tres restricciones a nivel de usuario: administradores, profesores y estudiantes;
5. No solo puedes disfrutar de todos los recursos del blog dentro de la plataforma, sino que también puedes disfrutar de la plataforma cruzada. recursos. Esto se puede lograr a través de tecnologías relacionadas con blogs, como TrackBack y tecnología RSS;
6. Con la función de análisis y evaluación estadística: las estadísticas se utilizan principalmente para contar las actividades de los usuarios del blog en el blog, y La evaluación es para evaluar las actividades de los estudiantes.
En la actualidad, existen muchas escuelas en línea, sitios web educativos y bibliotecas de recursos didácticos en Internet, que desempeñan un papel importante en la enseñanza de los profesores y el aprendizaje de los estudiantes. Sin embargo, estos sitios web y bibliotecas de recursos a menudo solo se centran en recopilar una gran cantidad de recursos, pero ignoran la gestión de estos recursos de acuerdo con ciertas reglas de construcción del conocimiento e ignoran el hecho de que las habilidades de alfabetización informacional de los estudiantes son relativamente bajas, lo que hace que los estudiantes se pierdan fácilmente. Cuando se aprende en línea, en el océano de información, no es propicio para los estudiantes aprender de forma independiente y convertir la información en conocimiento. Por tanto, creemos que es necesario perfeccionar y volver a cribar la información [4]. Además, según el principio de gestión del conocimiento, el conocimiento primero debe acumularse y luego utilizarse plenamente mediante el intercambio y la comunicación, y la plataforma de blogs tiene exactamente esta característica. Para utilizar mejor las diversas herramientas y recursos de la red y servir mejor a la enseñanza. En la plataforma de blogs, existen tres tipos principales de blogs: blogs de profesores, blogs de estudiantes y blogs de grupos mixtos compuestos por profesores, estudiantes y padres. Cada blog puede reprocesar y filtrar directamente información en Internet, bibliotecas de recursos de cursos, BBS, sitios web del campus y otras herramientas de red. Al mismo tiempo, los blogs también pueden intercambiar y compartir información con otros blogs a través de Internet.
La aplicación de los blogs en la enseñanza del pensamiento frío
Una vez que los blogs se utilicen en la educación y la enseñanza, siempre serán una herramienta auxiliar para la enseñanza. No podemos esperar que resuelva todos los problemas. enseñanza; herramientas de enseñanza El uso de ideas y contenidos de enseñanza debe centrarse en la expresión de ideas y contenidos de enseñanza, en lugar de simplemente perseguir la complejidad de la tecnología; además, las actividades de enseñanza como los blogs se llevan a cabo en Internet; también problemas similares a otras herramientas de enseñanza en línea: cómo guiar eficazmente las actividades y comportamientos de aprendizaje de los estudiantes en Internet y cómo lograr un aprendizaje de alto rendimiento merecen nuestra reflexión y exploración. Ahora pensaré en mi experiencia práctica:
(1) El blog es una herramienta de enseñanza personalizada. El autor no defiende que todos los profesores y estudiantes utilicen blogs para enseñar y aprender, porque los blogs son herramientas de enseñanza personalizadas. Si los hábitos de uso y pensamiento de profesores y estudiantes son muy similares a la forma de pensar de los blogs, entonces estarán felices de utilizarlos para enseñar y aprender; por otro lado, se resistirán a los blogs, y los blogs pueden hacerlo; no ser adecuado para ellos;
(2) Los usuarios del blog deben tener cierta alfabetización informacional. En la gestión del conocimiento, enfatizamos la credibilidad del conocimiento. Si los usuarios de blogs no tienen cierta alfabetización informacional, o se ven afectados por los estereotipos de BBS en su uso, fácilmente ocurrirán problemas como confusión de conocimientos y baja credibilidad al usar blogs como BBS, especialmente cuando se usan blogs grupales. Si los blogs se utilizan en la enseñanza, eso no significa que su uso, una herramienta de red de moda, pueda mejorar los efectos de la enseñanza. Puede cultivar las habilidades de los estudiantes para el aprendizaje independiente, el aprendizaje colaborativo y el aprendizaje basado en la investigación. Los estudiantes necesitan la orientación del profesor cuando utilizan blogs; de lo contrario, la mayoría de los blogs pueden registrar información no relacionada con el aprendizaje. Cuando los profesores utilizan blogs para enseñar, deben seleccionar y filtrar estrictamente el contenido de Internet, y los profesores deben tener un alto nivel de alfabetización informacional;
(3) Lo importante al escribir un blog es captar y prestar atención a ideas y connotaciones. Si simplemente recopila algunos artículos en Internet o crea enlaces, se convertirá en una cuenta corriente y un sistema de administración de artículos en línea. Si solo escribe cuando está de humor, las cosas a las que no se ciñe eventualmente se convertirán en basura de conocimiento; La Internet. Los blogs se centran en registrar pensamientos, como opiniones sobre un determinado punto de vista académico, reflexiones sobre el propio aprendizaje, etc. Con la acumulación de estas ideas, cuando alcancen un cierto nivel, definitivamente se generará un pensamiento innovador y se mejorarán las capacidades de investigación;
(D) Los blogs se pueden utilizar para la enseñanza en el aula, pero creo que también ser más adecuado para la enseñanza extracurricular. En el aula, los blogs se pueden utilizar como herramienta para recopilar y enviar comentarios sobre información de los estudiantes y mostrarla para que todos la disfruten. Sin embargo, el tiempo en la enseñanza en el aula es limitado, por lo que el autor cree que los blogs son más adecuados como herramienta para el intercambio de información entre profesores y estudiantes después de clase;
(5) Los blogs abogan por compartir e intercambiar información . En la práctica, el autor descubrió que la mayoría de los blogs no publicados no persistían o registraban muy poca información. Incluso si hay una gran cantidad de información, a menudo es sólo una "isla de información". Además, a la mayoría de los blogs nacionales no les gusta utilizar tecnologías como TrackBack y su alcance de difusión es limitado. Cuando un blog se hace público, sus usuarios tendrán un sentido de responsabilidad personal e insistirán en registrar sus pensamientos. Otros también participarán en el intercambio respondiendo a enlaces y colisionando ideas. Para atraer más visitantes a su blog, inevitablemente estimulará el deseo de conocimiento y expresión de las personas;
(6) Es necesario mejorar el entorno externo del blog. Los servicios proporcionados por muchos proveedores de servicios de blogs son incompletos, inestables o lentos. En particular, no hay muchos blogs con valor informativo y no hay muchos educadores en China que los utilicen. En China, muchas personas no están dispuestas a escribir sus pensamientos en blogs y disfrutarlos, o desconocen los beneficios de la información. Además, si los blogs se utilizan en la educación y la enseñanza, muchos profesores y estudiantes no tienen un buen acceso a Internet ni el hábito de escribir blogs en línea, lo que dificulta la formación de un grupo de blogs educativos a gran escala y un buen ambiente académico en un corto período. de tiempo.
En resumen, como herramienta de red emergente, los blogs son y deben recibir la atención de los educadores. La comprensión de los blogs por parte del autor anterior es todavía muy superficial y nuestra práctica aún es deficiente. Esperamos cooperar con más profesores y estudiantes para aprovechar plenamente las ventajas de los blogs en la educación y las actividades docentes, y explorar los principios, métodos y modelos de la aplicación de blogs en la educación y las actividades docentes.