Cómo mejorar la empleabilidad de los estudiantes de informática en las escuelas secundarias vocacionales
Los cursos de informática en las escuelas secundarias vocacionales son diferentes de los de las escuelas secundarias y universidades ordinarias. La enseñanza de la informática en las escuelas secundarias vocacionales debe tener sus propias características de enseñanza, aclarar los objetivos de la enseñanza, adoptar métodos de enseñanza apropiados y mejorar la calidad de la enseñanza.
La diferencia entre las escuelas secundarias vocacionales y otras facultades y universidades radica en cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes, permitiéndoles usar sus propias habilidades para adaptarse al rápido desarrollo de la sociedad y darse cuenta de su autoestima al ingresar a la sociedad. . Entonces, cómo mejorar la capacidad práctica informática de los estudiantes de secundaria profesional, lo analizaremos desde los siguientes aspectos:
Primero, las deficiencias de la enseñanza de informática actual en las escuelas secundarias
En primer lugar, , los profesores no pueden comprender Centrarse en la enseñanza y aumentar ciegamente la formación puede aumentar fácilmente la carga de aprendizaje de los estudiantes, haciendo que los estudiantes pierdan interés en el aprendizaje por computadora. Durante el proceso de enseñanza, los profesores no llevaron a cabo una investigación seria y exhaustiva sobre el programa de estudios, los objetivos de enseñanza y los puntos clave de la enseñanza. Debido a que el conocimiento informático es teórico, si todo el conocimiento de los libros de texto se impone a los estudiantes y se memoriza de memoria, no solo no mejorará la eficiencia del aprendizaje, sino que también hará que los estudiantes se cansen de aprender. En segundo lugar, hay conocimientos y capacidades insuficientes en materia de educación y enseñanza. En la actualidad, la educación informática en las escuelas secundarias técnicas pone demasiado énfasis en la teoría básica, lo que no favorece que los estudiantes de escuelas secundarias técnicas se conecten con las operaciones prácticas y mejoren su comprensión de los conocimientos teóricos de la informática, y carece de oportunidades para las operaciones prácticas. De esta forma, la teoría no será aplicada en el futuro proceso de trabajo. El objetivo principal de la enseñanza en la escuela secundaria es cultivar talentos aplicados. Por lo tanto, es imposible lograr el propósito de la formación si se permanece en este ambiente de enseñanza teórica durante mucho tiempo. Finalmente, al observar la enseñanza de la informática en muchas escuelas secundarias técnicas, podemos saber que todavía dependen de tiza y libros para enseñar conocimientos de informática en las aulas tradicionales. La escuela no invierte lo suficiente en el entorno de aprendizaje de los estudiantes y no puede mejorar fundamentalmente el aprendizaje de la informática. y niveles de aplicación. Al mismo tiempo, el nivel de calidad de los profesores no es alto, especialmente por la falta de conocimientos profesionales en informática, el hardware y el software de la propia computadora. Y se actualiza muy rápidamente. Si los profesores no prestan atención al ritmo de los tiempos y a las nuevas tendencias informáticas, sus conocimientos fácilmente quedarán obsoletos y no podrán abrir nuevos horizontes a los estudiantes modernos.
2. Formas de mejorar la capacidad práctica informática de los estudiantes de formación profesional secundaria.
(1) Orientación profesional científica y razonable en la enseñanza de la informática.
La enseñanza en las escuelas secundarias vocacionales tiene como objetivo principal cultivar las habilidades profesionales de los estudiantes y es imposible abarcarlo todo en la enseñanza. Considerar plenamente las direcciones laborales futuras de los estudiantes y encontrar un buen camino laboral para los estudiantes es mantenerse al día con los cambios sociales y las necesidades constantes del mercado. Las siguientes son las direcciones laborales futuras de la enseñanza de la informática en esta etapa, incluido el desarrollo y diseño de software, la gestión y el mantenimiento de sistemas informáticos, la gestión de redes informáticas, la producción dinámica de páginas web y animaciones, la automatización de oficinas y la operación de programas, etc. Hacer que la enseñanza de la informática tenga un posicionamiento profesional razonable, aclarar los objetivos y las direcciones de la enseñanza y luego llevar a cabo entornos de enseñanza específicos en las escuelas secundarias vocacionales para lograr los resultados de enseñanza esperados.
(2) Los entornos profesionales razonables permiten a los estudiantes tener direcciones y objetivos claros para su futuro.
Cuando los estudiantes tienen este objetivo y dirección, las escuelas necesitan planificar y diseñar cursos específicos. La oferta de cursos depende de la especialización. Ninguna profesión existe de forma independiente; todas las profesiones deben estar interconectadas y entrelazadas entre sí. Por lo tanto, debemos distinguir prioridades y cooperar entre nosotros. Por ejemplo, para las carreras de aplicaciones de tecnología informática, el plan de estudios debe centrarse en la programación informática y las aplicaciones de redes informáticas, centrándose en cultivar las habilidades básicas de operación y aplicación de computadoras de los estudiantes. Debido a que las aplicaciones informáticas y las redes se han convertido en dos factores inseparables, se deben agregar cursos de redes informáticas mientras se ofrecen cursos de aplicaciones informáticas.
(3) Centrarse en cultivar las capacidades del sistema operativo de redes informáticas de los estudiantes.
Para los estudiantes de tecnología de redes informáticas, los sistemas operativos de redes informáticas deben ser el enfoque para cultivar estudiantes capaces con una comprensión más profunda de la gestión de redes informáticas. Para planificar mejor el futuro empleo de los estudiantes, deberían añadirse a la enseñanza cursos sobre planificación y organización de redes informáticas y conocimientos relacionados con Internet. El plan de estudios está diseñado para servir al entorno profesional, combinando especializaciones razonablemente planificadas con cursos de alta calidad y aplicando métodos de enseñanza científicos para enseñar a los estudiantes conocimientos docentes relevantes para que los estudiantes se interesen en el curso.
(4) Aplicación de métodos de enseñanza modernos
En la actualidad, Internet se está desarrollando rápidamente y es omnipresente, cubriendo todos los aspectos de la vida. Los profesores de informática deben aprovechar al máximo esta tendencia, dominar la tecnología educativa de la información moderna y utilizar la programación de cursos multimedia, la enseñanza virtual y la enseñanza por simulación para ayudar a la enseñanza en el aula a fin de que los estudiantes puedan adquirir más conocimientos. En segundo lugar, se pueden utilizar debates en el aula, simulaciones de escenarios, prácticas docentes y otros métodos para ayudar a los métodos de enseñanza. Por ejemplo, en la producción de páginas web, el profesor puede permitir que los estudiantes formen libremente varios grupos para diseñar y producir páginas web por sí mismos, luego analizarlas y resumirlas, y finalmente comunicarse y discutir en clase. De esta manera, los estudiantes pueden tener una comprensión más profunda del conocimiento informático y adquirir habilidades prácticas en acción. Al mismo tiempo, otros estudiantes también aprendieron conocimientos de él, lo que promovió la comunicación entre profesores y estudiantes y hizo que el aula fuera rica y colorida.
(5) Los docentes deben enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y lograr una enseñanza diversificada.
Cualquier enseñanza debe reflejar los conceptos básicos del plan de estudios de la nueva era, considerar plenamente las características de las materias del plan de estudios, considerar las características psicológicas de los estudiantes, las necesidades de aprendizaje de los estudiantes en diferentes niveles y con diferentes intereses, y Utilice una variedad de métodos y medios de enseñanza para guiar a los estudiantes a tomar la iniciativa de aprender. Lo mismo ocurre con la enseñanza de la informática. Es necesario enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y brindar una enseñanza dirigida de acuerdo con los intereses de los estudiantes y los puntos de partida en el conocimiento de la informática. Sobre la base del dominio de los conocimientos y habilidades informáticos básicos, los estudiantes deben fortalecer su pensamiento sobre la tecnología informática, cultivar la conciencia de las aplicaciones y la innovación, allanar el camino para realizar el propósito de la enseñanza de la informática, formar una actitud emocional positiva y sentar una buena base para desarrollo futuro y estudio adicional de la base.