Plan de lección de arte de clase grande con varios peces
En las actividades docentes reales, los profesores a menudo necesitan preparar planes de lecciones que ayuden a los estudiantes a comprender y dominar el conocimiento sistemático. Entonces, ¿has aprendido acerca de los planes de lecciones? La siguiente es una colección de varios peces para el plan de lecciones de arte de primera clase que he recopilado para todos. Echemos un vistazo juntos. Varios peces en el plan de lección de arte para clases numerosas 1
Objetivos de la actividad
1. Cultivar la rica imaginación y la capacidad de los niños para expresar la belleza.
2. Proporcionar educación ambiental a los niños pequeños sobre la convivencia armoniosa entre el hombre y la naturaleza.
3. Aprende a decorar varios peces con cambios en la densidad y densidad de las formas de las líneas.
4. Aprenda más a realizar actividades artísticas de manera uniforme dentro del rango designado.
5. Cultivar la capacidad creativa inicial de los niños.
Enfoque de la actividad
1. Enfoque: cultivar la rica imaginación y la capacidad de los niños para expresar la belleza.
2. Dificultad: Aprende a dibujar varios peces con cambios de líneas.
Preparación de la actividad
1. Diseño ambiental: organice decoraciones de pared "Mundo submarino"
2. Varios ejemplos de varios dibujos lineales de peces (resaltando las diferencias de forma y los efectos de negro, blanco y gris);
3. DVD "Underwater World", bolígrafos de colores y papel en blanco.
Proceso de la actividad
(1) Reproduzca el DVD "Underwater World" para estimular el interés de los niños por comprender el mundo submarino y aprender sobre las diversas formas y patrones de los peces en el fondo marino.
1． Haz una pregunta: ¿Qué peces hay en el fondo del mar? (Los niños pueden comunicarse y responder libremente)
2. Haga una solicitud: observe la forma del pez y responda ¿cuáles son las diferencias entre los patrones del pez? (Los niños responden libremente a través de la comunicación)
(2) Introducción al escenario
1 . Cuente la historia: La Madre Océano y el Pez Bebé.
Todos los niños saben que el mundo submarino es muy hermoso. Hoy, Madre Océano trajo su pez bebé a nuestra clase.
2． Muestre ejemplos sobre fondos oceánicos y disfrute la discusión.
Discusión:
(1) ¿Qué tiene de diferente el cuerpo del pez bebé? (Los niños discuten e intercambian)
(2) ¿Qué ropa usa el pez bebé? usar?, ¿en qué se diferencia del pez que acabamos de ver en la televisión? (Discusión libre)
Resumen: El pez bebé tiene cabeza, cuerpo, cola y aletas. en la televisión Los peces de la televisión son iguales, pero los peces de la televisión son de colores brillantes y la ropa que usan estos peces bebés es monocromática, con muchas líneas y patrones dispuestos de forma escasa y densa.
3. Haz una petición y continúa la historia
(1) Maestra: Un día, vinieron muchos barcos y la gente en los barcos usó redes para llevarse los pececitos (colapsar el ejemplo), dejando muchos peces. basura, gasolina, etc. La Madre Dahai está sin aliento. Sin el hermoso y encantador pez bebé, la Madre Dahai está muy triste. ¿Cómo deberíamos ayudar a la Madre Dahai?
(2) Inspirar a los niños a dibujar un hermoso pez bebé y dárselo. ellos. Madre Océano.
(3) Los niños dibujan líneas de forma creativa y dibujan: varios peces.
(1) La maestra hizo una solicitud
La madre Dahai dijo: A ella le gustan más los bebés peces grandes que usan ropa estampada monocromática si es un bebé pez que nunca antes había visto. , será un pez bebé. Le gustará más.
(2) Cuando los niños dibujan, los maestros hacen un recorrido para inspirarlos y guiarlos
a. Inspire a los niños a dibujar primero la forma de su pez favorito, llenar todo el papel de dibujo y luego. dáselo para usar ropa estampada monocromática.
b. Anime a los niños a usar su imaginación y creatividad para dibujar patrones de peces que sean diferentes a los demás.
Recordatorio importante: dibuja los efectos de negro, blanco y gris del dibujo lineal.
c. Ayudar a los niños con habilidades débiles a decorar con diferentes patrones.
d. Los niños con una gran capacidad de inspiración pueden dibujar más peces diferentes.
(3) Los niños recortan los peces pintados y los pegan en la decoración de la pared "Mundo submarino", exhiben y evalúan los trabajos de los demás.
(4) Parte final:
Haz el ritmo "Small Fish Swim" para finalizar la actividad.
Reflexión sobre la actividad:
Al inicio de la actividad utilicé cuentos para captar la atención de los niños. Algunos de los niños dijeron: La mamá pez se puso triste cuando vio el. los peces van; algunos dijeron: El agua está tan sucia que los peces están muertos; algunos dijeron: El agua está llena de bolsas de plástico y botellas de leche... Yo no negué la respuesta del niño. Siempre inspiré a los niños basándose en la respuesta del niño. Preguntas. Cada enlace está vinculado entre sí y proporciona una buena base para el futuro.
Muestro una gran cantidad de imágenes diferentes a los niños pequeños, lo que les permite convertirse en líderes del aprendizaje. Los niños pueden comprender bien las formas y líneas de los peces a través de la percepción intuitiva de varias imágenes, como por ejemplo. TV y proyección, el interés por las actividades es cada vez mayor. Antes de pintar, mis requisitos eran claros y las técnicas de dibujo lineal, los puntos, las líneas y las superficies se explicaban claramente para que los niños pudieran usarlos bien al pintar y nos mostraban diferentes formas de peces. Aunque toda la clase tomó mucho tiempo, la finalización y el entusiasmo de los niños fueron altos. Especialmente al final de la actividad, los niños tenían mucho que decirle a Xiaoyu. Algunos niños dijeron: Xiaoyu, deberías quedarte con tu madre y no. No pierdas el tiempo, corre o te comerá el pez grande. Algunos niños dijeron: Xiaoyu, la próxima vez iré al mundo submarino a jugar contigo.
Esta actividad no solo combina el tema con el diseño de la clase, embellece el ambiente de la clase, permite a los niños convertirse en los maestros de la clase y participar en ella, sino que también educa a los niños sobre la armonía entre humanos y animales.
Pero también hay algunas deficiencias al presentar puntos, líneas y planos, mi explicación es demasiado detallada. Debo mostrar puntos, líneas y planos, después de presentar los métodos y técnicas de pintura. ¿Los niños plantean sus propias dudas o preguntas? Varios peces en el plan de lección de arte para la clase alta 2
Intención del diseño:
Los peces son animales comunes en la vida diaria. Se pueden ver en todas partes de la vida, no solo a través de la televisión y las imágenes. o ir al zoológico, también hay peces en los alimentos que comemos, por eso diseñé esta actividad "Varios Peces". Recoger una gran cantidad de materiales de desecho también les permite comprender el uso de los residuos y no desperdiciarlos. Por lo general, se centran principalmente en dibujar. Hoy en día, dejan que los niños manipulen estos materiales de desecho para convertirlos en hermosos peces, lo que mejora la capacidad de observación y la capacidad de operación práctica de los niños.
Objetivos de la actividad:
1. Utilice diversos materiales de desecho para diseñar y fabricar su pez favorito y experimente la diversión de la operación práctica
2. Esté dispuesto a intentarlo con valentía y mejorar sus habilidades prácticas y de resolución de problemas.
Preparación de la actividad:
1. Materiales de desecho, fotografías de peces, herramientas operativas.
2． Los niños ven vídeos de peces y peces reales antes de la actividad.
Proceso de la actividad:
En el primer paso, muestre imágenes para que los niños las aprecien. Durante el proceso de apreciación, los niños deben concentrarse en observar las características de apariencia de cada pez. , observar con atención, observar el pez desde su cabeza, cuerpo, costados, cola, etc.
Reflexión: Los niños se emocionaron mucho después de ver los peces, y lo expresaron muy claramente al explicar. Siguieron hablando de su pez favorito, y yo también les expliqué las diferencias y sus formas. Permita que los niños pequeños recuerden mejor su pescado favorito.
En la segunda sesión, después de ver las imágenes, muestra los materiales de desecho y utiliza directamente los materiales de desecho para hacer varios peces. La maestra usa dos cajas de diferentes formas para preguntar a los niños qué tipo de peces pueden. hacer Los niños dijeron Se produjeron muchos tipos. Según las diferencias en las formas de las cajas, el maestro hizo dos peces diferentes. Luego les pidió a los niños que les dijeran cuál era la forma de los materiales en sus manos y de qué tipo. peces que podían hacer. Después de entender, se pidió a los niños que los hicieran.
Reflexión: En este enlace lo expliqué más detalladamente en la producción, pero al pedir que los niños hablaran, no se invitaron muchos niños, y no había muchos tipos de palabras infantiles, así que simplemente pasé. por.
En la tercera sesión, los niños se manejan solos y los profesores los inspeccionan y guían para completar sus trabajos.
Reflexión: En este vínculo los niños operan muy en serio, y el maestro observa por sí mismo para ayudar a los niños a hacerlo mejor.
El último paso es ayudar a los niños a modificar sus obras para hacerlas más bonitas, y finalmente ponerlas en la pared para exponerlas.
Reflexión: Los niños estaban muy entusiasmados con la exhibición de sus obras, y trabajaron más duro para mejorarlas.
Reflexión de la actividad:
Los niños están más interesados en las actividades artísticas. Durante la operación, todos los niños están muy serios y no hay ruido como en el pasado. Durante la operación, algunos niños. La habilidad es muy fuerte y la producción es hermosa. Los niños deben seguir trabajando duro. Soy bastante cuidadoso al explicar la operación, y también les pido a los niños que hablen sobre qué peces pueden hacer con sus propios materiales según sus formas. A través de la apreciación, puedo ampliar los conocimientos de los niños y hacer peces más hermosos y exhibirlos. En las obras, los niños estaban aún más emocionados cuando jugaban. También cambiaban sus obras de vez en cuando, con la esperanza de hacer peces más hermosos. Plan de lección de arte para una clase numerosa Varios peces 3
Objetivos de la actividad
1. Cultivar la rica imaginación y la capacidad de los niños para expresar la belleza
2. Enseñar a los niños; Realizar educación ambiental sobre la convivencia armoniosa del hombre y la naturaleza.
3. Aprender a decorar diversos peces con cambios en la densidad y densidad de las formas de las líneas.
Enfoque: cultivar la rica imaginación y la capacidad de los niños para expresar la belleza.
Dificultad: Aprende a dibujar varios peces mediante cambios de líneas.
Preparación de la actividad
1. Disposición ambiental: organizar decoraciones de pared del "Mundo submarino"
2. Varios ejemplos de dibujos lineales de peces (resaltando las diferentes formas y algunos); efectos de negro, blanco, gris);
3. Algunos DVD de "Underwater World", bolígrafos de colores y papel blanco.
Proceso de la actividad
(1) Reproduzca el DVD "Underwater World" para estimular el interés de los niños por comprender el mundo submarino y aprender sobre las diversas formas y patrones de los peces en el fondo marino.
1. Haz una pregunta: ¿Qué peces hay en el fondo del mar?
(Los niños se comunican y responden libremente)
2. Haz una petición: observa la forma del pez y responde ¿cuáles son las diferencias entre los patrones del pez?
(Libre intercambio de respuestas de los niños)
(2) Introducción al escenario
1. Cuente la historia: Madre Mar y Pez Bebé.
Todos los niños saben que el mundo submarino es muy hermoso. Hoy, Madre Océano trajo su pez bebé a nuestra clase.
2. Muestre ejemplos en el mapa de fondo del océano y disfrute la discusión.
Discusión:
(1) ¿Qué tienen de diferente los cuerpos de los peces bebés?
(Discusión e intercambio de los niños)
(2) ¿Qué ropa lleva el pez bebé? ¿En qué se diferencia del pez que acabamos de ver en la televisión?
(Discusión libre) Resumen: Los peces bebés tienen cabeza, cuerpo, cola y aletas. Son iguales a los que vemos en la televisión, pero los peces de la televisión son de colores brillantes y estos peces bebés tienen The. La ropa que usa es monocromática, con muchas líneas y patrones dispuestos de forma escasa y densa.
3. Haz una petición y continúa la historia
(1) Maestra: Un día, vinieron muchos barcos y la gente en los barcos usó redes para pescar a los peces pequeños ( Ejemplo cerrado), dejando mucha basura, gasolina, etc. La Madre Dahai está sin aliento. Sin su hermoso y encantador pez bebé, la Madre Dahai está muy triste. ¿Cómo deberíamos ayudar a la Madre Dahai?
(2) Inspire a los niños a dibujar un hermoso pez bebé y dárselo a Madre Océano.
(2) Los niños dibujan líneas de forma creativa y dibujan: varios peces.
(1) La maestra hizo una petición y la Madre Dahai dijo: A ella le gustan más los bebés peces grandes con ropa estampada monocromática. Le gustarían aún más si fueran bebés peces que nunca antes había visto.
(2) Cuando los niños dibujan, los maestros hacen un recorrido para inspirarlos y guiarlos
a. Inspire a los niños a dibujar primero la forma de su pez favorito, llenar todo el papel de dibujo y luego. dáselo para usar ropa estampada monocromática.
b. Anime a los niños a usar su imaginación y creatividad para dibujar patrones de peces que sean diferentes a los demás. Recordatorio importante: dibuje los efectos de negro, blanco y gris del dibujo lineal.
c. Ayudar a los niños con habilidades débiles a decorar con diferentes patrones.
d. Los niños con una gran capacidad de inspiración pueden dibujar más peces diferentes.
(3) Los niños recortan los peces pintados y los pegan en la decoración de la pared "Mundo submarino", exhiben y evalúan los trabajos de los demás.
(4) Parte final:
Haz el ritmo "Small Fish Swim" para finalizar la actividad.
Plan de lección de arte para una clase numerosa Varios peces 4
Objetivos de la actividad
1. Cultivar la rica imaginación y la capacidad de los niños para expresar la belleza.
2. Proporcionar educación ambiental a los niños pequeños sobre la convivencia armoniosa entre el hombre y la naturaleza.
3. Aprende a decorar varios peces con cambios en la densidad y densidad de las formas de las líneas.
4. Anime a los niños a pintar de forma cooperativa con sus compañeros y experimentar la diversión de la pintura cooperativa.
5. Los usará para expresar y crear arte con valentía, y le gustará decorar.
Enfoque de la actividad
Enfoque: cultivar la rica imaginación y la capacidad de los niños para expresar la belleza.
Dificultad: Aprende a dibujar varios peces mediante cambios de líneas.
Preparación de la actividad
1. Disposición del entorno: organizar decoraciones de pared del "Mundo submarino"
2. Varios ejemplos de dibujos lineales de peces. > 3. Material didáctico PPT, rotulador y algo de papel blanco.
Proceso de actividad
1. El plan de lección de clase abierta de arte de clase grande "Varios peces" incluye material didáctico PPT
2. Muestre imágenes de muestra y disfrute de la discusión.
Discusión:
(1) ¿Qué tienen de diferente los cuerpos de los peces bebés? (Discusión e intercambio de los niños)
(2) ¿Qué ropa usa el pez bebé? ¿En qué se diferencia del pez que acabamos de ver en el mundo submarino? (Discusión libre)
Resumen: Los peces bebés tienen cabeza, cuerpo, cola y aletas. Son iguales a los que vemos en el mundo submarino, pero los peces en el mundo submarino son de colores brillantes y estos. pez La ropa que usa el bebé es monocromática, con muchas líneas y patrones dispuestos de forma escasa y densa.
3. Haz una petición y continúa la historia
(1) Maestra: Un día, vinieron muchos barcos y la gente en los barcos usó redes para llevarse los pececillos ( cerró Cuadros de fans), y dejó mucha basura. La Madre Dahai está sin aliento. Sin su hermoso y adorable pez bebé, la Madre Dahai está muy triste. ¿Cómo deberíamos ayudar a la Madre Dahai?
(2) Inspira a los niños a dibujar un hermoso pez bebé y dárselo a Madre Océano.
(3) Los niños trazan líneas de forma creativa y dibujan: varios peces.
(1) La maestra hizo una solicitud
La madre Dahai dijo: A ella le gustan más los bebés peces grandes que usan ropa estampada monocromática si es un bebé pez que nunca antes había visto. , será un pez bebé. Le gustará más.
(2) Cuando los niños dibujan, los maestros hacen un recorrido para inspirarlos y guiarlos
a. Inspire a los niños a dibujar primero la forma de su pez favorito, llenar todo el papel de dibujo y luego. dáselo para usar ropa estampada monocromática.
b. Anime a los niños a usar su imaginación y creatividad para dibujar patrones de peces que sean diferentes a los demás.
Recordatorio importante: dibuja los efectos de negro, blanco y gris del dibujo lineal.
c. Ayudar a los niños con habilidades débiles a decorar con diferentes patrones.
d. Los niños con una gran capacidad de inspiración pueden dibujar más peces diferentes.
(3) Los niños recortan los peces pintados y los pegan en la decoración de la pared "Mundo submarino", exhiben y evalúan los trabajos de los demás.
(4) Parte final:
Haz el ritmo "Small Fish Swim" para finalizar la actividad.
Reflexión docente:
Los niños están muy motivados para aprender. Sin embargo, cuando empezaron a pintar, muchos niños no se atrevieron a empezar a pintar y sólo empezaron a pintar después del estímulo y orientación del maestro. Al analizar las razones, encontramos que se debía a la falta de oportunidades de ejercicio y a la falta de confianza en uno mismo. Todos creían que el tiempo de actividad era demasiado largo, los procedimientos de actividad del profesor eran claros y ordenados, el proceso era animado y. interesante y el método era apropiado. Es inspirador y exploratorio, lo que es más importante, el estilo de enseñanza, el lenguaje y el tono del maestro siempre están llenos de contagio, lo que atrae profundamente a los niños a participar activa y activamente en las actividades, por lo que toda la actividad tiene un ambiente animado. es ideal.
Pequeña enciclopedia: Los peces son vertebrados acuáticos que cambian la temperatura y respiran por branquias, nadan mediante el movimiento de la cola y el tronco y la acción coordinada de las aletas, y se alimentan con las mandíbulas superior e inferior. Los vertebrados del subfilo Chordata, generalmente las personas dividen a los vertebrados en cinco categorías: peces (53%), aves (18%), reptiles (12%), mamíferos (9%) y anfibios (8%).
Según las estadísticas del difunto estudioso canadiense Nielsen de 1994, hay 24.618 especies vivas de peces en el mundo, lo que representa más de la mitad de los vertebrados nombrados, y constantemente se descubren nuevas especies de peces, con un promedio de unas 150. especies cada año. Se deberían haber agregado más de 1.500 especies en más de diez años, y actualmente hay alrededor de 32.100 especies de peces con nombre en el mundo. Varios peces en el plan de lección de arte de primera clase 5
Antecedentes del diseño de actividades
Los niños que crecen en el campo pueden ver granos locales, flores silvestres y frutas por todas partes. Estos materiales son de los niños. Los materiales didácticos del juego natural son recursos educativos familiares para los niños, por eso diseñé esta clase.
Objetivos de la actividad
1. Cultivar buenos hábitos de actividad artística y una actitud paciente hacia el trabajo en los niños.
2. Cultivar el interés de los niños por el fondo marino y el amor por la naturaleza.
3. Guíe a los niños a imaginar y dibujar con valentía.
4. Cultivar la capacidad práctica de los niños y ser capaz de comunicarse con valentía con sus compañeros basándose en los fenómenos observados.
5. Cultivar buenos hábitos de pintura en los niños.
Enfoque didáctico
Los niños diseñan sus propios peces y seleccionan sus propios materiales para pegar. Dificultad: Pegar las posiciones correctas de cada parte del pescado.
Preparación de la actividad
1. Gráfico mural "Mundo submarino"
2. Material didáctico, material didáctico, música
3. herramientas: bolígrafos de acuarela, pegamento sólido, platos, cartón, hojas, semillas de melón
Proceso de la actividad
l Introducción
l Ritmo musical de entrada
n Adivinar: en lugar de nadar en el agua en un bote, mover la cola y asentir,
l Puede ir a aguas profundas y aguas poco profundas, y es delicioso y nutritivo.
l Reproduce la proyección para que disfruten los niños. Guíe a los niños pequeños para que observen las diferentes características externas de los peces.
n Pregunta: ¿Qué peces viste en la imagen hace un momento? ¿Cómo se ven? ¿Qué patrones de colores tienen en sus cuerpos? Después de que los niños hablaron, la maestra concluyó: Hay muchos tipos de peces. , y la forma de cada pez. Todos son de diferentes colores, algunos son largos, otros planos, algunos tienen el vientre hinchado y ------ pero todos tienen ojos, aletas, colas, etc. en el cuerpo.
n Muestre imágenes del océano
l Mira, también hay un mundo submarino en nuestra clase, pero solo hay un pez en él. Es tan solitario: ¿qué debería hacer? ¿Qué hago si no tengo amigos con quienes jugar? ¡Ayúdalo a encontrar la manera!
l ¡Busquemos más amigos para este pez!
l ¡La maestra explica el proceso de producción y los niños! observa su forma y materiales de producción
l ① Usa tu cerebro para pensar qué tipo de pez quieres hacer y dibuja su forma con un bolígrafo ② Aplica pegamento, pega cinta de doble cara (en el; parte del dibujo), y retire la parte de la superficie; ③ Sumerja las semillas de melón, tenga cuidado de presionarlas para que se peguen firmemente ④ Agregue ojos pequeños y dibuje el contorno del pescado; .
l (2) Muestre el pescado en el plato y deje que los niños digan los ingredientes. La maestra presenta brevemente el proceso de producción: ① Cierre el plato y pegue las escamas del pescado, ② Pegue las aletas del pescado. , ③ Pegue la cola de pez, ④ Agregue ojos de pez.
l (3) Muestra las hojas para pegar en el pez, puedes elegir las hojas para hacer el cuerpo de escamas del pez: ① Selecciona los materiales, qué hojas para hacer el cuerpo del pez y qué hojas para hacer el cola de pez, ② Aplique pegamento sólido y péguelo, ③ Dibuja ojos de pez.
l Deja que los niños elijan sus propios materiales para hacer peces y el profesor les orientará.
l Para el pez hecho con semillas y hojas de melón, le pedimos a la maestra que nos ayudara a cortar el exceso de papel alrededor y luego pegar el pez que hicimos al mundo submarino.
l Comentarios: Los maestros y los niños disfrutan juntos. Pida a los niños que se acerquen y les digan qué pez hicieron. (Elogie los trabajos que sean atrevidos e innovadores, con colores brillantes y contornos y bordes limpios).
l Resumen: Hoy, el mundo submarino que creamos es tan hermoso. ¡Yo también quiero convertirme en un pez y nadar hacia el mundo submarino! El uso de materiales de la naturaleza permite a los niños operar, lo que despierta la curiosidad y la atención de los niños durante el juego, los niños sienten y aprecian la naturaleza en constante cambio, cultivan el temperamento de los niños cerca de la naturaleza y les brindan una experiencia práctica.
Liderando el crecimiento de la sabiduría de los niños, también tiene el valor de la conservación de energía y la protección del medio ambiente. Plan de lección de arte para una clase grande, varios peces 6
Intención de diseño:
El tema de mi clase de este mes es "Mundo submarino". Los niños tienen una curiosidad innata sobre los animales pequeños. , los niños se interesaron mucho por todo tipo de peces. Los peces tienen una variedad de formas y patrones diferentes. Es difícil expresar completamente estos patrones simplemente contrastando bloques de colores con bolígrafos de acuarela, gouache y pasteles al óleo. La forma del dibujo lineal ha mejorado enormemente el dibujo de los niños de último año, especialmente su imaginación y expresividad. Y los niños de mi clase están muy interesados en pintar.
Esta actividad tiene como objetivo capturar los elementos que les interesan y aman a los niños. Permita que los niños creen y se expresen libremente a través de su observación cuidadosa, su agudo sentido del tacto y su perspectiva única, y conecte el diseño simple del entorno de clase con el aula y el tema, permitiendo que los niños participen y se conviertan verdaderamente en los maestros de la clase. También brindamos educación ambiental a los niños desde una edad temprana, los educamos sobre la armonía entre el hombre y la naturaleza y les enseñamos cómo proteger el medio ambiente y cuidar a los animales pequeños.
Objetivos de la actividad:
1. Usar puntos, líneas y formas para decorar peces y expresar diferentes características de apariencia de los peces.
2. Anima a los niños a crear con audacia según su propia imaginación y a desarrollar sus capacidades innovadoras iniciales.
3. Proporcionar educación ambiental a los niños pequeños sobre la convivencia armoniosa entre el hombre y la naturaleza.
Enfoque de la actividad: aprenda a usar puntos, líneas y formas para decorar peces.
Dificultades de la actividad: Animar a los niños a imaginar y crear con audacia.
Preparación de la actividad:
1. Proyector, descargar fotos de varios peces.
2 Papel blanco, rotuladores.
3. Varios ejemplos de puntos, líneas y superficies, y varios ejemplos de peces dibujados por el profesor.
Proceso de la actividad:
1. Introducción a los acertijos
(1) Maestra: Niños, ¿adivinemos juntos un acertijo hoy?
Tienes boca pero no puedes hablar, pero no tienes pies para jugar.
Cuando el niño lo vio, se sintió feliz.
Cuando el gatito lo vio, extendió la mano para atraparlo. (Pez)
Nacido: Pececito
(2) Palabras de la maestra: En el hermoso mar, viven muchos peces bebés felices, y ellos y su madre, pez, viven libremente en el Estuvieron jugando al escondite en el coral por un rato, compitiendo en juegos por un rato y susurrando juntos de nuevo. Estaban muy felices.
(3) A través de la proyección, los niños pueden observar fotografías de varios peces con más atención, lo que les permite percibir mejor las formas y patrones de los peces.
Maestra: Hoy la maestra trajo muchos peces hermosos, echemos un vistazo a cómo son. ¿Qué tipo de patrón hay?
(4) Presente imágenes de fondo del mundo submarino (corales, plantas acuáticas y una madre pez llorando), eduque a los niños pequeños sobre la protección del medio ambiente e introduzca temas.
Plan de lección y reflexión "Grand Class Art Integral" Varios peces "" Resumen: formas para decorar peces y expresar diferentes características de apariencia de los peces. 2. Anime a los niños a crear con audacia según su propia imaginación y a desarrollar sus habilidades innovadoras iniciales. 3. Proporcionar educación ambiental a los niños pequeños sobre la convivencia armoniosa entre el hombre y la naturaleza. Enfoque de la actividad: Aprenda a usar puntos, líneas y formas para decorar peces. Dificultad de la actividad: anime a los niños a pensar con audacia... Varios peces en el plan de lección de arte para la clase alta 7
Objetivos de la actividad:
1. Usar puntos, líneas y formas para decorar peces y expresarles las diferentes características físicas de los peces.
2. Anima a los niños a crear con audacia según su propia imaginación y a desarrollar sus capacidades innovadoras iniciales.
3. Proporcionar educación ambiental a los niños pequeños sobre la convivencia armoniosa entre el hombre y la naturaleza.
4. Sé atrevido al pintar y decora con simetría.
5. Anime a los niños a pintar de forma cooperativa con sus compañeros y experimentar la diversión de la pintura cooperativa.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
1. Puntos clave: Aprende a utilizar puntos, líneas y formas para decorar peces.
2. Dificultad: Anima a los niños a imaginar y crear con audacia.
Preparación de la actividad:
1. Vídeo de "Mundo submarino"
2. Utilizar un lado de la pared del aula como imagen de fondo del mundo submarino y pégalo en la pared Buenas bolsas de plástico, basura, botellas de leche, plantas acuáticas, corales, piedras, madre pez llorando.
3. Proyector, descarga fotos de varios peces.
4. Papel blanco, tarjetas recortadas de "corazones" de varios colores, bolígrafos de acuarela para niños y tijeras (igual a la cantidad de niños)
5. Ejemplos de varios puntos, líneas y superficies, y varios ejemplos de peces dibujados por el profesor.
Proceso de la actividad:
1. Presentar la actividad, ver el vídeo "Mundo submarino" y tener una apreciación preliminar de varios peces.
(1) Palabras de la maestra: En el hermoso mar, viven muchos peces bebés felices que juegan libremente con sus madres en el océano, a veces jugando al escondite en los corales y otras veces jugando. , y después de un rato se reunieron y susurraron, pero estaban felices.
(2) Los niños ven el video "Mundo submarino" y preguntan: ¿Qué pez te gusta más y cómo se ve? Profesor: ¿Qué pez te gusta más? ¿Qué forma tiene? ?¿Cómo son los patrones en el cuerpo? (Especialmente para peces con formas extrañas, inspire a los niños a ser lo más detallados posible).
(3) A través de la proyección, permita que los niños observen fotografías de varios peces con más atención. , permitiendo a los niños percibir mejor la forma y los patrones de los peces.
Profe: Pez bebé, tiene muchos amigos encantadores. Veamos cómo se ven. ¿Qué tipo de patrones tienen?
( 4) Presente imágenes de fondo del mundo submarino (corales, plantas acuáticas y una madre pez llorando), eduque a los niños sobre la protección del medio ambiente y presente temas. Palabras del maestro: Pero de repente, un día, todos los peces del océano desaparecieron, dejando solo el pez madre y las bolsas de plástico y las botellas de bebida flotando. ¿Por qué sucede esto? (Por favor, dígales a los niños lo que debemos hacer y dígales Llevar a cabo). educación del conocimiento de la protección del medio ambiente. ) ¿Qué tal si ayudamos a la madre pez a encontrar a su bebé?
2. El maestro muestra ejemplos de dibujo lineal (puntos, líneas, superficies) y guía a los niños a observar y pensar. Piensa en algo que no entiendes y no puedes dibujar (puntos, líneas, superficies) y haz algunas presentaciones sencillas.
1.
①Tipos de puntos de visualización: puntos redondos, puntos cortos, gotas de lluvia, puntos cuadrados, puntos triangulares, puntos huecos, puntos de arena, puntos cruzados
②El efecto de los puntos: pon algo brillante pequeños puntos de color se organizan regularmente para lograr un efecto de color colorido.
③Requisitos de los puntos: primero pintar colores oscuros y luego pintar colores claros. Se pueden usar colores similares para ser más armoniosos, mientras que los colores contrastantes pueden ser más hermosos. )
2. Método de dibujo de contorno.
①Tipos de líneas: líneas horizontales, líneas verticales, líneas diagonales, líneas cruzadas, líneas onduladas, líneas discontinuas, líneas cóncavas y convexas, líneas rizadas, líneas en arco, líneas en forma de escamas de pez, líneas en espiral triangulares, líneas en espiral cuadradas líneas
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② El efecto de las líneas: expresado simplemente por el cambio, la intercalación y la combinación de líneas, un método común en el dibujo lineal.
③ Requisitos de las líneas: Degradado Se puede usar pintura, usando Las líneas pueden cambiar de profundas a superficiales, horizontales, verticales o rotadas para crear una pintura tan hermosa como un arcoíris
3. (Disposición y combinación de puntos y líneas)
①Tipos de superficies: superficies compuestas por cuadrados, superficies compuestas por círculos, superficies compuestas por semicírculos, superficies compuestas por triángulos y superficies compuestas por rectángulos.
3. Aprecia los ejemplos de peces dibujados por la maestra. Pide a los niños que hablen entre ellos sobre las formas y líneas decorativas de estos peces. Miren y comenten cómo son. de cosas tienen patrón?
Profe: ¿Cuáles son las formas de los peces que dibujó el maestro? ¿Qué tipo de líneas se utilizaron para la decoración?
4. ¿Demuestra y explica cómo decorar los peces? con imágenes divididas ¿Cómo lidiar con la relación de densidad entre puntos, líneas y superficies en la imagen:
(1) El maestro simplemente muestra en el pez los bloques que dividen la imagen, dibuja líneas de varios? formas y se centra en explicar cómo tratarlas. La relación de densidad entre puntos, líneas y superficies en la imagen.
(2) Guíe a los niños a discutir, ¿qué tipo de pez vas a dibujar? ¿Qué líneas usarás para decorarlo?
5. ¿La maestra propone requisitos de pintura? :
(1) Piénsalo antes de pintar: ¿Qué tipo de pez quieres dibujar? Puedes mirar fotos de peces a tu alrededor y qué líneas debes usar para decorarlas. >
(2) Anima a los niños a imaginar con audacia todo tipo de peces. Los peces raros, dependiendo de quién piensa diferente a los demás, requieren una composición más grande.
(3) Inspira a los niños a decorar peces con diferentes patrones y presta atención a los cambios en la densidad de puntos, líneas y superficies.
(4) Pinte en silencio, no moleste a los demás y preste atención a su postura al sentarse.
(5) Pide a los niños que hayan completado el trabajo que corten el pez por el contorno y lo peguen alrededor de la madre pez. Presta atención a los requisitos de seguridad para el uso de tijeras.
6. Cuando los niños crean, los maestros brindan orientación oportuna y reconocimiento oportuno de los trabajos creativos de los niños.
(1) Anime a los niños a intentar con valentía utilizar diferentes puntos, líneas y superficies al pintar. Guíe a los niños para que jueguen libremente, mejore su iniciativa y entusiasmo por aprender y experimente la diversión que brindan las actividades de modelado.
(2) Ayude a los niños con pocas habilidades a cambiar varios patrones de líneas.
(3) Pide a los niños que hayan completado el trabajo que recorten el pez siguiendo el contorno y lo peguen alrededor de la madre pez.
7. Apreciación y valoración de los trabajos:
(1) Invita a los niños a contarse libremente sobre los peces que han dibujado, lo que quieren decirle al pez bebé y a sus hijos. sentimientos en la pintura. Dígale al maestro que lo escriba en forma de "susurro" y lo pegue en la obra.
(2) Pida a los niños que hablen individualmente sobre qué pescado les gusta y por qué.
(3) Resumen del maestro: Hoy, los niños ayudaron a la madre pez a recuperar el pez bebé. y el pez Los patrones en el cuerpo del bebé son muy hermosos y la densidad de puntos, líneas y superficies también es muy buena. Gracias, mamá pez. Ahora yo seré la mamá pez y los niños serán los peces bebé. . Nadamos hasta el mar y juguemos juntos.
Reflexión sobre la actividad:
El uso de materiales de la naturaleza permite a los niños operar, lo que despierta la curiosidad y la atención de los niños. Durante la diversión, los niños sienten y comprenden lo que está en constante cambio. naturaleza, cultivamos la disposición de los niños a estar cerca de la naturaleza y darles una vida espiritual. Liderando el crecimiento de la sabiduría de los niños, también tiene el valor de la conservación de energía y la protección del medio ambiente.
Pequeña enciclopedia: Los peces son vertebrados acuáticos que cambian la temperatura y respiran por branquias, nadan mediante el movimiento de la cola y el tronco y la acción coordinada de las aletas, y se alimentan con las mandíbulas superior e inferior. Los vertebrados del subfilo Chordata, generalmente las personas dividen a los vertebrados en cinco categorías: peces (53%), aves (18%), reptiles (12%), mamíferos (9%) y anfibios (8%).