La idea y desarrollo de cómo establecer una organización de servicios de mantenimiento electromecánico.
A través de la exploración y la práctica continuas en los últimos años, el modelo de capacitación de talentos "plataforma + orden" para carreras de mecánica y electricidad que prestan servicios de transporte se ha ido formando gradualmente, y los resultados están comenzando a mostrar: un talento de cooperación entre la escuela y la empresa. Se ha establecido gradualmente un mecanismo de formación y se ha creado una base de datos de profesores a tiempo parcial en las empresas. Con la mejora continua y el avance constante de las pasantías, la competitividad laboral de los graduados aumenta año tras año. El modelo de formación de talentos "plataforma + orden" ha cambiado el modelo tradicional de diseño docente único de "enseñanza en el campus + prácticas de graduación". En cambio, con base en las características de la educación vocacional y las reglas para que los estudiantes dominen conocimientos y habilidades, tenemos un contacto cercano con las empresas, especialmente las grandes empresas de transporte, y adoptamos un diseño de enseñanza de "plataforma + orden", es decir, basado en * * * plataforma, según el "Pedido" es necesario configurar cursos y sesiones prácticas. Este tipo de formación es más específica y práctica, y también favorece la movilización del entusiasmo de los estudiantes y el esfuerzo por lograr el empleo a distancia cero, lo que es bien recibido por estudiantes y empresas.
2. La construcción continua de bases de formación práctica dentro y fuera de la escuela cumple básicamente con los requisitos para la formación de talentos en maquinaria portuaria.
Las salas de capacitación profesional incluyen una sala de capacitación en fabricación avanzada, una sala de capacitación en metalurgia, una sala de capacitación en plataformas eléctricas inteligentes, un laboratorio eléctrico, un laboratorio de electrónica, una sala de capacitación en arrastre eléctrico, una sala de capacitación en microcomputadoras de un solo chip, una sala de capacitación integral de PLC y mantenimiento de CNC. sala de capacitación, sala de capacitación hidráulica y neumática, sala de capacitación en tecnología de producción electrónica y ensamblaje, sala de capacitación en innovación en electrónica aplicada, sala de computación profesional y otras salas de capacitación profesional, con activos totales de más de 8,2 millones de yuanes. Entre ellos, la sala de capacitación hidráulica y neumática, la sala de capacitación integral de PLC, la sala de capacitación en innovación electrónica aplicada, la sala de capacitación en mantenimiento de CNC y el centro de capacitación en metalurgia se construyeron recientemente o se ampliaron para la importante maquinaria portuaria en los últimos años.
La universidad ha establecido estrechos vínculos con la Oficina Provincial de Puertos y Transporte Marítimo de Zhejiang, la Oficina Provincial de Gestión de Transporte de Zhejiang y las Oficinas de Puertos y Transporte Marítimo de Ningbo, Zhoushan, Wenzhou, Taizhou y Jiaxing, y ha firmado acuerdos con Más de 10 grandes empresas portuarias y relacionadas con el transporte marítimo de la provincia celebraron un acuerdo base de formación fuera del campus. Básicamente se ha formado una base de enseñanza práctica integral que combina la formación práctica en el campus con prácticas fuera del campus.
3. La dotación integral del personal docente ha aumentado gradualmente y tiene cierta reputación entre colegios y universidades similares de la provincia.
Esta especialización cuenta actualmente con 16 profesores de tiempo completo, incluido 1 líder profesional en educación vocacional superior en la provincia de Zhejiang, 1 profesor famoso en una universidad, 6 profesores con títulos asociados superiores o superiores, 7 profesores jóvenes menores de 40 años. años de antigüedad y maestría. Hay 9 docentes de grado y 10 docentes con doble titulación. Además, esta especialización también contrató a varios expertos empresariales y pilares técnicos como profesores a tiempo parcial, estableció una base de datos relativamente estable de profesores empresariales a tiempo parcial y básicamente formó un equipo "doblemente calificado" con características distintivas de educación vocacional. una combinación de trabajos a tiempo completo y parcial, y una estructura razonable. El equipo docente proporciona una sólida garantía intelectual para la futura construcción y desarrollo de la profesión. Al mismo tiempo, los docentes participan activamente en trabajos de servicio a tiempo parcial en diversas asociaciones y empresas industriales, y tres docentes actúan como expertos en evaluación de ofertas en los sectores portuario, de transporte y de mecánica y electricidad de la provincia de Zhejiang.
1. El modelo de formación de talentos “plataforma + pedido” al servicio del transporte ha logrado sus primeros resultados.
A través de la exploración y la práctica continuas en los últimos años, el modelo de capacitación de talentos "plataforma + orden" para carreras de mecánica y electricidad que prestan servicios de transporte se ha ido formando gradualmente, y los resultados están comenzando a mostrar: una cooperación entre la escuela y la empresa. Se ha establecido gradualmente un mecanismo de formación y se ha creado una base de datos de profesores a tiempo parcial en las empresas. Con la mejora continua y el avance constante de las pasantías, la competitividad laboral de los graduados aumenta año tras año. El modelo de formación de talentos "plataforma + orden" ha cambiado el modelo tradicional de diseño docente único de "enseñanza en el campus + prácticas de graduación". En cambio, con base en las características de la educación vocacional y las reglas para que los estudiantes dominen conocimientos y habilidades, tenemos un contacto cercano con las empresas, especialmente las grandes empresas de transporte, y adoptamos un diseño de enseñanza de "plataforma + orden", es decir, basado en * * * plataforma, según el "Pedido" es necesario configurar cursos y sesiones prácticas. Este tipo de formación es más específica y práctica, y también favorece la movilización del entusiasmo de los estudiantes y el esfuerzo por lograr el empleo a distancia cero, lo que es bien recibido por estudiantes y empresas.
2. La construcción continua de bases de formación práctica dentro y fuera de la escuela cumple básicamente con los requisitos para la formación de talentos en maquinaria portuaria.
Las salas de capacitación profesional incluyen una sala de capacitación en fabricación avanzada, una sala de capacitación en metalurgia, una sala de capacitación en plataformas eléctricas inteligentes, un laboratorio eléctrico, un laboratorio de electrónica, una sala de capacitación en arrastre eléctrico, una sala de capacitación en microcomputadoras de un solo chip, una sala de capacitación integral de PLC y mantenimiento de CNC. sala de capacitación, sala de capacitación hidráulica y neumática, sala de capacitación en tecnología de producción electrónica y ensamblaje, sala de capacitación en innovación en electrónica aplicada, sala de computación profesional y otras salas de capacitación profesional, con activos totales de más de 8,2 millones de yuanes.
Entre ellos, la sala de capacitación hidráulica y neumática, la sala de capacitación integral de PLC, la sala de capacitación en innovación electrónica aplicada, la sala de capacitación en mantenimiento de CNC y el centro de capacitación en metalurgia se construyeron recientemente o se ampliaron para la importante maquinaria portuaria en los últimos años.
La universidad ha establecido estrechos vínculos con la Oficina Provincial de Puertos y Transporte Marítimo de Zhejiang, la Oficina Provincial de Gestión de Transporte de Zhejiang y las Oficinas de Puertos y Transporte Marítimo de Ningbo, Zhoushan, Wenzhou, Taizhou y Jiaxing, y ha firmado acuerdos con Más de 10 grandes empresas portuarias y relacionadas con el transporte marítimo de la provincia celebraron un acuerdo base de formación fuera del campus. Básicamente se ha formado una base de enseñanza práctica integral que combina la formación práctica en el campus con prácticas fuera del campus.
3. La dotación integral del personal docente ha aumentado gradualmente y tiene cierta reputación entre colegios y universidades similares de la provincia.
Esta especialización cuenta actualmente con 16 profesores de tiempo completo, incluido 1 líder profesional en educación vocacional superior en la provincia de Zhejiang, 1 profesor famoso en una universidad, 6 profesores con títulos asociados superiores o superiores, 7 profesores jóvenes menores de 40 años. años de antigüedad y maestría. Hay 9 docentes de grado y 10 docentes con doble titulación. Además, esta especialización también contrató a varios expertos empresariales y pilares técnicos como profesores a tiempo parcial, estableció una base de datos relativamente estable de profesores empresariales a tiempo parcial y básicamente formó un equipo "doblemente calificado" con características distintivas de educación vocacional. una combinación de trabajos a tiempo completo y parcial, y una estructura razonable. El equipo docente proporciona una sólida garantía intelectual para la futura construcción y desarrollo de la profesión. Al mismo tiempo, los docentes participan activamente en trabajos de servicio a tiempo parcial en diversas asociaciones y empresas industriales, y tres docentes actúan como expertos en evaluación de ofertas en los sectores portuario, de transporte y de mecánica y electricidad de la provincia de Zhejiang.