¿Cómo mejorar el pinyin y las habilidades de ortografía de los niños?

Cómo mejorar la capacidad de lectura de pinyin de los niños

Hoy en día, los niños recién comienzan a aprender pinyin y es un problema difícil para los padres, no se preocupen, resuelvan este problema. No hay atajos para resolver el problema. Solo podrás leer más y practicar más una vez que desarrolles tu sentido del lenguaje, naturalmente podrás leer, excepto la combinación simple actual de consonantes iniciales y vocales simples, que deben resultarte familiares. (La definición de "familiar" es que los niños pueden reflejarlo de un vistazo). (Fuera), debido a que los maestros se enfrentan a muchos niños, la enseñanza individualizada no es realista, por lo que los padres deben tomarse la molestia de ayudar a sus hijos. Lea Pinyin todos los días en esta etapa. Algunos niños tienen grandes problemas con la pronunciación pero nunca lo superan. Padres, no sean impacientes. Deberían comunicarse con los maestros con más frecuencia y brindarles comentarios oportunos sobre los problemas que tienen sus hijos al leer Pinyin. Inicio El siguiente es un artículo que encontré sobre cómo cultivar la capacidad de leer Pinyin en casa. Es muy útil para mí y espero que sea útil para todos los padres. ¡También es útil para las madres! y aprender mandarín Prestar atención y estudiar la enseñanza del pinyin es de suma importancia para desempeñar eficazmente el papel multifuncional del pinyin chino y sentar una base sólida para el aprendizaje del chino de los estudiantes. "Esquema" señalan los requisitos generales para la enseñanza del pinyin chino. : "Aprenda las consonantes iniciales, finales y el reconocimiento general de las sílabas pinyin chinas, y sea capaz de deletrear las sílabas con precisión". Cómo lograr "la capacidad de deletrear las sílabas con precisión", cultivar la capacidad de ortografía de los estudiantes y encarnar "enseñar cómo ¿Estimular el pensamiento independiente y la conciencia innovadora de los estudiantes con la idea docente de "liderar mediante el aprendizaje, la formación como línea principal, la formación como línea principal y el desarrollo como objetivo" en la práctica docente? Investigación y exploración sobre los siguientes aspectos y lograron resultados obvios. 1. La ortografía de las sílabas debe integrarse estrechamente con el entrenamiento del lenguaje. La investigación psicológica muestra que la percepción de los niños de un estímulo compuesto es siempre del todo a la parte. Unidad natural del lenguaje Para los niños que acaban de ingresar a la escuela, el conjunto Las sílabas son concretas y perceptibles, mientras que las consonantes y las finales son abstractas. Precisamente porque las letras Pinyin son abstractas, es particularmente importante prestar atención al estudio de la psicología infantil. y estimular el interés de los niños en aprender en la enseñanza del pinyin chino. El aspecto más importante es fortalecer la conexión entre la enseñanza de sílabas y el aprendizaje del idioma. Las sílabas y el idioma están muy estrechamente integrados. para integrar la enseñanza del pinyin con el lenguaje, la vida y el pensamiento de los niños. Se pueden utilizar plenamente varios medios de enseñanza (gráficos murales), proyección, material didáctico multimedia, etc.) para conectar sílabas abstractas con cosas intuitivas y concretas, que no solo pueden. Estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y mejorar la memoria, pero también ayudar a cultivar la capacidad de observación, la capacidad de pensamiento y la capacidad de expresión del lenguaje de los estudiantes. También podemos enseñar sílabas aburridas en un entorno lingüístico vívido, o utilizar las sílabas aprendidas como núcleo para entrenar el habla. o derivar las sílabas aprendidas de palabras y oraciones específicas, convirtiendo sílabas abstractas en unidades lingüísticas significativas. Esto no solo favorece la memoria, sino que también ayuda a estimular el interés en aprender. Por ejemplo, cuando se aprende la sílaba "bá" hoy, una imagen. Se proyecta la imagen de un niño sacando un rábano, y se guía a los estudiantes para que describan el contenido de la imagen (el niño saca un rábano bá) y deduzcan de ella la sílaba "bá". consonante inicial "b" y la vocal única "á" para formar la sílaba "bá". Luego se guía a los estudiantes a decir la "bā" de "ocho bolas", la "bǎ" de "un cuchillo" y la ". bà" de "papá" ", etc. La enseñanza de sílabas y el aprendizaje de idiomas se combinan orgánicamente para mejorar el efecto de aprendizaje 2. Domina el método pinyin y cultiva la capacidad de ortografía. El famoso educador soviético Suhomlinsky dijo: "Si el aprendizaje es pensamiento, emociones. , la belleza creativa y la brillantez pueden convertirse en diversión y placer extático para los niños ". Por lo tanto, en la enseñanza de las sílabas de ortografía, debemos utilizar métodos que a los niños les guste escuchar y ver, cultivar el interés de los estudiantes en aprender y permitir que los estudiantes aprendan de una manera feliz y Ambiente alegre para adquirir conocimientos. Los estudiantes de primaria que acaban de ingresar a la escuela deben aprender todo el contenido del Pinyin chino en un corto período de tiempo. Memorizarlo solo no es suficiente. Los maestros deben prestar atención a la guía de los métodos de aprendizaje. Enseñar, enseñarles métodos de aprendizaje y dar rienda suelta a la propia iniciativa subjetiva de los estudiantes. La función principal del Pinyin chino es reconocer los caracteres chinos y aprender mandarín. Cómo permitir que los estudiantes dominen el Pinyin chino implica la cuestión de los métodos de enseñanza del Pinyin. (1) Dominar el uso de varios métodos de ortografía. Dominar los métodos de ortografía y leerlos correctamente. La ortografía competente es uno de los objetivos que se deben lograr en la enseñanza del pinyin. Por esta razón, la enseñanza de los métodos del pinyin es un contenido importante. ciertas reglas para la combinación de fonemas y la composición de sílabas, se debe prestar atención a enseñar a los estudiantes a dominar las reglas de pronunciación y pronunciación, y se puede lograr el dominio de los métodos pinyin para lograr el propósito de dominar los métodos de aprendizaje. y sacar inferencias de un ejemplo. Las sílabas tienen integridad y divisibilidad.

La sílaba general se compone de iniciales y finales, por lo que no solo debemos partir de la sílaba general, sino también analizar y enseñar las partes. De esta forma podemos evitar que los alumnos se traguen la información y la memoricen de memoria. de los estudiantes, en Pinyin Al enseñar, puede adoptar el método de enseñanza de descomponer sílabas y hacer pleno uso del lenguaje, ilustraciones, historias, actuaciones, etc. para organizar la enseñanza de modo que los estudiantes puedan aprender felices, lo que puede mejorar el efecto de la enseñanza. 1. La doble ortografía se refiere al método de ortografía de las consonantes iniciales y finales. La clave para la pronunciación es: el sonido frontal es ligero y el sonido posterior es pesado. Los dos sonidos están conectados y golpean con fuerza. , la pronunciación de la consonante inicial debe ser ligera y corta, y luego leer con las finales de la clave, el acento de toda la sílaba está en las finales. Este método pinyin es relativamente fácil de dominar. Generalmente, puedes deletrearlo después. ha dominado la pronunciación correcta de las iniciales, finales y cuatro tonos. También puede utilizar el "método de llamada directa entre corchetes" para directamente. La canción infantil para el método de llamada es: "Coloque la forma de la consonante inicial, pronuncie la consonante final y haz el sonido de una vez, no lo separes." Para profundizar la comprensión y la memoria. 2. El método de tres ortografía es adecuado para sílabas con introducciones i, u y ü, es decir, un método de ortografía con consonantes iniciales completas, vocales medias y finales. Los puntos clave de la pronunciación son "sonido suave, rápido". introducción y finales fuertes. "Tres tonos se conectan suavemente" significa que la consonante inicial se lee primero (ligera), la consonante media (rápida) se lee consecutivamente y la final (fuerte) se lee para formar una sílaba. no se interrumpe durante la pronunciación, la consonante se lee rápidamente y el acento de toda la sílaba está en la final. Por ejemplo, al deletrear la sílaba "gua" (guā), la sílaba guā se compone de la consonante inicial "g". ", la consonante media "u" y la final "ā". Al deletrear, lea rápidamente la consonante inicial, la consonante media y la rima final g - u—ā→guā, de una sola vez, con énfasis en ɑ. Cuando practique tres pinyin, se debe recordar a los estudiantes que dominen el método pinyin y que no se pierdan al mediador. Al enseñar "leer sílabas mirando imágenes", los estudiantes no solo deben guiarlos para que miren las imágenes, sino que también deben permitir que los estudiantes observen atentamente. guiado para ver claramente las vocales tonales y escribir correctamente las sílabas 3 3. El método de ortografía de combinar consonantes y consonantes con consonantes y consonantes. Este método pinyin también es aplicable a todas las sílabas con mediadores i, u y ü. Otro método de ortografía con introducción y rima completa significa que las consonantes y mediadores iniciales se consideran como un. entero Luego, deletrea el todo con las siguientes finales. Por ejemplo: la sílaba "tabla" (zhuō), al deletrear, considera la consonante inicial "zh" y la consonante media "u" como un todo, y deletréala como "zhu". " (zhu). ), y luego combine la consonante de introducción de sonido “zhu” con la rima final “ō”, zhu—ō→zhuō. La ventaja de la consonante de introducción de sonido es que no es fácil perder la consonante Pinyin es una habilidad, por lo que solo enseñamos el método. No es posible. Se requiere mucha capacitación antes de que los estudiantes puedan dominarlo de manera competente. Escribir sílabas puede permitirles percibir mejor el proceso de combinación de finales y tonos para lograr el propósito de. fortalecer las sílabas; la práctica de descomponer las sílabas también puede ayudar a los estudiantes a deletrear la pronunciación correctamente. En vista del hecho de que los niños que acaban de ingresar a la escuela, son necesarios ejercicios flexibles y diversos. autocontrol relativamente pobre, si los maestros solo realizan un entrenamiento repetitivo y monótono, la atención de los niños a menudo se distrae. Al practicar Pinyin, se utilizan una variedad de métodos de práctica y la forma de práctica a menudo se cambia para atraer la atención de los estudiantes, lo cual es muy importante. Por ejemplo: mirar imágenes en pinyin. Los profesores pueden guiar a los estudiantes para que miren imágenes en libros o libros de tareas, o pueden mostrarlas con sílabas y dejar que los estudiantes las deletreen. (2) Método de contraste y analogía El método de contraste y analogía se refiere a dos métodos: cambiar sonidos y cambiar rimas Método de cambio de sonido Se refiere a reemplazar la consonante inicial para formar una nueva sílaba mientras la introducción y la rima originales permanecen sin cambios. Por ejemplo: después de que un estudiante ha aprendido la sílaba "ba", se elimina la consonante inicial "b" y se reemplaza con la consonante inicial "p" para formar la sílaba "pa". Se introducen nuevas sílabas, como ma y na. El método de cambio de rima se refiere a cambiar las finales para formar nuevas sílabas mientras la introducción del sonido original permanece sin cambios. Por ejemplo, en la sílaba "gu", la "u" final se elimina y se reemplaza por "e", "a". , etc., forman las nuevas sílabas ge y ga. Siempre que los estudiantes dominen la pronunciación básica de las sílabas y con la ayuda de los profesores, pueden organizar algunas actividades de aprendizaje interesantes, como concursos, ser un pequeño profesor, etc. , los estudiantes pueden dominarlo fácilmente y el entusiasmo es muy alto (3) La capacidad de aplicar reglas ortográficas es permitir a los estudiantes deletrear sílabas de manera correcta y hábil. Para algunas reglas ortográficas que son difíciles de recordar y fáciles de confundir. Se pueden utilizar formas vívidas, como canciones infantiles, para ayudar a memorizarlas. Guarda algunas reglas. Jqx es muy divertido, nunca sale contigo. Jqx es tan travieso que saca ojos de pez cuando los ve. Cuando el pequeño U ve la gran Y, se quita el sombrero para saludar y todavía dice. u después de quitarse el sombrero 2. Reglas para leer los cuatro tonos El tono inicial es alto y luego plano, subiendo de medio a alto, bajando primero y luego subiendo en forma de zigzag, subiendo bruscamente y cayendo bruscamente hasta la base, el primer tono es plano, el segundo tono. está elevado en cuatro, el tercer tono gira y el cuarto tono baja 3. Normas de ajuste estándar.

Luego, para que los estudiantes copien las sílabas correctamente, también deben comprender las reglas para marcar la entonación. Las sílabas deben marcarse en tonos y las reglas deben recordarse claramente: si hay una a, no se pierda. Si no hay a, busque o, e, i, u y márquelos en paralelo. Luego márquelos individualmente. No hace falta decir que se omiten las finales de la rima. El punto debe eliminarse. Si no está marcado suavemente, se dejará en blanco. (4) Aprenda canciones infantiles, estabilice su interés y mejore su capacidad de ortografía. "El interés es el mejor maestro". lo que han aprendido, aprovechando al máximo los materiales didácticos, (cada lección del material didáctico está arreglada con canciones infantiles y acompañada de exquisitas ilustraciones. Las letras marcadas en rojo en las canciones infantiles son las consonantes iniciales o finales recién aprendidas en este lección) para conectar el entrenamiento de ortografía con el aprendizaje de canciones infantiles y la comprensión de cosas. Visualice concretamente sílabas abstractas y conviértalas en cosas comprensibles. Los profesores leen las primeras lecciones de canciones infantiles del libro de texto y se anima a los estudiantes a probar el pinyin. Las siguientes lecciones. A través de la práctica y la práctica cuidadosa, los estudiantes pueden mejorar la precisión del pinyin y tiene cierta velocidad. Esto no solo mejora el interés y desarrolla el lenguaje de los estudiantes, sino que también fortalece la conexión entre el pinyin chino, la alfabetización y la lectura. , haciendo que los estudiantes sientan que su aprendizaje es útil y estabilizando su interés en aprender en el proceso de usarlo. 3. Diseñar ejercicios en una forma que les guste a los niños para mejorar su capacidad de ortografía debido a las limitaciones de su nivel de desarrollo psicológico y conocimiento. En la experiencia, la principal motivación de aprendizaje de los niños de primer año está directamente relacionada con las propias actividades de aprendizaje de los niños, por lo que les resulta más difícil perseverar en el aprendizaje, lo que requiere que el aprendizaje sea variado y colorido. la forma de aprendizaje de los juegos se puede colocar en objetos concretos en el aula para que los estudiantes intenten deletrear, los objetos se escriben en sílabas para que los estudiantes compitan en la ortografía y permitan que los estudiantes sostengan las tarjetas y las de sus compañeros para formar sílabas; deletréelos libremente; vaya a casa y coloque tarjetas con sílabas en los elementos relevantes y léalas; también puede dejar que los niños sean estudiantes y se conviertan en maestros, enséñeles a aprender Pinyin, a deletrear oraciones interesantes, etc. , los maestros alientan a los estudiantes a usar el pinyin chino que han aprendido en la vida real y los guían para que deletreen los útiles escolares, las necesidades diarias, los muebles, los electrodomésticos, las aves de corral, etc. Alentar a los estudiantes a leer más lecturas fonéticas para enriquecer sus conocimientos extracurriculares. escriba los nombres de algunos estudiantes en la pizarra en pinyin y permita que los estudiantes encuentren sus propios nombres o los de sus compañeros de clase. Esto prácticamente expandirá el número de lecturas de pinyin de los estudiantes a casi los nombres de toda la clase, mejora la capacidad de ortografía. , para consolidar las reglas para eliminar puntos al deletrear j, q, x y ü, puedes usar la forma de un juego para hacer j, q, (Actividades aleatorias), pide a cuatro niños que realicen de acuerdo con las reglas para eliminar puntos y agregar puntos En un ambiente relajado y animado, los estudiantes fortalecen sus impresiones y mejoran la precisión de la ortografía de las sílabas. También podemos utilizar un concurso de ortografía para cambiar la prueba china de Pinyin. La prueba escrita es una prueba oral, con "encontrar amigos para". consonantes iniciales" y otras formas para mejorar la precisión y la competencia de la ortografía, mejorar el interés de los estudiantes y entrenar la capacidad de ortografía de los estudiantes.