¿Qué colección de poemas en prosa del Sr. Lu Xun es una buena historia?
El texto "Good Story" está seleccionado de la colección de ensayos "Wild Grass" de Lu Xun. Creado en 1925. El primer volumen del idioma chino de sexto grado compilado por el Ministerio de Educación.
El principio y el final del artículo están escritos sobre la noche lúgubre, creando una atmósfera lúgubre y triste para los lectores. Deje que los lectores sientan las emociones negativas del autor. La expresión de este artículo es muy distintiva y utiliza principalmente métodos de escritura contrastantes. En la mitad del artículo se describe un sueño hermoso, elegante e interesante, que refleja el humor alegre del autor. Las dos emociones contrastan marcadamente.
Este poema en prosa fue escrito el 28 de enero de 1925 y publicado por primera vez en el número 13 del semanario "Yusi" el 9 de febrero de 1925. Con respecto al momento de redacción de este poema en prosa, cuando el autor Lu Xun compiló la colección "Wild Grass", anotó "24 de febrero de 1925" al final del artículo. Esta época fue anterior a este poema en prosa en "Yu Si". "La fecha de publicación en la revista se retrasó más de dos meses. Esto puede haber sido un error de Lu Xun.
La "Buena historia" de Lu Xun fue seleccionada como libro de texto de la escuela primaria. Los maestros quedaron perplejos.
En el pasado, se utilizaban bastantes artículos del Sr. Lu Xun en libros de texto de la escuela primaria, como "Del jardín Baicao a la librería Sanwei", "El joven Runtu", "El Sr. Fujino" y pronto. Cuando los estudiantes estudian, gran parte de su comprensión solo puede permanecer en la superficie del artículo y no pueden comprenderlo en profundidad. Solo estudian los artículos de Lu Xun como narrativas ordinarias y rara vez comprenden el significado profundo y el trasfondo histórico detrás de los artículos.
Los estudiantes de sexto grado de la escuela primaria ya tienen cierta capacidad para leer y comprender los pensamientos y sentimientos del autor, por lo que debería ser relativamente fácil guiar a los estudiantes para que comprendan la esencia de esta lección. Sin embargo, la época en la que el autor escribió está muy lejos y los antecedentes históricos son relativamente complejos. Los profesores deben complementar a los estudiantes con la información correspondiente en clase para ayudarlos a comprender profundamente.