Estudiantes extranjeros de primaria escriben ensayos

1. Cómo escriben los estudiantes estadounidenses

Ensayo de muestra del examen de ingreso a la escuela secundaria de 2010 Una escuela anónima contrató a un maestro extranjero de los Estados Unidos. El maestro extranjero estaba muy entusiasmado y me llevé bien. consigo.

A través de muchas pequeñas conversaciones con profesores extranjeros entre semana, aprendí sobre el estado educativo en los Estados Unidos y vislumbré algunos de los "secretos" de los estudiantes estadounidenses al escribir ensayos. Las tradiciones culturales de Estados Unidos son diferentes de las de China. Bajo diferentes orígenes culturales, existen diferencias obvias entre las composiciones escritas por estudiantes estadounidenses y las composiciones escritas por estudiantes chinos.

Hablemos de cómo los estudiantes estadounidenses escriben ensayos. Estos métodos de escritura deberían tener un gran significado de referencia para nosotros.

1. Los estudiantes estadounidenses son "como lobos y tigres" cuando recopilan materiales de composición. La mayoría de los materiales que utilizamos al escribir composiciones provienen de nuestras propias vidas. Los materiales de composición enfatizan la autenticidad y la experiencia personal. nuestras composiciones Los eventos y personajes a menudo se seleccionan de la familia, la escuela y una pequeña parte de la vida social que podemos tocar en nuestras vidas. En otras palabras, los materiales que podemos poseer y utilizar al escribir ensayos son "realmente limitados".

Los estudiantes estadounidenses tienen prácticas completamente diferentes a las nuestras a la hora de poseer materiales de composición. No es necesario completar las composiciones de los estudiantes estadounidenses en clase, pero pueden completarse en días o semanas. Algunas composiciones pueden incluso ser "temas de un semestre".

Los estudiantes estadounidenses pueden aprovechar este tiempo para recopilar una gran cantidad de materiales de composición: ir a la biblioteca para consultar, ir a la comunidad para investigar, buscar en Internet, etc. Debido a que los estudiantes estadounidenses tienen muchas maneras y mucho tiempo para recolectar materiales antes de escribir, terminarán con una cantidad "masiva" de materiales de composición para usar.

La abundancia de materiales de composición significa que ningún estudiante estadounidense “se preocupará por escribir” composiciones. Por ejemplo, cuando escribimos composiciones, “no sabemos qué escribir” no sucederá. Deberíamos romper con la forma original de pensar a la hora de poseer materiales de composición, romper con nuestra propia "experiencia limitada" y entrar en el "gran mundo de los materiales" para encontrar lo que necesitamos para la composición.

De esta forma, las composiciones que escribamos serán "más coloridas" debido a la riqueza de materiales, y realmente podremos experimentar la sensación de "escribir como un dios" al escribir composiciones. 2. Las composiciones de los estudiantes estadounidenses se centran en la “autoexpresión”. ¿Cuál es el “objetivo” de nuestras composiciones? Nuestro "objetivo" al escribir una composición es establecer una "idea central", es decir, una intención, para luego expresar, reconocer y mantener esta intención a través de la composición.

La llamada “intención correcta” se refiere a la dirección de la intención reconocida por la sociedad. En pocas palabras, el objetivo de nuestra composición es transmitir un mensaje al mundo exterior: el escritor debe identificarse y obedecer una cierta "orientación noble" de la sociedad.

La "intención correcta" de nuestra composición es muy importante. Si un ensayo tiene una "intención incorrecta", entonces la composición no alcanzará el nivel "excelente" de todos modos. Debido a que perseguimos excesivamente algunas expresiones "intencionales" de identidad social, la exageración y las mentiras son inevitables en nuestras composiciones.

Las composiciones de los estudiantes estadounidenses básicamente no prestan mucha atención al "concepto". Las composiciones de los estudiantes estadounidenses no están escritas para "valores" sociales sino para expresar sus fuertes opiniones personales al mundo exterior, aunque algunas opiniones pueden no ser correctas y razonables.

Las composiciones de los estudiantes estadounidenses se basan en una gran cantidad de materiales y adoptan un método de composición "razonable y bien fundamentado". Los estudiantes estadounidenses pueden escribir sus propias opiniones personalizadas sobre los mismos temas en sus composiciones. decir "dejar florecer cien flores". Cuando lees nuestras composiciones, a menudo puedes distinguir algunas mentiras y palabras vacías; cuando lees las composiciones de estudiantes estadounidenses, a menudo puedes sentir el rigor del pensamiento y la lógica de los estudiantes estadounidenses, y cada oración se basa en una "idea". "

Nuestros ensayos sirven para complacer a los demás, y los ensayos de los estudiantes estadounidenses sirven para probar y demostrar sus opiniones. En este aspecto, debemos aprender de los estudiantes estadounidenses y hacer que sus composiciones sirvan más a sus propias opiniones y autoexpresión.

3. Las composiciones de los estudiantes estadounidenses son "pobres en emoción y ricas en imaginación". En nuestras composiciones enfatizamos "expresar sentimientos", por lo que las composiciones de muchos estudiantes están "llenas de emociones".

Sin embargo, algunos de los "sentimientos líricos" de nuestras composiciones parecen rígidos y exagerados porque están "demasiado llenos" y pueden no ser conmovedores.

Además, es un problema reconocido que nuestras composiciones carecen de imaginación. Muchos estudiantes están limitados por los materiales y la "idea central" de la composición cuando están componiendo, como resultado, "no pueden soltar" su pensamiento y su imaginación no es suficiente. Las composiciones inevitablemente carecen de viveza e interés.

Las composiciones de los estudiantes estadounidenses conceden gran importancia a la narrativa y al razonamiento lógico. Hay menos lirismo "grande" y más "razonamiento basado en hechos". Por lo tanto, leer las composiciones de estudiantes estadounidenses hace que las personas se sientan claras y tranquilas, y pueden "saber lo que dicen y entender lo que quieren decir".

Las composiciones de los estudiantes estadounidenses se parecen más a “escribir historias” debido a su excelente capacidad narrativa y son como “escribir ensayos” debido a sus sólidas habilidades de razonamiento; Esta es una altura que nuestra composición no puede alcanzar.

Además, debido a que los estudiantes estadounidenses tienen un pensamiento activo y sus composiciones no están sujetas a la "idea central" o la "intención correcta", son particularmente "audaces" al escribir ensayos y utilizan una imaginación "desenfrenada" para Describen los Estados Unidos. Los ensayos de los estudiantes no podrían ser más relevantes. Por ejemplo, cuando escribimos un ensayo imaginativo como "El barco en el que viajas se hundió", a menudo ubicamos nuestra escritura en el "dolor de la despedida", pero la rica y grandiosa imaginación permitirá a los estudiantes estadounidenses escribir este ensayo como "Hay "Hay todo tipo de cosas y hay todo tipo de maravillas": demonios, ángeles, dolor, felicidad, pérdida, ganancia, etc., aparecerán en las composiciones de diferentes estudiantes.

Nuestro incidente "miles de personas *** escriben sobre una cosa, diez mil personas expresan una emoción" nunca sucederá en las composiciones de los estudiantes estadounidenses. Los diferentes orígenes culturales han creado diferencias en la composición de los estudiantes chinos y estadounidenses.

Debemos aprender de las características de composición de los estudiantes estadounidenses para optimizar nuestra dirección de composición, hacer que la composición preste más atención a nuestras propias necesidades y utilizar la composición para mostrar autoconciencia. Deberíamos esforzarnos por convertir la composición en función de nuestras propias necesidades, en lugar de convertirla en una herramienta para complacer a los demás. 2. Fui a la escuela primaria en los Estados Unidos/Cómo escriben ensayos los estudiantes de la escuela primaria estadounidenses

La escritura es una herramienta para expresar los propios pensamientos y transmitir la información a los demás.

Se debe animar a los alumnos de primaria a escribir ensayos para expresar sus pensamientos y amores. La clave no es "cuándo enseñar", sino "cómo enseñar", o en mis palabras, cómo hacer que a los niños les guste poco a poco escribir y puedan expresar con precisión su propia información.

El primero es cultivar el interés y los hábitos de lectura de los niños. Nuestros dos hijos han estado leyendo juntos desde que tenían 1 año. Hay muchos libros ilustrados adecuados para todas las edades en los Estados Unidos y hemos desarrollado el hábito de leer libros ilustrados antes de acostarnos todos los días.

Cuando leo con ellos, no les pido que lean, ni les pido que repitan o respondan preguntas. Lo importante es compartir con ellos un rato y una emoción. Incluso podéis jugar juntos, leer en voz alta en diferentes roles, etc.

A los dos niños les encanta leer desde que eran pequeños. Coger un libro para leer es tan natural como coger un coche para jugar. Su interés por la lectura y sus hábitos de lectura juegan un papel importante después de ir a la escuela: a través de mucha lectura, pueden aprender a leer y adquirir conocimientos muy rápidamente, y han desarrollado el hábito del aprendizaje automático.

Los niños tienen intereses diferentes. Mi hija mayor prefiere leer libros de divulgación científica, mientras que la menor prefiere leer libros de cuentos. No los obligo a leer libros sobre otros temas, pero a menudo compro o tomo prestados libros sobre diversos temas de la biblioteca.

Hay una estantería para niños en cada habitación de nuestra casa. Descubrí que Dabao a veces toma la iniciativa de leer libros de cuentos o colecciones de poesía, y Xiaobao a veces lee libros de divulgación científica. Cuando los niños son pequeños, permítales tomar la iniciativa de leer sus libros favoritos y, al mismo tiempo, tratar de equilibrar sus intereses de lectura mediante una guía sutil para que puedan comprender muchos temas.

El segundo es fomentar la expresión. Los niños primero expresan sus pensamientos e ideas dibujando.

Cuando van a la escuela primaria, tienen un rato para escribir todos los días. Al principio, muchos niños no sabían escribir o no sabían escribir bien, por lo que los profesores estadounidenses los animaban a utilizar el dibujo para expresar sus pensamientos o describir cosas.

El cuaderno en el que escriben está dividido en dos partes, la parte superior está en blanco y se puede dibujar; la parte inferior está cuadriculada y se puede escribir. Debido a que recién están comenzando a aprender a escribir y reconocer palabras, el maestro no tiene requisitos particularmente altos sobre si las palabras están escritas correctamente o no. Solo necesitan deletrearlas de manera aproximada y no importa si las deletrean. equivocado.

El profesor fomenta la libre expresión. A continuación, el profesor también introducirá varios estilos literarios, como cómo escribir narrativas, cómo escribir ensayos expositivos, cómo escribir artículos expresando las propias opiniones, etc.

Al practicar la escritura en los grados inferiores de la escuela primaria, el maestro no tiene altos requisitos para la corrección de las palabras. No dirá: "No escribiste estas palabras correctamente, vete a casa y. ¡Cópialos diez veces!" Lo principal es observar el significado de la expresión, aprender y practicar cómo escribir varios artículos. Los niños también aprenden a escribir informes de investigación, elegir un animal que les guste, buscar libros en la biblioteca, escribir un artículo que presente el animal y enumerar referencias.

Es posible que su informe de investigación solo tenga unos pocos párrafos, pero están aprendiendo cómo escribir un informe de investigación y la estructura del artículo. Los niños de los grados inferiores de las escuelas primarias estadounidenses tienen sus intereses y deseos en la escritura protegidos y alentados por sus maestros. También practican los requisitos básicos de escritura y sientan las bases para la escritura en los grados superiores.

Los profesores también prestan especial atención a las diferencias individuales de los niños. Algunos niños pueden desarrollar naturalmente una escritura maravillosa a través de mucha lectura, mientras que otros tal vez no puedan hacerlo solo con mucha lectura, y también necesitan algo de orientación sobre la redacción, la formación de oraciones o la estructura del artículo.

Algunos niños pueden ser buenos escribiendo ensayos narrativos, mientras que otros pueden ser buenos escribiendo ensayos expositivos. Los profesores y padres deben prestar atención a apoyar su libre expresión por escrito, protegiendo al mismo tiempo sus fortalezas y características, y desarrollando gradualmente un desarrollo equilibrado en otros aspectos.

La mejora de la escritura puede tardar mucho en acumularse. Los padres y profesores deben ser pacientes y ayudar, y no siempre pensar en el éxito de la noche a la mañana. ◎Chen Xin (Chen Xin, doctorado en Psicología de la Universidad de Connecticut, EE. UU., autor de "21 hábitos de crianza de padres altamente efectivos"). 3. Cómo escriben ensayos los estudiantes extranjeros de primaria y secundaria

Sobre el punto de partida de la escritura: "La escritura viene antes que la lectura" La gente suele pensar que los niños sólo pueden empezar a escribir después de saber leer y escribir un cierto número de palabras. Aprende a escribir.

Donald Graves, un famoso educador estadounidense, tiene una visión diferente. Él cree que los niños no aprenden a leer primero y luego aprenden a escribir, sino que aprenden primero a escribir y luego aprenden a leer. . A partir de las características psicológicas de los niños, comparó artículos con contraseñas, comparó escribir artículos con inventar contraseñas y comparó leer con descifrar contraseñas.

Dijo: "Para los niños, es más fácil inventar un código que descifrarlo. Y si sabes inventarlo, también sabrás descifrarlo.

Obviamente "la escritura puede promover la lectura". Graves cree que la escritura es una herramienta para expresar pensamientos, mientras tengan pensamientos, los niños utilizarán instintivamente la "escritura" como una herramienta para expresar sus pensamientos.

Dijo: "(En términos de escritura), el primer instinto de los niños es dibujar símbolos. Antes de ir a la escuela primaria, dibujan símbolos en todas partes: en paredes, aceras, losas de cemento, ventanas con vapor. .." Graves demostró mediante encuestas que el 90 por ciento de los niños pensaba que sabía escribir cuando comenzaron la escuela; sólo el 15 por ciento pensaba que sabía leer.

Contó un caso: Cuando una maestra comenzó a enseñar a niños de primer grado, les distribuyó libros de composición y les dijo: "Este es tu propio libro de composición. Si estás dispuesto, puedes. Puedes". empieza a escribir ahora." Después de reflexionar un poco, todos los niños empezaron a escribir.

Algunos niños ya pueden escribir algunas oraciones; algunos solo pueden escribir sus propios nombres; el resto dibuja algunos dibujos simples o aleatorios. Pero ninguno dijo "no puedo escribir".

En las clases de composición, los profesores suelen pedir a los niños que guarden silencio. Pero Graves descubrió que la escritura temprana de los niños requiere el uso de movimientos de la boca y las manos.

Filmó los movimientos de la mano del niño mientras escribía y utilizó una grabadora en miniatura para grabar la voz del niño hablando consigo mismo mientras escribía.

Descubrió que cuando los niños escriben, suelen decir las palabras una y otra vez antes de escribirlas en un papel.

Los hechos demuestran que los niños necesitan la ayuda de sus propios órganos vocales en sus primeras etapas de escritura. En el proceso inicial de escritura, que los niños hablen y dibujen en clase no son sólo signos de mala conducta, sino que, por el contrario, son actividades normales que los niños necesitan para escribir.

Después de observaciones y experimentos a largo plazo, Graves también concluyó una regla en el proceso de aprendizaje de la escritura de los niños, que va del egocentrismo a la autocrítica. Al comienzo de la escritura de los niños, son completamente egocéntricos.

No tienen miedo a escribir, sin importar si los demás pueden entenderlo o no. Él cree que este tipo de confianza en uno mismo y de disfrute en uno mismo son la fuente del entusiasmo de los niños por aprender a escribir.

Dijo: "El egocentrismo se pone una armadura protectora. El niño necesita este tipo de armadura.

En esta etapa, nunca se detendrá a pensar si los demás pueden entender lo que "Después de que los niños van a la escuela, a medida que sus habilidades de escritura continúan mejorando, la etapa de escritura "egocéntrica" ​​no puede durar mucho tiempo.

El gran avance llega cuando un niño vuelve a leer algo con lo que no está satisfecho. A partir de entonces, los niños entrarán en la etapa de mirar sus propias obras con ojo crítico.

A partir de este momento mejorará activa y continuamente su escritura. Graves cree que esto entra en un período crítico para el desarrollo de la capacidad de escritura de los niños. 4. Fui a la escuela primaria en los Estados Unidos/Cómo escriben ensayos los estudiantes de la escuela primaria estadounidenses

La escritura es una herramienta para expresar los propios pensamientos y transmitir la información a los demás. Se debe alentar a los estudiantes de primaria a escribir ensayos para expresar sus pensamientos, sentimientos y amores. La clave no es "cuándo enseñar", sino "cómo enseñar", o en mis palabras, cómo hacer que a los niños les guste poco a poco escribir y puedan expresar con precisión su propia información.

El primero es cultivar el interés y los hábitos de lectura de los niños. Nuestros dos hijos han estado leyendo juntos desde que tenían 1 año. Hay muchos libros ilustrados adecuados para todas las edades en los Estados Unidos y hemos desarrollado el hábito de leer libros ilustrados antes de acostarnos todos los días. Cuando leo con ellos, no les pido que lean, ni que repitan o respondan preguntas. Lo importante es compartir con ellos un rato y una emoción. Incluso podéis jugar juntos, leer en voz alta en diferentes roles, etc.

A los dos niños les encanta leer desde que eran pequeños. Coger un libro para leer es tan natural como coger un coche pequeño para jugar. Su interés por la lectura y sus hábitos de lectura juegan un papel importante después de ir a la escuela: a través de mucha lectura, pueden aprender a leer y adquirir conocimientos muy rápidamente, y han desarrollado el hábito del aprendizaje automático. Los niños tienen intereses diferentes. Mi hijo mayor prefiere leer libros de divulgación científica, mientras que el menor prefiere leer libros de cuentos. No los obligo a leer libros sobre otros temas, pero a menudo compro o tomo prestados libros sobre diversos temas de la biblioteca. Hay una estantería para niños en cada habitación de nuestra casa. Descubrí que Dabao a veces toma la iniciativa de leer libros de cuentos o colecciones de poesía, y Xiaobao a veces lee libros de divulgación científica. Cuando los niños son pequeños, permítales tomar la iniciativa de leer sus libros favoritos y, al mismo tiempo, tratar de equilibrar sus intereses de lectura mediante una guía sutil para que puedan comprender muchos temas.

El segundo es fomentar la expresión. Los niños primero expresan sus pensamientos e ideas dibujando. Cuando van a la escuela primaria, tienen un poco de tiempo para escribir todos los días. Al principio, muchos niños no sabían escribir o no sabían escribir bien, por lo que los profesores estadounidenses los animaban a utilizar el dibujo para expresar sus pensamientos o describir cosas. El cuaderno en el que escriben está dividido en dos partes. La parte superior está en blanco y se puede utilizar para dibujar; la parte inferior está cuadriculada y se puede utilizar para escribir. Debido a que recién están comenzando a aprender a escribir y reconocer palabras, el maestro no tiene requisitos particularmente altos sobre si las palabras están escritas correctamente o no. Solo necesitan deletrearlas de manera aproximada y no importa si las deletrean. equivocado. El docente fomenta la libre expresión.

A continuación, el profesor también introducirá diversos estilos literarios, como cómo escribir narrativas, cómo escribir ensayos expositivos, cómo escribir artículos expresando las propias opiniones, etc. Al practicar la escritura en los grados inferiores de la escuela primaria, el maestro no tiene altos requisitos en cuanto a la exactitud de las palabras. No dirá: "¡No escribiste estas palabras correctamente, ve a casa y cópialas diez veces!". Lo principal es observar el significado de la expresión y aprender y practicar cómo escribir varios artículos.

Los niños también aprenden a escribir informes de investigación, elegir un animal que les guste, buscar libros en la biblioteca, escribir un artículo que presente el animal y enumerar referencias. Es posible que su informe de investigación solo tenga unos pocos párrafos, pero están aprendiendo a escribir un informe de investigación y la estructura del artículo.

Los niños de los grados inferiores de las escuelas primarias estadounidenses tienen sus intereses y deseos en la escritura protegidos y alentados por sus maestros. También practican los requisitos básicos de escritura y sientan las bases para la escritura en los grados superiores. Los profesores también prestan especial atención a las diferencias individuales de los niños. Algunos niños pueden desarrollar naturalmente una escritura maravillosa a través de mucha lectura, mientras que otros tal vez no puedan hacerlo solo con mucha lectura, y también necesitan algo de orientación sobre la redacción, la formación de oraciones o la estructura del artículo. Algunos niños pueden ser buenos escribiendo ensayos narrativos, mientras que otros pueden ser buenos escribiendo ensayos expositivos. Los profesores y padres deben prestar atención a apoyar su libre expresión por escrito, protegiendo al mismo tiempo sus fortalezas y características, y desarrollando gradualmente un desarrollo equilibrado en otros aspectos. La mejora de la escritura puede tardar mucho en acumularse. Los padres y profesores deben ser pacientes y ayudar, y no siempre pensar en lograrlo de la noche a la mañana. ◎Chen Xin

(Chen Xin, Ph.D. en Psicología de la Universidad de Connecticut, EE. UU., autor de "21 hábitos parentales de padres altamente efectivos") 5. Cómo los estudiantes estadounidenses de quinto y sexto grado los estudiantes escriben ensayos

Esta es también una de las razones por las que estoy interesado en la composición de los estudiantes de primaria.

En los Estados Unidos, el quinto grado es el grado más alto de la escuela primaria. Al comparar los requisitos de composición del cuarto y quinto grado, se puede encontrar que los niños de quinto grado han crecido repentinamente. El chino de quinto grado se divide en 6 unidades (tome el libro de texto de Harcourt Language como ejemplo). Cada unidad se centra en un estilo de escritura. Los 6 estilos de escritura son narrativa personal, explicación de cómo, razonamiento, comparación y contraste e informe de investigación. , historias, el estilo es similar a los requisitos de cuarto grado, pero los requisitos de escritura obviamente han mejorado mucho.

No solo el número de palabras en la composición aumentó de aproximadamente 140 a aproximadamente 300 palabras (y luego a 500 palabras en sexto grado), sino que los párrafos en la composición también aumentaron de los 3 párrafos habituales. (algunos a un párrafo largo) El número ha aumentado a 5 párrafos. Más importante aún, la amplitud y complejidad del pensamiento sobre los temas también ha mejorado considerablemente y han comenzado a tener "puntos de vista" y "puntos de vista". Como niños que aprenden a usar su cerebro para pensar y escribir los resultados de su pensamiento, los alumnos de quinto grado ya no son "niños pequeños". 6. Un ensayo escrito por un estudiante extranjero. ¿Te atreves a ser más ***?

Los estudiantes internacionales tienen varios pasatiempos en sus ensayos. Hay muchos tipos de pasatiempos en el mundo, que son igual de grandes. como la población.

Aunque tus aficiones parecen ser las mismas que las mías, no son lo mismo. Es porque la personalidad, los pensamientos, etc. de cada uno son diferentes.

También tengo muchas aficiones, entre ellas leer, ver televisión o películas, escuchar música, etc. Mi pasatiempo favorito últimamente es "caminar", generalmente salir a caminar.

Al principio me gustaba caminar. Camina y piensa.

Se siente bien y enriquece nuestras vidas. Tengo un clima favorito en particular, que es ventoso.

¿Lo sabías? El olor del viento es diferente cada vez. Puedes adivinar cómo hará el tiempo mañana o dentro de un tiempo basándose en ese olor.

Lo que más me gusta es el viento invernal porque lo siento más refrescante y me recuerda a cuando era niño. Algunas personas me escuchaban y decían: "Eres único". Eres un poco raro."

Pero por esa sensación suelo salir a caminar. El clima ha sido mucho mejor que antes recientemente y no hace demasiado frío, así que cuando tengo tiempo libre, voy a la escuela a caminar con mis amigos.

El viento refrescante y la fragancia de las flores me hacen muy feliz y me dan nuevo coraje y fuerza. Todo el mundo tiene pasatiempos.

La razón por la que tenemos aficiones es cómo nos hace sentir esa afición. Ese sentimiento nos atrae y nos hace volver a hacer eso.

Pasar por ese proceso se convirtió en un hobby para nosotros. Me gusta la sensación de caminar por eso mi hobby es caminar.

Vi una película china antes y su argumento era así. Los personajes principales son una pareja y su hijo, así como el padre del marido.

Han vivido en Estados Unidos durante mucho tiempo, pero su padre es un recién llegado. Mientras vivían en Estados Unidos, su hijo enfermó. Entonces decidieron utilizar la medicina tradicional china. El tratamiento consistió en calentar el vidrio y presionarlo sobre la viga trasera.

Sin embargo, inmediatamente después del tratamiento quedaron marcas antiestéticas en la espalda. Parece que alguien ha sido golpeado con un palo, por lo que si otros lo miran, es posible que no lo entiendan.

Un día, por casualidad, un estadounidense vio la espalda de su hijo y no paraba de quejarse ante la Oficina de Protección Infantil. Como resultado, su hijo estaba viviendo en un centro de protección infantil y sus padres estaban muy sorprendidos.

Dijeron: "¿Por qué enviaron a nuestro hijo a regañadientes a un centro de protección infantil?". Los padres no podían entenderlo y el abuelo definitivamente no podía entenderlo. Aunque intentaron desesperadamente recuperar a su hijo, el refugio y un juez estadounidense no entendían la medicina china sin importar lo que escucharan.

No se esfuerzan por saber sobre la medicina tradicional china. Solo miran la espalda del niño y lo juzgan como violencia doméstica. El problema es este. Aunque este incidente es sólo una película, existe una alta posibilidad de que esta situación vuelva a ocurrir ahora o en el futuro.

Lo que acabo de decir es esto: ¿solo vemos la superficie de la cultura de otras personas cuando hablamos de ella o la entendemos? 7. Si eres un estudiante estadounidense de vacaciones en Beijing, escribe un diario de viaje. Usa: theCreatWall,

Jueves 1 de agosto. Hoy fui al Museo del Palacio. Me gusta mucho el Museo del Palacio. , porque es muy hermoso. El Museo del Palacio tiene muchas cosas interesantes. El palacio es rojo y la mesa del piso es amarilla. Lo disfruté, porque el clima estuvo muy bueno, aquí es muy interesante. Hoy fui al palacio. Es genial. Luego por la mañana como un plato de especialidades de Beijing, comencé el nuevo viaje hasta el palacio de la puerta principal. ¡El palacio está lleno del patrón del dragón, se conduce! 8. Un ensayo de 400 palabras sobre las diferencias entre estudiantes de primaria chinos y extranjeros,

Palabras clave de la educación básica estadounidense: aprender a través del juego, educación responsable, espíritu empresarial, estudio y trabajo, hábitos de estudio, espíritu de liderazgo, educación artística, educación física, dejar que los niños aprendan a tomar sus propias decisiones y diversificarse.

La educación china es abarrotada y coercitiva. Los padres y las escuelas son tan utilitarios que reprimen la curiosidad y la naturaleza de los niños. Puede que sea demasiado abstracto decir esto. Le sugiero que lea "Young Battlefield" de Zhang Yang. Al final del libro está su verdadera experiencia de enseñar en una escuela primaria estadounidense.

Los estudiantes de primaria chinos escriben un Hay mucha tarea todos los días, mientras que los estudiantes extranjeros básicamente escriben mucha tarea todos los días. No hay tarea, es muy relajante. Los estudiantes de primaria chinos pasan mucho tiempo en la escuela, pero en los países extranjeros la escuela termina a la una o dos de la tarde. A los estudiantes de primaria chinos les gusta quedarse en casa, mientras que a los estudiantes de primaria extranjeros les gusta salir a jugar. Los estudiantes chinos de escuela primaria no tienen la libertad de los países extranjeros.

Por ejemplo, una niña alemana de catorce años viajó sola por Europa. Esta pequeña niña es Uta. Después de leer la lección "Uta", quedé profundamente conmovido. Uta viajó sola a Europa a la edad de catorce años, algo impensable para una niña china que nunca había viajado muy lejos.

Los niños chinos dependen de sus padres para todo, y sus padres los consienten. Realmente "lo sostienen en la cabeza por temor a que los toquen, lo sostienen en la boca por temor a derretirse y lo sostienen en las manos por temor a caerse". " En cuanto a Uta, pudo viajar sola por Europa a los catorce años, pero a los catorce años ni siquiera podíamos lavar los platos. Recuerdo haber leído algo como esto en el periódico: Una estudiante de una escuela secundaria clave se comió una vez dos huevos duros, pero ni siquiera podía pelarlos, así que se fue a casa llorando. ¡Creo que no mimar a tus hijos es beneficioso para su crecimiento!

Los niños de hoy gastan mucho dinero. Compran algo a cada paso. Si la pintura de la caja de lápices se desprende, la tiran y compran una nueva. Si hay diez niños, cada persona gastará. Al gastar un yuan un día, se gastarán 3650 yuanes los 365 días del año, lo que es suficiente para sorprender a la gente. Los niños no saben ahorrar y lo difícil que es ganar dinero, por lo que desarrollan el mal hábito de no ahorrar. En cuanto a Uta, sabe que el helado y el agua que venden en los puestos de Roma son muy caros, por eso. lleva agua con ella, no más gastos desperdiciados. No sólo sabía cómo ahorrar dinero, sino que también ganó dinero para este viaje. Se preparó durante tres años. Durante este período, ayudó al supermercado a distribuir folletos publicitarios y iba a casas de otras personas a jugar con los niños los domingos. En resumen, intentó todos los medios para ganar dinero. Finalmente, finalmente hizo la mitad. Papá le dio la otra mitad. ¿Pero qué hacen nuestros hijos? Menosprecia esas humildes profesiones: menosprecia a los limpiadores, menosprecia a los compradores de periódicos, menosprecia a los repartidores de leche. Precisamente gracias a esta mentalidad no se consigue nada. Por lo tanto, aprender a operar y administrar puede ayudar a los niños a crecer de manera saludable en la sociedad.

En segundo lugar, es un sentido de responsabilidad. Cada vez que Uta va a un lugar, primero llama a sus padres o les envía una postal. Hoy en día, los niños casi se olvidan de sus padres tan pronto como juegan. Sus padres están ansiosos en casa, pero sus hijos juegan felices allí hasta que sus padres están ansiosos. Encuéntrelos. La piedra en el corazón del niño cayó al suelo. Quería golpearlo pero no pudo soportarlo. Después de todo, ¡el niño es el corazón y el alma de sus padres! Por tanto, los niños también deben ser responsables.

Por último, está la educación. Como dijo Uta: Si amas a tus hijos, ¿por qué no los dejas salir solos? El mundo que conoces por la televisión y los libros es siempre imperfecto. Esta afirmación es correcta. Si amas a tus hijos, ¿por qué no los dejas salir solos? ¿Es por preocupación o por cariño? Los niños sólo pueden entender el mundo exterior cuando los liberan de la jaula. ¿salir? Como la rana en el pozo, ¿podemos mejorar nuestro conocimiento? El mundo que conocen por la televisión y los libros no es perfecto, así que ¿por qué no dejarlos salir y hacer ejercicio? Las escuelas primarias extranjeras siempre cultivan a los niños desde dos aspectos: uno es el cultivo del conocimiento y el otro es el cultivo de la práctica. Nuestro país presta la mayor atención al aprendizaje del conocimiento. Siempre pensamos que con estudiar bien es suficiente, pero ¿cómo podemos demostrar el papel del conocimiento sin práctica? ¿No lo prueba todo la práctica?

Después de leer el artículo "Uta", quiero decirles a los padres de nuestro país: "¡Dejen ir a los niños! Denles espacio libre y déjenlos crecer felices". país Dijo: "Respeta a tus padres y haz lo tuyo".