Cómo guiar a los estudiantes para que den rienda suelta a su imaginación
A través de la formación y el estudio, aprendí muchos conocimientos, lo que especialmente me benefició mucho. La imaginación es la naturaleza humana y sólo con imaginación la vida puede volverse más colorida. Enriquecer continuamente la imaginación mejorará continuamente los frutos de la sabiduría. La imaginación de los niños es impredecible y la diversión sin fin está fuera del alcance de nuestros adultos. Por eso, como profesores de arte, debemos hacer lo que se propone en los "Nuevos Estándares Curriculares" para poder cultivar. La espiritualidad y la comprensión de los estudiantes, estimular la creatividad y la imaginación y desarrollar la personalidad saludable de los estudiantes, realmente requiere mucho esfuerzo. A continuación se ofrecen algunas opiniones sobre cómo dar rienda suelta a la imaginación de los estudiantes en la enseñanza del arte:
1. Educación a través de la diversión y la estimulación de la imaginación
El interés es un tipo de emoción placentera que la cognitiva relacionada. Las tendencias y las tendencias de actividad son la fuerza impulsora del aprendizaje de los estudiantes, lo que les permite sentir intuitivamente la belleza de las imágenes, sentir la fonología mientras escuchan y sentir la belleza de la concepción artística a través de la imaginación, estimulando así la rica y extraña imaginación de los estudiantes. Por ejemplo, en la lección "Puertas distintivas", se pidió a dos estudiantes que cantaran canciones infantiles mientras sostenían dos puertas distintivas hechas de cartón con diferentes formas y colores. Vaya, los estudiantes inmediatamente se emocionaron y quisieron cruzar las dos puertas. Al admirar el colorido mundo de las puertas, el entusiasmo de todos aumentó un nivel tras otro y no pudieron evitar comenzar a escribir. Maestro, la puerta que diseñé tiene mecanismos y cañones. Maestro, la puerta que diseñé puede distinguir entre puertas buenas y malas. Maestro, puedo diseñar la Puerta de la Amistad "Flor del Milenio". De esta manera, los estudiantes crearon la puerta en una novela. , ambiente interesante y emocionante. Una puerta tras otra tiene características distintivas.
Recuerdo que en la lección "Zapatillas de papel", pedí a los alumnos que cargaran una canasta y se hicieran pasar por un vendedor de zapatillas gritando: ¡Venden zapatillas! ¡Zapatillas hermosas, brillantes y de moda! Ven y echa un vistazo, echa un vistazo. Al principio, los estudiantes se sorprendieron cuando escucharon los gritos, y luego de repente se dieron cuenta de que habían entrado en el papel Quiero el par de crisantemos. Pareja completamente negra. La clase fue muy animada, es muy divertida. Y cuando los estudiantes comenzaron la cuenta regresiva, dije: Fuxing Shoe Factory recientemente necesita diseñar un lote de pantuflas novedosas y el maestro aceptó el trabajo. Hoy es el momento para que muestres tus habilidades. Debes tratarte como un diseñador. y diseña un hermoso par de pantuflas para la fábrica de zapatos. Pantuflas, compara para ver qué trabajo se elegirá. Todos los estudiantes estaban emocionados, murmurando para sí mismos mientras diseñaban, sumergidos en el océano de la imaginación, y diseñaron muchas zapatillas interesantes, divertidas y personalizadas.
Se puede ver que los profesores deberían mostrar material didáctico más colorido, único y personalizado para despertar la curiosidad de los estudiantes. Sólo cuando un estudiante está interesado en esta clase puede integrarse verdaderamente en la clase y estar dispuesto a dedicarse de todo corazón a la creación. Naturalmente, extenderá sus alas de imaginación y desarrollará un fuerte deseo de conocimiento. Podrá imaginar cosas bajo condiciones especiales. Cambios de humor. Algo especial.
2. Preste atención a la observación y enriquezca la imaginación.
Deje que los estudiantes presten más atención a las cosas que los rodean, lo que mejorará continuamente la sensibilidad de los estudiantes, fortalecerá su curiosidad y proporcionará recursos ricos. para materiales imaginativos. Por lo tanto, a menudo les digo a los estudiantes que caminen más afuera de clase, sientan el aliento de la naturaleza y presten más atención a comprender y comprender lo que sucede a su alrededor. Por ejemplo: gansos en el agua, árboles delante y detrás de la casa, paisajes fuera de la ventana, peatones en la calle, juegos de compañeros de clase, naturaleza colorida, hermosos paisajes de la vida, escenas interesantes para que los estudiantes dibujen o graben con una cámara. hermoso momento. Almacenar estos materiales de vida proporciona a los estudiantes suficientes fuentes de imaginación, haciéndolos más cómodos pintando. Recuerdo haber tomado la clase "Animales (Escultura de papel)". Antes de la clase, les pedí a los estudiantes que regresaran y recolectaran fotografías de animales. Durante la clase, reproduje un video del mundo animal para brindar una experiencia intuitiva y fomentar la innovación audaz. La mayoría de los estudiantes pudieron imaginar. Él creó libremente muchas buenas obras sin copiarlas. Tales como: imágenes de frutas de erizo, imágenes de peleas de gallinas, imágenes de comparación de belleza de pavo real, imágenes de anillos de leones, todas son únicas e impresionantes. Publicaron sus trabajos en la pizarra uno por uno y los elogiaron fuertemente por su cuidadosa observación, buena utilización, conocimiento de las opciones y rica imaginación para crear obras de buen gusto.
3. Fomentar la práctica y ampliar la imaginación
La gran practicidad es una característica importante de la enseñanza de materias de arte. Las actividades prácticas ricas y coloridas son la fuente de la creatividad de los estudiantes y de sus ideas novedosas. provienen de la práctica. Las escuelas que tienen las condiciones pueden llevar a los estudiantes a dibujar en lugares hermosos, permitiéndoles apreciar la belleza natural mientras aprenden métodos de dibujo; también pueden llevarlos a visitar fábricas para experimentar las escenas de trabajo;
Como se mencionó en la lección "Formación de alambres de hierro", durante el recorrido de la clase, encontré una bicicleta muy especial, la recogí y la miré con atención. Fue increíble y quedé sinceramente impresionado, mire mi bicicleta. También se puede plegar cuando se usa, enderezarla, doblarla por la mitad y esconderla cuando no esté en uso, y también se puede usar como silla para sentarse. Es una bicicleta multifuncional. Dijo mientras me lo demostraba. Bip, bip, bip, compañeros, miren, nuestra clase anda en una bicicleta inusual. La maestra espera que me esperen más sorpresas. Maestro, su familia repara bicicletas y él también sabe reparar un poquito, dijeron algunos compañeros. ¿Sí? Eres realmente bueno. Le toqué la cabeza y continué: Entonces, ¿cuál es el beneficio de aprender más cosas y dominar una técnica más? El cerebro se vuelve más inteligente, las manos se vuelven más hábiles, el conocimiento se enriquece y la imaginación mejora, todo el mundo habla de ello. Estuvo a la altura de mis expectativas. Al final de la clase, realmente vi hermosas flores de varias capas retorcidas con alambres, vasos con cortinas, lindos lomos de caracol y hermosos pavos reales.
4. Evaluación oportuna y respeto por la imaginación
Hacer que los estudiantes sientan un logro por su arduo trabajo es la motivación para que los estudiantes continúen aprendiendo. Exhibir y elogiar trabajos destacados puede mejorar el sentido de orgullo de los estudiantes y estimular la psicología del desempeño de los estudiantes. Esperan que cada vez que los maestros elogien sus trabajos, pintarán en serio. Cuanto mejor dibujen, más fuerte será su interés. A los estudiantes de bajo rendimiento que han progresado en sus trabajos, se les debe dar estímulo espiritual o recompensas materiales de manera oportuna para alentarlos a continuar trabajando duro. Recuerdo una vez que hojeé el libro ilustrado de un compañero de clase y descubrí que las primeras imágenes solo estaban calificadas como aprobatorias y estaban desordenadas, mientras que las últimas estaban calificadas como excelentes, cuidadosas en el colorido e imaginativas, y cada una era más pensativo que el anterior, limpio. Le pregunté por curiosidad: ¿Has asistido a alguna formación fuera de clase? Sin él, ¿cómo podría haber un contraste tan grande? Continué preguntando. Maestro, ¿todavía recuerdas esa clase abierta? Frente a toda la clase, elogiaste mi trabajo por ser muy creativo, aunque las líneas no eran lo suficientemente hermosas. Él me miró y dijo. Oh, estoy perdido en mis pensamientos. Sí, los elogios y el aliento oportunos son como una semilla que se siembra silenciosamente en el corazón de un niño, permitiéndole echar raíces y germinar. Su arduo trabajo seguramente dará abundantes frutos, que les darán suficiente cara y confianza para aumentar continuamente su interés, estimular su imaginación y avanzar con valentía.
Como profesor, debes aprender a evaluar los trabajos de los estudiantes de manera oportuna, no reprimir su imaginación a voluntad, escuchar atentamente el contenido de las imágenes y comprender sus connotaciones solo de esta manera. ¿Pueden los estudiantes mantener siempre una actitud de aprendizaje positiva y un sentido de innovación? Al juzgar la tarea, la limpieza y las reglas no deben ser los únicos criterios. En cambio, si ve cuyo trabajo no sigue a la multitud y es único, elogie y fomente sus ángulos novedosos e ideas audaces. Esto también hará que otros estudiantes de toda la clase. Los estudiantes encuentran su propio coraje y audacia para innovar, creando así obras cada vez más destacadas. Por ejemplo, en la lección "Fotografiar un gato y dibujar un tigre", descubrí que el león pintado por un compañero de clase tenía ocho patas. Parecía que le temblaban las patas en toda la imagen, así que le pregunté si alguna vez había visto un león con ellas. ¿Ocho patas? Jajaja... los compañeros de clase a mi lado se echaron a reír. No, maestra, lo que dibujé es un leopardo y un león corriendo. Quiero que el león alcance al leopardo, porque el leopardo es un campeón de velocidad, así que le agregué cuatro patas más al león para que corra más rápido. que puede alcanzar al leopardo Estudiantes, ¿es interesante su idea? Es interesante. Les hice las preguntas a los niños y les dejé experimentar esta idea interesante y audaz. Niños, nuestro arte es un tema interesante que permite a todos dar alas a su imaginación. Este compañero puede expresar sus pensamientos internos con el bolígrafo en la mano, ¿no deberíamos darle un aplauso? De repente la clase recordó el atronador aplauso. Durante las inspecciones posteriores, descubrí algunas obras vívidas y espirituales. Le pusieron alas a los tigres para que volaran por el aire; pusieron a los leopardos en patines para que corrieran más rápido; les pusieron ruedas calientes en los pies de los leones para zarpar rápidamente; les pusieron cazadoras para convertirse en superhombres; Las ideas de los niños son muy coloridas y me alegré mucho de verlas.
5. Introduzca la música y deje volar la imaginación.
La melodía armoniosa y el ritmo distintivo de la música estimulan la corteza cerebral de los estudiantes para generar entusiasmo, inspirar y guiar a los estudiantes hacia un mundo imaginario. mundo. En tu propio espacio, puedes viajar solo y crear obras con tus propias características. Tocar música adecuada en clase puede permitir a los estudiantes dominar las habilidades de pintura en un ambiente relajado, agradable y animado, y el ambiente del aula es cálido y vívido. La plena imaginación, las chispas de pensamiento y la inspiración creativa de los estudiantes se revelan constantemente en el ritmo de la clase. La música evita el ambiente aburrido del aula, estimula la pasión de los estudiantes, moviliza su entusiasmo y alivia la fatiga. También se puede utilizar con música melodiosa adecuada cuando los estudiantes hacen sus tareas, para que puedan crear obras exquisitas y magníficas.
Por ejemplo, en la lección anterior "Pez grande y pez pequeño", cuando los estudiantes comenzaron a crear, puse música ligera con el sonido de gaviotas y olas en el tiempo, lo que llevó a los estudiantes al mundo de fantasía del mar y los hizo ' Los pensamientos flotan hacia el mar. En la música relajada y elegante, los niños pueden crear más libremente. Durante la inspección, encontraron muchas obras imaginativas que realmente reflejan las escenas armoniosas de varios peces grandes y pequeños.
6. Relación armoniosa e imaginación estable
En la enseñanza, las emociones de profesores y estudiantes se comunican y contagian entre sí. Los profesores deben utilizar sus ricas emociones para contagiar a los estudiantes e inspirarlos. imaginación y creatividad del estudiante. En primer lugar, un maestro debe ser un instructor informado y conocedor. Cuando muestre su profundo conocimiento y sus ricas connotaciones, los estudiantes se interesarán en usted, lo admirarán y lo amarán, y lo amarán mucho. En segundo lugar, la calidad emocional de profesores y estudiantes determina directamente el éxito o el fracaso de la enseñanza en el aula. Amar a los estudiantes es un requisito previo para enseñarles bien y también es la clave para el interés de los estudiantes en tomar buenas clases. Al mismo tiempo, el cuidado entusiasta por los estudiantes debe combinarse con exigencias estrictas, con rigor en el amor y amor en rigor. Sólo así los estudiantes pueden agradar a sus maestros y disfrutar de asistir a sus clases, lo que se llama amar a sus maestros. y creer en sus enseñanzas. Una relación armoniosa entre maestro y estudiante creará naturalmente una atmósfera de enseñanza agradable. En esta atmósfera, los estudiantes pueden participar al máximo en la enseñanza en el aula y, en una atmósfera armoniosa, sus recursos imaginativos fluirán continuamente.
El crítico francés Bodea dijo: La imaginación es la reina de todos los talentos del artista. La educación de calidad que se propugna actualmente exige la formación de personas con individualidad y capacidad creativa.