¿Cómo mejorar la física rápidamente? Nunca uso fórmulas

Cómo aprender bien física

1》"Sobre cómo los estudiantes de secundaria aprenden bien física"

1 Entre las diversas materias científicas de la escuela secundaria, la física es. Como materia relativamente difícil de aprender, la mayoría de los estudiantes que han estudiado física en la escuela secundaria, especialmente los estudiantes con malas calificaciones en física, siempre tienen esta pregunta: "Puedo entenderlo claramente en clase, pero no puedo hacerlo después de clase. " Este es un problema común que merece un estudio cuidadoso por parte de profesores y estudiantes de física. Permítanme hablar brevemente sobre algunas de mis opiniones sobre los métodos de aprendizaje de la física en la escuela secundaria para ayudar a los estudiantes en sus estudios.

2. Primero, analicemos la pregunta común planteada por los estudiantes anteriores, es decir, ¿por qué puedo entenderlo en clase pero no después de clase? Como profesor de ciencias, tengo este sentimiento personal: por ejemplo, cuando leo una determinada obra literaria, la descripción del paisaje natural y la descripción de las actividades internas de los personajes son asombrosas, y sé que es así, pero Si te permites coger el bolígrafo y escribir, es posible que no puedas o no puedas escribir al nivel de los demás. No hay absolutamente ningún problema en escuchar las palabras de otras personas y leer los artículos de otras personas, pero no es tan fácil escribirlo usted mismo y hacerlo suyo. Otro ejemplo es que si un niño puede escribir algo que puede decir, debe realizar repetidos ejercicios de escritura para llegar a ese punto. Por lo tanto, para pasar de la comprensión a la capacidad de hacer algo, debes practicar mucho sobre la base de la comprensión, para que puedas dominar las leyes y los secretos y hacerlo verdaderamente tuyo. Aquí es donde debes trabajar duro cuando. estudiando física en secundaria. Cómo trabajar duro, qué requisitos específicos se deben cumplir en el proceso de aprendizaje y a qué cuestiones se debe prestar atención, a continuación lo analizaremos en detalle en varios niveles

1. Memoria: En el estudio de la física de la escuela secundaria, se deben memorizar conceptos básicos, reglas y algunas de las conclusiones más básicas, que es el llamado conocimiento más básico que mencionamos a menudo. Los estudiantes a menudo ignoran la memoria de estos conceptos básicos y piensan que aprender física no requiere memorizar estas cosas literales. Como resultado, cuando se les pregunta a los estudiantes sobre conceptos de física durante la revisión general de la escuela secundaria superior, muy pocos estudiantes pueden explicar con precisión. ellos, incluso aquellos que asisten a escuelas intensivas. Lo mismo ocurre con sus compañeros de clase. No puedo decir absolutamente cuánto impacto tendrá la memorización incompleta de conceptos de física en su estudio en un determinado examen o en una determinada etapa, pero puedo decir con certeza que tendrá un impacto significativo en su comprensión de los problemas físicos y la formación de su conocimiento de todo el sistema físico. Hay efectos adversos inherentes. Es posible que no pueda saber en qué pregunta perderá puntos debido a sus conceptos inexactos. Por lo tanto, aprender chino requiere memorizar dichos famosos, aprender matemáticas requiere memorizar fórmulas básicas y aprender física requiere memorizar conceptos y leyes básicos. Este es el primer requisito previo para aprender bien la física y es el requisito más básico para aprender bien la física. no existe tal paso, el siguiente aprendizaje está fuera de discusión.

2. Acumulación: Es el trabajo posterior a la memorización en el proceso de aprendizaje de la física. Sobre la base de la memoria, recopilamos constantemente mucha información relevante sobre el conocimiento de la física de libros de texto y materiales de referencia. Parte de esta información proviene de una pregunta, parte de una ilustración de una pregunta o puede provenir de una breve lectura. materiales, etc. En el proceso de recopilación y clasificación, se deben ser buenos analizando y clasificando diferentes puntos de conocimiento. Durante el proceso de clasificación, se deben encontrar similitudes y diferencias para facilitar la memoria. El proceso de acumulación es un proceso de lucha entre la memoria y el olvido. Sin embargo, mediante la memorización repetida, el conocimiento debe hacerse más completo y sistemático, y las fórmulas, teoremas y leyes deben estar más estrechamente relacionados. Sólo así se puede lograr el propósito de la acumulación. No debe ser como si un oso rompiera un palo. El trabajo repetido y la memorización mecánica sin pensar sólo darán como resultado más recuerdos de los que se olvidan.

3. Integral: el conocimiento de la física se divide en capítulos y secciones, y el contenido requerido por el programa de estudios de física también está relacionado entre sí y es diferente entre sí, por lo que en el. En el proceso de aprendizaje de la física, debemos continuar realizando pequeñas síntesis integrales en todo el sistema después de que los estudiantes de tercer grado hayan terminado de aprender el conocimiento. Este proceso requiere que los estudiantes tengan altas habilidades. Los contenidos de los capítulos están relacionados entre sí, y los diferentes capítulos se pueden comparar entre sí. Los conocimientos previos y previos pueden integrarse y conectarse verdaderamente en uno solo. Se puede encontrar gradualmente a partir de la síntesis y, al mismo tiempo, se puede encontrar el interés intelectual en el aprendizaje de la física.

4. Mejora: Con la memoria y acumulación de conocimientos previos, y luego una cuidadosa síntesis, podrás mejorar tu capacidad de resolución de problemas.

La llamada capacidad de mejora, para decirlo sin rodeos, significa mejorar la capacidad para resolver y analizar problemas. Para un tema, primero debemos mirar cuál es el problema: mecánica, calor, electromagnetismo, óptica o física atómica, y luego aclararlo. El objeto de investigación y combinarlo con lo que se menciona en el tema. Sólo dando condiciones, aplicando conceptos y leyes físicas relevantes y también utilizando algunas conclusiones físicas de primer y segundo nivel, los resultados se pueden obtener sin problemas. Es concebible que si los conceptos básicos de la física no están claros, las condiciones dadas o las condiciones implícitas en la pregunta no puedan verse, o la fórmula utilizada para resolver el problema sea incorrecta o se deba utilizar la conclusión de primer o segundo nivel en lugar de la Si se utiliza la fórmula original, la velocidad y la precisión de la resolución de problemas se verán afectadas y obtener puntuaciones altas en los exámenes se convertirá en una charla vacía. La mejora se trata primero de competencia en la resolución de problemas, luego de flexibilidad en la resolución de problemas y, finalmente, de innovación en los métodos de resolución de problemas. Esto incluye múltiples soluciones para el mismo problema, lo que le permite elegir el método más simple entre múltiples soluciones. También incluye una solución para múltiples problemas, que es una forma de resolver con éxito múltiples problemas similares. Se puede utilizar con destreza y facilidad.

En resumen, hay aproximadamente seis niveles de aprendizaje de física, es decir, primero comprender, luego recordar, practicar y usar, gradualmente volverse competente, la práctica perfecciona e innovar, desde el conocimiento básico hasta el final. Objetivo Alcanzar el nivel más alto de aprendizaje de física.

En el proceso de aprendizaje de física, de acuerdo con el proceso cognitivo de simple a complejo, compare los seis niveles de aprendizaje, descubra gradualmente su propia posición y nivel, descubra sus propias deficiencias y luego determine las suyas. Mejora y mejora Dirección del esfuerzo.

Estudiar en la escuela secundaria es prepararse para los estudios universitarios, lo que plantea requisitos más altos para la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes. El proceso básico del aprendizaje de la física mencionado anteriormente: memorización, acumulación, síntesis y mejora está en. En el proceso de cultivar mi propia capacidad de autoestudio, aprendí métodos de aprendizaje, me interesé por la física y dominé las características de la física, una materia experimental que está estrechamente integrada con la práctica, y a través de mi propio trabajo duro, definitivamente dominaré lo alto. física escolar.

2》Cómo aprender bien la física

La física es un curso de ciencias naturales que es relativamente difícil de aprender. No puedes aprenderlo de memoria. Memorízalo palabra por palabra y lo harás. aprender algo. Todavía no puedo responder la pregunta. Las clases de física se imparten una vez en la escuela secundaria, la escuela secundaria y la universidad. Hay muchas cosas cualitativas en la escuela secundaria, más cosas cuantitativas en la escuela secundaria e incluso más cosas cuantitativas en la universidad, y se deben usar matemáticas avanzadas para calcular. Entonces, ¿cómo aprender bien la física?

Para aprender bien física, debes poder aprender bien no solo física, sino también otros cursos como matemáticas, química, chino, historia, etc. En otras palabras, puedes aprender bien cualquier cosa que aprendas. . De hecho, en la escuela, los estudiantes que vemos que estudian bien obtienen buenos resultados en todas las materias, y los estudiantes que estudian mal obtienen malos resultados en todas las materias. Este es básicamente el caso, excepto por factores innatos con una probabilidad muy pequeña. de hecho, un factor de aprendizaje aquí.

¿Quién no quiere ser un buen estudiante? Pero si quiere ser un buen estudiante, lo primero es estudiar mucho, atreverse a soportar las dificultades, valorar el tiempo y serlo. perseverante para aprender. Genere confianza, crea firmemente que puede aprender bien cualquier curso, crea firmemente en la "ley de transformación y conservación de la energía" y crea firmemente que por mucho esfuerzo que ponga, tanto ganará. Con respecto a este artículo, consulte las siguientes tres citas:

No creo en absoluto que ningún talento innato o adquirido pueda tener éxito sin una calidad firme de trabajo duro a largo plazo.

——Dickens (literato británico)

La razón principal por la que algunas personas pueden superar con creces a otras no es tanto la genialidad, sino que se dedican a aprender y no a alcanzar sus objetivos. Un espíritu tenaz que nunca se rinde.

——Dalton (químico británico)

El más rápido y el más lento, el más largo y el más corto, el más ordinario y precioso, y el más fácilmente ignorado del mundo Lo más lamentable es tiempo.

——Gorky (escritor soviético)

Debe decirse que el primer punto mencionado anteriormente es la cuestión del aprendizaje de actitudes y métodos de pensamiento. El segundo punto es comprender que, como estudiante, existen los siguientes ocho vínculos en el aprendizaje: hacer planes → obtener una vista previa antes de clase → concentrarse en la clase → revisión oportuna → tarea independiente → resolver problemas → resumen sistemático → aprendizaje extracurricular. Lo más importante aquí es: concentrarse en clase → revisar a tiempo → trabajar de forma independiente → resolver problemas → resumen del sistema, estos cinco enlaces.

Algunas preguntas de física son más difíciles y es posible que se le ocurran algunas soluciones mientras camina. Las personas que estudian física a menudo tienen algunas preguntas sin solución almacenadas en sus mentes y nunca las olvidan. No saben cuándo lograrán un gran avance y encontrarán la respuesta a la pregunta.

(8) Aprende. de otros. Debemos aprender de los demás con humildad, aprender de los compañeros de clase, aprender de las personas que nos rodean, ver cómo aprenden los demás y, a menudo, tener intercambios "académicos" con ellos, enseñar y aprender unos de otros y mejorar juntos. . No seas conservador. Si tienes un buen método, díselo a los demás para que otros te digan si tienen un buen método. Deberías tener algunos buenos amigos a la hora de estudiar.

(9) Estructura del conocimiento. Debemos prestar atención a la estructura del conocimiento y dominar sistemáticamente la estructura del conocimiento, de modo que se pueda sistematizar el conocimiento disperso. Abarca desde la estructura del conocimiento de toda la física hasta la estructura del conocimiento de la mecánica, e incluso capítulos específicos, como la estructura del conocimiento de la estática, etc.

(10) Matemáticas. Los cálculos en física se basan en las matemáticas, y las matemáticas son muy importantes para aprender física. La física sería imposible sin las matemáticas como herramienta de cálculo. Los cursos de matemáticas y los cursos de física en el departamento de física de la universidad son igualmente importantes. Para aprender bien las matemáticas, haz buen uso de esta poderosa herramienta.

Lo anterior analiza brevemente algunos métodos de aprendizaje. Los métodos de aprendizaje más específicos y más efectivos requieren exploración y resumen continuos durante el proceso de aprendizaje. Los métodos de otros deben ser probados por usted mismo antes de que puedan convertirse en suyos.

3》Una breve discusión sobre cómo aprender bien la física

En la escuela secundaria, especialmente en la secundaria, la mayoría de los estudiantes tienen dolor de cabeza con la física, pensando que la física es la más difícil de aprender y la más aburrido y, por lo tanto, pierden la confianza en el aprendizaje de la física. Hay muchas razones para este fenómeno, pero la razón más importante es la falta de una comprensión integral del tema de la física, lo que los lleva a tener una comprensión errónea del aprendizaje de la física. "Las matemáticas son difíciles, la química no es fácil". Razonando, no puedo memorizar todas las fórmulas físicas ". Simplemente creo que se puede aprender bien la física con solo memorizar algunas fórmulas más. ¿Cómo podemos cambiar los malentendidos de los estudiantes? Desde el aspecto de la enseñanza, además de seguir estrictamente las rutinas de enseñanza, preparar cuidadosamente las lecciones y asistir a clases con atención, los siguientes aspectos también deben incorporarse a la enseñanza en el aula para ayudar a los estudiantes a establecer una creencia firme en el aprendizaje adecuado de la física y permitirles tener una Comprensión integral de la física, para encontrar un método de aprendizaje correcto:

1. Preste atención a la conexión entre la física y otras materias.

La física es una materia integral basada en experimentos. Naturalmente, abarca la vida cotidiana de las personas, la producción industrial y agrícola y diversos campos de la ciencia y la tecnología. También está inextricablemente vinculado con el chino, las matemáticas, la química, la historia, la geografía y otras materias del nivel de la escuela secundaria. Es una materia de ciencias, con características tanto de artes liberales como de ciencias. En términos de métodos de aprendizaje puro, creo que la física está en algún lugar entre las artes liberales y las ciencias. Muchos estudiantes piensan erróneamente que aprender física es como aprender matemáticas. y poder simplemente realizar razonamientos deductivos, lo cual es extremadamente incorrecto. Para aprender bien la física, no solo debes tener ciertos conocimientos de chino y matemáticas, sino también ciertos conocimientos básicos de geografía, historia y otras materias. Utilice la capacidad de comprensión, la capacidad de asociación, la capacidad de pensamiento divergente y la capacidad de generalización de alto nivel del idioma chino, así como la capacidad de pensamiento abstracto y la capacidad de razonamiento lógico de las matemáticas. Por ejemplo: Cuando explico la ley de conservación de la energía mecánica, presto atención a enfatizar los siguientes puntos: 1. Todos los teoremas y leyes de la física se basan en ciertas condiciones. La ley de conservación de la energía mecánica también tiene condiciones. 2. Explique el significado de conservación (inmutable a pesar de los cambios). 3. Esta ley no sólo establece las condiciones para la conservación de la energía mecánica, sino que también explica bajo qué circunstancias la energía mecánica no se conserva (cambia) y quién determina la cantidad de cambio. Además del trabajo realizado por la gravedad y la elasticidad, la. La suma algebraica del trabajo realizado por otras fuerzas no es cero. 4. La clave para aplicar esta ley es determinar los dos estados de un proceso. Es decir, el proceso mecánico experimentado por el objeto de investigación. Debemos comprender las fuerzas sobre el objeto de investigación durante este proceso y cuánto trabajo realiza cada fuerza sobre el objeto de investigación. No es necesario considerar cada estado en el proceso. Los estados referidos se refieren al objeto de investigación. Al principio y al final del proceso, es necesario conocer la altura del objeto de investigación desde la superficie (punto) de energía potencial cero en el estado inicial y el estado final, la deformación. del resorte en relación con la longitud original, la velocidad del objeto, etc.

A través del análisis de cuatro pasos anterior, los estudiantes pueden captar verdaderamente la connotación y extensión de la ley de conservación de la energía mecánica, ser conscientes de ella y comprenderla a fondo. El análisis anterior incluye tanto la aplicación del conocimiento chino como la manifestación de la habilidad matemática.

2. Fortalecer la comprensión y la memoria

Al aprender física, no se pueden memorizar ni memorizar fórmulas y mucho menos copiar fórmulas de memoria. Como dice el refrán: “La comprensión es la mejor memoria. "Las fórmulas físicas parecen ser las mismas que las fórmulas matemáticas en la superficie, y sus métodos de operación también son los mismos que las fórmulas matemáticas, pero son esencialmente diferentes de las fórmulas matemáticas. Las fórmulas matemáticas sólo expresan la relación funcional entre subvariables y variables dependientes y tienen un significado general, pero no tienen significado práctico. Cada letra de una fórmula física tiene un determinado significado práctico y representa un determinado concepto físico, que no puede entenderse simplemente desde una relación funcional. Por ejemplo, a = F /m significa que la aceleración es proporcional a la fuerza externa neta sobre el objeto e inversamente proporcional a la masa del objeto. La dirección de la aceleración es consistente con la dirección de la fuerza externa neta. , la aceleración del objeto solo está determinada por la fuerza externa neta sobre el objeto. Cuando F = 0, a = 0 y m = 0, es correcto que a no existe. Sin embargo, si la deformación es F=m a, no se puede considerar que F sea proporcional al producto de my a. El verdadero significado de esta fórmula es que para que un objeto con masa m produzca una aceleración de a, el mundo exterior debe ejercer una fuerza externa de magnitud ma sobre el objeto, es decir, la fuerza externa total es igual al producto de my a. De hecho, su tamaño solo está relacionado con la interacción entre el objeto de investigación y los objetos circundantes. No tiene nada que ver con la masa y la aceleración del objeto. Cuando a=0, la fuerza externa sobre el objeto todavía existe, pero la fuerza externa total es cero. Hay muchas fórmulas similares, por lo que no las enumeraré una por una en la enseñanza, solo comprendiendo verdaderamente las diferencias y conexiones entre las fórmulas matemáticas y las fórmulas físicas, y aclarando el verdadero significado de cada magnitud (letra) en lo físico. Sólo consolidando los conceptos físicos que los estudiantes han aprendido y superando el error de matematizar fórmulas físicas podremos superar el mal hábito de memorizar fórmulas.

En resumen, siempre que estudiemos cuidadosamente las causas fundamentales de las dificultades de los estudiantes para aprender física y prescribamos el medicamento adecuado, podemos hacer que se interesen en aprender física y maximizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender física.

4》Cómo aprender bien la física

1. Los tres conceptos básicos deben ser claros, las leyes básicas deben ser familiares y los métodos básicos deben ser competentes. En el proceso de aprendizaje de física, resumir algunas inferencias o conclusiones concisas, fáciles de recordar y prácticas es muy útil para ayudar a resolver problemas y aprender bien la física.

2. Haz las preguntas de forma independiente (es decir, sin depender de otros) y haz algunas preguntas con calidad y cantidad. Resolver problemas de forma independiente a veces puede ser más lento y tomar desvíos, pero esta es la única manera de tener éxito.

3. El proceso físico debe entenderse claramente. Si el proceso físico no está claro, habrá peligros ocultos en la resolución de problemas. No importa lo difícil que sea la pregunta, intenta hacer tantos dibujos como puedas. El dibujo puede transformar el pensamiento abstracto en pensamiento visual y captar los procesos físicos con mayor precisión. Con diagramas, se pueden realizar análisis de estado y análisis dinámico. El análisis de estado es fijo, inactivo e intermitente, mientras que el análisis dinámico es vivo y continuo.

4. Escuchar atentamente en clase y no distraerse.

5. Las clases con cuadernos consisten principalmente en escuchar conferencias y también necesitas un cuaderno para anotar algunas cosas. Se debe escribir la estructura del conocimiento, los buenos métodos de resolución de problemas, los buenos ejemplos, las partes que no se comprenden bien, etc. Después de clase, hay que ordenar los apuntes, por un lado para "digerirlos bien" y por otro para complementar los apuntes.

6. Materiales de estudio Los materiales de estudio deben conservarse bien, clasificados y marcados. La clasificación de los materiales de aprendizaje incluye ejercicios, exámenes, informes experimentales, etc.

7. Tiempo El tiempo es precioso. Sin tiempo, no tendrás tiempo para hacer nada, por lo que debes aprovecharlo al máximo, y utilizar el tiempo es un arte magnífico.

8.Aprende de los demás con la mente abierta, aprende de tus compañeros de clase, aprende de las personas que te rodean, observa cómo aprenden los demás y, a menudo, mantén intercambios "académicos" con ellos para enseñar y enseñarse unos a otros. Aprendan y mejoren juntos, y nunca sean moralistas.

9. Estructura del conocimiento Debemos prestar atención a la estructura del conocimiento y dominarla sistemáticamente, de modo que se pueda sistematizar el conocimiento disperso.

Abarca desde la estructura del conocimiento de toda la física hasta la estructura del conocimiento de la mecánica, e incluso capítulos específicos, como la estructura del conocimiento de la estática, etc.

10. Los cálculos en física matemática se basan en las matemáticas. Las matemáticas son demasiado importantes para aprender física. Para aprender bien las matemáticas, haz buen uso de esta poderosa herramienta.

11. Actividad física Un cuerpo sano es garantía de un buen aprendizaje, y una energía fuerte es garantía de un aprendizaje eficiente