Cómo utilizar materiales locales por escrito
Introducción al contenido: Este artículo es la fructífera conclusión de la "Investigación sobre la aplicación de materiales locales en la escritura de estudiantes de secundaria rural". Explica sistemáticamente los problemas en la aplicación de materiales locales desde las causas y. métodos y propone soluciones.
Los "Estándares del plan de estudios chino" mencionan: "Aprovechar al máximo diversos recursos educativos para formar un entorno de aprendizaje multicanal, enriquecer la experiencia y la experiencia de aprendizaje de los estudiantes y crear condiciones favorables para cultivar el espíritu innovador de los estudiantes". y capacidad práctica. "Esta es la renovación y mejora del concepto del plan de estudios chino, y también es el resultado inevitable del desarrollo de la educación china moderna y la profundización de la reforma de la educación china en el nuevo siglo. Los recursos educativos incluyen recursos educativos en el aula y recursos de aprendizaje extracurricular. Según la encuesta, los materiales de escritura que los estudiantes de secundaria pueden utilizar incluyen principalmente cinco categorías: amor familiar, amistad, amor entre maestro y estudiante, patriotismo y amor local. A menudo se limita a la vida en el campus, la vida familiar y el patriotismo son demasiado importantes para escribir sobre ellos, pero los materiales locales son una gran riqueza contenida en los materiales de escritura que rodean a los estudiantes, pero los estudiantes los ignoran y los usan muy poco en sus escritos. nuestro pensamiento profundo! Exploremos las razones por las que los estudiantes ignoran los materiales locales en sus escritos. Las siguientes son las siguientes:
1. Los profesores no guían deliberada y conscientemente a los estudiantes para que utilicen materiales locales en la escritura, y no los organizan para que participen en actividades y debates sobre materiales locales. Algunos profesores ni siquiera saben qué son los materiales locales. ¿Qué pasa con el uso consciente de materiales locales?
2. Falta de observación y descubrimiento. Romain Rolland dijo una vez: "Al mundo no le falta belleza, pero le faltan ojos para descubrir la belleza". Muchos de los lugares que los estudiantes ven y por los que caminan todos los días son puentes antiguos y cuevas antiguas con un significado monumental y un gran valor. pozos antiguos, etc., como Qinting, Hanqiao, Langhu Cave, Hongqi Cave, etc., estos son materiales locales que nos rodean, pero los estudiantes no han realizado observaciones específicas y no han descubierto su belleza y valor, por lo que tampoco pueden incluirse. en la composición.
3. Falta de espíritu de cuestionamiento y de hacer preguntas. Después de todo, los estudiantes todavía son muy jóvenes y les es imposible conocer algunos materiales locales valiosos, pero ¿no sabes por qué no preguntas? Por ejemplo, ¿por qué nuestra ciudad se llama "Liuquan"? ¿Qué son las "cinco perlas" de la primavera de Wuzhu? ¿Por qué hay canales en la montaña? ¿Por qué hacer bolas de masa durante el Festival de Primavera? ¿Por qué se fríen gominolas el 2 de febrero? ¿Por qué hacer bolas de masa de arroz el 5 de mayo? ¿Por qué llevar linternas el día quince del primer mes lunar? ¿Por qué admirar la luna el 15 de agosto? Espera, cada uno de estos topónimos, costumbres y hábitos tiene una o más leyendas e historias exquisitas detrás de ellos. ¿No son todos materiales locales? ¿No sé desde dónde escribirías? ¿No sé por qué no preguntaste? 4. Falta de costumbre de grabar en cualquier momento al descubrir. Todos los días, se difunden materiales locales en televisión, películas, periódicos, revistas, anuncios, etc. Al escuchar a personas mayores hablar de historias, profesores dando conferencias, compañeros de clase discutiendo, etc., de vez en cuando también se utilizan algunos materiales locales. pero los estudiantes sólo han oído hablar de uno. Entra por un oído y sale por el otro. Parece una nube que pasa sin dejar rastro. No tengo la costumbre de tomar notas a mano. Cuando escribo, ya no puedo recordar lo que he oído y leído sobre materiales locales, por lo que no puedo utilizar este conocimiento al escribir.
5. Falta de capacidad integral para utilizar materiales locales. Algunos estudiantes tienen algunos conocimientos sobre los materiales locales, pero nunca los utilizan cuando escriben. No saben cómo aplicar los materiales locales que conocen a su escritura. Por ejemplo, los estudiantes conocen algunos conocimientos sobre el Canal Xiangyang, pero no saben cómo escribirlos en sus composiciones. No saben cómo utilizar el Canal Xiangyang para elogiar la sabiduría trabajadora, la valentía y el espíritu intrépido de los trabajadores. para expresar su amor por su ciudad natal, su gente, su trabajo y su patria ------Ya que no sé cómo usarlo, ¿cómo puedo usar materiales locales por escrito? Ahora que conocemos las razones por las que los estudiantes ignoran el uso de materiales locales, debemos utilizar estas razones para explorar cómo permitir que los estudiantes utilicen materiales locales por escrito. En primer lugar, como docentes, debemos fortalecer el cultivo de habilidades en esta área. Se debe mejorar aún más la amplitud y profundidad de la comprensión de los materiales locales y la capacidad de recopilar y examinar. Sobre la base de mejorar la propia calidad, podemos guiar mejor y conscientemente a los estudiantes, infiltrar materiales locales en la enseñanza diaria y usar nuestro propio lenguaje y acciones para influir en los estudiantes para que utilicen materiales locales. En segundo lugar, informe a los estudiantes qué son los materiales locales y forme una impresión profunda en sus mentes.
Los llamados "materiales locales" se refieren a la vida social humana local, las costumbres culturales, los mitos históricos, los paisajes naturales, los objetos objetivos y otros diversos rangos y aspectos, y son los más vívidos y básicos. Por ejemplo: nuestra ciudad está ubicada a orillas del lago Weishan, con 163 colinas grandes y pequeñas, el Proyecto de Conservación del Agua del Canal Xiangyang, que es tan famoso como el Canal Hongqi en la provincia de Henan, paisajes naturales como la Cueva Langhu, los Mártires Xibao Base de Educación Patriótica del Cementerio y el Templo del Canal Gaohuang |, el Templo Jingshan Dayun, el Puente Qinting Han, el Palacio Daming y otras reliquias y leyendas históricas, así como especialidades famosas como la Casa del Pescado del Lago Weishan y la Casa del Cordero Gaohuang Zhengji. También se elaboran bolas de masa durante el Festival de Primavera. Las costumbres y la cultura del festival, como hacer bolas de masa de arroz durante el Festival del Bote del Dragón, permiten a los estudiantes experimentar plenamente la cultura material local y cultivar su espíritu humanista.