Cómo cultivar la creatividad de los niños en las actividades de pintura.
El interés es la motivación intrínseca de los niños para aprender. ¿De dónde viene el interés? Las actividades más interesantes para los niños son los juegos. Si los juegos y las actividades de enseñanza del arte se pueden combinar orgánicamente y las actividades de enseñanza se organizan en torno al objetivo de cultivar la creatividad de los niños, el interés de los niños surgirá naturalmente. Los nuevos conocimientos y habilidades que los niños adquieren durante el aprendizaje también se consolidarán y fortalecerán durante el juego. Después de muchos intentos, experiencias y conocimientos, la creatividad se desarrolla plenamente. Por ejemplo, el juego "Hablar de pintar" puede estimular el interés de los niños por la creación. En el tema pequeño "Flores de otoño" del tema "Plantas interesantes" de la clase grande, pedí a los niños que pensaran y dijeran palabras y oraciones relacionadas con las flores, y que crearan sus propias obras para expresarlas con imágenes o esculturas de arcilla. Cada niño mostró un gran interés en crear sus propias obras después de pensar activamente. Tales como: jarrones, cestas de flores, sombrillas de flores, vestidos florales, jardines, macetas, etc. Un niño también mostró una trama más completa: una hilera de pequeñas figuras de arcilla de diferentes alturas, encabezadas por una gran figura de arcilla, admirando las flores del jardín. Inspirados por la maestra, los niños nombraron el trabajo de sus hijos "No recogeré las flores si son bonitas". A través del juego de "pintar", no sólo estimuló el interés de los niños por la creación, sino que también les proporcionó una educación ideológica sobre el cuidado de las flores, los árboles y el medio ambiente. El educador Chen Heqin dijo una vez: "Los juegos son la vida de los niños". Las actividades de juego permiten a los niños tener un amplio contacto con los demás y con el mundo exterior, por lo que las observaciones, los sentimientos y las experiencias de las cosas de los niños son más profundos y duraderos que otras formas de enseñanza. Mientras los maestros organicen cuidadosamente y brinden orientación científica y ayuda en los juegos, inspiren a los niños a observar cosas de interés en los juegos, almacenen recuerdos en sus mentes y formen representaciones, el proceso de juego y aprendizaje de los niños será muy bueno para ellos. proceso creativo. Elegir materiales creativos durante el juego puede estimular mejor los intereses creativos de los niños. Los juegos son la fuente de la imaginación y la creatividad de los niños. Estimular el interés de los niños por las actividades artísticas a través de juegos es una forma eficaz de cultivar la creatividad de los niños.
2. Utilice la geometría como punto de divergencia para guiar a los niños a pensar activamente.
El modo de pensamiento de los niños se basa principalmente en el pensamiento concreto. Por lo tanto, en la enseñanza de la pintura, los profesores pueden utilizar las imágenes específicas de figuras geométricas que los niños han aprendido en la enseñanza de la informática como materiales para guiar el pensamiento creativo de los niños. Por ejemplo, cuando dibujen un objeto redondo, deje que los niños miren el círculo e inspírelos a hacer asociaciones. Los niños pueden pensar en ruedas, aros de hula, espejos y luego en el sol, sandías, caras de muñecas, etc. Luego pueden organizar a los niños para que jueguen al juego de dibujar "cambios de círculo". La maestra pidió a los niños que usaran el círculo como punto de divergencia de su pensamiento, pensaran en ello y luego dibujaran objetos redondos comunes en la vida. Gracias a la inspiración, el estímulo y el estímulo de la maestra, algunos de los círculos dibujados por los niños en el papel se convirtieron en salvavidas, algunos se convirtieron en cabezas de pandas rojos y algunos en caramelos confitados y globos festivos... A través de esta actividad, los niños se convirtieron en más feliz y creó más y más imágenes. Los niños no sólo dominaron los métodos básicos de dibujo de círculos, sino que también ejercitaron y ampliaron su pensamiento creativo en el proceso de dibujo. Por ejemplo, cuando les enseña a los niños a dibujar un mouse, el maestro puede diseñar un método de "dibujar puntos, líneas y gráficos" para guiar a los niños a pensar creativamente. El maestro hizo una demostración y leyó mientras dibujaba "una montaña semicircular, dos círculos en la montaña, un punto en el medio de la montaña, una bifurcación frente a la montaña y una línea detrás de la montaña", por lo que dibujó un ratón vívido. A todos los niños les gusta este método de dibujo de puntos, líneas y superficies. Después de un entrenamiento gradual, también pueden escribir, leer, dibujar y crear otras imágenes como gallinas y conejos. A través de descripciones vívidas y la comprensión y aplicación correctas de las figuras geométricas por parte de los niños, los niños han dominado la creación de "pinturas de grupos de figuras de puntos, líneas y superficies" basadas en figuras geométricas, divergiendo gradualmente, enriqueciendo materiales de pensamiento y guiando a los niños de lo simple a lo complejo, de De simple a simple, el método principal de pensamiento creativo profundo ejercita eficazmente la amplitud, flexibilidad y singularidad del pensamiento de los niños, para que el pensamiento de los niños pueda desarrollarse mejor en la creatividad.
En tercer lugar, aproveche al máximo la creatividad de los niños a través de ricas actividades de pintura.
El rico contenido de las actividades de pintura no se puede separar de una variedad de materiales de pintura, por lo que debemos prestar atención al importante papel del área del arte en las actividades de pintura. El campo del arte y el diseño tiene tres características: apertura, flexibilidad y diversidad. La realización de ricas actividades de pintura en el área de diseño artístico permite a los niños realizar libremente sus actividades favoritas según sus propios deseos e intereses, expresar sus propias experiencias y emociones y, por lo tanto, expresar y crear belleza.
Para aprovechar plenamente este papel del distrito artístico, primero debemos colocar materiales ricos en el distrito artístico para prepararnos para las actividades artísticas. Preparar papeles de diferentes colores, formas y texturas, así como pinceles y pinturas en el área de arte. Los ricos materiales estimulan eficazmente el deseo de los niños de aprender a utilizar diferentes herramientas y materiales. En segundo lugar, de acuerdo con las características de la edad del niño, le enseñamos diferentes técnicas de juego de manera planificada para proporcionar los requisitos previos para mejorar gradualmente la creatividad y la expresión del niño, aprovechando así plenamente su potencial creativo. En tercer lugar, los maestros no sólo deben guiar a los niños para que retengan las imágenes más impresionantes que observan, sienten y muestran en sus mentes, sino también para que las expresen a través de una imaginación audaz y un diseño razonable. Por ejemplo, para el Día del Maestro, llevamos a cabo la actividad "Enviar tarjetas a buenos maestros", permitiendo a los niños decorar ellos mismos pequeñas tarjetas para los maestros. Los profesores deben dejar claros los requisitos y guiarlos cuidadosamente, permitiendo a los niños utilizar diferentes materiales y diferentes técnicas de expresión para decorar obras llenas de interés infantil y características únicas. En el proceso de imaginar y crear, preste atención a aprovechar sus excelentes cualidades de pensamiento creativo. Al guiar la imaginación y la creación de los niños, también debemos prestar atención a varios aspectos del entrenamiento del pensamiento: primero, el pensamiento debe ser flexible, inspirador y guiar a los niños para observar y expresar un objeto desde múltiples ángulos; segundo, guiarlos para que jueguen plenamente; su creatividad en el proceso creativo Utilizar la asociación para enriquecer la connotación del trabajo. En tercer lugar, debemos innovar activamente, ayudar e inspirar a los niños a desarrollar confianza para superar a los demás y hacer que sus trabajos sean innovadores y tengan características propias. Un punto a destacar es el uso de forma y materiales. Los niños no nacen con ello. Los maestros deben enseñar a los niños conocimientos básicos, guiarlos con paciencia y permitir que los utilicen con flexibilidad.
En la enseñanza de la pintura, existen muchas formas de cultivar la creatividad de los niños, que es necesario explorar y resumir. La creatividad no es algo misterioso e inalcanzable, sino una habilidad psicológica universal, y cada niño tiene un potencial enorme. Mientras invirtamos tiempo, energía y sabiduría, exploremos plenamente y aprovechemos al máximo las ventajas de las actividades artísticas y proporcionemos a los niños un mundo lleno de diversión, exploración e innovación positiva, la creatividad de los niños estará bien desarrollada.