¿Qué actitud deben tener los estudiantes universitarios hacia el empleo?

Problemas psicológicos y adaptación psicológica del empleo de los estudiantes universitarios

Frente al empleo, la psicología de los estudiantes universitarios es compleja y cambiante. Después de varios años de vida universitaria, los estudiantes han logrado avances positivos y significativos en conocimientos, habilidades y personalidad. Tienen fuertes aspiraciones laborales y motivaciones laborales positivas, y están sinceramente felices de darse cuenta del valor de sus vidas y su empleo lo antes posible; puestos y La diversificación de los métodos de empleo también brinda más oportunidades y mayor libertad para que los estudiantes universitarios encuentren empleo. Muchos estudiantes universitarios se están preparando y ansiosos por probar sus habilidades en los campos profesionales que estudian. Sin embargo, en el proceso de empleo, inevitablemente surgirán diversas contradicciones psicológicas, malentendidos psicológicos y obstáculos psicológicos.

1. Problemas psicológicos generales en el empleo de los estudiantes universitarios

El grupo de estudiantes universitarios es un grupo especial en el proceso de crecimiento de los individuos desde la adolescencia hasta la edad adulta. Combinando una variedad de particularidades, tiene razones psicológicas internas como estar en el "segundo período de destete psicológico", ser una "persona marginal", estar en el "período de continuación psicológica" y la reconstrucción de múltiples valores y personalidad; al mismo tiempo, el papel de los factores predisponentes en el entorno hace que el estado de salud mental de los estudiantes universitarios sea significativamente más bajo que el de personas en otras etapas de la vida de un individuo y otros grupos en este período. La opinión general es que "los problemas psicológicos de los estudiantes universitarios durante su período de empleo incluyen principalmente frustración, mentalidad de rebaño, celos, timidez, comparación ciega, inferioridad, dependencia, etc.". Con el fin de ayudar a los graduados a comprender mejor estos problemas y realizar una preparación psicológica y un ajuste psicológico para el empleo, primero analizamos los problemas psicológicos que los estudiantes universitarios generalmente tienen cuando trabajan desde los siguientes aspectos.

(1) Presión psicológica y ansiedad sobre el empleo

El actual entorno de feroz competencia laboral ha provocado que los problemas laborales traigan una mayor presión psicológica a los estudiantes universitarios, y este tipo de presión afecta a los estudiantes de todos los grados. Todos existen. Una encuesta realizada en 2000 por la Universidad de Tsinghua mostró que el futuro personal y el empleo se han convertido en los factores más importantes en la presión psicológica de los estudiantes universitarios, y la presión tiende a aumentar con la calificación. La experiencia de estrés laboral de los estudiantes es bastante grave, especialmente su experiencia psicológica. La presión psicológica de los estudiantes universitarios antes de graduarse ha aumentado significativamente en comparación con el pasado. Las razones principales son conflictos y eventos como la elección de la dirección de graduación, el empleo, los exámenes de ingreso a posgrado, las separaciones y reencuentros amorosos, las experiencias desagradables en la universidad, los sentimientos de despedida. emergencias, condiciones económicas y otros conflictos y eventos; la psicología de las estudiantes universitarias El estrés es mayor que el de los estudiantes universitarios varones y el nivel de ansiedad de los estudiantes rurales es mayor que el de los estudiantes urbanos. Sin embargo, la forma en que los estudiantes universitarios liberan la presión laboral es demasiado introvertida, principalmente resolviendo problemas ellos mismos o pidiendo ayuda a compañeros y amigos.

(2) Expectativas psicológicas y sensación de pérdida en el empleo

Muchos estudiantes universitarios tienen la mentalidad de "hacerse famosos de una sola vez después de diez años de arduo trabajo", por lo que sus expectativas para elegir carrera son bastante altos. La mayoría de los estudiantes universitarios esperan trabajar en grandes ciudades, grandes instituciones y grandes empresas con buenas condiciones de vida y altos beneficios sociales. No quieren trabajar en ciudades pequeñas y medianas ni en unidades de base que necesitan talentos con urgencia pero que sí lo tienen. condiciones difíciles. Consideran demasiado la ubicación, la posición y el nivel de beneficios económicos de la unidad. Las altas expectativas llevan a los graduados a anhelar siempre salarios altos, posiciones altas, puntos de partida altos, anhelar altos ingresos y una alta tasa de retorno material, y plantean con deseos diversos requisitos a los empleadores, fijando sus objetivos laborales muy altos, incluso si no pueden. Las unidades adecuadas tampoco están dispuestas a reducir sus expectativas de empleo. Por ejemplo, algunos estudiantes dicen: "No iré a menos que sea Beijing, Shanghai o Shenzhen". Sin embargo, la mayoría de los trabajos reales no son tan buenos como los estudiantes universitarios imaginaban, cuando descubren que hay una gran diferencia. entre la realidad y los ideales, es fácil para ellos "trabajos de alto nivel". Si no tienen éxito, se conformarán con un fenómeno de nivel inferior, lo que les producirá problemas psicológicos como paranoia, fantasía, inferioridad, hipocresía, etc., y puede dar lugar a desviaciones en el comportamiento de selección de carrera.

(3) Conceptos irracionales de empleo

Aunque los conceptos de selección de carrera de los estudiantes universitarios tienden a ser pragmáticos y racionales en general, debido al proceso de transformación de los conceptos de selección de carrera, varios Malos Las ideas también existen y afectan la salud y el buen empleo de los estudiantes universitarios. Estos malos conceptos se manifiestan principalmente en los siguientes aspectos:

1. Centrarse únicamente en los intereses inmediatos e ignorar el desarrollo profesional.

Algunos estudiantes universitarios solo tienen beneficios inmediatos reales, como las condiciones laborales y los ingresos, en sus criterios de selección de carrera, pero no consideran sus propios intereses profesionales, habilidades, perspectivas de desarrollo profesional y otros factores. elegir una carrera que no sea adecuada para ellos.

2. Los estándares profesionales son demasiado utilitarios y jerárquicos.

Algunos graduados enfatizan demasiado el valor utilitario de las carreras, e incluso dividen las carreras en diferentes niveles, sin considerar las necesidades del país y la sociedad, y no están dispuestos a trabajar en áreas e industrias con condiciones más difíciles.

3. El concepto tradicional de buscar estabilidad y encontrar trabajo una vez está muy arraigado.

A muchos estudiantes universitarios todavía les gustan las unidades de trabajo estables, tranquilas y bien protegidas, con la esperanza de poder elegir su carrera ideal, pero no están dispuestos a elegir carreras arriesgadas y desafiantes, y mucho menos a seguir sus propias carreras. negocio.

4. Exceso de énfasis en las contrapartes profesionales y la aplicación del conocimiento.

Cuando solicites un trabajo, no lo consideres siempre que sea una ocupación que no esté estrechamente relacionada con tu especialización. Hacerlo sólo puede aumentar artificialmente la dificultad de tu propio empleo.

5. Comprensión inadecuada de la trascendencia profesional.

Conceptualmente hablando, muchos estudiantes universitarios todavía consideran el trabajo sólo como un medio para ganarse la vida y no se dan cuenta plenamente de la importancia de la carrera para el desarrollo personal y el progreso social.

(4) Defectos de personalidad en el empleo

1. Confusión de la propia identidad

Muchos estudiantes aún no han logrado la identidad propia cuando se gradúan y eligen una carrera. carrera profesional. Específicamente, no tienen una comprensión clara de sus objetivos profesionales, necesidades, valores y características propias; no pueden afrontar sus habilidades, cualidades y el entorno objetivo de selección de carrera cuando están empleados, y no pueden tener un objetivo; Evaluación sobria y completa de sí mismos. Por lo tanto, a menudo se muestran confundidos, vacilantes, caprichosos, irresponsables e inquietos al tomar decisiones profesionales. No pueden obtener información profesional, seleccionar objetivos y planificar sus carreras de manera proactiva e independiente. Tampoco pueden resolver problemas laborales y corregirlos. decisiones. Dos manifestaciones destacadas de la confusión de la propia identidad en el empleo son la conformidad ciega y la dependencia.

Seguir ciegamente a la multitud se refiere al fenómeno de escuchar o seguir ciegamente las opiniones de otras personas y buscar ciegamente carreras populares sin considerar los propios intereses, especialidades y otras características al solicitar un trabajo. Los graduados con este tipo de mentalidad a menudo están divorciados de su situación real y siguen a otros. Por ejemplo, irán a cualquier puesto en el mercado laboral donde haya más gente y buscarán el tipo de trabajo que otros dicen que es bueno. completamente independientemente de sus propias capacidades y situación actual, y no explotará sus fortalezas ni evitará sus debilidades.

La dependencia se refiere a la falta de voluntad para asumir responsabilidades en el empleo, la falta de conciencia independiente, la falta de capacidad para tomar decisiones independientes, la falta de espíritu emprendedor, simplemente depender de los padres, los maestros, las escuelas o incluso simplemente esperar una trabajo para llegar a su puerta. Hágalo activamente. Algunos graduados no buscan trabajo por sí mismos, sino que simplemente esperan que sus padres, familiares y amigos se acerquen y corran en busca de conexiones y favores. Incluso extrañan el antiguo sistema todo incluido y esperan que la escuela resuelva el problema del empleo. . Cuando alguien les encuentra un trabajo que no es el que quieren, pierden los estribos y se quejan de sus padres o de la escuela. También hay muchos graduados que van acompañados de sus padres a asistir a reuniones de oferta y demanda. La calidad de sus carreras está totalmente determinada por sus padres y carecen de la capacidad de elegir sus propias carreras.

2. Poca tolerancia a los reveses laborales

Muchos estudiantes universitarios solo quieren tener éxito cuando solicitan empleo. Una vez que se encuentran con contratiempos, serán como una pelota de goma desinflada, incapaces de recuperarse. , cayendo en depresión, ansiedad, incapaz de salir de la decepción. No estiman ni soportan los reveses en la búsqueda de empleo, no pueden ajustar bien su mentalidad y no aprenderán de sus experiencias y lecciones en la búsqueda de empleo para lograr el éxito la próxima vez.

La elección de carrera autónoma brinda a los estudiantes universitarios la libertad de encontrar empleo y la oportunidad de obtener su carrera ideal a través de la competencia. Cabe decir que esto es lo que la mayoría de los estudiantes esperan y reconocen. Pero cuando los estudiantes universitarios realmente se enfrentan al entorno competitivo feroz, muchas personas también muestran falta de confianza y coraje. Se muestran inquietos, preocupados, tímidos al solicitar empleo y no se atreven a recomendarse a sí mismos. El resultado es que se sienten presionados y carecen de coraje, no pueden mostrar verdaderamente su fuerza competitiva a los empleadores, pierden oportunidades y caen en una situación de autoderrota en la competencia.

En particular, los estudiantes de carreras impopulares o con bajo rendimiento académico y los estudiantes sin "conexiones" tienen más probabilidades de tener miedo de competir o intentarlo.

Por un lado, la psicología conservadora del miedo a la competencia está relacionada con la falta de formación en prácticas sociales en las universidades. Por otro lado, también está relacionada con el hecho de que muchos estudiantes universitarios tienen miedo a la competencia. Por ejemplo, algunos estudiantes universitarios solo buscan aquellos que están seguros de conseguir un empleo y no se atreven a prestar atención a trabajos altamente competitivos porque temen verse perjudicados si no los solicitan. un trabajo.

3. Inferioridad y soberbia

Algunos graduados suelen tener complejo de inferioridad a la hora de solicitar empleo y tienen una baja valoración de sí mismos. Siempre piensan que su nivel es peor que el de los demás. los requisitos de la unidad son muy altos, definitivamente no podrás lograrlos, o no eres lo suficientemente capaz, etc. La inferioridad en el empleo generalmente surge de las siguientes situaciones: en primer lugar, los estudiantes de algunas carreras impopulares se vuelven fácilmente pesimistas y decepcionados cuando ven que hay pocas empresas que buscan sus carreras en el mercado laboral, mala remuneración o son recibidos con frialdad en la búsqueda de empleo; En segundo lugar, algunos estudiantes con personalidades más introvertidas y estudiantes universitarios que no son buenos para hablar se sentirán avergonzados cuando vean a otros solicitantes que son elocuentes y no pueden decir nada. En tercer lugar, algunos estudiantes universitarios con calificaciones y desempeño promedio en la escuela ven mucho. de premios, certificados y logros en las cartas de autorrecomendación de otras personas, y ¿qué pasa con ellas mismas? No, es fácil despreciarse; finalmente, algunas estudiantes universitarias sentirán lástima de sí mismas después de haber sido discriminadas por sus empleadores en el empleo. En resumen, los estudiantes universitarios con baja autoestima no se atreven a afrontar la realidad, no subestiman sus propias fortalezas, dudan de sus propias capacidades, no son buenos para encontrar puestos profesionales que se adapten a ellos y pierden el coraje para postularse a puestos de trabajo en el proceso de quejándose y menospreciándose.

Lo opuesto a la inferioridad es la arrogancia, y las dos a veces se transforman entre sí. Algunos estudiantes universitarios con mejores carreras y un mayor capital laboral son propensos a pasar de la confianza en sí mismos a la arrogancia. También hay algunos estudiantes universitarios que son arrogantes y están divorciados de la realidad. Carecen de una comprensión objetiva de sí mismos, del mercado laboral y de la vida profesional, y dependen de su propia imaginación subjetiva para todo. Por ejemplo, algunos estudiantes universitarios piensan que después de varios años de estudio y formación en la universidad, están llenos de conocimientos y pueden completar bien cualquier trabajo. Cuando solicitan un trabajo, se sienten superiores, engreídos y fanfarrones. caerán fácilmente en la baja autoestima, la culpa y la desesperación.

La inferioridad y la arrogancia son defectos de personalidad comunes entre los estudiantes universitarios. Su desempeño en el empleo es una falta de evaluación objetiva de sí mismos y una falta de comprensión profunda de la profesión. La inferioridad y la arrogancia a menudo están entrelazadas en el empleo. Por ejemplo, algunos estudiantes universitarios tienden a ser arrogantes cuando su búsqueda de empleo transcurre sin problemas, pero se sienten inferiores cuando encuentran contratiempos. Aunque algunos estudiantes universitarios tienen baja autoestima acerca de sus propias condiciones, se comportan bien. mal cuando se encuentran con un empleador. Ser arrogante, el precio es alto.

4. Paranoia y barreras de comunicación interpersonal

La paranoia de los estudiantes universitarios en el ámbito laboral tiene diferentes manifestaciones. ①La paranoia de buscar la justicia. Es normal que los estudiantes universitarios exijan un entorno competitivo justo y se sientan enojados por algunas malas tendencias sociales. Sin embargo, algunos estudiantes universitarios son demasiado paranoicos acerca de la justicia y atribuyen todos sus problemas en la búsqueda de empleo al mercado laboral injusto, lo que les hace perder. sus trabajos. Todo el proceso de búsqueda de empleo estuvo envuelto en una sombra psicológica. ②La paranoia de los altos estándares de selección de carrera. La mayoría de los graduados tienen expectativas excesivas en la búsqueda de empleo, pero la mayoría puede comprender y aceptar objetivamente la situación laboral actual y ajustar sus criterios de selección de carrera a través de la experiencia en el mercado laboral. Sin embargo, todavía hay un gran número de estudiantes universitarios que son tercos e insisten obstinadamente en sus criterios originales de selección de carrera y preferirían no trabajar ni cambiar. ③Paranoico con respecto a sus homólogos profesionales. Algunos estudiantes universitarios persiguen demasiado a sus homólogos profesionales cuando buscan empleo, independientemente de las necesidades sociales y la flexibilidad y adaptabilidad de sus carreras. No les importan los trabajos que son algo diferentes de sus carreras y no firman contratos mientras no puedan hacerlo. su mayor. Esto reduce artificialmente sus posibilidades de empleo.

Algunos estudiantes universitarios carecen de habilidades interpersonales básicas. Por ejemplo, algunas personas son demasiado tímidas y nerviosas durante el proceso de búsqueda de empleo, y no se atreven a expresarse frente al empleador, ni siquiera a acudir a la entrevista. A menudo se sonrojan y hablan de forma incoherente cuando abren la boca.

También hay personas que no saben observar las palabras y expresiones al solicitar empleo, no saben cómo cuidar los sentimientos de otras personas y no comprenden la etiqueta educada de la comunicación interpersonal, por ejemplo, cuando era un estudiante universitario. El responsable del empleador le ofreció un cigarrillo al final de la entrevista, este no sólo lo rechazó de inmediato sino que también dijo enojado: "¡Nunca había tenido un vicio tan malo!".

(5) Empleo Problemas de mentalidad

1. Ansiedad e impaciencia excesivas

Cuando están empleados, muchos estudiantes universitarios no solo esperan encontrar una carrera ideal, sino que también están preocupados por ser rechazados por los empleadores. que sus errores en la selección de carrera causarán arrepentimientos de por vida y se sienten inseguros sobre su futura vida profesional. Por tanto, es normal tener cierta ansiedad durante el proceso laboral. Sin embargo, la ansiedad de algunos estudiantes universitarios va demasiado lejos y están llenos de preocupaciones innecesarias durante todo el día, lo que provoca tensión mental, preocupación, irritabilidad, depresión, respuesta lenta, confusión y confusión.

También hay algunos estudiantes universitarios que son demasiado impacientes cuando se trata de empleo. Siempre están en un estado de excitación durante todo el período de empleo. A menudo están ansiosos, atacando en todas direcciones y corriendo. Con la esperanza de encontrar un trabajo adecuado lo antes posible, pero la falta de comprensión del empleo, la observación tranquila de la situación y el pensamiento racional sobre mi búsqueda de empleo han hecho muchas cosas ingratas. Por lo tanto, algunos graduados a menudo firman un contrato a toda prisa sin comprender completamente al empleador. Una vez que descubren que la situación real es diferente de lo que imaginaban o encuentran un trabajo mejor, se arrepienten o incluso rompen el contrato, dejándose con un. muchos problemas. Trae muchos problemas innecesarios y angustia psicológica.

2. Espera pasiva y mentalidad "despreciada"

Al contrario de la impaciencia a la hora de encontrar empleo, algunos estudiantes universitarios son muy pasivos en cuestiones laborales y no suelen participar en ferias de empleo. Cuando venga la empresa, compruébalo. Si no estás satisfecho, espera. Si estás satisfecho, no tomarás la iniciativa de luchar por ello con la actitud de "tú pierdes". ", espero que alguna empresa tome la iniciativa de invitarte. También hay algunas personas que miran lo alta que es la montaña y se niegan a aceptar un puesto más bajo fácilmente. Obviamente han encontrado un trabajo, pero se resisten a firmar el contrato, siempre con la esperanza de que aparezca un mejor empleador.

Además, algunos estudiantes universitarios confían en sus buenas condiciones y creen que pueden lograr muchos logros si son "ricos en conocimientos", "bien informados sobre el pasado" y "aprenden mucho". Sin embargo, a la hora de elegir una carrera, a menudo se topan con un muro o encuentran un trabajo con el que no están satisfechos, por lo que se quejan de que "el mundo no es el mejor", quejándose de su mala suerte, deprimidos y quejándose todo el día. .

3. Comparación y celos

Durante la búsqueda de empleo, a menudo se produce el fenómeno de "perseguir lo alto y lo bajo" entre los compañeros. Algunos estudiantes suelen alardear entre sí de su profesionalidad. Los beneficios durante la búsqueda de empleo Un buen trabajo y altos ingresos han llevado a expectativas profesionales cada vez más altas, y la búsqueda de empleo se ha convertido en una cuestión de autoexhibición. También hay algunos estudiantes que han visto u oído que otros han encontrado una unidad con mejores condiciones y mejores prestaciones. Se sienten psicológicamente desequilibrados. Mantienen la actitud de "si él puede ir, yo puedo ir aún mejor" e insisten en encontrar una. Unidad con mejores condiciones en lugar de Considere sus propias condiciones, necesidades y características sociales, desarrollo profesional y oportunidades de empleo.

Algunos graduados están celosos de los trabajos que otros buscan, especialmente cuando ven que personas que piensan que no son tan buenos como ellos pueden encontrar buenos trabajos, por lo que algunas personas deliberadamente ridiculizan y menosprecian el trabajo de otras personas. , satirizado y sarcástico con la intención de lastimar a los demás. Es más, algunas personas utilizan la mentalidad anormal de "yo no puedo entenderlo y tú no puedes entenderlo" para difundir rumores y calumnias frente al empleador.

4. Depresión y rebeldía

Después de sufrir reveses en la elección de carrera, algunos graduados se sentirán impotentes y perderán la confianza, lo que se manifiesta como pérdida, depresión, falta de ambición, mal humor y Falta de voluntad Deprimidos, a menudo abandonan todos los esfuerzos activos de búsqueda de empleo y se resignan al destino. En casos graves, las personas pueden volverse indiferentes al entorno externo, reducir las interacciones interpersonales y volverse indiferentes a todo, lo que puede conducir a la depresión.

Por otro lado, algunos graduados tienen una mentalidad rebelde hacia la educación vocacional positiva y la información profesional. No creen ni escuchan la información correcta, las críticas bien intencionadas y las sugerencias de los consejeros, profesores, centros de servicios de orientación profesional escolar, compañeros de clase y empleadores. Insisten en ir en su contra y buscar trabajo según sus propias ilusiones. Por ejemplo, cuando otros le recomiendan una determinada unidad de trabajo, él siempre se muestra cauteloso. Cuanto más le dicen los demás, menos lo cree.

Cuando no solicita un trabajo, no resume sus propios problemas, o incluso no corrige las razones de su fracaso, incluso si conoce las razones de su fracaso. Seguirá su propio camino en futuras búsquedas de empleo y lo hará. No escuchar ninguna crítica o sugerencia.

5. Mentir sobre la suerte y la pereza

Algunos estudiantes piensan que es imposible para el empleador verificar si la carta de recomendación de todos es cierta y el tiempo de la entrevista es relativamente corto. por lo que es imposible ser honesto consigo mismo para realizar una inspección exhaustiva y comprenderlo, todo lo que necesita hacer es mostrar su desempeño completo en el momento, conseguir el trabajo y firmar el acuerdo. Como resultado, algunos graduados copiaron los certificados de premios, certificados de logros, etc. de otras personas en sus autorrecomendaciones. Claramente no sirvieron como cuadros ni participaron en ninguna actividad de práctica social, por lo que copiaron lo que otros habían escrito, e incluso escribieron tonterías. Lo inventé de manera tan aleatoria que a veces aparecían cinco o seis líderes de escuadrón en una clase en la carta de recomendación que recibía el empleador. Algunos estudiantes universitarios se jactan de ser omnipotentes durante la entrevista, pero sus verdaderos colores quedan inmediatamente expuestos durante la evaluación práctica o la prueba en el lugar.

Algunos graduados firman contratos temprano y a menudo confirman su empleador medio año o más antes de graduarse. En este momento, son propensos a la pereza, pensando que su lugar de trabajo ha sido decidido y no hay nada de qué preocuparse. Es hora de dar un suspiro de alivio y descansar, por eso no tengo motivación para estudiar, mi organización y disciplina son flojas, solo persigo aprobar exámenes, solo persigo aprobar mi tesis de graduación, e incluso falto a clases, navego por el Internet y permanecer despierto toda la noche durante mucho tiempo. También hay un número muy pequeño de estudiantes universitarios que han sido castigados por la escuela por esto. En casos graves, incluso han sido expulsados ​​u obligados a abandonar la escuela. También han perdido sus trabajos y lo lamentaron.

6. Insatisfacción psicológica y anomalías conductuales y fisiológicas

Debido a que existen algunos fenómenos injustos en el mercado laboral, así como a la realidad objetiva que es difícil de encontrar. algunos estudiantes universitarios encuentran trabajo en algunas especialidades y escuelas. Cuando se enfrentan a reveses laborales, es probable que se produzcan diversas insatisfacciones. Por ejemplo, algunos estudiantes creen que "el estudio depende de uno mismo y el empleo depende de las conexiones". escuelas.

Bajo la influencia de diversas insatisfacciones y malas mentalidades laborales, también aparecerán algunos malos comportamientos y reacciones fisiológicas. Estos malos comportamientos incluyen faltar deliberadamente a la escuela, regresar a casa tarde por la noche, beber, hacer ruidos, causar problemas, dañar cosas, peleas y confrontaciones, involucrarse en malas interacciones, comportamientos extraños, consumo excesivo, etc. En casos severos, pueden conducir a faltas disciplinarias graves y conductas ilegales. Debido al alto nivel de estrés psicológico y la intensidad de los conflictos psicológicos, algunos graduados experimentarán algunos síntomas somáticos, como dolores de cabeza, mareos, palpitaciones, trastornos digestivos, neurastenia, presión arterial elevada, dolores corporales, trastornos alimentarios e insomnio.

El comportamiento anormal y las reacciones fisiológicas suelen ser manifestaciones de trastornos psicológicos laborales más graves. Cuando se producen estos problemas, es necesario realizar ajustes psicológicos oportunos o buscar ayuda de expertos en asesoramiento psicológico.

2. Autoadaptación de la psicología laboral de los estudiantes universitarios

El empleo en sí es un proceso para comprender y adaptarnos a la sociedad. Nos encontramos con dificultades en el proceso de búsqueda de empleo, e incluso. tener éxito después de varios reveses es normal; es normal encontrar muchos conflictos psicológicos y confusiones durante el empleo y tener algunas malas emociones. Cuando se encuentre con problemas laborales, debe aprender a ajustar su mentalidad para poder afrontar con calma y tranquilidad el importante problema del empleo y tomar decisiones correctas y racionales. Si encuentra dificultades psicológicas en el empleo, puede intentar adaptarse desde los siguientes aspectos.

(1) Aceptar la realidad objetiva y ajustar las expectativas laborales

La mercantilización del empleo y la elección de carrera independiente han brindado oportunidades y beneficios a los estudiantes universitarios, pero muchos estudiantes universitarios no comprenden la El lado cruel del "mercado" Insuficiente, insuficiente comprensión objetiva y práctica del mercado laboral. Después de una comprensión objetiva y una experiencia profunda del mercado laboral y la situación laboral, debemos comprender que esta es la realidad. Es inútil quejarse o enfadarse. Esta situación laboral no se puede cambiar en poco tiempo. En lugar de quejarte todo el día, perder el tiempo y afectar tu estado de ánimo, debes admitir y aceptar con valentía la realidad que enfrentas, romper por completo la hermosa imaginación del pasado y buscar una solución realista al problema.

El fenómeno de la "dislocación" en el mercado laboral, en el que los empleadores no pueden encontrar personas y un gran número de graduados no tienen adónde ir, es común porque los estudiantes universitarios generalmente tienen altas expectativas laborales.

Para aprovechar las oportunidades, primero debe recopilar información profesional más relevante, asistir a más ferias de empleo y tomar decisiones basadas en criterios de selección de carrera establecidos. Es importante señalar que las oportunidades no están disponibles para todos. Que un trabajo sea bueno o malo es relativo. Lo que es adecuado para otros puede no serlo para ti, por eso no debes seguirlo ciegamente. Debes recordar siempre que sólo lo que es adecuado para ti es lo mejor. Por último, hay que prestar atención a la oportunidad de las oportunidades, tomar la iniciativa a la hora de descubrir oportunidades laborales, no dudar y no tener miedo al fracaso. Se debe tener espíritu de atreverse a intentarlo y aventurarse.

(4) Afrontar los reveses laborales con calma y mejorar la resistencia psicológica

Ante la competencia del mercado y la presión laboral, los estudiantes universitarios siempre encontrarán muchas dificultades, reveses e incluso agravios en su búsqueda de empleo. Por ejemplo, algunas carreras son "populares" mientras que otras son "impopulares"; otro ejemplo es que las estudiantes universitarias son fácilmente discriminadas cuando buscan trabajo. Es inútil simplemente quejarse ante estos problemas. Lo que es más importante es ajustar su mentalidad y mejorar su resistencia psicológica ante diversas emergencias. De hecho, el proceso de empleo es también un proceso para que los estudiantes universitarios se vuelvan a comprender a sí mismos y a la sociedad, y se ajusten activamente para adaptarse a la sociedad. Si puede mejorar su ajuste y resistencia autopsicológicos mediante la búsqueda de empleo, será muy útil para la futura vida profesional de los estudiantes universitarios.

Cuando encuentres contratiempos en tu búsqueda de empleo, debes abordarlo con una actitud tranquila y sosegada, analizar objetivamente los motivos de tu fracaso y realizar atribuciones correctas. En primer lugar, en las condiciones de mercantilización del empleo, mala situación de la demanda y feroz competencia laboral, el fracaso en la búsqueda de empleo es inevitable y no se puede esperar tener éxito cada vez que se solicita un empleo. Esté completamente preparado mentalmente para posibles contratiempos en la búsqueda de empleo. Al mismo tiempo, el empleo debe considerarse como una buena oportunidad para comprender la sociedad, la vida profesional y adaptarse a la sociedad. Uno debe desarrollarse a través de actividades de búsqueda de empleo y promover la madurez personal. Por lo tanto, "los héroes no deben ser juzgados por su éxito". o el fracaso." En segundo lugar, el hecho de que no haya solicitado un empleo no se debe necesariamente a su incompetencia. Hay muchas razones para fracasar en la búsqueda de empleo. Puede ser porque eligió la empresa equivocada para postularse para un trabajo, o puede ser porque sus valores no están en línea con la cultura corporativa de la empresa, o puede que los haya. otros factores accidentales. En definitiva, debes analizar correctamente los motivos de tu fracaso, ajustar tus estrategias de búsqueda de empleo y aprender a consolarte para poder tener éxito en tu próxima búsqueda de empleo.

(5) Ajustar la mentalidad laboral y promover la mejora de la personalidad

Es normal que usted o sus compañeros de clase tengan alguna mentalidad poco saludable al solicitar un trabajo. No hay necesidad de preocuparse tampoco. mucho o teme que tengas trastornos psicológicos. Por supuesto, también debemos aprender a adaptarnos activamente a estas malas mentalidades y, si es necesario, podemos buscar ayuda de expertos psicológicos pertinentes. Existen muchos métodos para el ajuste autopsicológico. En primer lugar, puede utilizar sugerencias autopsicológicas positivas para animarse, creer en sí mismo y ayudarse a superar las dificultades. En segundo lugar, puedes hablar con amigos y profesores y buscar su consuelo y apoyo. Por último, también puedes desviar tu atención, aliviar tus preocupaciones y relajar tu estado de ánimo mediante el ejercicio físico, la escucha de música y las salidas.

Al analizar las diversas malas mentalidades que ocurren cuando estás empleado, puedes descubrir algunos defectos de personalidad que no se notan fácilmente en momentos normales. Cabe decir que estos defectos de personalidad son la causa fundamental de estos problemas psicológicos en el empleo. Si no perfecciona su personalidad ahora, estos problemas seguirán causando problemas en su trabajo y en su vida futura. Por lo tanto, cuanto antes se expongan los problemas relevantes, mejor. Al mismo tiempo, no hay necesidad de preocuparse por sus propios defectos de personalidad, porque pocas personas tienen una personalidad absolutamente sólida. La clave es cambiar activamente sobre la base de descubrir la suya. propios problemas, desarrollarse, hacer que su personalidad sea más madura y hacer que el camino de su vida futura sea más fluido.

(6) Seguir adelante y tener el coraje de iniciar un negocio

Los estudiantes universitarios son jóvenes pioneros con ideales, ambiciones, espíritu innovador y coraje para hacer algo. Por lo tanto, los estudiantes universitarios deben tener la intención de iniciar su propio negocio, que puede realizarse inmediatamente después de graduarse o después de una cierta acumulación social. Los estudiantes universitarios deben tener la confianza y el coraje para desarrollar sus propias carreras. Aunque algunas empresas emergentes de estudiantes universitarios actuales han encontrado algunas dificultades, también hay casos bastante exitosos.

Definitivamente vale la pena fomentar el espíritu empresarial de los estudiantes universitarios. La clave es tener conceptos e ideas precisos, tener un plan y un posicionamiento razonables, cooperar con personas con experiencia en el mercado, deshacerse de la conciencia de las empresas de estudiantes y llevar a cabo. realizar una gestión científica y profesional.