Plan de lección de arte para la primera clase "Volando al espacio"

Los planes de lecciones son planes de los profesores para enseñar contenidos, pasos de enseñanza y métodos de enseñanza con el fin de llevar a cabo las actividades de enseñanza de manera fluida y efectiva, según los estándares del plan de estudios, el programa de estudios, los requisitos de los libros de texto y la situación real de los estudiantes. , basado en horas de clase o temas. Un instrumento didáctico práctico con diseño y disposición específicos. El siguiente es el plan de lecciones de arte "Volar al espacio" para clases numerosas que recopilé y compilé, espero que pueda ayudar a todos. Plan de lección de arte de primera clase "Volar al espacio" Capítulo 1

Objetivos de la actividad:

1. Tener interés en comprender el espacio misterioso y poder agregar un fondo espacial al existente. imagen.

2. En el proceso de pintar se estimula aún más la admiración por los astronautas.

3. Deja que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, independientes y creativos.

4. Cultivar las habilidades de observación, operación y expresión de los niños y mejorar el gusto estético y la conciencia de innovación de los niños.

5. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.

Preparación de la actividad:

1. Preparación de conocimientos y experiencias: saber que nuestros astronautas chinos han estado en el espacio y comprender las características de la vestimenta y el movimiento de las personas en el espacio.

2. Preparación del material: dibujos de astronautas hechos por los niños, bolígrafos de agua, crayones, PPT "Espacio Misterioso"

Proceso de la actividad:

1. Espacio Qué podría haber allí?

Cuando nuestros astronautas chinos lleguen al espacio, ¿qué verán en el espacio?

Muestre el PPT y deje que los niños lo miren y hablen sobre el resumen: Hay planetas misteriosos en el espacio, cohetes que transportan astronautas y posiblemente satélites que transmiten señales de radio y televisión.

2. Volando al espacio La última vez dibujamos astronautas flotando en el espacio. Hoy vamos a dibujar el misterioso paisaje en el espacio.

Preguntas:

1. ¿Qué es lo más importante de este cuadro? (Astronauta)

2. ¿A qué debo prestar atención al agregar otras escenas? ? ¿Qué? Fuente] ¿Cómo dibujar la escena detrás del astronauta?

Resumen: Si la escena que dibujas está bloqueada por el astronauta, presta atención a la conexión en ambos lados al dibujar para evitar que un lado quede alto. y el otro bajo.

3. Cuando los niños dibujan, la guía del recorrido del maestro los alienta a usar combinaciones audaces para agregar fondos y prestar atención a la relación de oclusión entre objetos y personas.

Recuerde a los niños que terminen de colorear con paciencia.

4. Aprecien el trabajo de los demás y hablen de sus sentimientos por los astronautas. El plan de lección de arte de primera clase "Volar al espacio" Parte 2

Objetivos de la actividad:

1. Permitir que los niños comprendan los misterios del universo y amplíen sus conocimientos.

2. Inspirar la exploración y la curiosidad de los niños sobre el espacio.

3. Cultivar la creatividad y la imaginación de los niños.

4. Fomentar el interés de los niños por explorar los fenómenos naturales.

5. Experimentar plenamente que “la ciencia está a tu alrededor” y desarrollar un interés en el descubrimiento, la exploración y la comunicación en la vida.

Preparación de la actividad:

1. Proporcionar materiales para presentar el espacio a los niños: libros, vídeos, ordenadores

2. Diseñar una "Ciudad espacial del futuro" a gran escala "imagen.

3. Varios bloques de construcción grandes, plastilina, papel de colores, papel arrugado, diversos materiales de desecho, etc.

4. Grabadora y cinta.

Proceso de la actividad:

1. Percibir el espacio.

(1) La maestra hace el papel de Hermana Estrella: “Hola niños, soy la Hermana Estrella del universo. Sé que quieren saber cómo es el lugar donde vivo, así que hoy les invitar ¿Estás feliz de ir al espacio como invitado? Entonces, ¿cómo vamos? (En nave espacial, transbordador espacial, etc.)

(2) Los niños marcan el ritmo "Sit on the Spaceship" con la música y luego sentarse juntos libremente

(3) Consultar la información sobre el espacio para estimular el interés de los niños por aprender

“Ahora llegamos al Espacio. Sala de información y le pediré que consulte la información sobre el espacio usted mismo. Introducción, ¿de acuerdo? Los niños son libres de elegir y percibir los misterios del espacio con la ayuda de diversos medios.

2. Concebir una ciudad espacial.

(1) Pida a los niños que hablen sobre los conocimientos sobre el espacio que acaban de ver o aprender antes, y el profesor les ayudará a complementar el resumen según corresponda.

(2) El profesor muestra una imagen de "Future Space City".

“Niños, ahora muchos nuevos amigos han llegado al espacio donde vive la hermana Xing, incluidos varios satélites artificiales, naves espaciales y ciudades espaciales satélite. En un futuro cercano, el espacio donde vivo también se convertirá en A. Hermosa ciudad espacial. Verás, esta es la "futura ciudad espacial" que diseñé. Aquí también hay escuelas, fábricas, tiendas, lugares de entretenimiento y calles. ¿Estás feliz? "

(3) Los niños imaginan con valentía "edificios espaciales futuros"

"Hermana Xing, ¿por favor ayúdeme a diseñar algunos edificios espaciales más?" Los niños pueden imaginar, concebir y discutir libremente unos con otros.

3. Construye una ciudad espacial.

(1) Los maestros ayudan a los niños a agruparse en grupos y les permiten usar su cerebro y utilizar diversos materiales para construir.

(2) Los niños dividen el trabajo y cooperan, y los maestros inspeccionan y brindan orientación.

(3) Pida a varios niños representantes que hablen sobre la ciudad espacial que construyeron y disfruten juntos de la hermosa ciudad espacial, nómbrela y enumere la lista, y luego los niños y Star Sister irán al espacio. ciudad juntos. Tomen una foto al frente.

4. Escucha música, toma la nave espacial de regreso a la Tierra, vuelve a ver a la Hermana Xing y finaliza la actividad.

Extensión de actividades

Pintar o construir una “futura ciudad espacial” en la zona. Plan de lección de arte para una clase numerosa "Volar al espacio" Parte 3

Objetivos de enseñanza:

Objetivos de conocimiento

1. Comprender el papel de los temas periodísticos.

2. Comprender la perspectiva del informe de este artículo.

Objetivo de capacidad

Cultivar la capacidad de resumir, integrar y refinar información.

Metas emocionales

Establecer el concepto de fortalecer el país a través del conocimiento, guiar a los estudiantes a preocuparse por los asuntos nacionales y estimular el orgullo nacional de los estudiantes

Horario de clases

1 Horas de clase

Métodos de enseñanza

Lectura discusión y autolectura

Proceso de enseñanza

1. Completar lectura del texto completo

1, Domina la pronunciación y el significado de las siguientes palabras

El próximo año, el mundo se está gestando y la dureza se extenderá por la luna

2. Leer y pensar

(1) Las principales noticias reportadas en este artículo ¿Qué es? ¿Qué ángulo eligió el autor para informar?

(2) Organiza la parte principal de las noticias en "Grandes acontecimientos aeroespaciales de China" en orden cronológico.

Aclara: (1) El lanzamiento de la nave espacial "Shenzhou 5" en octubre 15, 2003.

En cuanto al cuerpo principal de la noticia, el autor no continuó describiendo el lanzamiento de la nave espacial "Shenzhou" 5, sino que se diversificó y utilizó un párrafo de transición para pasar a una revisión del mismo. Historia de la investigación aeroespacial de China.

(2) Es necesario comprender varios acontecimientos de gran importancia:

Primero, en 1958, Mao Zedong emitió la instrucción "¡También queremos construir satélites artificiales!" El segundo es el lanzamiento exitoso del primer cohete de China en 1960. En tercer lugar, en 1970, China lanzó con éxito su primer satélite terrestre artificial al espacio. Cuarto, en 1992, el Comité Central del Partido Comunista de China tomó la decisión estratégica de implementar el programa espacial tripulado de China. En quinto lugar, la serie de lanzamientos de cohetes "Larga Marcha" se ha probado durante mucho tiempo. En sexto lugar, el exitoso lanzamiento de las naves espaciales Shenzhou 1 a 4. (Al resumir, preste atención a la hora, los eventos y el significado de los eventos)

2. Discusión

1. La mayoría de las noticias describen el lanzamiento del cohete con gran detalle. El Comité Central y la gente del país han prestado atención a este asunto, lo que la reina Yang Liwei vio y sintió en la nave espacial, etc., incluso si hay alguna información de fondo, solo hay unos pocos trazos. Sin embargo, el autor pone más pluma y tinta en la revisión de la historia de la investigación aeroespacial de China. ¿Cree que el ángulo de presentación elegido por el autor es bueno?

Los informes de noticias tienen las características de actualidad y se centran en los acontecimientos actuales, que también es su característica, pero se permite la introducción de algunos materiales de fondo. Aunque dicho material puede no ser la información más reciente, desempeña un papel importante al complementar los hechos noticiosos y es una parte indispensable del informe noticioso.

Aunque este artículo utiliza un gran espacio para describir la historia aeroespacial de China, también se basa en la descripción de un evento histórico importante, y los materiales sobre la historia aeroespacial se utilizan principalmente como material de fondo para las noticias. Al enfrentarse a un acontecimiento histórico tan importante, todos los chinos se sentirán orgullosos. Al mismo tiempo, también estarán ansiosos por saber qué tipo de arduo viaje ha atravesado la ingeniería aeroespacial de China para llegar a este punto. En este momento, este artículo proporciona información detallada, parte de la cual se divulga por primera vez, y presenta sistemáticamente esta información a los lectores en forma histórica, lo que sin duda es oportuno para satisfacer las necesidades de lectura de los lectores. Además, este repaso tranquilo durante el carnaval también hace que la importancia del evento en sí sea más prominente. (El autor de este artículo tiene una perspectiva más amplia. Se dan cuenta de que el lanzamiento exitoso de "Shenzhou" 5 es un evento histórico en la historia aeroespacial de China. Nuestros ojos no deben centrarse solo en escenas tan triviales. Los lectores deben comprender urgentemente lo que hay detrás. Las escenas de este evento, por lo que fijaron su mirada en las profundidades de la historia y narraron el sueño de volar de China y el arduo proceso de realizarlo en orden cronológico. Es precisamente porque colocaron los eventos en el largo río de la historia. examinar. Haciendo el evento más solemne)

2. ¿Qué significa el título de este artículo?

El título de este artículo tiene dos significados: primero, la noticia que este artículo quiere transmitir es que la nave espacial tripulada de China voló al espacio y logró el éxito. Se puede considerar que el título en realidad se refiere a ". Shenzhou 5" El proceso de lanzamiento de una nave espacial. En segundo lugar, el sueño espacial de China finalmente ha logrado un éxito después de varias generaciones de esfuerzos incansables, y el título también se refiere a este proceso de exploración. ,

3. Resumen

Con base en el conocimiento noticioso aprendido, enumere el esquema de estructura y la introducción de este artículo (1, 2, 3) y señale los más importantes y más Cosas importantes que esta noticia quiere transmitir. Una noticia valiosa es que la nave espacial Shenzhou 5 fue lanzada el 15 de octubre de 2003.

El cuerpo principal de la noticia, en orden cronológico, describe el sueño del pueblo chino de volar hacia el cielo y los incansables esfuerzos de los científicos para hacer realidad este sueño.

La primera y la última parte de este artículo registran la escena del lanzamiento del "Shenzhou" 5, y la primera y la última parte se hacen eco entre sí.

4. Ejercicio

Escribir una noticia sobre los acontecimientos recientes en el colegio. Plan de lección de arte para la clase alta "Volar al espacio" Parte 4

Objetivos de la actividad

1. Deje que los niños imaginen sonambulismo en el mundo espacial y el futuro, y estimule el entusiasmo y el interés de los niños. en pintura creativa.

2. Guíe a los niños para que den rienda suelta a su imaginación, dibujen nuevos aviones en el espacio y utilicen con valentía técnicas antropomórficas para expresar las estrellas y la luna.

3. Cultivar la imaginación y la creatividad de los niños en la pintura.

4. Los niños pueden responder preguntas de forma activa y mejorar su capacidad de expresión oral.

5. Capaz de escuchar atentamente a sus compañeros y realizar operaciones de forma independiente.

Enfoque de enseñanza y dificultad

Enfoque de enseñanza: Dejar que los niños usen su imaginación y puedan dibujar con audacia.

Dificultades de enseñanza: Ampliar el espacio de la imaginación de los niños, dejarles jugar libremente sin restringir su creatividad.

Preparación de la actividad

Pasteles al óleo, papel de dibujo, pinceles, pinturas para bolígrafos, paletas de colores, imágenes de fondos espaciales, etc.

Proceso de la actividad

1. Introducir la emoción:

1. Dejar que los niños cierren los ojos y escuchen en silencio la narración del profesor junto con la música.

2. Durante el sonambulismo, la imaginación de los niños sobre el espacio se puede enriquecer en forma de preguntas y respuestas.

2. Actividades en grupo:

1. Los niños pueden formar grupos de cuatro, discutir y diseñar varios aviones y luego seleccionar el avión mejor diseñado y publicarlo en el escritorio.

2. Un representante de cada grupo presentará el diseño a toda la clase de niños.

3. Actividades concentradas:

1. Mostrar los dibujos de diseño de los niños.

2. La colocación de diferentes materiales plantea diferentes niveles de requisitos de pintura.

3. Los niños pintan, guiados por los profesores. Continúe tocando la canción de fantasía para inspirar la imaginación de los niños pequeños.

4. Resumen de comentarios: Muestra todas las pinturas de los niños y evalúa los trabajos de los niños.

IV. Ampliación de la clase:

Invita a todos los niños a montar en un avión de su propio diseño y explorar el espacio junto con la música.

Reflexión didáctica

1. La imaginación de los niños se ha desarrollado hasta cierto punto y su interés es fuerte.

2. Los niños pueden desarrollar su imaginación libremente y no seguir el mismo patrón.

3. Durante la enseñanza, se puede guiar a los niños a jugar varias veces para satisfacer su curiosidad.

4. En la pintura se debe permitir que los niños experimenten los misterios de la naturaleza. Plan de lección de arte de primera clase "Volar al espacio" Capítulo 5

Preparación:

Imágenes del lanzamiento y la caminata espacial de Shenzhou 7.

Objetivos:

1. Cultivar a los niños para que se atrevan a expresarse con valentía en público.

2. Aprenda sobre "Shenzhou 7" a través de la conversación y la comunicación

Proceso:

1. Invite a los niños a ver información e imágenes sobre Shenzhou 7.

2. Guíe a los niños a discutir en función de lo que ven y oyen.

3. Durante la discusión, el maestro brinda orientación adecuada para ayudar a los niños a tener una comprensión preliminar de Shenzhou 7. Y cultive las hermosas emociones de anhelo de espacio de los niños.

Actividad 2: El espacio misterioso

Preparación: Los profesores y los estudiantes recopilarán juntos información sobre "Shenzhou VII" y el conocimiento de las ciencias espaciales.

Objetivos:

1. Aprender a recopilar inicialmente la información requerida.

2. Guíe a los niños para que tengan una comprensión preliminar del sol, la luna, los nueve planetas y sus relaciones.

3. Cultivar el interés de los niños por el conocimiento de las ciencias espaciales y su respeto por los astronautas.

Proceso: escuchar las presentaciones de los demás y presentar su trabajo a los demás

Actividad 3: Diseñar una nave espacial

Objetivo:

1 Anime a los niños a imaginar con valentía y utilizar diversos materiales de desecho para crear sus propias naves espaciales reduciéndolos, pegándolos y combinándolos.

2. Guíe a los niños para que aprecien y compartan sus logros creativos y los de los demás con sus compañeros.

Preparación: Varios modelos de naves espaciales.

Proceso de la actividad:

1. Guíe a los niños para que aprecien varios modelos de naves espaciales y observen atentamente las características de los modelos.

2. Guíe a los niños para que utilicen con valentía materiales de desecho para usar su imaginación para hacer, y el maestro les brindará la ayuda adecuada.

Ampliación de actividades: Exposición de obras.

Actividad 4: Volar al espacio

Objetivos:

1. Intenta utilizar movimientos corporales para imaginar y expresar con valentía la escena de montar una nave espacial y caminar hacia ella. espacio.

2. Siente los cambios en el rango y la velocidad vocal, y sé capaz de cambiar la velocidad y la intensidad de los movimientos en consecuencia.

3. Estimular el deseo de los niños de explorar los misterios del espacio.

Preparación:

1. Fotos de la nave espacial.

2. Comprender el exitoso proceso de lanzamiento del transbordador espacial tripulado Shenzhou 7.

1. Visualización y discusión

(1) Vea imágenes del lanzamiento exitoso del transbordador espacial tripulado Shenzhou 7.

(2) Discuta cómo caminan los astronautas después de entrar al espacio e introduzca brevemente las razones de la ingravidez.

(3) Los niños simulan el paseo de los astronautas por la luna y experimentan la sensación de ingravidez y flotación.

2. Apreciar la música

(1) Escuchar la música por completo y sentir el contenido expresado por la música.

(2) Inspire a los niños a crear acciones como volar en una nave espacial y caminar en el espacio.

3. Juegos de escuchar música

(1) Sección A: Los niños toman una nave espacial. (Da pequeños pasos, inclínate hacia adelante y levanta las manos hacia atrás como una nave espacial)

(2) Sección B: Muestra caminando en el espacio, siguiendo la música para expresar la escena del aleteo ingrávido.

4. Crea expresiones e inspira a los niños a imaginar diversas acciones de volar en una nave espacial. (Puede pararse, arrodillarse o montarse en una silla). Deje que los niños fantaseen con la música y usen movimientos corporales para expresar escenas imaginarias en el espacio.

Actividad 5: Fui al espacio en una nave espacial

Objetivos:

1. Varios aviones en el espacio, imagínate jugando en el espacio.

2. Anima a los niños a cooperar con valentía y a utilizar composiciones y colores atrevidos.

3. Experimentar la alegría y el éxito de la creación.

Preparación de la actividad: pasteles al óleo, bolígrafos al agua, papel de dibujo, pintura, dibujos del espacio

Proceso de la actividad:

1. Estimular la imaginación y realizar actividades leyendo cartas, Creation te cuenta buenas noticias. Hoy recibí una carta del tío Zhai Zhigang para los niños. La maestra lee la carta: ¡Hola niños! Soy Zhai Zhigang. "Shenzhou 7" es una nave espacial tripulada diseñada por los diseñadores de aviación de mi país. Realicé un paseo espacial y realicé el sueño milenario de la nación china de volar hacia el cielo. ¿Quieres ir al espacio a jugar? ¿Quieres volar en un avión de tu propio diseño? ¿Qué avión quieres diseñar y cómo se ve? ¿Puedes darle un bonito nombre? Dile a los niños lo que piensas.

El espacio es realmente mágico. ¿Qué verás en el espacio? Realmente debes querer jugar en el espacio. ¿Cómo quieres jugar? Dibujémoslo rápidamente.

2. Discusión de los niños: Pida a los niños que cuenten sus maravillosas ideas a los niños y al maestro.

3. Pintura infantil

Actividades ampliadas: Exposición de obras

Actividad 6: Espacio bello

Objetivos de la actividad:

1. Imagina creativamente varios objetos en el espacio y hazlos con valentía a partir de materiales de desecho.

2. Cultivar la capacidad de los niños para resolver problemas y cooperar entre sí.

3. Experimenta el éxito de la creación y la alegría de jugar.

4. Guía a los niños para que imaginen y construyan con valentía un espacio misterioso.

Preparación de la actividad: profesores y estudiantes recolectaron materiales de desecho juntos

Proceso de la actividad:

1. Estimular el interés El hermoso espacio da la bienvenida a todos los que aman los deportes. Hoy usaremos nuestras pequeñas manos capaces para mostrar el mundo del espacio. Aquí hay varios materiales que hemos recopilado juntos. Por favor, piénsenlo, niños, ¿qué quieren hacer? ¿Cómo hacerlo?

2. Juegos infantiles: libre elección (juegos en el área de construcción, juegos en el área de arte), los profesores guían, observan, descubren problemas y animan a los niños a encontrar soluciones por sí solos.

3. Los profesores y los estudiantes evalúan el juego juntos y el profesor los anima y afirma.

Actividad 7: Ciudad espacial primaveral

Objetivos de la actividad:

1. Guíe a los niños para que imaginen y diseñen con valentía una ciudad espacial primaveral.

2. Guíe a los niños para que prueben varios métodos de pintura (pasado de lana, dibujo lineal, pintura con aserrín)

Preparación de la actividad: aserrín, lana de varios colores, bolígrafos, papel, etc.

Proceso de la actividad:

1. Discusión: Características de la primavera, hermosa ciudad espacial primaveral.

2. Los niños eligen voluntariamente grupos según sus intereses y juegan juegos artísticos.

3. Cada grupo presenta sus obras y los compañeros las disfrutan juntos.

Actividad 8: Meteoritos maravillosos

Objetivo de la actividad: Practicar lanzar y lanzar con precisión

Preparación de la actividad: Unas bolas de papel y cartulina hechas con periódicos de desecho.

Proceso de la actividad:

1. Guíe a los niños para que hablen sobre la forma de caída de los meteoritos.

2. Guíe a los niños para que imiten la forma de los meteoritos que caen.

3. Orientar a los niños para que comprendan las reglas del juego.

4. Los niños juegan en parejas.

5. Reseña del juego.

Reflexión sobre la actividad: Al realizar la actividad temática "Anhelo por el espacio", los niños pueden explorar activamente el conocimiento espacial, aprender sobre el sol, la luna, nueve planetas, etc., y diseñar su propio espacio. ciudad y construyen sus propias naves espaciales, los niños tienen emociones positivas y actitudes correctas hacia la exploración científica.

Durante la actividad, el maestro es siempre un apoyo y guía. Cuando el maestro descubre problemas durante la observación, anima a los niños a pensar en sus propias soluciones y hacer sugerencias, permitiéndoles usar libremente su imaginación, elegir materiales voluntariamente, aprender a pensar. , aprender a negociar y aprender a cooperar, para que las habilidades y personalidades de los niños puedan ponerse en juego. En esta actividad, mostramos nuestros trabajos muchas veces y nos evaluamos unos a otros, permitiendo que los niños escuchen las presentaciones de los demás y presenten sus propios trabajos a los demás, desarrollen sus habilidades de expresión oral, aprendan gradualmente a apreciar la sabiduría de sus compañeros, aprendan a absorber los puntos brillantes de los demás y lograr recursos * **Compartir y mejorar unos a otros. Plan de lección de arte para clase numerosa "Volar al espacio" Capítulo 6

Objetivos de enseñanza:

1. Reconocer 9 palabras nuevas y ser capaz de escribir 9 palabras nuevas.

2. Observar imágenes, aprender y acumular vocabulario con la ayuda de imágenes reales, distinguir inicialmente varios tipos principales de contenido en la imagen y obtener la comprensión necesaria de estos contenidos.

3. A partir del conocimiento y la comprensión del espacio, comprender los avances realizados por la humanidad en la exploración de los misterios del espacio

y guiar a los estudiantes para que establezcan elevados ideales.

La enseñanza es importante y difícil:

Guía a los estudiantes para que comprendan plenamente el conocimiento espacial.

Preparación docente:

Software didáctico multimedia.

Horas lectivas:

2 lecciones

Primera lección

Contenido didáctico: Comprensión del espacio, centrándose en Venus, Júpiter y Mercurio, Marte, Urano, Neptuno, Plutón, Saturno, la Tierra y otros planetas, así como cometas, cráteres, cohetes, satélites de observación, satélites de reconocimiento, naves espaciales, satélites de comunicaciones, platillos voladores, sondas espaciales y otros objetos espaciales y robots fabricados por el hombre. así como astronautas.

Proceso de enseñanza:

1. Introducir la emoción.

(Reproduciendo clips de películas sobre educación y ciencia espacial) Hoy, el maestro llevará a los estudiantes a un lugar misterioso. Ahora pidamos a los estudiantes que sigan la lente del maestro para ver dónde está este lugar. Ahora, se invita a los estudiantes a abrir el libro y dejarnos caminar juntos hacia este misterioso universo, dando lugar a ensueños interminables.

2. Simplemente familiarízate con el contenido del libro.

3. Intercambiar materiales de aprendizaje.

1. Los estudiantes intercambian información sobre Venus, Júpiter, Mercurio, Marte, Urano, Neptuno, Plutón, Saturno, la Tierra, así como cometas y cráteres.

2. ¿Cómo te sientes después de entender estas estrellas y cuerpos celestes?

3. Los estudiantes intercambian cohetes, satélites de observación, satélites de reconocimiento, naves espaciales, satélites de comunicaciones, platillos voladores, sondas espaciales y otros objetos espaciales y robots fabricados por el hombre, así como astronautas (hablando de Yang Liwei, Fei). Junlong, Nie Haisheng Las hazañas de tres héroes espaciales). ¿Cuáles son sus experiencias después de comprender este conocimiento?

4. ¿Qué preguntas tienes sobre el espacio?

La segunda lección

Contenidos didácticos: 1. Aprender nuevas palabras. 2. Completa el ejercicio.

Proceso de enseñanza:

1. Aprender nuevas palabras.

Zhen: Lealtad, firmeza, castidad

Detective: Detective, detective, investigación criminal se puede comparar y estudiar con la palabra "Zhen".

Observación: Significado literal: mirar con atención, investigar: percibir, examinar, inspeccionar, observar, observar, observar, observar, observar, observar, observar, observar observar, observar, observar, observar, observar, observar, observar, observar, observar, observar, observar, observar, observar, observar, observar, observar, observar, observar, observar, observar, observar, observar, observar, observar, observar, observar, observar, observar, observar, observar, observar, observar, observar, observar, observar , hablar, observar, medir, medir, ser insondable e impredecible.

Interrogatorio

③Información: Señal y comunicación real

Instrumentos: tardío bombachos, equipos, utensilios, instrumentos, instrumentos, instrumentos y pesas

Exploración: explorar la fuente, explorar, explorar, explorar, explorar el camino

Tanhua: Una persona que consiguió el tercero lugar en Yijia (primera clase) en el examen de palacio en las dinastías Ming y Qing.

Tango: Tipo de baile social que se originó en África y se extendió en Europa y Estados Unidos. Tiene un ritmo de 2/4 o 4/4, una velocidad lenta y utiliza principalmente pasos deslizantes. Yu: dentro de las cejas de los templos

Zhou: significado de la palabra: a lo largo de los siglos, refiriéndose a todos los tiempos.

2. Completa el ejercicio: lee palabras y forma frases.

3. Tarea: 1. Haz un dibujo del espacio en tu imaginación.

2. Escribir una composición imaginaria sobre el espacio.