Cómo incorporar la educación ambiental en la enseñanza de los nuevos cursos de chino de primaria

El medio ambiente es la condición básica para la supervivencia humana y la base de la supervivencia humana. En la actualidad, el entorno ecológico empeora día a día. Proteger y mejorar el entorno humano se ha convertido en un objetivo urgente para la humanidad. Los estudiantes de primaria de hoy son los dueños de la sociedad futura. Con el desarrollo de la sociedad, serán las mayores víctimas del daño al medio ambiente ecológico y los mayores beneficiarios de la mejora del medio ambiente ecológico. afectan su futuro espacio vital. Los estudiantes de primaria son ingenuos y simples, y tienen una gran plasticidad. La influencia y formación de sus conceptos del bien y del mal los acompañará durante toda su vida, y su comprensión del medio ambiente determinará sus tendencias de desarrollo futuro. Por lo tanto, es hora de llevar a cabo sin demora educación ambiental para los estudiantes de primaria. Sin embargo, en la actualidad no existen cursos especiales de protección ambiental en las escuelas primarias, especialmente en los grados inferiores. Por lo tanto, combinar la enseñanza en el aula es la forma y el canal más básico para brindar educación ambiental a los estudiantes de primaria. En los nuevos libros de texto de cursos de idioma chino de la escuela primaria que contienen factores relacionados con la educación ambiental, siempre que los maestros elijan el mejor punto de entrada y lleven a cabo la penetración de la educación ambiental de manera específica, es una medida eficaz que no aumenta la carga. estudiantes y puede mejorar adecuadamente la conciencia de los estudiantes sobre la protección del medio ambiente. Hacer que la tasa de popularidad de la educación sobre protección ambiental alcance el 100%.

1. Integrar objetivos y penetrar poco a poco

Desde la perspectiva del desarrollo humano integral, los nuevos libros de texto del plan de estudios chino de la escuela primaria incluyen muchos textos sobre temas de protección ambiental. al menos incluir Se incluye el contenido de la educación ambiental en los siguientes aspectos:

1. Elogio de los paisajes naturales y los paisajes culturales:

El entorno natural es el espacio para el trabajo del ser humano. , vivir, reproducirse y sobrevivir. Un sol cálido, picos montañosos escarpados, mar embravecido, naturaleza fértil, vastas praderas, flores y plantas fragantes, estos magníficos paisajes naturales han fluido en los escritos de los escritores y se han convertido en buenos temas para nuestra educación ambiental. Por ejemplo: el primer volumen del primer grado es "Cuatro estaciones", "Sol" y el antiguo poema "Pintura", el segundo volumen del primer grado es "El sauce despierta", "El color de la lluvia primaveral", "Hojas redondas de loto", "Qué hermosa es una noche de verano", "Pintar" la ciudad natal", "Brisa primaveral" y poemas antiguos "Amanecer primaveral", "Vida en la aldea", "Lo que veo", "Pequeño estanque", etc. . El volumen de segundo grado incluye "Imágenes de otoño", "Piedras extrañas de la montaña Huangshan", "Beijing", "Observando la nieve", "Los pasos de las cuatro estaciones", "Otoño" y poemas antiguos "A Liu Jingwen" y " Viaje de montaña", etc. El segundo volumen del segundo grado es "Buscando la primavera", "Brotes de bambú", "Lago del sol y la luna", "Valle de las uvas", "Tormenta", "Beijing está iluminado" y los poemas antiguos "Grass", "Xugongdian , Ciudad de Suxin", "Mirando", "Cascada de Lushan", "Quequa", etc. Estos textos no sólo permiten a los estudiantes disfrutar de la belleza, sino que también crean el deseo de protegerla.

2. Elogiar la armonía entre el hombre y la naturaleza:

Como criatura de la naturaleza, el ser humano vive en la tierra junto con otras especies biológicas de la naturaleza. La Tierra no es sólo el hogar de la humanidad, sino también el hogar de la naturaleza. El hombre y la naturaleza deben establecer una relación de coordinación y armonía mutuas. Por ejemplo, el primer volumen para primer grado es "El abuelo y el arbolito" y "El pequeño pintor en la nieve", y el segundo volumen para primer grado es "El abuelo Deng Xiaoping plantando árboles" y "Ardilla y piña". El primer volumen para el segundo grado es "Pequeño sauce y pequeño árbol de dátiles", "La bufanda roja es tan buena", "Agua clara del lago", "Padre y pájaro". Textos como "La rosa del ciervo" en el segundo volumen del segundo grado pueden mejorar la comprensión correcta de la naturaleza de los estudiantes al infiltrarse en la educación ambiental y establecer una conciencia consciente de la protección del medio ambiente en la que los humanos y la naturaleza vivan en armonía.

3. Haga sonar la alarma ambiental y llame a la protección del medio ambiente:

La tierra era originalmente hermosa, pero debido a la destrucción humana, ahora está "plagada de agujeros", por lo que la naturaleza está pidiendo. Hemos hecho sonar la alarma. Por lo tanto, como cualquiera que viva en la tierra, cada uno de nosotros tiene el derecho y la obligación de proteger nuestro entorno de vida. Por ejemplo, el primer volumen del primer grado es "El osito vive en la cueva", el segundo volumen del primer grado es "Hermoso camino", "Objetos perdidos", "Ardilla y piña", el primer volumen de el segundo grado es "La "Pañuelo Rojo" es tan bonito", "Clear Lake", el segundo volumen es "Spring Water". Estos textos son buenos materiales para educar a los estudiantes en esta área.

Por esta razón, una vez que los profesores descubren que existen factores relacionados con la educación ambiental en los materiales didácticos al buscar materiales didácticos, deben determinar los objetivos de la educación ambiental de manera específica al formular los objetivos de enseñanza. En primer lugar, deberían prestar más atención a la protección del medio ambiente e integrarla en los objetivos de enseñanza. Unos objetivos claros permiten a los profesores dar a los estudiantes todas las expectativas de principio a fin, elegir el mejor punto de entrada durante la clase, llevar a cabo la penetración de la protección ambiental de manera específica y aprovechar cada detalle del aula para mejorar la conciencia ambiental de los estudiantes.

2. Crea situaciones y experiencias emocionales

Los niños tienen fuertes prejuicios psicológicos y emocionales, y sus corazones inmaduros son puros e impecables en cada planta y árbol en el entorno natural en el que viven. El día desencadenará sus infinitas emociones. El ensueño está lleno de su vida vívida. Son observadores del entorno natural. Tienen mentes agudas, emociones frágiles y son buenos para detectar pequeños cambios en el entorno que los rodea. Estos pequeños cambios suelen desencadenar una vibración duradera en sus corazones. Las investigaciones psicológicas modernas muestran que los niños tienen la mayor plasticidad en el campo emocional del tiempo, que es el mejor período para que formen conceptos y desarrollen hábitos. En las actividades de enseñanza del nuevo plan de estudios chino de la escuela primaria, los profesores deben ser buenos en combinar los dos. características emocionales de los estudiantes de educación primaria con educación ambiental y creación de situaciones para estimular a los estudiantes.

1. Estimular el sentido de la belleza:

Los nuevos libros de texto del plan de estudios chino para la escuela primaria incluyen textos que elogian los paisajes naturales y culturales, elogian la armonía entre el hombre y la naturaleza, e incluso hacen sonar la belleza. alarma y llamado a la protección del medio ambiente Muchos libros de texto sobre protección del medio ambiente son muy hermosos en términos de contenido de texto e ilustraciones de texto. Los maestros deben crear ciertas situaciones y llevar a los estudiantes a la naturaleza pintoresca, para que los corazones de los niños puedan sentir la belleza, estimulando así su demostración. amor por la naturaleza y protección del medio ambiente. Por ejemplo, en la lección "Agua limpia del lago" del primer volumen del segundo grado, cuando se reproduce el material didáctico, "Un crucero navega por el lago, con olas blancas rodando a ambos lados de la proa y un Una larga onda se arrastraba detrás de la popa. Una niña vestía ropa roja. Sentada en la proa del barco, admiraba el paisaje a ambos lados de la orilla. Las rocas de ese lado parecían una rana a punto de saltar. Aquí parecía un águila a punto de extender sus alas, y había conejos de piedra y tortugas de piedra en la mitad de la montaña. Parece que estamos corriendo. El lago es como un espejo, reflejando el cielo azul, las nubes blancas y el cambio. montañas "Los estudiantes quedaron fascinados y completamente atraídos por la hermosa escena. En ese momento, deje que los estudiantes digan: "¿Qué viste? ¿Qué piensas?". Todos los estudiantes dijeron muy bien: "El lago es tan claro que es como un espejo. El hermoso paisaje se refleja en el lago. Es "Las rocas son tan interesantes que tengo muchas ganas de tocarlas. "El paisaje aquí es tan hermoso que yo también quiero verlo".... Luego, deje que los estudiantes lo lean maravillosamente. De Ke es muy gentil y yo léelo como loco. En ese momento, la maestra dijo con palabras amables: "Niños, frente a un entorno tan hermoso, ¿tienen el corazón para destruirlo?". Los estudiantes dijeron "no" al unísono. El maestro dijo con palabras apasionadas: "Niños, como pequeños maestros del siglo XXI, ¿qué debemos hacer?". Los estudiantes levantaron la mano uno tras otro y hablaron con entusiasmo: "Debemos protegerlo" y "No podemos tirar cosas al suelo". lago"... …¿Cómo pueden estar dispuestos a permitir que otros destruyan cosas y entornos que permiten a los niños adquirir un sentido de belleza? En la enseñanza, los profesores deben aprovechar al máximo los métodos de enseñanza modernos, convertir el movimiento en quietud y la quietud en movimiento y explorar los bellos fenómenos contenidos en los materiales didácticos para que los niños queden fascinados por ellos. Sólo así la educación ambiental logrará resultados satisfactorios.

2. Estimular una sensación de crisis:

La llamada sensación de crisis es una necesidad interna basada en la capacidad de los estudiantes para discernir la verdad. Puede estimular el fuerte amor de los estudiantes. y odio la psicología. La sensación de crisis de los niños en las actividades docentes puede promover que los niños pongan en práctica su comprensión y muestren su mentalidad de resistencia. La penetración de la educación ambiental entre los ciudadanos chinos puede aprovechar al máximo el amor de los futuros propietarios de los niños por la naturaleza y no permitirá que ésta sea destruida, estimulará su sentido de crisis y, a menudo, logrará mejores resultados. Por ejemplo, en el segundo volumen del libro de primer grado "Beautiful Path", cuando aparece el material didáctico "Se ha acumulado mucha basura en el camino, las moscas zumban en el camino y el hermoso camino se ha ido". ' Las expresiones están llenas de disgusto, y luego Deje que los estudiantes informen los resultados de la encuesta previa a la clase "¿De dónde viene la basura que nos rodea?", Y luego el maestro muestra la información que recopiló a los estudiantes cuando la vieron. En las fotos de basura, todos mostraban expresiones de disgusto. En ese momento, la maestra pidió a los estudiantes que hablaran sobre sus sentimientos: "¿Qué quieren decir cuando vean estas fotos?". Los estudiantes dijeron: "Esta basura está demasiado sucia". y "tan sucio"... En ese momento, la maestra les habló a los estudiantes sobre el daño que la basura causa a nosotros los humanos para que los ejemplos claros les den a los niños una sensación de crisis y hagan que la protección del medio ambiente se convierta en sus propias necesidades. ¿Qué hacemos?" les hace darse cuenta de que los futuros propietarios deben tener una casa hermosa, y una casa hermosa surge de la protección del medio ambiente, para que puedan dedicarse a ello. Participar en actividades de protección del medio ambiente.

3. Aprenda más de una manera sencilla, concéntrese en la conciencia.

Debido a las características de edad de los niños de bajo grado, la predicación larga y vacía tiene poco efecto en el entorno en el que defendemos. la enseñanza del nuevo plan de estudios de idioma chino en las escuelas primarias La educación es simple y está dentro de las capacidades de los estudiantes, y la atención se centra en la penetración de la conciencia ambiental.

Por lo tanto, al combinar los dos, es necesario comprender adecuadamente el grado de educación ambiental en las escuelas primarias, profundizar en los conceptos básicos, elegir el mejor punto de entrada, llevar a cabo la penetración de la protección ambiental de manera específica y mejorar Conciencia ambiental de los estudiantes. Por ejemplo, cuando se enseña el libro de primer grado "El abuelo y el arbolito", primero se guía a los estudiantes para que observen las ilustraciones del texto (el abuelo viste a Xiaoshu) y digan: ¿Qué está haciendo el abuelo? ¿Por qué hacer esto? Inspire a los estudiantes a imaginar: ¿Cómo se siente el arbolito en este momento? Si fueras un arbolito, ¿qué le dirías al abuelo? Leer la experiencia en voz alta permite a los estudiantes contagiarse sutilmente del comportamiento del abuelo al cuidar árboles pequeños y desarrollar la conciencia de cuidar flores, plantas y árboles desde una edad temprana. Luego guíe a los estudiantes para que observen la ilustración del texto (un árbol pequeño con ramas exuberantes): ¿Qué estación es esta y qué cambios le han sucedido al árbol pequeño? Discusión sobre la transición: ¿Por qué el arbolito cambió así? Deje que los estudiantes se den cuenta de que el pequeño árbol ha crecido tan fuerte y exuberante gracias al cuidado y amor del abuelo. Luego mire la imagen (el abuelo disfruta de la sombra bajo el árbol), imagine el estado de ánimo del abuelo e imagine la conversación entre el abuelo y el árbol, para que los estudiantes puedan comprender la relación armoniosa entre las personas y los árboles. Al leer en voz alta, los estudiantes pueden comprender profundamente que los árboles son amigos de la humanidad y que todos deben apreciarlos. Finalmente, las actividades se ampliaron para promover la protección del medio ambiente: 1. El material didáctico mostraba imágenes de árboles pequeños enfrentándose a insectos, sequía, falta de nutrientes y siendo heridos por personas. ¿Cómo debemos ayudar a los arbolitos? 2. Permita que los estudiantes intercambien información sobre "los árboles contribuyen a la humanidad" recopilada antes de la clase. Deje que los estudiantes comprendan: los humanos cuidan de los árboles y los árboles les pagan a los humanos. La combinación de educación sobre protección ambiental y la enseñanza del nuevo plan de estudios chino de la escuela primaria debe combinarse con el nivel de conocimiento y las características de edad de los estudiantes. La penetración de la conciencia ambiental es un proceso de acumulación gradual. Hace que la educación ambiental sea sutil en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, para lograr el efecto de entrada superficial y salida profunda.

4. Centrarse en la práctica y profundizar las actividades

Es la naturaleza de los niños ser activos, especialmente la naturaleza de los estudiantes de grados inferiores. Los estudiantes tienen más probabilidades de recibir conocimiento y educación durante. actividades, por lo que son ricas y coloridas. Las actividades prácticas también son uno de los medios efectivos para que los estudiantes aclaren aún más la importancia y urgencia de la protección ambiental y practiquen acciones de protección ambiental. Por ejemplo, después de aprender la lección "El abuelo Deng Xiaoping plantó árboles", permita que los estudiantes también aprendan del abuelo Deng Xiaoping a plantar un árbol o un retoño en la escuela, en casa o al borde de la carretera. Por ejemplo, después de aprender la lección "Hermoso Camino", se llevó a cabo una actividad práctica integral "Basura a mi alrededor" para que los estudiantes comprendieran los peligros de la basura y mejorar la conciencia ambiental. Antes de la excursión de primavera, aprenda "Objetos perdidos" y hable sobre lo que debemos hacer durante la excursión de primavera. Durante la excursión de primavera, los estudiantes de secundaria pueden ser más respetuosos con el medio ambiente, evitar tirar basura y tomar la iniciativa de recogerla. cuando lo ven. Después de aprender la lección "El pañuelo rojo es tan bonito", los niños del texto hicieron un cartel publicitario sobre el cuidado de los pájaros, el pasto o las flores. A través de diversas actividades prácticas, los estudiantes pueden mejorar su conciencia sobre la protección del medio ambiente, enriquecer sus conocimientos sobre la protección del medio ambiente e implementar acciones de protección del medio ambiente.

La integración de la educación ambiental en el nuevo plan de estudios chino de la escuela primaria es un tema completamente nuevo y también es un desafío para la educación causado por las cuestiones ambientales en el nuevo siglo. También brinda un nuevo contenido a la educación primaria china. . Siempre y cuando fortalezcamos la conciencia sobre la educación ambiental en la nueva enseñanza del plan de estudios chino de la escuela primaria, sigamos las reglas de la enseñanza china, integremos objetivos, identifiquemos los puntos de penetración de la educación ambiental y creemos ciertas situaciones para que los estudiantes puedan obtener experiencia emocional, y la penetración será superficial y profunda. Fuera del aula, nos enfocamos en cultivar la conciencia ambiental de los estudiantes, nos concentramos en la práctica después de clase y llevamos a cabo actividades para profundizar la conciencia ambiental y tomar medidas. De esta manera, seguramente cultivaremos una generación de ciudadanos calificados y con conciencia ambiental.