Cómo mejorar el uso de las tecnologías de la información por parte del profesorado de educación física
Cómo utilizar la tecnología de la información en las clases de educación física
Utilizando la tecnología de la información informática, se pueden utilizar nuevos métodos como almacenamiento, listados, datos estadísticos y producción de material didáctico para resolver problemas difíciles en educación física.
En el nuevo siglo, el 80% de los profesores pueden simplemente aplicar conocimientos básicos de informática. En segundo lugar, la promoción a títulos profesionales debe aprobar el examen de informática. La mayoría de los profesores pueden utilizar WORD (procesamiento de textos), WPS (procesamiento de textos y tablas), dibujar varias tablas, aplicar Excel (hoja de cálculo) y crear y aplicar material didáctico sencillo de PowerPoint. Algunos profesores también pueden utilizar PhotoShop (procesamiento de imágenes), FrontPage (producción de páginas web) y Flash, así como software educativo maestro de autor y otras herramientas de software multimedia relacionadas. Como profesores calificados de educación física de secundaria, también debemos aprender estos aspectos del conocimiento y aplicarlos razonablemente a la enseñanza de educación física y al entrenamiento físico extraescolar.
Además, existen muchos buenos programas profesionales que pueden ayudarnos en la enseñanza de educación física: utilizando un software de edición de imágenes deportivas, las fotos almacenadas o recopiladas en el sitio se pueden convertir en imágenes de líneas en blanco y negro usando este software. para incorporarlo al plan de lección o plan de capacitación; utilice el software Pivot Stickfigure Animator para crear una animación de "espantapájaros" A través de la animación se puede demostrar todo el proceso de una acción, se puede ver claramente la secuencia y trayectoria de la acción. y los estudiantes pueden tener una comprensión macro de la acción; Ulead GIF Animator se usa para crear animaciones de movimiento y FLASH MX se usa para crear animaciones de movimiento interactivas. Estos dos softwares también pueden permitir a los estudiantes ver mejor el proceso y los detalles técnicos. los movimientos, permiten a los estudiantes aprender conscientemente y permiten a los profesores enseñar con un propósito. Utilice el software de conversión de formato Haojie Super Jieba V9 y WinAviVideoConverter para "torcer" parte del contenido del archivo de video e importarlo al material educativo de educación física. que los estudiantes escuchen la explicación del maestro mientras miran el video en vivo. Esto tiene un efecto significativo en el cultivo de buenas habilidades de observación de los estudiantes. En segundo lugar, juega un papel positivo al ayudarlos a establecer rápidamente una comprensión perceptiva correcta utilizando el software de edición pplive player y pprecorder. puede editar de forma colaborativa clips de televisión de los programas de televisión que se reproducen actualmente, especialmente los programas de educación física CCTV-5, para utilizarlos en la enseñanza real. También existe un software muy práctico, que es el software de gestión de reuniones deportivas. toda la reunión deportiva, desde el registro hasta el cálculo de la puntuación total, se complete sin problemas y de manera ordenada, lo cual es simple y fácil. La complejidad de los arreglos previos y los tediosos cálculos han ahorrado mucho tiempo y mano de obra, y han reducido el Costo de la reunión deportiva.
A través de muchos de los métodos anteriores, podemos producir una amplia variedad de material didáctico multimedia práctico de educación física con contenido novedoso. El uso de la enseñanza multimedia es un nuevo método de enseñanza de educación física actual. Debemos comprender profundamente el avance de este método. Una de las principales tareas de la enseñanza de la educación física es permitir a los estudiantes dominar determinadas habilidades deportivas. Para formar un nuevo movimiento, los estudiantes deben percibir el proceso del movimiento técnico escuchando y viendo. Además, mirar es la principal fuente de información para los estudiantes. El uso de la tecnología de la información informática les permite establecer rápidamente representaciones visuales y visuales correctas, lo que puede mejorar eficazmente las habilidades motoras. Hay muchas técnicas deportivas que no solo tienen una estructura compleja, sino que también requieren una serie de movimientos técnicos complejos para completarse en un instante. Por ejemplo: en el evento de lanzamiento, la secuencia de fuerza final, en el evento de habilidad, hacer rodar partes del cuerpo en secuencia, estos movimientos son difíciles de dominar correctamente para los estudiantes. A través de la producción de material didáctico multimedia, los vínculos técnicos que son difíciles de demostrar claramente para los profesores se demuestran mediante animación o video en el material didáctico mediante cámara lenta, stop-motion, repetición y otros métodos de enseñanza, que pueden ayudar a los estudiantes a comprender cada paso con claridad. Los detalles técnicos de los movimientos instantáneos, el profesor puede explicar lo esencial de cada movimiento descompuesto y demostrar todo el proceso del movimiento, y luego captar las partes clave del movimiento, resaltar los puntos clave y las dificultades, establecer la imagen del movimiento más rápidamente. Y mejorar la etapa cognitiva del movimiento. La eficiencia docente del aprendizaje acorta el proceso de enseñanza.
También puedes crear varios conjuntos de tomas de simulación de diferentes niveles de movimientos en el material didáctico multimedia, lo que permite a los estudiantes realizar un aprendizaje colaborativo, partiendo de los movimientos más elementales y dominando gradualmente las técnicas de movimiento. Luego crearemos algunos cursos de acción propensos a errores, analizaremos las acciones incorrectas, dejaremos que los estudiantes comprendan los vínculos específicos de las acciones incorrectas, les permitiremos establecer conceptos de acción correctos y resolveremos las ideas erróneas de los estudiantes de buscar conocimiento ciegamente e ignorar los detalles. Finalmente, a través de la visualización de todo el proceso de movimientos, es necesario resolver el problema de que los estudiantes han descuidado las características de los movimientos rápidos y coherentes durante el proceso de aprendizaje de la descomposición del movimiento.
El uso de tecnología de la información informática para ayudar a la enseñanza puede aumentar en gran medida la capacidad del aula y aumentar la densidad de la información. Utilizando las funciones de almacenamiento y recuperación de las computadoras, los profesores pueden mostrar diversa información relacionada con el contenido de enseñanza de esta lección en el aula. La información, las imágenes y los sonidos ayudan a los estudiantes a dominar más contenidos más allá de los libros de texto o los conocimientos de vanguardia del tema. Utilice la tecnología de la información para recopilar los archivos personales y deportivos de los estudiantes, resumir y analizar las condiciones físicas de los estudiantes, para que los maestros puedan enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud durante la enseñanza.
Aplicar el conocimiento de la red para resolver problemas como escasez de recursos, métodos atrasados y oclusión de información a través de la plataforma de Internet, promover la comunicación y lograr una mejora conjunta.
En las escuelas intermedias actuales, generalmente hay pocas colecciones de libros y muchos recursos didácticos son deficientes. Sin embargo, la tecnología de la información ha mejorado gradualmente. La mayoría de las escuelas intermedias pueden ofrecer cursos de información informática, establecer laboratorios multimedia y los profesores pueden preparar contenidos electrónicos. sala de lecciones. Desde Internet, puede acceder a una gran cantidad de materiales de aprendizaje y experiencias de enseñanza avanzadas, y puede recopilar una gran cantidad de métodos y medios de enseñanza avanzados. También puede utilizar software informático, como diccionarios electrónicos, para ayudar a los profesores a resolver algunos problemas de sentido común que surjan. en la enseñanza.
Puede utilizar la tecnología de la información informática y utilizar las funciones de la red para integrar y compartir recursos educativos y didácticos de alta calidad, crear su propia página web profesional deportiva ideal y comunicarse con toda la sociedad. Las columnas de la página web se pueden configurar como: deportes del campus (sede de la facultad, competiciones del campus), Beijing 2008 (historia olímpica, perspectivas para 2008), enseñanza e investigación deportivas (árbitros deportivos, reglamentos deportivos, información de enseñanza e investigación, educación y lecciones de salud). selección de planes), recursos didácticos (materiales didácticos, cursos didácticos, videos multimedia, artículos interesantes y sitios web de búsqueda), exámenes de educación física (exámenes de especialidad y exámenes profesionales) y enriquecer gradualmente la página web a través del conocimiento de Internet. Los contenidos de las diferentes columnas están clasificados detalladamente para que los lectores puedan verlo con claridad y facilitar la búsqueda de información.
Puede obtener información sobre la enseñanza o la investigación científica de nuestros profesores de educación física de secundaria a través de sitios web de revistas deportivas de renombre nacional (como: Chinese Sports Science, Chinese School Sports, Physical Education y otros sitios web de revistas académicas y China Red de profesores de educación física, etc. Es de gran ayuda. Su sitio web tiene ricos recursos didácticos, los últimos intercambios académicos y diversas formas de actividades de evaluación). Han establecido sus propios blogs y foros para permitir la participación de más profesores de educación física. ** Comunicarse y seguir mejorando. Es propicio para ampliar el conocimiento profesional y mejorar el nivel académico; es propicio para mejorar la comunicación entre pares y expresar las propias opiniones y bases teóricas, resolviendo así problemas difíciles en educación física. A través de la plataforma en línea, podemos comprender las nuevas tendencias de enseñanza, dominar nuevas formas de enseñanza e implementar nuevas políticas educativas. Esto nos permitirá estar más cerca de las políticas del Partido y de las nuevas directrices de enseñanza en la enseñanza futura y resolver los problemas de conceptos obsoletos, conocimientos atrasados y oclusión de información.
El siglo XXI es la era de la información. El desarrollo continuo de nuevas tecnologías con computadoras y redes como núcleo ha afectado todos los ámbitos de la vida y ha promovido el rápido progreso de la educación. La tecnología de la información informática ha entrado por la puerta de la escuela y ha penetrado en las aulas. Sólo nosotros podemos comprender claramente la relación entre la enseñanza de la tecnología de la información y la educación física tradicional, comprender la gran ayuda de la tecnología de la información para la educación física y el entrenamiento deportivo después de la escuela, y de manera razonable y sencilla. resolver rápidamente problemas difíciles Tecnología de la información Los talentos docentes desempeñan un muy buen papel de apoyo en la educación física. La enseñanza de las tecnologías de la información no puede utilizarse como método de enseñanza principal de la educación física, es solo una forma de enseñanza auxiliar. Como profesor de educación física, debe dominar la búsqueda, recopilación y edición de los elementos necesarios en la enseñanza de educación física y aplicar la tecnología de la información de manera adecuada.
Debemos aprovechar al máximo las ventajas de la enseñanza de la tecnología de la información, enriquecer algunos métodos de enseñanza nuevos en nuestras aulas de educación física y en la investigación científica deportiva diaria, resolver constantemente los problemas existentes en la enseñanza de la educación física, utilizar la tecnología de la información de manera razonable y correcta y lograr verdaderamente el mejores resultados en la optimización de la enseñanza de la educación física.