Cómo estimular el interés de los estudiantes de mediana edad por la escritura
El poeta mundialmente famoso Goethe dijo una vez: "El mundo es tan vasto y rico, la vida es tan colorida; todos mis poemas son poemas improvisados en ocasiones, provenientes de la vida real..." En este párrafo Con estas palabras, el poeta Goethe señaló claramente que la vida es la fuente de la escritura. ¿No es la vida colorida lo que les interesa a los niños? Pero durante mucho tiempo, muchos estudiantes han tenido miedo de escribir ensayos. Les duele la cabeza cuando oyen hablar de escribir ensayos. Algunos dicen que no tienen nada que escribir. No lo entiendo. ¿Cómo escribirlo? Algunas personas dicen que no puede cumplir con el número requerido de palabras y, en resumen, no puede despertar el interés por escribir. Creo que en las actividades de enseñanza de chino, especialmente en la enseñanza de tareas, la forma en que los profesores estimulan el interés de los estudiantes por la escritura es la clave para mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes. A continuación, combinado con mi enseñanza real, hablaré brevemente sobre algunas opiniones simples sobre cómo estimular el interés de los estudiantes por la escritura. 1. Innovar ideas y elegir temas que les gusten a los estudiantes. Es muy importante guiar a los estudiantes en la selección de temas para sus composiciones. Cuando muchos estudiantes escriben sobre temas que describen buenas personas y buenas acciones, a menudo eligen contenido que ya se ha escrito extensamente, como "recoger billeteras". Parece que esto es con lo que están más familiarizados. Utiliza métodos mecánicos y no tiene innovación. De hecho, la vida escolar, familiar y social es rica y colorida, pero debido a las limitaciones de observar y comprender las cosas, aprendemos a hacer la vista gorda ante esos materiales de la vida familiar. Las cosas en la vida son confusas y complejas, pero se pueden descubrir diferentes características de la misma cosa desde diferentes ángulos. Como dice el refrán: "Mirando de lado, hay crestas y picos, y las alturas son diferentes de cerca a lejos". Por lo tanto, abogamos por el pensamiento divergente, extendiendo los tentáculos del pensamiento en todas direcciones, comparando y analizando desde múltiples ángulos y lados, y encontrando el mejor ángulo para la escritura de los estudiantes, de modo que los artículos escritos de esta manera tengan nuevas ideas. Por ejemplo, una vez dibujé un círculo en la pizarra y pedí a los estudiantes que usaran su imaginación para hablar sobre sus ideas sobre el círculo. Los estudiantes fueron de mente abierta y expresaron sus opiniones desde diferentes ángulos; desde la perspectiva de la naturaleza, están el sol, la tierra, los girasoles, las hojas de loto, las cuevas, los caparazones de tortuga, etc., desde la perspectiva de comer, están la luna; pasteles, sandías, manzanas, etc.; desde la perspectiva de las necesidades diarias, hay sombreros de paja, ollas, fruteros, etc.; desde la perspectiva de los artículos deportivos, hay pelotas de baloncesto, balones de fútbol, etc. Los estudiantes están muy interesados y no hay restricciones para escribir. Además, suelo asignar composiciones semiproposicionales, como "Mi primera vez". El profesor no da ninguna indicación y permite a los estudiantes elegir libremente. En circunstancias normales, los estudiantes suelen elegir temas como "lavar platos", "lavar ropa" y "cocinar" para representar dos tercios. Te guié así: "La maestra ha mirado los materiales que has elegido. Conozco todas las tareas como lavar los platos, lavar la ropa y cocinar, incluso si no lo explicas. La maestra quiere ver la primera vez que es". más exclusivo para ti." Los estudiantes parecían tener algo que decir. Iluminación. Continué: "Hay preguntas en todas partes en la vida. Si miras con atención, puedes encontrarlas. Lo mismo ocurre con las composiciones. Debes elegir cosas que tienes que otros no tienen o que no conocen". Enumeró las pequeñas cosas de la vida que hacen que sucedan grandes cosas. Después de los ejemplos típicos, los estudiantes finalmente entendieron el método de selección de materiales, se interesaron más y abrieron sus mentes. Por lo tanto, se me presentaron selecciones innovadoras como "La primera vez que se habla de diafonía", "La primera vez que se llora", "La primera vez que se vuela una cometa", etc., que era exactamente lo que estaba esperando. 2. Ampliar las vías y guiar a los estudiantes a escribir activamente. La composición es una forma importante de expresarse y comunicarse utilizando el lenguaje. Es un proceso para que los estudiantes comprendan el mundo, se comprendan a sí mismos y creen expresiones creativas. Es una actividad creativa que requiere innovación constante. Para permitir que todos los estudiantes participen en actividades creativas, los profesores deben llevar a cabo las actividades prácticas necesarias para que los estudiantes movilicen su entusiasmo e iniciativa por escrito. Deje que cada estudiante descubra, comprenda y experimente algo de ello. Además, los profesores deben seguir enriqueciendo el contenido de las actividades y abrir nuevas áreas prácticas, permitiendo a los estudiantes experimentar en un entorno amplio y escribir artículos verdaderos y prácticos. Sólo mediante la innovación continua se puede mantener a los estudiantes en un estado de entusiasmo, mantener su interés por la escritura y divertirse infinitamente creando buenos trabajos. La creación exitosa puede hacer que los estudiantes se sientan felices y experimenten la diversión infinita de la innovación. (1) Participar activamente en la práctica social y escribir alegremente. La sociedad es un mundo vasto. Debemos guiar activamente a los estudiantes para que participen en diversas actividades de práctica social, crear interacciones interpersonales, cultivar habilidades de lenguaje y pensamiento, guiar a los estudiantes para que participen en actividades sociales y establecer un sistema de actividades de aprendizaje multicanal. Permita que los estudiantes practiquen la escritura de forma activa e independiente en una variedad de actividades sociales. Los maestros pueden crear diversas condiciones, tales como: cuidar el medio ambiente y evaluar el entorno ecológico; inspeccionar las bases del patriotismo para conocer las hazañas de los héroes; hacer turismo en lugares naturales y elogiar las montañas y ríos de la patria, etc. Los estudiantes participan directamente en actividades sociales prácticas. Un amplio contacto con la sociedad y la comprensión de la naturaleza no sólo pueden ampliar los horizontes de los estudiantes y enriquecer los materiales de escritura, sino también brindarles una educación moral y emocional.
(2) Revisa tu vida familiar y escribe alegremente. La familia es el lugar donde los niños desarrollan buenos hábitos y cultivar las habilidades para la vida de los estudiantes es inseparable de las prácticas de la vida familiar. Deje que los niños observen la vida desde múltiples ángulos y capturen las características de la vida. Pueden realizar algunas actividades de observación ricas, como lavar, cocinar y decorar las habitaciones por un día y experimentar el papel de los padres. en la familia, los estudiantes pueden aprender a hacer tareas domésticas y dominar la vida familiar para mejorar la capacidad de vivir una vida autosuficiente; la realización de actividades de entretenimiento en el hogar puede enriquecer la vida familiar y fortalecer la relación entre los niños y los padres; realizar actividades deportivas en casa, visitar a familiares y amigos, recibir invitados y dominar las habilidades necesarias Habilidades comunicativas y capacidad para hablar. Las actividades prácticas proporcionan materiales para escribir. Los estudiantes aprenden a ser educados, aprenden a vivir, aprenden a sobrevivir, experimentan la familia y la amistad, obtienen una nueva comprensión de la vida y escriben felices. En el proceso de escritura se desarrolla la conciencia innovadora y la capacidad práctica, lo que promueve el mejoramiento de la calidad integral de los estudiantes. (3) Participar activamente en la práctica escolar y escribir alegremente. El campus es un lugar donde los estudiantes aprenden no sólo el conocimiento de los libros de texto, sino también el conocimiento extracurricular. Realizar actividades que disfruten los estudiantes y potencien su interés por la escritura. Por ejemplo, diseñe un "hermoso clipart" para el diseño del aula en el nuevo semestre. Crea una tarjeta de felicitación para amigos y familiares para expresar tus sentimientos con motivo del Año Nuevo. A través de su práctica personal, los estudiantes tienen contenido escrito y están dispuestos a presentar sus trabajos a todos. Lleve a cabo actividades de juego y participe en escrituras interesantes, como: "Twin Head Ball Run", "Eagle Catching Chicken", "Adivinando acertijos", etc., para aumentar el interés de los estudiantes en el juego y reducir la dificultad de escritura, de modo que que los estudiantes no sientan que no hay nada que aprender. Al mismo tiempo, se anima a los estudiantes a expresarse libre y creativamente. Las composiciones están en todas partes de la vida. Aprender composiciones en la vida está en consonancia con la psicología del aprendizaje de composiciones de los estudiantes y favorece el cultivo del espíritu innovador de los estudiantes. Estimular el potencial de escritura de los estudiantes en actividades prácticas, para que los estudiantes estén dispuestos a escribir, puedan escribir, disfruten la escritura, escriban sentimientos verdaderos y escriban con infantilismo. 3. La combinación de lectura y escritura enriquece enormemente el lenguaje de los estudiantes. “Leer miles de volúmenes, escribir es como un espíritu”. Si tienes cierto nivel, tus artículos estarán bien escritos y tu pluma estará llena de flores. En la práctica diaria de la enseñanza de la composición, a menudo encontramos que muchos estudiantes no tienen materiales para escribir o sus expresiones no son lo suficientemente fluidas, precisas y vívidas, y en última instancia, no tienen una rica acumulación ni experiencia lingüística. Con base en este problema, doy gran importancia al fortalecimiento de la lectura extracurricular en la enseñanza para que los estudiantes puedan ampliar sus horizontes, enriquecer sus conocimientos y aumentar su sabiduría, mejorando así su capacidad de escritura. En primer lugar, enseño a los estudiantes a leer. Aquí, utilizo principalmente los materiales didácticos para guiar a los estudiantes sobre cómo leer libros extracurriculares, a fin de "obtener el método en clase y beneficiarse de las actividades extracurriculares" y "utilizarlos en clase para promover". extracurricular" y "usar extracurricular para compensar el interior" "Después de leer todo el libro, puedes aclarar tus pensamientos y pensar en los problemas que no comprendes. Finalmente, disfrute y pruebe los maravillosos clips y comprenda el método de escritura. Además, la acumulación también es un punto crucial a la hora de escribir ensayos. Suhomlinski dijo una vez: "Las notas de lectura deben considerarse uno de los contenidos importantes de la enseñanza". Para mejorar aún más la eficacia de la lectura extracurricular de los estudiantes, pedí a cada estudiante que preparara un libro de acumulación de lectura y dejara que los propios estudiantes se lo dieran. un nombre e insista en que los estudiantes extraigan buenas palabras, buenas oraciones y buenos párrafos de los artículos que leen, y escriban notas de lectura o sentimientos de lectura. Después de varios años de formación, el vocabulario de los estudiantes ha aumentado, sus materiales de escritura se han enriquecido y sus habilidades de composición también han mejorado. En segundo lugar, también es necesario prestar atención a la formación en imitación de la escritura. La imitación es una de las formas importantes para que los humanos aprendan y dominen habilidades. Las características de la imitación son que está muy dirigida y tiene leyes a seguir, que no solo pueden reducir la dificultad del aprendizaje, sino también lograr resultados obvios. Para los estudiantes que son nuevos en la escritura, fomentamos activamente la imitación y la referencia de ensayos modelo. Incluso si comienza mecánicamente, sea positivo. Principalmente guía a los estudiantes a escribir artículos personalizados basados en sus propias experiencias personales o sentimientos reales y a aprender de los métodos de escritura de otros sobre la base de la comprensión del texto original. Después de que los estudiantes comprendan el texto original, comprendan el contenido principal del artículo y aclaren el centro de expresión, guíelos para que aprendan el uso del lenguaje en el artículo y las características sobresalientes del método de expresión, y descubran cosas de sus propias vidas. que sean similares al artículo modelo e imítelos, escriba sus verdaderos sentimientos, para mejorar gradualmente su nivel de composición. Para escribir una buena composición, el interés es fundamental. Es una motivación consciente para obtener conocimiento y crear, y una motivación intrínseca para fomentar y promover la creación de los estudiantes, también es una forma importante de mejorar el nivel de escritura;
En el proceso de enseñar composición, sólo esforzándonos por intensificar el interés de los estudiantes por la escritura podemos guiarlos aún más para que amen la escritura, a fin de lograr competencia y hacer que esas composiciones aparentemente "difíciles" se conviertan en "pediatría".