Cómo infiltrar la educación cultural tradicional en la enseñanza de la poesía antigua en las escuelas intermedias
Los "Nuevos estándares curriculares chinos" establecen claramente: "El chino es la herramienta de comunicación más importante y un componente importante de la cultura humana. La unidad de la instrumentalidad y el humanismo es la característica básica de los cursos de chino". En el proceso de enseñanza del chino, se debe permitir a los estudiantes "comprender la riqueza y amplitud de la cultura china y absorber la sabiduría de la cultura nacional tradicional". El chino, como portador cultural, determina la particularidad de las materias chinas que son diferentes de otras materias. herramientas. La herencia, el desarrollo y la innovación de la cultura nacional dependen en gran medida del idioma. Desde el podio de la época, los profesores chinos con nuevos libros de texto en la mano deben asumir ineludiblemente la misión histórica: aprovechar plenamente la función especial de la asignatura china en la implementación de una educación humanista de calidad, para que los estudiantes puedan nadar y volar en las espléndidas aguas. río cultural de la patria, y el uso de las tradiciones culturales chinas se pueden llevar adelante.
1. Acercarse a la poesía antigua, comprender las connotaciones culturales y potenciar la acumulación del espíritu nacional.
1. Acumular lectura.
La acumulación del lenguaje a través de la lectura y el canto familiar es el arma mágica de la enseñanza tradicional china y uno de los métodos efectivos de aprendizaje del chino. Aprender y acumular la cultura tradicional a través de la recitación es la característica nacional más distintiva. Los clásicos tradicionales pueden acumular una gran cantidad de contenido. Según las características de edad de los estudiantes, los estudiantes de secundaria deben recitar principalmente el libro de texto escolar de cultura tradicional china "Recitación de chino". Clásicos", que incluye: "Recitación de clásicos chinos", "Reglas de los discípulos", "Clásicos de tres caracteres", "Máximas de virtudes tradicionales chinas", "Citas clásicas", "Registros de citas famosas chinas", etc. Utilice el tiempo de lectura de la mañana todos los días para permitir que los estudiantes lean en voz alta, de modo que el sonido de la lectura llene el campus. Se requiere que los estudiantes lean en voz alta repetidamente el contenido seleccionado hasta que se familiaricen con él y lo tengan presente. Este proceso de recitación es un proceso de cultivo del sentido del lenguaje de los estudiantes y de acumulación de materiales lingüísticos; es un proceso de memorización y mejora del conocimiento de los estudiantes; también es un proceso de edificación sutil del espíritu nacional de los estudiantes;
2． Interpretación situacional.
La cultura tradicional es profunda. Los cambios de los tiempos han hecho que las connotaciones de algunos poemas y versos parezcan profundas y difíciles de aceptar para los estudiantes. En respuesta a esta situación, aproveché los tres minutos previos a la clase para dejarlos. los estudiantes cuentan la historia de "Veinticuatro celebridades de la cultura filial", como "Cincelar el muro para pedir luz prestada" y "Cheng Men Li Snow", etc., interpretan el "Clásico de los tres personajes" de forma independiente e interesante. Utilice lecciones de autolectura para explicar a los estudiantes las alusiones históricas y las historias interesantes de "Li Weng Duiyun", como "Zhuang Zhou soñó con convertirse en una mariposa, Lu Wangzhao", "Oso volador", "Banderas moradas y banderas amarillas celestiales". los fenómenos predominan en el lado izquierdo del río Yangtze; túnicas verdes y caballos blancos, las canciones infantiles finalmente responderán a la longevidad de Yang'er". "...Escucharon la historia, entendieron la historia y apreciaron el significado del poema, lo que mejoró enormemente su interés por la lectura y aumentó su patrimonio cultural.
3. Entrenamiento divertido.
La formación es un medio de aprendizaje de idiomas y herencia cultural, especialmente aquellos con contenidos de formación interesantes, que pueden hacer que los estudiantes sientan realmente la belleza de la lengua materna. En vista del fenómeno de los estudiantes que escriben errores tipográficos, se utilizaron actividades de aprendizaje integrales para organizar a los estudiantes en la búsqueda del origen de los caracteres, y aprendieron que los métodos de creación de caracteres chinos incluyen pictogramas, significados, significados y sonidos pictofonéticos. Aprendí sobre el proceso de desarrollo de los caracteres chinos y conté algunas historias interesantes sobre los caracteres chinos, como "La hábil interpretación de los personajes de Yang Xiu", "La búsqueda de personajes de Ouyang Xiu", "Escribe un trazo más para vencer la batalla", "El carácter mágico "beat", "descuidado", "origen de", etc. Al mismo tiempo, también puedes ver la vida de tus antepasados a través de los caracteres chinos. Los estudiantes sienten que los caracteres chinos son muy mágicos, lo que despierta un gran interés. Ya no escriben casualmente, sino con cuidado, y los errores tipográficos se reducen gradualmente. Los estudiantes aprendieron sobre la cultura china y dominaron el vocabulario en un ambiente animado e interesante. Para mejorar la capacidad de expresión de los estudiantes, se utilizan algunos contenidos de capacitación interesantes para fortalecer la capacidad de expresión del lenguaje de los estudiantes, de modo que los estudiantes comprendan la flexibilidad de la expresión del lenguaje, el interés del aprendizaje del lenguaje y la diferencia entre poesía y palabras. Por ejemplo: lea este verso del templo Meng Jiangnu en las afueras de Shanhaiguan: "El agua del mar cae y las nubes flotantes crecen y se desvanecen". Estas capacitaciones permiten a los estudiantes comprender que los caracteres chinos tienen múltiples sonidos, las pausas chinas y el orden de las palabras pueden hacer que nuestras expresiones sean más ricas y flexibles.
4. Influencia navideña.
Las actividades de los festivales tradicionales en sí mismas son la mejor oportunidad para llevar adelante el espíritu nacional. Las actividades educativas tradicionales llevadas a cabo durante este período harán que los estudiantes sientan más profundamente el encanto de la cultura tradicional china. Durante el Festival del Medio Otoño y el Doble Noveno Festival, se organiza a los estudiantes para recitar poemas como "Bebiendo solo bajo la luna" de Li Bai y "Noche de otoño bajo la luna" de Meng Haoran y otros poemas. Durante el Festival de Qingming, los estudiantes son guiados. recitar "Suburban Travel" de Cheng Hao de Wang Yuqiao para visitar las tumbas de los mártires y recordar a sus familiares "Qingming" y otros poemas.
La integración de festivales en el contenido de la recitación de clásicos chinos inspirará a los niños a amar la patria, amar una vida feliz y construir un mañana mejor. Utilice la forma de estudio de investigación chino o estudio integral y utilice un festival tradicional como una oportunidad para practicar el idioma. A medida que se acerca el Dragon Boat Festival, guíe a los estudiantes para que pregunten sobre alguna información relacionada con el Dragon Boat Festival, como por ejemplo, ¿cuáles son los alias del Dragon Boat Festival? ¿El origen del Dragon Boat Festival y con qué figuras famosas está relacionado? ¿Conoce las historias de vida de Qu Yuan y Wu Zixu? ¿Cuáles son los nombres del Dragon Boat Festival? ¿Cuáles son las costumbres tradicionales? Organice la información basándose en consultas y comuníquese a través de periódicos en pizarra y actividades integrales de práctica del idioma. Festival de Primavera, Festival de los Faroles, Festival de Qingming, Festival del Bote Dragón, Festival del Medio Otoño, Festival del Doble Noveno, si estos importantes festivales tradicionales permiten a nuestros estudiantes explorar y practicar de manera planificada el aprendizaje del chino, permitir que los estudiantes aprendan chino en la práctica y creen Sienta las costumbres nacionales únicas en el ambiente festivo. Este tipo de herencia cultural tiene una importancia de gran alcance.
A través de diversas formas de formación, no solo puede ayudar a los estudiantes a cultivar su temperamento, comprender la filosofía de vida y mejorar su alfabetización cultural tradicional, sino que también les permite acumular valiosos materiales de escritura y mejorar su aprendizaje del chino. nivel, matando dos pájaros de un tiro.
2. Acérquese a la poesía antigua, cree una atmósfera cultural y aprecie la cultura nacional.
El idioma chino es el portador más básico e importante de "cultura" y siempre lo ha sido. el indicador del nivel cultural de una persona. El logotipo más exterior y distintivo. Por lo tanto, debemos trabajar duro para crear una atmósfera cultural en las clases de chino y esforzarnos por tener más atmósfera cultural en las clases de chino para que los estudiantes puedan apreciar el encanto de la "cultura" en el aula.
1. Crear escenarios culturales de enseñanza en el aula.
(1) Escena espacial: publique retratos de celebridades antiguas y aforismos famosos escritos por calígrafos en las paredes del aula, establezca un rincón especial de "Comida rápida de cultura nacional" en el periódico de la pizarra y escriba un poema antiguo o una frase de citas famosas todos los días para crear una fuerte atmósfera cultural.
(2) Escena de introducción: cita alusiones y poemas relacionados con el texto para allanar el camino para la introducción de nuevas lecciones y estimular el fuerte deseo e interés de los estudiantes por aprender. Al enseñar "Shang Zhongyong", el poema "Un joven no trabaja duro, un anciano solo estará triste" del "Long Song Xing" de Yuefu de la dinastía Han se utiliza como introducción, para que los estudiantes puedan entender que Fang Zhongyong "Desperdiciado" porque no recibió la educación adquirida. El final de "Todos" naturalmente introduce nuevas lecciones e ilumina a los estudiantes.
(3) Escena musical: elegir la música adecuada según el contenido del texto o un lenguaje musical apasionado o lento y melodioso puede ayudar a resaltar la belleza del idioma y el texto chinos. Por ejemplo, "Shi Hao Li" de Du Fu se puede combinar con la música clásica "Ambush from Flying Daggers" para revelar la atmósfera trágica del texto, facilitando a los estudiantes la comprensión de la connotación del artículo.
2． Descubra la connotación cultural de los libros de texto de poesía y prosa antiguos.
Los poemas y ensayos antiguos no solo almacenan un rico conocimiento del idioma chino, sino que también contienen profundas connotaciones culturales. La sangre rica y fresca de la cultura china fluye entre líneas. Combinando la situación real de los estudiantes y el contenido de los materiales didácticos, debemos explorar los factores culturales inherentes a los materiales didácticos y guiar a los estudiantes a buscar la verdad, la belleza y la sabiduría.
(1) Integrar la educación emocional en la enseñanza de la poesía antigua.
El patriotismo es la parte más rica y fuerte de la cultura tradicional de la nación china. "No me atrevo a olvidarme de preocuparme por mi país debido a mi humilde posición" es un retrato fiel del patriotismo y la preocupación de toda la vida del poeta de la dinastía Song del Sur, Lu You, que escribió en el poema "La tormenta del 4 de noviembre": " Tumbado en un pueblo solitario, no siento lástima por mí mismo, todavía pienso en ello." "La Guardia Nacional Luntai. Me acuesto por la noche escuchando el viento y la lluvia, y sueño con los glaciares de los caballos de hierro". El poeta menciona que aunque es viejo y débil y está solo en el pueblo, no está triste ni desesperado. Todavía quiere salir a defender la frontera del país, lo que expresa la perseverancia del poeta. y la preocupación por el país y la gente. "Cruzando el océano Lingding" de Wen Tianxiang y "Fuera de la fortaleza" de Wang Changling expresan el patriotismo del poeta. Al enseñar, debemos permitir que los estudiantes comprendan profundamente las emociones patrióticas del poeta sobre la base de la comprensión del significado del poema y el trasfondo de la época. Educar a los estudiantes para que aprendan de los antiguos a amar a su patria, a convertirse en sucesores y constructores de la patria cuando crezcan y a hacer las debidas contribuciones a su país. Autores como "El cielo despejado y la arena - Pensamientos otoñales" de Ma Zhiyuan y "Poemas varios" de Wang Wei expresan su gran amor y anhelo por su ciudad natal. En "Wandering Son Song" de Meng Jiao y "Reminiscencias de los hermanos Shandong el 9 de septiembre" del poeta de la dinastía Tang Wang Wei, el amor y el cuidado de los familiares va más allá de las palabras, lo cual es extremadamente conmovedor. Poemas como "Adiós a Dong Da" de Gao Shi y "El año de Li Gui en el sur del río Yangtze" de Du Fu fueron escritos para amigos y expresan la profunda amistad entre amigos.
Al enseñar, se puede guiar a los estudiantes para que perciban y comprendan profundamente los pensamientos y sentimientos expresados en los poemas, y los eduquen sobre el amor por su ciudad natal, la educación sobre el amor familiar, la educación sobre la amistad, etc., para que puedan contagiarse y luego educar. estudiantes sobre la cultura tradicional china, para que los poemas antiguos puedan Una brillante perla histórica irradia una luz aún más deslumbrante.
(2) Contener y reflejar la cultura tradicional china en la enseñanza del chino clásico.
En primer lugar, promover la excelente literatura y el arte tradicional chino. Al enseñar excelentes pasajes del chino clásico, los profesores deben centrarse en explicar sus logros artísticos y alentar a los estudiantes a absorber una excelente creatividad artística de la literatura antigua y los pensamientos de los literatos antiguos, mejorando así su propia alfabetización literaria y artística y logrando el objetivo de una educación artística que aplique los pasado al presente y verdaderamente darse cuenta del significado práctico más directo de la enseñanza clásica china y hacerla brillar. Por ejemplo: "Las Tres Gargantas" de Li Daoyuan representa la belleza de la naturaleza, "La historia de la torre Yueyang" de Fan Zhongyan expresa la belleza de las emociones, "La historia de Xiaoshitan" de Liu Zongyuan representa la belleza de la concepción artística, "Las Analectas de Confucio " analiza la belleza de la filosofía, etc. Además, un buen artículo antiguo debe tener un excelente contenido ideológico. Un artículo carente de alma no podrá convertirse en un excelente capítulo. Por lo tanto, cuando llevamos adelante la excelente literatura y el arte tradicionales, también debemos prestar atención al estudio del contenido ideológico del artículo para ver cuáles son los pensamientos del autor, por qué tiene este pensamiento, qué significado práctico tiene el contenido ideológico del autor. nosotros, y ¿cómo podemos crear un artículo cuando lo escribimos con un nivel de pensamiento tan profundo? Por ejemplo, al estudiar el "Prefacio de Ma Sheng en Dongyang", los profesores pueden comparar el estudio y la vida de los estudiantes actuales con las situaciones de los estudiantes del pasado y dejar que los estudiantes hablen sobre sus propios sentimientos, para que puedan entender que deben sé diligente y soporta las dificultades para estudiar y llegar a ser una razón exitosa. Además, también debemos prestar atención a la promoción de la excelente literatura y el arte tradicionales desde el método de redacción, la estructura, la retórica, etc. de los artículos. Sólo a través de una promoción multifacética podremos promover verdaderamente la excelente literatura y el arte tradicionales. la superficie.
En segundo lugar, promover las virtudes tradicionales de la nación china. Permitir que los estudiantes comprendan profundamente y hereden los cinco mil años de excelentes tradiciones morales de la nación china, logrando así los objetivos educativos ideológicos y morales de la enseñanza china clásica. Por ejemplo: "Diez capítulos de Las Analectas de Confucio" en el libro de texto chino de séptimo grado "Me examinaré tres veces al día: ¿He sido infiel en mis planes para los demás? ¿No he creído en mis amigos? ¿No he ¿Aprendiste a transmitirlos?" nos guía a ser sinceros con nuestros amigos. Tratarnos unos a otros. En la enseñanza, las palabras de los sabios se pueden utilizar para educar a los estudiantes para que desarrollen la virtud de la integridad. En "Chen Taiqiu y Youqi", a los estudiantes se les enseña desde el lado negativo que "deben ser dignos de confianza y educados" al interactuar con los demás; de lo contrario, el niño travieso de siete años los despreciará. Historias cortas como éstas tienen un lenguaje sencillo y personajes distintivos. Los profesores no necesitan predicar, los estudiantes pueden sentir naturalmente el encanto de la personalidad de las imágenes literarias. En la influencia emocional del amor y el odio claros en las obras, los estudiantes pueden percibir naturalmente lo correcto y lo incorrecto y aceptar la influencia sutil de la virtud de la integridad.
3. Adentrarse en la poesía y la prosa antiguas, fortalecer la práctica cultural y llevar adelante la esencia de la cultura nacional.
La cultura china tiene una larga historia. La cultura busca sus raíces y descubre sus raíces. tesoros. Debemos establecer un concepto abierto de enseñanza del chino, esforzarnos por ampliar los canales para el aprendizaje del chino, combinar el aprendizaje de libros con actividades prácticas y permitir que los estudiantes se conviertan no sólo en consumidores de conocimientos culturales, sino también en descubridores de conocimientos culturales excelentes. Personalidad, temperamento y calidad de los estudiantes. En el proceso de recitación del "Clásico de los Tres Caracteres" y el "Reglamento de los Discípulos", a los estudiantes se les permitió tomar acciones basadas en la comprensión de sus significados, implementaron actividades de "piedad filial" y se les asignó tareas amorosas. Realizamos las actividades de "tres regalos" (es decir, enviar un saludo, una canción infantil y una taza de té caliente) y "tres hacer" (ser padre, hacer una tarea doméstica y hacer una buena acción) para padres Del diario y de los comentarios de los padres sobre sus acciones. "Una palabra amable calienta a una persona en tres días, pero una mala palabra hace daño a una persona en seis meses". En China, un país de etiqueta, somos educados y debemos observar la etiqueta. Por lo tanto, también realizamos actividades educativas de "etiqueta" para los estudiantes. Educar a los estudiantes para que sean personas educadas desde la escuela primaria. Trate a las personas con educación, maneje las cosas con educación y acepte las cosas con educación. Que se mantenga la etiqueta tradicional de la nación china y que el mundo comprenda las virtudes tradicionales de China.
Bebemos de la fuente de los clásicos y espolvoreamos nuestro corazón con alegría, aprendemos a ser filiales, a preocuparnos, a ser honestos, a pensar, a ser diligentes, a ser graciosos, a ser profundos. ... ¡Los chinos nos hacen felices, los chinos nos hacen inteligentes, los chinos nos hacen hermosos, los chinos nos hacen nobles, los chinos nos dan connotaciones y los chinos nos permiten encarnar el significado humano, el valor humano y la dignidad humana!
En la actualidad, nuestros cursos de chino necesitan especialmente promover la excelente cultura de la nación china, lo que significa que debemos fortalecer vigorosamente la comprensión, absorción, creación y desarrollo de la excelente cultura nacional. Como profesores de chino, es nuestro deber ineludible asumir esta misión sagrada, infiltrar la esencia de la cultura nacional en la enseñanza china de manera jerárquica, sistemática, amplia y profunda, internalizarla en el espíritu de los estudiantes y permitir que los estudiantes sobresalientes. Con el desarrollo de los tiempos, la cultura tradicional todavía florece como la flor del espíritu y el alma de la nación.