Plan didáctico de la clase grande de música “Caracol y Oropéndola”

Como excelente maestro de personas, a menudo necesita escribir planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede seleccionar y utilizar adecuadamente métodos de enseñanza para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. ¿Cómo escribir planes de lecciones para ser más efectivos? A continuación se muestra el plan de lección de música de clase grande "Snail and Oriole" que he recopilado para todos. Es solo como referencia. Plan de lección 1 de música para la gran clase "Snail and Oriole"

Objetivos de la actividad:

1. Los niños entienden el significado de la canción.

2. Poder disfrutar del placer de la música en juegos grupales.

3. Estimular la expresividad de los niños.

Aspectos destacados de la actividad:

1. Los niños disfrutan de la música en juegos grupales.

2. Estimular la expresividad de los niños.

Preparación de la actividad:

Animación flash |, música

Proceso de la actividad: Importación:

——Los niños desempeñan el papel de caracol y pida a los niños que adivinen ¿Quién?

——Hoy les traje algo interesante.

——Reproducir animación fialsh

Pregunta:

——¿Qué ves en la pantalla?

——¿Cuántos son? ¿Hay animales?

——¿Qué están haciendo?

En realidad, van a escuchar lo que cantan. (Pon música)

——¿Qué está haciendo el caracol?

——¿Qué le dijo el oropéndola?

——¿Cómo respondió el caracol? ?

Escuchar la música de nuevo

Realizar aprendizajes difíciles

Jugar al juego: aplaude, aplaude, vid. Aplaude con piernas y manos, acaba de brotar. Aplaude con piernas y manos, es un caparazón pesado. Da palmadas con piernas y manos, sube

Sube...

Juego de dos jugadores:

Dos niños juegan juntos, jugando de forma cooperativa.

Juegos en grupo:

Todos avanzan en la misma dirección, juegos cooperativos.

Juego de dúo profesor-alumno (tocando música)

Profesores y niños realizan juegos de rol.

Los niños intentan crear sus propios movimientos y cantar mientras los realizan (tocando música)

Profesores y alumnos*** interpretan canciones juntos y comparten la alegría de los juegos cooperativos (tocando música)

——Juego doble

——Juego en grupo—juega con el profesor.

Reflexión sobre la actividad:

Los niños todavía estaban muy interesados ​​en esta actividad y participaron activamente en las actividades. Los juegos colectivos también reflejaron el espíritu de unidad. Sin embargo, el profesor no consideró detenidamente la selección de materiales de animación. La melodía de la canción era demasiado rápida. Los puntos importantes y difíciles no son obvios y los docentes aún carecen de capacidad para diseñar planes de lecciones. Plan de lección 2 de música para clases grandes "Caracol y oropéndola"

Objetivos de enseñanza:

Aprender a cantar canciones, cantarlas e interpretarlas expresivamente y recibir de ellas iluminación y educación ideológica.

Preparación docente:

"El Caracol y el Oriole" mp3, MTV en forma de flash, partituras y teclado electrónico.

La enseñanza es importante y difícil:

Adéntrate realmente en el canto del personaje, para que puedas recibir de forma natural una profunda educación ideológica mientras sientes la belleza de la música.

Clave didáctica:

Combinación orgánica del análisis de las características y cualidades de los personajes de Caracol y Oropéndola y el canto.

Proceso de enseñanza:

Entra al aula con "El Caracol y el Oropéndola" y siéntate. Sigue los movimientos del profesor y utiliza los movimientos de tu cuerpo para sentir el ambiente alegre de la canción.

1. Familiarizado con la melodía

1. "La maestra te trajo dos animales pequeños, uno es un caracol y el otro es un oropéndola. Por favor escucha lo que toca la maestra. ¿Cuál? Por favor, díselo al maestro con tus movimientos. Si es un caracol, aprende a gatear. Si es un oropéndola, aprende a volar".

El maestro usa un tubo de cobre para muévete lentamente en el rango de graves. Toca "The Snail and the Oriole" y aprende el lento avance del caracol junto con la melodía.

El profesor utilizó el xilófono para tocar rápidamente "El caracol y el oropéndola" en el rango agudo. Los alumnos siguieron la melodía y aprendieron el vuelo flexible del oropéndola.

2. "Los alumnos escuchan muy bien. ¿Comparemos quién tiene mejor oído?"

El profesor cambiaba constantemente los rangos altos y bajos para tocar "El Caracol y el Oropéndola". "Pájaro", los estudiantes cambian constantemente sus roles.

2. Escuchar la canción por primera vez

1. "Pide a los alumnos que escuchen y le cuenten al profesor qué pasó entre el caracol y el oropéndola después de leerla". “El Caracol y la Oropéndola” 》MTV en formato flash. (Bloquee la letra y deje que los estudiantes respondan las preguntas solo escuchando las canciones y mirando las imágenes).

2. "Escuchemos las canciones dos veces mirando la letra durante la escucha". Durante el proceso, el maestro señaló con un puntero Siga la letra para recordar a los estudiantes la ruta repetida de la canción para evitar resbalones.

3. Aprende a cantar canciones

"Intentemos cantar". El profesor toca el piano lentamente y los alumnos cantan. Para áreas individuales donde cantar no es bueno, utilice el método de escuchar y cantar para aprender. Por ejemplo: Respiración al principio o al final del segundo párrafo... depende de la situación de canto. Después de corregir las partes individuales, cántelas nuevamente por completo.

IV. Procesando Canciones

1. Caracol:

a. la uva madura. ¿Sabes de qué estación sale el caracol?", respondió ella.

b. "El caracol se arrastra desde la primavera hasta el otoño. No importa si hace viento o llueve, o si el oropéndola se ríe de ello, no vacila y sigue arrastrándose. ¿Puedes decirme qué piensas del ¿caracol? " Inspire a los estudiantes a aprender del espíritu de "perseverancia y nunca darse por vencido" de Snail.

c. "¿Alguna vez has encontrado dificultades en tus estudios o en tu vida y has querido rendirte? Por ejemplo, algunos estudiantes aprenden piano. Es aburrido, desagradable y demasiado agotador al principio. Yo no lo hago. Sé tocar bien el piano en el año del mono, el caballo y la luna. Si llega la canción, olvidémosla ". "Si te pido que pienses en el caracol, no te rendirás. Si no te piden que recibas una advertencia, cuando encuentres dificultades o problemas y quieras rendirte en el futuro, por favor canta esta canción y piensa en el caracol. caracol." ¡Tendré confianza y motivación!"

d. "Cantemos esta canción de nuevo. ¿Qué línea crees que encarna mejor la perseverancia del caracol?" "Aunque el caracol lleva un caparazón pesado y se arrastra lentamente paso a paso, siempre cree en su objetivo. La maestra quiere ver quién puede cantar el firme sentimiento del caracol". "Por favor canta y usa tus movimientos para demostrarlo". El estudiante cantó y actuó al mismo tiempo.

2. Dashu:

“Cantemos el primer verso y veamos quién más canta además del caracol”, respondió Shengshang. "Por favor usen sus cuerpos para representar los grandes árboles que acaban de brotar mientras cantan. Tengan en cuenta que nuestros grandes árboles crecen de manera diferente y también se moverán con la música". La primera parte se canta con una voz emotiva. ir.

3. Oriole:

a. "Cantemos el segundo verso y veamos quién puede cantar el segundo verso".

b. "¿Cuál es la actitud del oropéndola hacia el caracol?"

Inspire a los estudiantes a decir que el oropéndola ridiculiza, desprecia, es orgulloso, desprecia...

"El oropéndola compara sus propias fortalezas con las deficiencias del caracol. Piensa que no hay necesidad de empezar a escalar a partir de ahora por algo tan simple, así que se ríe del caracol. Entonces, ¿tú? como un oropéndola en tu vida y estudio? ¿Cómo puede un pájaro usar sus propias fortalezas para burlarse de los defectos de otras personas como un pájaro?", respondió.

"Tú también tienes defectos. Si otros usan sus fortalezas para reírse de tus defectos, entonces debes sentirte incómodo. En el futuro, debemos aprender más sobre las fortalezas de los demás y revisar nuestras propias deficiencias, para así que no lo haremos. Cometiste el error de un oropéndola."

Ahora cantemos el oropéndola del ridículo, el desprecio, el orgullo y el desprecio por los demás. Esta vez, por favor usa tus movimientos para expresar la arrogancia del oropéndola mientras canta.

4. Caracol:

"El caracol no sólo no se inmutó ante el ridículo del oropéndola, sino que también le dijo qué verdad respondía a la pregunta". (Inspire a los estudiantes a decir la verdad sobre el pájaro estúpido que voló primero)

Cantamos el final en tono firme.

5. Canta la canción completa con plena voz y emoción, y combínala con tus propios movimientos.

5. Consolidar las canciones

"Pida a los estudiantes que se combinen libremente y actúen en diferentes roles".

Permita que los estudiantes practiquen después de tocar la canción tres veces.

Invita a los grupos 1 a 2 a pasar al frente y actuar, y todos cantarán para ellos, con acompañamiento de piano.

Aplaudir y animar a los que se desempeñan bien.

6. Expansión

"¿Al final el caracol se comió las uvas?"

"Cuando vuelva a encontrarse con el oropéndola, ¿qué dirán? Por favor, regresa, piensa en ello e inventa una canción de otoño "El caracol y el oropéndola"."

Salir del aula cantando y realizando movimientos de "El Caracol y la Oropéndola". Plan de lección 3 de música para clases grandes "Snail and Oriole"

Objetivos de enseñanza:

1. A través del estudio de esta lección, permitir que los estudiantes experimenten plenamente el estilo y las características de la música taiwanesa, y Guíe a los estudiantes para que utilicen diferentes El timbre y el tono expresan la imagen del orgulloso oropéndola y el perseverante caracol en la canción.

2. Guíe a los estudiantes a componer la canción "Snail and Oriole" después de que las uvas estén maduras basándose en la canción "Snail and Oriole" antes de que las uvas maduren en el libro de texto.

Enfoque de la enseñanza: interpretar canciones y crear letras

Preparación de la enseñanza: cintas, grabadoras, material didáctico multimedia

Proceso de enseñanza:

1. Presentamos nuevas lecciones

1. Escuche el ritmo libre de la canción popular taiwanesa "The Girl from Alishan" y entre al aula.

Maestro: Estudiantes, ¿saben el nombre de la canción que acaban de escuchar?

2. Por favor, hablen sobre lo que saben sobre Taiwán.

3. El multimedia muestra un mapa de China, señalando la ubicación geográfica, costumbres, etc. de Taiwán, y el profesor presenta Taiwán.

Maestro: En las aguas del sureste de nuestro país, hay una perla brillante, que es la isla del tesoro de nuestro país: Taiwán. Taiwán está rodeado por el mar y se siente como primavera durante todo el año. El arroz, la caña de azúcar y el alcanfor son los "tres tesoros" de Taiwán. Taiwán es también un reino de mariposas de fama mundial. Taiwán no sólo atrae a gente de todo el mundo por su paisaje único, sino que su patrimonio cultural también es bastante rico. Disfrutemos de una apasionada, animada y divertida canción y baile folclórico taiwanés "Pestle Dance".

2. Danza multimedia "Pestle Dance"

Profesor: Estudiantes, acabamos de disfrutar de una canción y danza folclórica taiwanesa única "Pestle Dance". Entonces, ¿cuáles son las características de las canciones famosas de Taiwán? Hoy vamos a aprender la famosa canción de Taiwán "El caracol y el oropéndola" y echemos un vistazo.

3. Reproduce la canción flash "El Caracol y el Oropéndola" en multimedia.

1. Cuando la escuches: piensa en qué tipo de historia cuenta la canción y con qué tipo de emoción se canta.

2. utilice movimientos como aplaudir y balancear el cuerpo para sentir el ambiente animado e interesante de la canción.

3. Sigue a Fan Sing y aprende a cantar la letra en voz baja para experimentar aún más las emociones animadas e interesantes de la canción.

IV. Co-creación e interpretación

1. Por favor, analice cuántos personajes hay en la canción. ¿Cuáles son las diferencias en timbre y tono cuando cada personaje canta? >

2. Elige tu personaje favorito para cantar una canción.

3. Discusión en grupo: Crea letras sobre cuándo madura la vid.

4. Intercambiar y cantar letras creadas por los alumnos.

5. Maestro: Los estudiantes son muy buenos editando. ¿De qué espíritu de caracol deberíamos aprender en la vida? Pídales que resuman.

El tiempo vuela muy rápido. En la próxima clase interpretaremos nuestra canción favorita "The Snail and the Oriole". El profesor también ha preparado algunos vídeos bajo demanda de canciones del campus taiwanés.

Finalmente: la enseñanza finaliza con el canto de “El Caracol y la Oropéndola”. Plan de lección 4 de Música para clase grande "Caracol y oropéndola"

Objetivos de la actividad:

1. Dominar el ritmo sincopado y aprender a cantar con diferentes timbres y tonos. (Puntos clave y dificultades)

2. Anime a los niños a imaginar con valentía y utilizar sus movimientos de baile favoritos para expresar el contenido de la canción.

(Puntos clave)

3. A través de las actividades, puedes sentir las características divertidas, animadas y enérgicas de la canción.

4. Capacidad de expresar con audacia el contenido y la emoción de la canción.

5. Preliminarmente aprender a cantar canciones a dúo.

Preparación de la actividad:

Video; cinta musical; imágenes de caracoles, oropéndolas, cachorros, patos y ranas.

Proceso de la actividad:

1. El evento comienza.

1. Escuche la música "Felicitaciones" y entre a la sala de actividades.

2. Práctica de ritmo:

Hoy en día, muchos animales pequeños vinieron a jugar con nosotros. Escuchemos quién viene.

Profesor: X X X Partes básicas

1. Percibir las diferentes características de los pequeños caracoles y las oropéndolas.

Hoy, la profesora también trajo a un amigo. ¿Adivináis quién es? (Muestre una imagen de un caracol)

¿Cuáles son las características de un pequeño caracol que camina? (Muy lento)

Camina muy lentamente, ¿cómo se verá cuando hable? (Lento, la voz puede ser ronca)

¿Quién puede imitar a un caracol y saludar a los niños?

Muestre la imagen del oropéndola:

Dos pájaros oropéndola más vinieron a nuestra clase. Niños, piénselo, ¿qué habilidades tiene el oropéndola? (Puede volar y cantar), ¿cómo sonará su voz? (crujiente), ¿qué pasaría si el oropéndola viera al caracol arrastrándose tan lentamente? (Ríete de ello)

2. Mirando la imagen de fondo, el maestro usa diferentes tonos y timbres para contar la letra en una historia.

3. Canto modelo del maestro:

Preguntas:

(1) ¿Qué línea de la canción dice el oropéndola? (Guía a los niños para que sepan que esta oración es un oropéndola burlándose de un caracol. Recita la letra y cántala en tono burlón mientras palmeas el ritmo).

(2) ¿Cómo respondió el pequeño caracol? (Comprenda los pensamientos y el tono del caracol en este momento. Recite y cante la letra en tono burlón mientras marca el ritmo).

(3) ¿Qué significa la "A" de la canción "Amen Aqian"? (Es un dialecto taiwanés y no tiene ningún significado real).

4. Lleve a los niños a cantar la canción completa con el piano.

5. Observa al director cantar canciones en diferentes roles.

6. Muestra el vídeo a los niños para que aprecien plenamente la canción.

7. Guíe a los niños para que creen movimientos de baile.

Profe: Los caracoles y las oropéndolas son muy divertidos. Convirtámoslo en un baile basado en la letra.

8. Los niños coreografían sus propios movimientos de baile para interpretar canciones.

9. Realizar para todos los profesores.

3. El evento ha terminado.

Sigue la música fuera de la sala de actividades. Plan de lección 5 de Música de primera categoría "Caracol y oropéndola"

Objetivos de la actividad

Objetivos de la habilidad: Ser capaz de elegir los instrumentos musicales adecuados para acompañar las canciones.

Objetivo emocional: Sentir la naturaleza vivaz y humorística de la canción, y ser capaz de utilizar los movimientos corporales para expresar el ritmo de la canción.

El objetivo de la actividad es utilizar los movimientos corporales para expresar el ritmo de la canción.

La dificultad de la actividad será elegir música de percusión adecuada como acompañamiento musical.

Interesado en actividades musicales y sentirse feliz cantando y tocando.

Ser capaz de cantar la melodía con precisión, enunciar con claridad y poder cantar con valentía frente a un grupo.

Preparación para el evento: experiencia y preparación Se intentó utilizar instrumentos de percusión para acompañar la canción. Preparar la música de la canción "El Caracol y el Oropéndola", uno del caracol y otro del oropéndola, un ritmo. mapa, una campana y un pez de madera para cada niño.

Introducción al proceso de la actividad:

1. Introducir el tema a través de cuentos.

(Mostrando el caracol y el oropéndola) Sí, un día, el pequeño caracol se metió debajo de una enredadera cargando un caparazón pesado. En ese momento, un oropéndola felizmente voló y se detuvo en la enredadera, pero algo. sucedió en este momento. ¿Qué pasó? ¡Escuchemos la música y lo descubriremos!

Enlaces básicos:

2. Escuchar canciones permite a los niños sentir el ritmo de las canciones. la primera vez.

1. (Mostrar fotos)

1. ¿Dónde quiere trepar el caracol y cómo sube? , la maestra guía a los niños a cantar y aprender de los movimientos del caracol: ¿Qué hizo el oropéndola en ese momento y qué le dijiste?

Joven: Ah Huang, Ah Oriole, don? No se ríe, madurará cuando lo suba. Al mismo tiempo, guiaré a los niños a cantar uno, tres y usaré movimientos para mostrar el ritmo de la canción 1. "En realidad, el caracol y el oropéndola. También han preparado muchos movimientos para nosotros. Oye, ¿dónde se esconden?

　2. (Muestre el mapa) ¿Cuáles son los dibujos en el mapa? Maestros que aplauden, sacuden los hombros y pisan fuerte: Resulta que el caracol y el oropéndola quieren que los niños también aprendan sus movimientos.

3. Guíe a los niños para que aprendan a leer las tablas y hacer los movimientos, mientras el maestro demuestra los movimientos.

4. A continuación, escuchemos música y aprendamos juntos sobre los caracoles y los oropéndolas (¡Todos los niños harán los movimientos junto con la música) 5. Los niños cooperarán entre sí para tocar el ritmo (aplaudir). cara a cara) Fin:

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IV. Conjunto de Percusión

Reflexión docente:

El defecto de esta lección es la preparación insuficiente. Es difícil para los estudiantes completar esta lección. Al enseñar nuevas canciones y aprender a cantar, no hay suficiente tiempo, por lo que el contenido está comprimido y no hay tiempo adicional para corregir algunas sílabas que no se cantan con precisión. En el aspecto de desempeño, aunque los alumnos de esta clase obviamente han mejorado en la forma de desempeño, el docente no participó en él y solo jugó un papel de guía, lo cual no es suficiente. Plan de lección 6 de Big Class Music "Snail and Oriole"

Objetivos de la actividad

Objetivos cognitivos:

Objetivos de habilidades: Ser capaz de elegir instrumentos musicales adecuados para acompañar las canciones .

Objetivo emocional: sentir la naturaleza vivaz y humorística de la canción, y utilizar movimientos corporales para expresar el ritmo de la canción.

Puntos clave de la actividad:

Ser capaz de utilizar los movimientos corporales para expresar el ritmo de las canciones.

Dificultades de la actividad

Ser capaz de elegir la percusión adecuada como acompañamiento musical.

Interesado en actividades musicales y sentirse feliz cantando y tocando.

Ser capaz de cantar la melodía con precisión, enunciar con claridad y poder cantar con valentía frente a un grupo.

Preparación de la actividad

Preparación de la experiencia: Intenté utilizar instrumentos de percusión para acompañar las canciones

Preparación del material: La música de la canción "Snail and Oriole", Snail and Oriole Un pájaro para cada uno, un cuadro de ritmo, una campana y un pez de madera para cada niño

Proceso de la actividad

Introducción:

1. Introducir el tema a través de cuentos .

1. (Muestre el caracol y el oropéndola) Sí, un día, el pequeño caracol se metió debajo de un árbol de uva cargando una cáscara pesada. En ese momento, un oropéndola voló alegremente y se detuvo en la vid. , pero algo sucedió en este momento. ¿Qué pasó exactamente? ¡Escuchemos la música y averigüemos!

Enlaces básicos:

2. Escuchar canciones permite a los niños sentir el ritmo de las canciones por primera vez.

1. (Muestre la imagen)

1. ¿Adónde quiere trepar el caracol? ¿Y cómo sube?

Profe: Al mismo tiempo, la maestra guió a los niños a cantar y aprender los movimientos del caracol: ¿Qué hizo el oropéndola en ese momento y qué le dijiste?

Niños: Ah Huang, Ah Huang Oriole, no se rían, madurará cuando me suba a él. Al mismo tiempo, guíe a los niños a cantar uno y tres, miren el gráfico y expresen. el ritmo de la canción con movimientos

1, "En realidad, el caracol y el oropéndola también nos prepararon muchos movimientos. Oye, ¿dónde se escondieron?" (Muestre el mapa) ¿Qué está dibujado en el mapa? Encuéntrelo Buscando niños: Hay maestros que aplauden, estiran los hombros y pisotean: Resulta que el caracol y el oropéndola quieren que los niños aprendan sus movimientos.

3. Guíe a los niños para que aprendan a leer las tablas y hacer los movimientos, mientras la maestra demuestra los movimientos.

4. ¡A continuación, escuchemos música y aprendamos sobre los caracoles y los oropéndolas! (Todos los niños hacen movimientos juntos para seguir la música)

5. Los niños cooperan entre sí para tocar el ritmo (aplauden cara a cara) Fin:

4. Conjunto de percusión

Reflexión sobre la enseñanza:

La desventaja de esta lección es que la preparación no es suficiente. Es difícil para los estudiantes completar esta lección. No hay suficiente tiempo para enseñar nuevas canciones y aprender a cantar. , por lo que el contenido está comprimido y no hay contenido redundante. Es hora de corregir algunas sílabas incorrectas. En el aspecto de desempeño, aunque los alumnos de esta clase obviamente han mejorado en la forma de desempeño, el docente no participó en él y solo jugó un papel de guía, lo cual no es suficiente. Plan de lección 7 de Música para clases grandes "Caracol y oropéndola"

En el diseño de esta lección, presto atención a partir de los intereses y pasatiempos de los estudiantes y a utilizar una variedad de métodos para apuntar a la actividad activa y divertida. y curiosas características de aprendizaje de los estudiantes de tercer grado. Las formas y medios permiten a los estudiantes experimentar, descubrir, crear, expresar y disfrutar de la música. Todo el vínculo de enseñanza es claro, paso a paso y estrechamente vinculado entre sí, resaltando la historia musical y creando una atmósfera musical a lo largo de toda la enseñanza. Desarrolla tu propio estilo de enseñanza y consigue buenos resultados.

1. Seleccionar métodos de enseñanza y centrarse en los métodos de aprendizaje

"Dejemos que los musicales infantiles entren en el aula de música" es un proyecto de investigación y enseñanza musical en nuestra escuela. Los musicales infantiles involucran música y danza. , literatura, teatro, actuación, bellas artes y otros campos son expresiones artísticas integrales de múltiples disciplinas artísticas. Esta clase adopta este nuevo método de enseñanza en el diseño de enseñanza. La enseñanza se lleva a cabo a través de la línea principal de contar historias - inventar historias - representar historias - cantar historias - actuaciones musicales, estimulando constantemente la imaginación y expresividad de los estudiantes, para que los estudiantes puedan disfrutar. musicales, estar dispuesto a interpretar musicales y crear musicales.

En el diseño de métodos de aprendizaje, utilizo principalmente los métodos del lenguaje para introducir interés, historias para introducir interés y creación para ampliar el interés, de modo que los estudiantes puedan crear sus propias historias, aprender y cantar canciones. ellos mismos, hacer accesorios por sí mismos y aprender por sí mismos bajo la guía de sus intereses, organizar presentaciones y encontrar materiales creativos para musicales de la vida, fábulas e historias a través de la observación, y demostrar de manera integral las habilidades integrales de los estudiantes durante la participación en presentaciones musicales. Los profesores actúan como guías para los niños durante toda la clase, comunicándose con ellos. Crean juntos, actúan juntos y se divierten juntos. La interacción entre profesores y alumnos hace que el ambiente alegre de la música contagie a todos.

2. Toda la clase utiliza el método de enseñanza situacional.

El uso de software de enseñanza multimedia brinda a los estudiantes efectos visuales ricos e intuitivos, resalta la diversión y la vivacidad de las clases de música y atrae efectivamente la atención intencional de los estudiantes, lo cual está en línea con las características psicológicas de los estudiantes de secundaria. Y puede combinarse orgánicamente con los contenidos didácticos y los objetivos didácticos. Se crea un ambiente libre, relajado y armonioso para el aula, que permite a los estudiantes comprender, experimentar y crear música a través del "juego".

3. Divide las dificultades y aprende la música de lo más superficial a lo más profundo.

Comienza eligiendo un ritmo que sea consistente con el gateo de un caracol y escucha la canción. mientras golpea, lo que es a la vez práctica de ritmo y familiaridad con la melodía de la canción. Antes de aprender a cantar la canción, el profesor comienza con notas sincopadas, practica los ritmos clave de la canción y luego compara el canto visual de las frases. De esta manera, las frases principales de una canción se pueden aprender muy fácilmente y. entonces aprender y cantar canciones se volverá familiar.

4. Crear musicales para cultivar la creatividad musical de los estudiantes.

La introducción de musicales infantiles en las clases de música es un concepto de enseñanza completamente nuevo. El cambio audaz en los métodos de enseñanza brinda a los estudiantes una sensación refrescante que los profesores se liberan completamente del aula y pueden disfrutar y crear juntos. con los estudiantes. , misma actuación. Crear un espacio amplio para que los estudiantes se expresen. Introducir musicales en el aula de música es una forma efectiva de cultivar de manera integral las habilidades de los estudiantes. Esta clase es un intento audaz en este sentido de cultivar de manera integral las habilidades prácticas integrales de los estudiantes en el uso práctico, oral y cerebral. Durante la actividad, la maestra animó a los estudiantes a componer y crear música con valentía, y les permitió elegir sus personajes favoritos para acompañar, cantar y actuar. Los niños escucharon la música, cantaron canciones, bailaron libremente y se integraron a la música de todo corazón. . en emoción. Esto no sólo estimula el interés de los estudiantes por aprender, sino que también les permite sumergirse en la música y sentir el contenido expresado en ella. De esta manera, los niños quedan psicológicamente satisfechos, se desarrolla su personalidad y sus emociones se expresan plenamente. Al mismo tiempo, se cultivan las habilidades de pensamiento, creatividad e imaginación de los estudiantes. Plan de lección 8 de Música para clases numerosas "Caracol y oropéndola"

Sugerencias de actividades didácticas:

Objetivos de la actividad

1. Sentir las características musicales y el fuerte sabor del folklore taiwanés canciones y bailes Vida interesante. Y puede utilizar el canto y los movimientos para expresar el ritmo y la belleza de la música junto con la música.

2. Escuche atentamente la canción y observe la interpretación, comprenda la letra y utilice juegos en línea y acciones de interpretación para ayudarme a recordar la letra.

3. Comprende la belleza rítmica de la canción y siente la perseverancia y el espíritu emprendedor del caracol.

Preparación de la actividad

1. Música “El Caracol y la Oropéndola” vídeo “El Caracol y la Oropéndola”.

2. Material didáctico: un mapa de "Futai"; una presentación de diapositivas de las atracciones de Taiwán y una hoja grande de papel blanco.

3. Cada niño tiene un diagrama de laberinto y un rotulador.

Proceso de la actividad

1. Mira el mapa "Fujian y Taiwán" y siente la cultura taiwanesa.

Cuéntame una historia muy interesante, escuchémosla juntos.

2. Apreciar la canción por completo y comprender la letra con la ayuda de pinturas.

3. El profesor combina la pintura para reproducir el argumento.

4. Analizar el mapa, comprender el contenido de la historia y sentir el significado de la canción.

Maestro: ¿Cómo escondió el maestro la historia en la música de esta pintura?

5. Combine el mapa para sentir aún más la combinación entre la historia musical y la pintura.

Maestro: Ahora que los niños conocen esta historia, ven conmigo a buscar dónde se esconde la historia de la música en esta imagen. Luego, nuestras manitas señalarán dónde se canta la letra.

6. Juega al juego del laberinto y ordena las pistas de la historia.

7. Mira el vídeo y siente las características de las canciones populares taiwanesas. (Reproduzca el video de Taiwán) imite el video y realice actuaciones de acción.