Plan de planificación creativa para una reunión de clase de estudiantes universitarios
Plan de planificación creativa para la reunión de clase 0 de estudiantes universitarios
1 Introducción a la actividad:
El tiempo vuela y el tiempo no perdona. En un abrir y cerrar de ojos, hemos pasado el primer año de universidad. Algunas personas están llenas de esperanza, otras están sumidas en la confusión, otras han marcado una diferencia y otras todavía están sumidas en el caos. Con motivo del 4 de mayo Jornada de la Juventud y aniversario universitario, ¿qué deben pensar los jóvenes? ¡Entonces dejemos que el tema de la vida entre en el aula, encendamos la antorcha de la esperanza y experimentemos el verdadero significado de la vida! La palabra "estudiante universitario" no es desconocida, pero la palabra "vida universitaria" tiene una definición inusual: cómo un estudiante universitario avanza en la escuela, cómo encontrar un trabajo ideal después de graduarse y cómo un estudiante universitario usa su tiempo. para desarrollar sus propias fortalezas, ¿qué tan brillante es la vida futura? El verdadero establecimiento de metas de vida construirá un puente arcoíris para nosotros, permitiéndonos vivir la vida universitaria de los estudiantes universitarios en la universidad.
2. El propósito de la actividad
1. Permitir que los estudiantes comprendan los malentendidos a los que deben prestar atención en la vida, eliminar la confusión a través de actividades y salir de los malentendidos.
2. Siente la alegría y la felicidad de la vida, trata a todos los que te rodean con un corazón positivo y optimista, y sé amable con cada día de tu vida.
3. Encuentre la dirección correcta para los estudiantes y esfuércese por lograrla.
3. Objetivo de la actividad: "Mejora la cohesión de la clase y crea una clase de cangrejo".
4. ."
Forma de actividad verbal (abreviatura de verbo): reunión de clase temática.
Tiempo de actividad de los verbos intransitivos: 5 de mayo, 20x.
Siete. Ubicación: __x
Ocho. Proceso de la actividad
1. El monitor anunció el inicio de la reunión de clase y pronunció un discurso.
“Las olas detrás del río Yangtze empujan las olas hacia adelante y cada generación se vuelve más fuerte. Sin embargo, detrás de la hermosa retórica hay algunas crisis, cambios de los tiempos y transformaciones sociales”. Los estudiantes modernos soportan demasiada presión prematuramente y sus corazones inmaduros están perdidos ante la vida, lo que provoca una serie de confusiones. A principios de este año, el plan de vida de mi promoción de 2009 mostró que las metas psicológicas de los estudiantes de primer año no eran optimistas. Las preguntas principales se centran en cómo vivir tu autoestima en la vida, tu actitud hacia tu especialidad y tu confusión sobre la vida universitaria en los próximos cuatro años. Por lo tanto, debemos fijarnos metas claras y realistas para nuestras vidas y trabajar para lograrlas. Pon a prueba la paciencia y el temperamento de los estudiantes universitarios nacidos en las décadas de 1980 y 1990, satisface su curiosidad sobre la vida social y experimenta una colorida vida universitaria. Acumule más experiencia laboral y allane el camino para una vida mejor.
2. El monitor hizo preguntas y los alumnos expresaron sus opiniones sobre cómo habían pasado sus días. Cada uno descubre problemas de su propia vida y los analiza en detalle. En la vida estudiantil universitaria común de hoy, los estudiantes literalmente restablecen sus objetivos de vida y luego pronuncian discursos.
3. El monitor hizo un resumen y envió una pequeña nota a los alumnos. Los estudiantes escriben sus objetivos en una pequeña hoja de papel y los recogen para trabajar.
4. Habla el director.
Nueve. Significado de la actividad:
A través de este encuentro de clase podemos mejorar el autoconocimiento de los estudiantes y encontrar sus propios objetivos de vida. Saber comunicarse con las personas y establecer relaciones interpersonales. Al mismo tiempo, ha desencadenado un aumento de la atención a la vida en la clase, permitiendo que más personas presten atención a los objetivos de vida de los estudiantes universitarios, hagan mejores planes para la vida y comiencen a trabajar duro de ahora en adelante para enriquecer su universidad. vida y encontrar objetivos de vida adecuados. Mejorar la calidad psicológica de los estudiantes, mejorar la capacidad de búsqueda de empleo, la adaptabilidad y la competitividad social.
Plan de planificación creativa para la reunión de clase 2 de estudiantes universitarios
1 Antecedentes y propósito de la actividad:
Sin esfuerzo no hay ganancia. Después de diez años de arduo trabajo, ingresamos a la universidad, un lugar lleno de sueños, donde podemos nadar en el océano del conocimiento y tejer sueños con todos.
Hay un hermoso movimiento de vida aquí, entonces, ¿cómo interpretar este hermoso movimiento? Para los estudiantes de primer año que acaban de ingresar a la universidad, su entorno de vida y de aprendizaje han experimentado cambios importantes. Estás lejos de tus padres, lejos de tu ciudad natal y lejos de un grupo muy independiente. Debes aprender a vivir de forma independiente. Ya no hay profesores a tu alrededor. Debes ser autosuficiente y aprender a aprender de forma independiente. Lo que enfrentamos aquí no es sólo una simple vida en el campus, sino también una sociedad pequeña. Encontrarás muchas cosas que nunca antes habías visto o pensado. Habrá muchas cosas interesantes y curiosas y, por supuesto, algunas cosas confusas. Es probable que esto haga que los nuevos estudiantes se sientan confundidos e incómodos.
Esta reunión de clase se lleva a cabo para ayudar a los estudiantes de primer año a deshacerse de la confusión, aprender de la experiencia, realizar con éxito la transformación de roles, obtener una nueva comprensión ideológica de la universidad y guiarlos para establecer metas universitarias e ideales profesionales lo antes posible. posible, establecer una perspectiva correcta de la vida y los valores, pensar profundamente en su vida futura y hacer planes detallados, para que los estudiantes puedan pasar cuatro años de universidad de una manera planificada y significativa, y al mismo tiempo profundizar la relación entre compañeros.
2. Tema de la actividad: Entender la universidad y planificar durante cuatro años.
3. Objetivo de actividad: _Departamento Clase 1
4. Horario de la actividad: _ _ _ _ tarde
Verbo (abreviatura de verbo) Lugar: aula _X
6. Preparación de la reunión de clase:
1, organizada por el Supervisar la reunión del comité de clase para prepararse para la reunión de clase.
2. El comité de clase deberá contactar con los monitores de juniors y seniors con notas excelentes en cada materia 3-5 días antes de la reunión de clase, avisarles con antelación para que asistan a la reunión de clase y organizar brevemente la información. para que el anfitrión de la reunión de clase pueda presentar a los invitados.
3. El líder del escuadrón prepara materiales de video relevantes.
4. El comité de clase organizará el aula dos horas antes de la reunión de clase.
7. Proceso de la reunión de clase
1. Los invitados que asistan a la reunión de clase, los cuadros de la liga y todos los estudiantes de la clase deben llegar a tiempo.
2. El anfitrión de la reunión de clase hablará, explicará el tema y el propósito de la reunión de clase, anunciará el inicio de la reunión de clase temática y presentará brevemente a los invitados que participarán en la reunión de clase.
3. El profesor de la clase presenta la clase en sí; también puede hacer un discurso resumido sobre diversos asuntos de la clase desde el comienzo de la escuela, también puede expresar los objetivos de la clase o la dirección de desarrollo, etc.
4. El profesor de la clase muestra la riqueza de la vida universitaria en forma de vídeos, como actividades culturales en el campus (concurso de debate, interpretación de rimas de invierno, fiesta de canto en septiembre, Día de las Niñas, concurso de habilidades en inglés, etc.). .), actividades de innovación científica y tecnológica (proyectos de financiación de investigaciones científicas, modelización matemática, creación de DV, concurso de diseño empresarial), actividades organizadas por diversas sociedades (Asociación de Artes Marciales, Asociación de Astronomía, Asociación de Innovación de Impresión, etc.). ), permitiendo a los estudiantes completar sus estudios de secundaria lo antes posible.
5. El profesor de la clase cambia a videos negativos y reproduce algunos videos, como estudiantes universitarios navegando por Internet todo el día y durmiendo para matar el tiempo, lo que conduce al abandono de los estudios y a la imposibilidad de graduarse. Es más, algunos se suicidan cuando se gradúan porque no pueden afrontar la presión de la sociedad y el empleo. Esto recuerda a los estudiantes que detrás de una buena vida se necesita una fuerte autodisciplina, una fuerte voluntad y objetivos claros.
6. En los dos vídeos anteriores, los estudiantes discuten e intercambian sus opiniones y sentimientos, y el profesor de la clase resume la discusión.
7. Antiguos alumnos destacados utilizaron su propia vida universitaria como ejemplo para proponer a sus compañeros sugerencias de planificación de cuatro años, como estudiantes de primer año: período de exploración (adaptarse a la vida universitaria y establecer una conciencia de planificación del segundo año); : período de orientación (determinar la dirección principal de estudio y cultivar cualidades integrales: tercer año: período de promoción (mejorar las habilidades profesionales y acumular experiencia profesional: último año: período de sprint (dominar completamente la información y lograr los objetivos de graduación);
8. Los estudiantes pueden hablar solos, hablar sobre sus sentimientos o comunicarse con personas mayores destacadas y hacer algunas preguntas incomprensibles.
9. Todos los profesores y alumnos cantaron "Mi futuro no es un sueño"
10. El anfitrión de la reunión de clase anunció el final de la reunión de clase y dio un breve resumen de. la reunión de clase.
Ocho. Requisitos de actividad:
El comité de clase debe hacer preparativos con anticipación (incluida la recopilación de videos, reservas de aula y trabajo específico para la reunión de clase), y la reunión de clase debe realizarse a tiempo.
El tiempo de reunión de clase se limita a dos o dos horas y media, de las cuales el tiempo de reproducción de vídeo representa aproximadamente un tercio y las sesiones de comunicación representan aproximadamente dos tercios. En el enlace de comunicación, asegúrese de que si los estudiantes tienen problemas de comunicación con los invitados, el comité de clase debe tomar la iniciativa, hablar activamente y prestar atención a movilizar el ambiente en el lugar. Los invitados que asistan a la reunión de clase deben participar activamente en todos los aspectos de la reunión de clase.
Nueve. Efectos esperados de la actividad:
A través de esta reunión de clase temática, los estudiantes pueden comprender plenamente la vida universitaria, experimentar la riqueza y variedad de la vida universitaria, mejorar su conciencia ideológica y estimular su entusiasmo por el aprendizaje y la vida.
Al mismo tiempo, puedes volver a comprenderte y evaluarte objetivamente, adaptarte gradualmente a la vida universitaria, valorar el tiempo, enriquecerte, mejorar la amistad entre compañeros de clase y crear una atmósfera de clase civilizada y armoniosa.
Más importante aún, a través de reuniones de clase temáticas e intercambios con estudiantes de último año, los estudiantes de primer año pueden pensar activamente en su futuro, hacer planes científicos y razonables para sus cuatro años de universidad y fijarse una meta a largo plazo.
Establece un objetivo a largo plazo. Por lo tanto, después de la reunión de la clase temática, todos los estudiantes de la clase deben escribir un "Plan universitario de cuatro años", que el monitor entregará al maestro de la clase dentro de una semana.
Plan de planificación creativa para la reunión de clase 3 de estudiantes universitarios
1 Antecedentes de la reunión de clase
El tiempo vuela en la universidad y en un abrir y cerrar de ojos lo tenemos. Entramos en nuestro tercer año. Quizás en este momento todavía estemos tan confundidos como antes, o incluso más enredados. Tal vez tengamos un objetivo y una dirección de lucha más claros después de experimentar la precipitación del primer y segundo año, o tal vez estemos luchando entre los ideales y la realidad, buscando desesperadamente nuestro propio camino y el paisaje en el camino. No importa qué cambios tengamos ahora, todavía somos jóvenes. En mi tercer año, tengo que aprender a ser maduro, aprender a asumir responsabilidades, aprender a apreciar y afrontar la vida. En esta etapa de transición, necesitamos aprender a pensar, por eso llevamos a cabo esta reunión de clase temática, con la esperanza de encontrar nuestra propia posición al compartir en la reunión de clase y pensar en cosas después del tercer año... Al mismo tiempo, la reunión de clase es una manera efectiva para que toda la clase se reúna.
2. El tema de la reunión de clase
3. El propósito de la reunión de clase
1 A través de la planificación y organización de las reuniones de clase, los estudiantes pueden pensar en ello. su propia dirección en el último año de la escuela secundaria y en el futuro.
2. A través de juegos en equipo, los estudiantes que rara vez se comunican entre sí pueden tener más oportunidades de comunicarse entre sí. Los juegos de equipo pueden cultivar el espíritu de equipo y ayudar a mejorar la cohesión de la clase.
3. Los juegos también son ricos en filosofía de vida. Los estudiantes pueden sentir diferente felicidad y sabiduría a través de los juegos.
Cuarta reunión de clase
Objeto: Todos los integrantes de la tercera promoción de la Escuela Normal de Geología.
Hora: miércoles 8 de septiembre
7:00 a 9:30 pm
Lugar: Facultad de Ciencias Geográficas
Verbo ( Abreviatura de verbo) Proceso de reunión de clase
Hora
Proyecto
Representante
Comentarios
17:00— — 18:40
Disposición del lugar, incluyendo pizarra, podio y música.
Todos los comités de clase
Se necesitan estudiantes que puedan escribir en fuentes populares.
18:40-19:00
Inspección final de preparación previa y recuento de alumnos participantes.
Mi Eva
Chen Bei
19:00——19:30
Discurso de apertura, discurso del maestro Wei y del maestro Chen
Sun Tingting
El tiempo dependerá de la situación.
19:30——19:50
Superficie de trabajo
Li Danni
19:50——
Jugar juegos, compartir juegos, etc.
Ver archivo adjunto
21:30
Organizar el lugar y resumir.
Todos los comités de clase
La forma y el contenido del verbo intransitivo reunión de clase (ver archivo adjunto para más detalles)
Forma: varios juegos de equipo.
Contenido: Jugar
Compartir voz en el juego
Implementar penalizaciones o recompensas relevantes en el juego
Preparación temprana
1. Prepare varios materiales necesarios para la reunión de clase, incluidos los materiales necesarios para decorar el lugar y jugar. (Meng Wa, He)
2. Solicite un salón de clases, comuníquese con el maestro y haga todos los arreglos preliminares. (Zhang Qiang)
3. Elige un juego (Li Danni)
4. Compra bocadillos y pequeños obsequios (consulta el juego para ver los regalos). (Meng Wa, He)
5. Cámaras, ordenadores y música relacionada. (Sun Tingting y Chen Yuan)
6. El presentador escribe una declaración de apertura y debe ceñirse al tema. (tentativo)
8. Trabajo posterior
1. Escriba noticias o resúmenes de reuniones de clase (con imágenes) o pensamientos, comuníquese con el sindicato de estudiantes y publíquelo en línea. (Chen Bei)
2. Organiza las imágenes y el texto y envíalos a nuestro blog de clase. (Li Danni y Chen Bei)
9. Notas
1. La división del trabajo anterior solo asigna el trabajo a la persona principal a cargo y coopera entre sí en el trabajo.
2. Se debe mantener un cierto grado de disciplina durante la reunión de clase.
Adjunto: Plan de juego
Primero: Clavos en el estante (Li Danni)
Público objetivo: todos los miembros
Reglas: Lugar Coloque 10 clavos en este clavo en la madera y manténgalo firme durante 10 segundos.
Proceso: Agrupación: Dividir en 7 grupos, con 6 personas en cada grupo.
Obtén accesorios (madera, clavos)
Los miembros del equipo cooperan para completar el contenido del juego.
Recompensa: Cada equipo ganador recibirá un cuaderno.
Significado:
1. Las uñas también tienen su dureza y su suavidad. En un equipo, todos tienen sus propias fortalezas y debilidades, pero cuando todos continúan absorbiéndose y aprendiendo unos de otros, habrá resultados inesperados, como nuestro juego DingTalk.
2. Se deben tomar decisiones acertadas durante el juego, y esta decisión requiere que todos la discutan juntos, por lo que la comunicación y coordinación del equipo son esenciales.
Segundo: Juego del periódico (Chen Bei)
Público objetivo: todos los miembros
Reglas: elige dos personas para que se paren sobre el periódico y comiencen a responder preguntas. Si responde incorrectamente, el trabajo continuará hasta la mitad. Si respondiste la pregunta correctamente, responde la siguiente. A hombres y mujeres no se les permitió tocar nada más que el periódico mientras respondían las preguntas.
Proceso: A cada grupo se le asignan 2 personas, se pueden emparejar tanto hombres como mujeres.
El anfitrión hace preguntas y los jugadores responden para completar el juego.
Recompensa: Después de responder las preguntas y dos personas aún puedan pararse sobre el periódico, cada grupo recibirá una piruleta.
Preparación de exámenes: Hay al menos 7 conjuntos de preguntas, cada conjunto de 10 preguntas.
Tercero: Idiom Solitaire (Zhang Min)
El nombre de este juego es solo para confundir a todos, no realmente para Solitario. Envía una persona a cada grupo, hasta 7 personas, y deja que estas 7 personas escriban primero 5 modismos en papel. Como el juego se llama Idiom Solitaire, todos considerarán cómo atrapar al dragón y si la última palabra es fácil o simple. Una vez que todos hayan terminado de escribir, haga que todos lean sus modismos ante la audiencia. Luego pida a todos que agreguen "cuando me enamoré por primera vez, cuando me casé, cuando pasé la noche en la cámara nupcial, después de casarme, mis aventuras extramatrimoniales" delante de los cinco modismos, que se convierte en "cuando me enamoré por primera vez". Me enamoré." (el primer modismo), cuando me casé (el segundo modismo), cuando pasé la noche en la cámara nupcial (el tercer modismo), después de casarme (el cuarto modismo), a veces los efectos de Mis aventuras extramatrimoniales son inesperadas. Inesperadamente divertidas.
Premio de participación: una piruleta por persona.
Preparación preliminar: libro blanco
Cuarto: escucha la música y adivina. el título de la canción)
El anfitrión reproduce el grupo de pistas (un grupo de 5 canciones) en secuencia. Cada canción solo se reproduce durante los primeros 30 segundos. Es obligatorio. Si adivinas 3 o más canciones, pasarás directamente a la siguiente canción. Si adivinas 3 o más canciones, ganarás el premio sin penalización alguna.
(**8 pistas, 40 canciones)
Quinto: Adivinación cooperativa de objetos (Zhang Qiang)
El interrogador escribe el nombre de un objeto de uso común en la pizarra. En la competición participan dos personas de cada grupo. Una persona hace un gesto o explica, mientras la otra adivina de espaldas a la pizarra. La descripción no puede resaltar el texto contenido en el nombre del artículo. Cada grupo adivina 5 elementos.
Sistema de recompensa y castigo: Las dos personas que adivinen más de cuatro recibirán un cuaderno cada una, y el resto de miembros del grupo una piruleta cada uno. Las personas que adivinaron dos o menos de tres (incluidos tres) deben subir al escenario para compartir sus planes semestrales o explicar sus puntos de vista sobre cómo ser un buen maestro.
Preparación: Nombres de elementos de uso común (7 grupos, 5 en cada grupo)
Sexto: Soplar globos juntos (Sun Tingting)
Propósito: comunicar y cooperar entre sí, división del trabajo y colaboración para completar las tareas.
Número de personas: Cada grupo está limitado a seis personas.
Ubicación: Sin límite
Accesorios: El anfitrión prepara seis carteles para cada grupo, que dicen: boca (dos _; dos pies)
Globos (uno para cada grupo)
Apto para: todos
Método de juego:
1. Dividir en dos grupos, pero cada grupo debe estar allí. Son seis personas.
2. El anfitrión requiere que cada grupo realice un sorteo.
3. Primero, la persona que dibuja la boca debe inflar el globo con la ayuda de dos personas que dibujan las manos (la persona que dibuja la boca no puede inflar el globo por sí misma); dos personas que dibujan los pies levantan a la persona Levántate y revienta el globo.
Plan de Planificación Creativa 4 para Reuniones de Clase de Estudiantes Universitarios
1 Tema de actividad: Reunión de clase con el tema de las relaciones interpersonales
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En el contexto social de crisis económica, cómo mejorar el poder blando de los estudiantes se ha convertido en un punto clave. Los estudiantes universitarios son recursos valiosos y pilares del futuro del país. Como principal motor de las actividades sociales, los estudiantes universitarios no sólo deben lograr el desarrollo integral "moral, intelectual, físico y estético", sino también cultivar una psicología saludable. La psicología de los estudiantes universitarios está madurando cada vez más, lo que constituye un período importante para la formación de su visión de la vida, su visión del mundo y sus valores. La inestabilidad emocional de los estudiantes universitarios es propensa a contradicciones y conflictos psicológicos. Por lo tanto, los estudiantes universitarios necesitan educación en salud mental para mejorar su salud mental, optimizar su calidad psicológica y promover la madurez de la personalidad. Con este fin, nuestra clase celebró esta reunión de clase para permitir que más estudiantes establezcan una conciencia psicológica saludable.
3. Propósito de la actividad
El propósito de esta reunión de clase es enriquecer el conocimiento sobre salud mental de los estudiantes y enseñarles habilidades de comunicación interpersonal. Permita que los estudiantes de esta clase comprendan el valor y la importancia de la salud mental, permita que los estudiantes de esta clase se den cuenta plenamente de que recibir asesoramiento psicológico no significa enfermedad mental, permita que los estudiantes de esta clase se autorregulan, adopten métodos efectivos para resolver problemas psicológicos y respondan las cuestiones prácticas en la vida y los estudios de algunos estudiantes para mejorar la cohesión en la clase. Esta reunión de clase ayudará a romper los malentendidos de los estudiantes sobre los problemas psicológicos y el asesoramiento psicológico, permitirá a los estudiantes tratar los problemas psicológicos y el asesoramiento psicológico correctamente, ayudará a los estudiantes a establecer conciencia sobre el mantenimiento de la salud mental y la prevención de enfermedades mentales, y mejorará la cohesión de la clase.
4. Objetivo de la actividad
“Mejorar las habilidades de comunicación interpersonal de los estudiantes, mejorar la cohesión en la clase y construir una clase armoniosa”
Verbo (abreviatura de verbo). ) hora y ubicación de la actividad
Miércoles 6 de junio, 11:15-12:10 del mediodía, salón 206, 3er piso, edificio de enseñanza.
Proceso de actividad de los verbos intransitivos
1. Todos los alumnos aplauden para indicar que la reunión de clase ha comenzado.
2. El anfitrión comenzó a presentar el contenido principal de la reunión de clase.
3. Introducir los conceptos y estándares de salud mental y exigir a los estudiantes que discutan las manifestaciones y precauciones de la salud mental en la vida y el estudio.
4. Introducir el concepto de relaciones interpersonales, las características de las relaciones interpersonales de los estudiantes universitarios y la importancia del manejo de las relaciones interpersonales. En la sección de importancia, analizamos el caso de "Ma Jiajue" y resumimos la importancia de las relaciones interpersonales para la salud física y mental.
5. Introducir los factores que influyen en la comunicación interpersonal entre estudiantes universitarios, describir a la otra parte desde la primera impresión y realizar un análisis en profundidad de las ilusiones cognitivas en la comunicación interpersonal.
6. Discuta las barreras de la comunicación interpersonal y cómo depurarlas.
Deje que los estudiantes que están menos involucrados en las actividades de la clase sorteen para invitar a otro compañero a comunicarse con ellos para aumentar las oportunidades de comunicación. Déjame decirte cómo concentrarte en usar tu fuerza para depurar las barreras de comunicación.
7. Introduzca métodos para depurar trastornos psicológicos como el complejo de inferioridad, la cobardía, los celos y la sospecha, y deje que los estudiantes le digan cómo superar estos trastornos psicológicos en la comunicación de la vida real en forma de bocetos.
8. Decirles a todos cómo construir buenas relaciones interpersonales. También en forma de varios grupos de bocetos, les dice verdadera y profundamente a todos cómo dominar las habilidades de comunicación en la vida y adquirir buenas habilidades interpersonales.
9. Promover la aplicación de las relaciones interpersonales de los estudiantes universitarios a la sociedad post-laboral. Las relaciones interpersonales son un factor clave relacionado con la salud mental y afectarán la felicidad de una persona a lo largo de su vida.
10. Haciéndose eco del propósito de esta reunión de clase de "mejorar las habilidades interpersonales de los estudiantes, mejorar la cohesión de la clase y construir una clase armoniosa", resuma la situación actual de la clase y observe un destello de las actividades de la clase. finalizar la reunión de clase.
11. El profesor de la clase resume la reunión de clase y plantea opiniones y sugerencias.
Siete. Disposiciones de implementación
Moderador y redacción del plan:
Responsable del tablón publicitario:
Experto en imagen:
Reunión de clase de estudiantes universitarios creativa Plan de planificación nº Capítulo 5
Tema: Iniciar un negocio: en realidad no es difícil.
Participantes: Todos los compañeros, el director Jiang Yuzai, profesor del grupo político y económico.
Moderadores: Jiang Xinkai, Zhou Qi
1. Antecedentes de la actividad
Con el desarrollo de la economía nacional en los últimos años, la situación laboral de los graduados se ha vuelto más complicada. cada vez más grave. La presión de la competencia está aumentando. El autoemprendimiento estudiantil no es un tema nuevo, pero sigue siendo un concepto nuevo. Durante mucho tiempo, los estudiantes están acostumbrados a buscar trabajo pasivamente después de graduarse, pero rara vez piensan en tomar la iniciativa de iniciar un negocio. Muchos graduados considerarán iniciar un negocio después de no poder encontrar un trabajo satisfactorio, de modo que hayan comprendido lo que es "iniciar un negocio sin trabajo".
Para alentar a los estudiantes a emprender, gobiernos de todos los ámbitos de la vida han emitido sucesivamente una serie de políticas para apoyar el emprendimiento estudiantil, que casi ha reducido el umbral de la industria al nivel más bajo de la historia. Nuestra escuela también está integrando activamente recursos departamentales dentro de la escuela para crear una calle empresarial, brindando a los estudiantes educación empresarial en diversas formas y contenido rico, y brindando mayor apoyo a los estudiantes que inician sus propios negocios en términos de políticas, fondos, proyectos, etc. . En la grave situación económica, el trabajo por cuenta propia de los estudiantes es sin duda una forma de ganar la iniciativa para su propio empleo.
2. Objeto de la actividad
Este encuentro de clase temática tiene como objetivo cultivar la conciencia emprendedora de los estudiantes sobre la innovación y el emprendimiento. Al celebrar reuniones de clases temáticas, podemos encender los sueños de innovación y emprendimiento de los estudiantes de nuestra clase; mejorar la pasión y el espíritu de lucha de los estudiantes por la innovación y el emprendimiento, para que realmente puedan embarcarse en el camino de la innovación y el emprendimiento.
Tres. Requisitos de la actividad
1. La actividad debe centrarse en el tema "Emprendimiento".
2. Se requiere que todos los estudiantes participen activamente en esta actividad, y cada estudiante debe desarrollar un plan de negocios.
IV.Proceso de la actividad
1. Palabras de apertura: El anfitrión presentará el tema y el contenido de la actividad a todos los estudiantes.
Estudiante:
Hoy toda nuestra clase se reunió y celebró una reunión temática titulada "Iniciar un negocio: en realidad no es difícil".
Estamos a punto de emprender el camino hacia las prácticas. El problema más importante al que nos enfrentamos es el empleo. Este también es un punto de inflexión importante en nuestras vidas. Bajo la actual premisa social de que la situación laboral no es optimista, ¿cómo pueden los estudiantes establecer una perspectiva correcta sobre la elección de carrera y los valores?
A través de esta reunión de clase temática, espero que todos puedan entenderse a sí mismos en función de su situación real, desarrollar la confianza en sí mismos y sentar las bases para futuras elecciones profesionales y empleos. Finalmente, deseo a este evento un completo éxito.
2. Contenido de la reunión de clase:
(1) Artículos de aprendizaje sobre emprendimiento
La innovación y el emprendimiento son la esperanza para el desarrollo nacional. Al conocer las experiencias conmovedoras, los espíritus conmovedores y los pensamientos elevados de las personas exitosas, podemos inspirar nuestra propia conciencia de innovación y espíritu empresarial y contribuir al desarrollo de la sociedad y al futuro del país.
Modo: Principalmente videoconferencias, complementadas con insights y comentarios de experiencias docentes.
Arreglo del vídeo: "Puedo crear el futuro - Acción empresarial juvenil china"
"Puedo crear el futuro.
Niu Gensheng responde a las preguntas de los internautas”
Discurso empresarial de Jack Ma
Discurso empresarial de Yu Gensheng
Jack Ma, Niu Gensheng, Yu: puedo crear el futuro.
(2) Artículos interactivos situacionales
Pon en escena el conocimiento sobre innovación y emprendimiento que has aprendido para compartirlo, de modo que todos puedan lograr nuevos avances y convertirse en personas audaces, cautelosas y estudiante universitario preparado. El vínculo es un proceso de digestión que permite a cada miembro de la clase aprender a integrar información sobre innovación y emprendimiento que les sea útil con un sentido de ganancia y aprecio, y mejorar su confianza en sí mismos en la innovación y el emprendimiento.
( 1) Hablar sobre conocimiento emprendedor
(2) Intercambiar comportamientos y experiencias o conocimientos de los emprendedores en el trato con las personas
(3) Intercambiar innovaciones exitosas y las innovaciones de los emprendedores entre sí, los métodos y el proceso de iniciar un negocio, y el espíritu conmovedor y precioso (Jiang Xinkai, Lu Yong, Yang Feng y Qiu Sheng, los dueños de tiendas de Entrepreneurship Street, hablan de sus sentimientos)
(4) Todos hablan sobre sus propios planes de negocios.
Proceso de reunión de clase de verbo (abreviatura de verbo)
1. Preparación preliminar: el comité de clase realizará preguntas. y respuestas sobre conocimientos emprendedores para cada alumno
2. Admisión - tema musical de admisión ordenada con la música de fondo de "On the Road"
3. p>4. Mire el vídeo educativo sobre emprendimiento (aproximadamente 45 minutos)
5 Interacción con los estudiantes: hable sobre los pros y los contras del emprendimiento estudiantil
6.
7. Conclusión: el director y el profesor del grupo político y económico hicieron un breve resumen de esta reunión de clase.
8. Resultados:
Diversas actividades culturales y deportivas no solo enriquecen la vida cultural de los estudiantes, sino que también cultivan sus sentimientos y mejoran su calidad. Organizan activamente a los estudiantes para que participen en actividades que los hagan felices y se beneficien de ellas, de modo que. Los estudiantes pueden comprender y comprender verdaderamente el emprendimiento en la clase temática de emprendimiento, determinar metas y saber que deben usar ideales, creencias, entusiasmo, unidad y trabajo duro para mantenerse al día, seguir progresando, atreverse a innovar, atreverse a comenzar.
Plan de planificación creativa para la reunión 6 de la clase de estudiantes universitarios
Tema de la actividad: Tomar el sol y relajarse
1. Cruzar obstáculos
2. Adivinar acertijos (acertijos)
3 Colección de proyectos
4. Mira cuánto me conoces (principalmente chicos)
Objetivo de la actividad:
1. Incrementar la vitalidad de la clase y promover un ambiente unido y armonioso en la clase.
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2. Para fortalecer la comunicación emocional entre compañeros y potenciar la amistad y el entendimiento mutuo
3. Bañarse al sol, relajarse y ser feliz todos los días. >Hora de actividad: miércoles 20__. _ _ 05:00 - 16:00 pm
Ubicación: No. _, Montaña Shiluo, Instituto Politécnico
Objetos: Todos los estudiantes del. clase de farmacognosia.
Principalmente responsable de:
1. Los miembros del comité de vida deben comprar los suministros necesarios antes del evento. (Comida, utilería, etc.)
2. Las personas que estén dispuestas a ser el anfitrión se registran frente al monitor. Requiere adaptarse a las circunstancias, estimular el entusiasmo de los estudiantes y activar plenamente el ambiente de todos. )
3. Los miembros del comité organizador y del comité de publicidad son responsables de la planificación y organización del lugar.
4. El Comité de Seguridad es responsable del orden de las actividades y de la seguridad de los estudiantes.
Proceso de la actividad:
1. Asegúrese de que todos estén presentes y que el anfitrión anuncie el inicio oficial del evento.
2. Divida aleatoriamente a todos los estudiantes de la clase en tres grupos (hombres y mujeres).
3. Superación de obstáculos
(1) Cada grupo selecciona dos representantes para participar en la competición (uno de ellos tiene los ojos vendados).
(2) Dentro del tiempo especificado, según las indicaciones del lenguaje de otro alumno, superar los obstáculos y obtener el trofeo. El regalo obtenido pertenece al grupo.
4. Acertijos (acertijos)
Un estudiante preguntará a tres grupos de estudiantes en cada ronda, y los otros dos grupos de estudiantes se apresurarán a responder dichos puntajes. Se agregarán puntos a la respuesta correcta. Este ciclo continúa y, finalmente, los jugadores se clasifican según sus puntuaciones y luego se otorgan diferentes recompensas.
5. Conjunto de artículos
Coloque todos los premios (comida) en el suelo a cierta distancia, agrupe a las personas para colocar los artículos y agrupe los artículos en grupos.
6. Mira cuánto sabes de mí
Todas las chicas se sientan en círculo (todos los chicos se turnan para participar en la actividad), cualquier chico (con los ojos vendados) y el centro anfitrión. De acuerdo con las indicaciones del idioma del presentador (describe a cualquier chica), adivina quién es. Si respondes correctamente, serás recompensado. Si respondes incorrectamente, serás castigado (realizar un espectáculo o cantar una canción).
Nota:
Este es un evento en el campus, pero la seguridad siempre es lo primero. En segundo lugar, el comité de clase debe hacer todos los preparativos antes de la actividad para garantizar el buen desarrollo de la actividad. Además, los estudiantes deben ser lo más abiertos posible y dedicarse de todo corazón a actividades para crear una atmósfera armoniosa y feliz.
Resumen:
Este evento fue todo un éxito. Cada estudiante participa activamente en él, se relaja y crea un ambiente feliz. Hasta el final del evento, todavía no podía soportar irme, con una sonrisa en el rostro, hablando y riendo entre ellos y pasándolo muy bien.
Primero dibuja un círculo para nuestras actividades, jaja~ ~ ~ ~
Déjame intentarlo, anímame~ ~ ~ ~
Debajo del descanso del pabellón. Adivinemos el acertijo...,,,,
Estoy deseando que llegue. Voy a buscar algo de comer, jaja~ ~ ~
Tengo que adivinar quién es esta chica. Hmm ~~~ Mírame.
Oye~~~Estoy castigado, canta una canción.
Mira, aprendamos aeróbicos juntos, ¿no es divertido? ~ ~ ~
Jaja~ ~ ~ ~ Diviértete hoy.
A través de esta actividad ganamos mucho.
En primer lugar, las emociones de los estudiantes estaban bien adaptadas y nos sentimos felices en un pequeño mundo cálido.
La vida se trata de lucha y relajación constante, para que puedas aprender y vivir mejor. Todos deberíamos ser felices todos los días.
En segundo lugar, nuestra clase es más armoniosa, unida y cálida. Promueve el entendimiento mutuo y la amistad entre los estudiantes, especialmente entre los niños, permitiéndoles conocer mejor a las niñas de nuestra clase.
Finalmente, la felicidad de la clase depende de todos. Deberíamos trabajar juntos y construir juntos.
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