Cómo enseñar a los estudiantes a comprender el blog de enseñanza de sílabas en su conjunto
Hanyu Pinyin es una herramienta importante para ayudar a los estudiantes a leer caracteres chinos y aprender mandarín bien, pero es un poco aburrido de aprender y puede hacer que los estudiantes se cansen fácilmente de aprender. Durante mucho tiempo, la nube que se cierne sobre la mente de los niños es que el lenguaje es difícil, ¡es demasiado difícil! Tan pronto como un niño de seis años ingresa a la escuela, nunca se ha encontrado con el pinyin chino. Le resulta difícil aprender a "llamarlo directamente" sin una formación especial. Simplemente lo memoriza, lo que hace que los estudiantes se sientan miserables. En el proceso de aprendizaje de Pinyin, los estudiantes encontraron repetidos contratiempos y su confianza en el aprendizaje se vio gravemente afectada. Cabe decir que esta es una de las razones importantes de la baja eficiencia del aprendizaje de Pinyin. 1
Durante el proceso de enseñanza, descubrí que especialmente la parte pinyin es difícil de enseñar. Hay 16 sílabas en chino Pinyin, que son Li Qiwu, Yu Yeyue, Yuan Yinyunying. Las 16 sílabas que se pueden leer en su conjunto en los libros de texto de pinyin chino de la escuela primaria se pueden dividir en cinco situaciones:
1. zhi, chi, shi, ri: las vocales de estas cuatro sílabas son todas las vocales. detrás de la punta de la lengua." -i", por lo que es difícil captar la posición de la boca y la lengua al pronunciarlo.
2. Zi, Ci, Si: Las vocales de estas tres sílabas son todas vocales preverbales "-i", por lo que es difícil captar la forma de la boca y la posición de la lengua al pronunciar.
3.yi, yin, ying, wu: Estas cuatro sílabas se forman añadiendo Y o W antes de las vocales I, in, ing y U según las reglas ortográficas especificadas en el plan. El propósito de reconocer estas cuatro sílabas en su conjunto no es enseñar reglas de ortografía.
4.yu, yue, yun y yuan: Estas cuatro sílabas se forman añadiendo Y antes de las vocales ü, üe, ün y üan según las reglas ortográficas especificadas en el plan. Leer estas cuatro sílabas en su conjunto también evita enseñar reglas de ortografía. Las primeras 10 sílabas son relativamente regulares y fáciles de recordar. Pero los últimos seis son irregulares y difíciles de pronunciar. A algunos niños les resultará difícil, aunque los enfatices repetidamente, no los recordarán. Hay muchas formas de enseñar Pinyin. ¿Cómo podemos ahorrar el esfuerzo de los niños y mantener fuerte su memoria? Así es como enseño en clase:
(1) Los estudiantes de tercer año son buenos en pensamiento visual y tienen relativamente poco tiempo para concentrarse en el estudio. Por lo tanto, los profesores deben aprovechar la situación y esforzarse por hacer que la enseñanza del pinyin chino sea más interesante, de modo que la enseñanza aburrida del pinyin chino se vuelva animada e interesante y los estudiantes la disfruten. Los cuentos de hadas son como imanes que atraen a los estudiantes de primer grado. Por ejemplo, exploren completamente los factores en los materiales didácticos e inviten a los protagonistas de cuentos de hadas familiares y favoritos al aula. Cuando estaba enseñando la sílaba Ye Yue en su conjunto, la historia que conté fue: a o e . Seis enanos salieron a jugar y se olvidaron del tiempo hasta que salió la luna. Mientras se preparaban para regresar a casa, escucharon un llanto a lo lejos y miraron más de cerca. El resultado es E, entonces ¿por qué lloran? Resultó que no podía interpretar directamente "alegría" y lloraba ansiosamente. Encontraron a Day Y, quien tomó la mano de Yue. Yue inmediatamente se secó las lágrimas y fueron a explicar "Yue" juntos, reconociendo las sílabas "Yue", "Yue" y "Yue" como un todo. En la enseñanza de Pinyin, los estudiantes pueden estar con sus personajes de cuentos de hadas favoritos, de modo que el efecto de aprendizaje será el doble con la mitad de esfuerzo.
(2) Enseñar con canciones infantiles
El uso de fórmulas de rima en la enseñanza de Pinyin para ayudar a los estudiantes a recordar las vocales no solo puede estimular el interés de los estudiantes en aprender Pinyin, sino también mejorar la velocidad de la memoria de los estudiantes. . La mayoría de los profesores han creado muchas rimas en su práctica docente, y también puedes probarlo con los dos jingles que encontré: "La noche del Festival del Medio Otoño (hoja) es la luna llena (yuan), que coincide con el lluvia de otoño (yin) y la nube (nube) sombra (sombra), o: Coco (Ye) es la luna llena (Yuan). Por ejemplo, en "Shi Ji" de Yuan, lo compilé así: El conejo. y el cordero jugó bajo la hoja del árbol hasta que apareció Yue, lo cual también es difícil de recordar Editar: El viejo héroe del Reino Pinyin está volando en el cielo azul con nubes blancas.
(3) Utilizar juegos para enseñar.
Los estudiantes de tercer año tienen emociones cambiantes y una débil capacidad de autocontrol. Su pensamiento es muy concreto y no tienen intención de prestar atención. Los objetos concretos y las formas vívidas tienden a atraer su atención. El educador Locke dijo: "La principal habilidad en la educación de los niños es convertir lo que deben hacer en un juego". Estimular el interés de los estudiantes en aprender es la clave para aprender bien el pinyin chino. Con el interés viene el deseo y la necesidad de explorar y buscar conocimiento. El interés es la madre del éxito y el interés es la premisa del conocimiento. Por lo tanto, en el aula, los maestros deben utilizar juegos para movilizar el entusiasmo de los niños por el aprendizaje independiente y hacer que los símbolos pinyin abstractos y aburridos sean concretos y tangibles, haciendo que los estudiantes sean fáciles y estén dispuestos a aceptarlos. Para los niños los juegos son vida y la vida son juegos. Las actividades de enseñanza de juegos pueden satisfacer la curiosidad de los niños y permitirles aprender chino Pinyin mientras juegan. Por ejemplo, en el juego "Encontrar amigos", el estudiante de la izquierda sostiene la tarjeta de consonante inicial y el estudiante de la derecha sostiene la tarjeta de vocal final, sentados uno frente al otro. Cuando nos reunimos, deletreamos el Festival Pinyin: Mi nombre es Yu, mi nombre es An, Yu An → Yuan, y toda la clase nos sigue. Otro ejemplo: levanta la mano cuando escuches el sonido y levanta la mano izquierda cuando escuches la sílaba completa. De esta manera, puedes entrenar tu escucha mientras juegas. También puedes jugar: los alumnos encuentran el nombre de la persona que tiene el sonido. sílaba completa; o utilizar multimedia para enseñar.
(4) La estrategia de la revisión continua.
A menudo combinado con el aprendizaje de nuevas palabras, sobre la base de la práctica completa de la ortografía de los estudiantes, seleccione varias sílabas que son difíciles de deletrear (como tres pinyin, sonido de la lengua, sonido nasal, confusión de sílabas y vocales). Al repasar, se debe prestar atención a la combinación de densidad y densidad, y se debe ayudar a los estudiantes a superar el olvido. La revisión continua debe realizarse en toda la escuela primaria, especialmente en el primer y segundo grado. Sólo dé las explicaciones y narraciones más necesarias y breves, sin dar más razones a los estudiantes. Los estudiantes deben comprender gradualmente los conocimientos, reglas y conceptos básicos de pronunciación como "fonemas, sílabas, consonantes iniciales, finales, pinyin y tonos" a través de actividades didácticas y diversos ejercicios. Sólo practicando repetidamente se puede consolidar el conocimiento aprendido en habilidades y competencias. Por lo tanto, sólo mediante la ortografía repetida los estudiantes pueden consolidarse y dominar. Debemos revisar viejas lecciones en nuevas lecciones. Las revisiones deben organizarse cuidadosamente de acuerdo con el contenido del libro de texto cada semana. Ya sean debilidades descubiertas en la enseñanza diaria o en las pruebas escénicas, deben ser el foco de la revisión y el progreso no puede perseguirse unilateralmente. Una vez consolidado el contenido de los materiales didácticos, la enseñanza debe continuar paso a paso y de manera constante.
(5) Métodos de competencia
Por ejemplo, mantener "ver quién puede leer con precisión", "quién es el rey del pinyin", "lectura en tren de doble vía", "grupo competencia", "hombres y mujeres" Leen en voz alta "y otras competencias para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender Pinyin y mejorar continuamente sus habilidades de ortografía. Utilice el deseo de expresión de los estudiantes y cultive su sentido de competencia. Por lo tanto, debemos ser buenos guiando a los estudiantes para que se expresen en el aula y permitirles usar sus talentos en competencia justa con los demás. Las actividades de competición no sólo pueden poner a prueba el dominio del Pinyin de los estudiantes, sino también llevar a cabo algunas competiciones de entrenamiento en el aula.
Hay muchas formas de enseñar Pinyin, pero todavía existen muchos problemas en la práctica. Debemos aprender a reflexionar y fortalecer continuamente el aprendizaje durante el proceso de enseñanza, para que podamos encontrar métodos que hagan que los estudiantes estén felices de aprender y sean fáciles de aceptar. ¡Solo así los estudiantes podrán nadar felices en el océano del conocimiento chino!