Cómo cultivar la capacidad estética de los niños en la enseñanza del chino
Cultivar la capacidad estética de los estudiantes es una de nuestras tareas más importantes en la enseñanza. El aula es la forma básica de educación escolar y un canal importante para cultivar la capacidad estética de los estudiantes. El cultivo de la capacidad estética implica principalmente cultivar la capacidad de percepción estética, la capacidad de imaginación estética, la capacidad de apreciación estética y la capacidad de comprensión estética de los estudiantes, y combina la teoría y la práctica en el aula para completar nuestra tarea de cultivar la capacidad estética de los estudiantes.
Palabras clave: Cultivo de la capacidad estética en la enseñanza del chino en la escuela primaria
El "Esquema de la reforma y el desarrollo de la educación en China" señala: "La educación estética es importante para cultivar los conceptos estéticos y El sentimiento juega un papel importante en el cultivo de talentos integralmente desarrollados. "Por lo tanto, es importante cultivar las habilidades estéticas de los estudiantes en el proceso de educación y enseñanza.
La capacidad estética de las personas hacia las cosas bellas se refiere principalmente a la capacidad de sentimiento estético, la capacidad de imaginación estética, la capacidad de apreciación estética y la capacidad de comprensión estética. Pero desde la perspectiva de las condiciones decisivas, la adquisición y el pleno desarrollo de la capacidad estética es principalmente el resultado de la práctica estética adquirida y la formación y formación en educación estética. Por lo tanto, una tarea importante de nuestros profesores es cultivar los pasatiempos e intereses de las personas por las cosas bellas de acuerdo con las exigencias de la época y mejorar su capacidad para sentir, imaginar, apreciar y comprender la belleza en el tema. Uno de los pasos en la transformación fundamental de la sociedad humana debería ser la transformación de las personas. La transformación fundamental de los seres humanos debe comenzar con la educación emocional y de belleza de los niños. "Entonces, ¿cómo cultivar estas habilidades estéticas de los estudiantes en la enseñanza de chino en la escuela primaria?
1. Cultivar la sensibilidad estética de los estudiantes
La sensibilidad estética es la base para que las personas lleven a cabo todas las actividades estéticas y actividades de creación de belleza El punto de partida es la habilidad más inicial y básica de toda la habilidad estética. Es la premisa y el fundamento para el surgimiento y desarrollo de la imaginación, la apreciación y la comprensión estéticas. También es el puente hacia un reino estético superior. Schiller dijo: "El cultivo de la sensibilidad es la necesidad más urgente de nuestra época, no sólo porque es un medio para mejorar la percepción de la vida, sino porque evoca en sí misma una mejora de la percepción. "Por lo tanto, creo que para cultivar la capacidad estética de los niños, primero debemos permitirles tener la capacidad de sentir la belleza. En los sujetos chinos, la belleza es colorida e infinita. La pregunta es si pueden sentirla oportuna y profundamente. Descúbrela Si los estudiantes carecen de la capacidad de sentir estéticamente, entonces incluso la música más bella y las pinturas más hermosas no pueden convertirse en objetos estéticos de los estudiantes y no tendrán significado para los sentimientos estéticos de los estudiantes. Sin embargo, la capacidad es principalmente el resultado de la educación estética adquirida. Debido a varias razones, la capacidad de percepción estética de cada uno es muy diferente. Según la psicología perceptiva de los estudiantes, utilice los medios audiovisuales tanto como sea posible para reproducir situaciones y utilizar líneas, formas, colores, sonidos y otras formas externas para concretar. y reproducir intuitivamente las imágenes coloridas en el texto, de modo que las imágenes se transformen de la presentación indirecta del lenguaje y los personajes en ciertos materiales materiales para la presentación directa, aumentando la intensidad de la percepción fuerte y permitiendo a los estudiantes estar en una atmósfera hermosa. experimentar la belleza a través de la vista y el oído, mejorando así la sensibilidad, la actividad y la cohesión de los sentidos estéticos. Por ejemplo, en los libros de texto chinos de la escuela primaria, hay muchas imágenes artísticas coloridas, concepciones artísticas fascinantes y profundas, y palabras y oraciones vívidas y hermosas. , un color lírico fuerte y conmovedor, que requiere que experimentemos la belleza desde lo superficial a lo más profundo, desde el exterior hacia el interior en la enseñanza china, para que la belleza pueda penetrar en la enseñanza, mejorando así la conciencia estética y la capacidad de sentir de los estudiantes. belleza.
2. Cultivar la capacidad de imaginación estética de los estudiantes
La llamada capacidad de imaginación estética es que las personas movilizan su acumulación pasada de representaciones para complementar, ampliar, enriquecer y mejorar el objeto. y el objeto sobre la base de la atención directa al objeto. Una capacidad de transformar, recombinar y luego crear nuevos objetos. Incluye la capacidad de sinestesia, como el poema "Yutang Chun" de la dinastía Song: "El álamo verde". Afuera hay poco humo y las ramas rojas de los albaricoques están llenas de primavera". Las flores de los albaricoques florecen. Por analogía y asociación entre la prosperidad, la complejidad, la abundancia y el caos del tiempo y la prosperidad, la complejidad, la abundancia y el caos de la multitud. que puede crear sonido, la palabra "Nao" convierte el silencio en sonido, transforma la belleza estática en belleza dinámica y transforma la belleza visual de la imagen se comunica con la belleza de la imagen auditiva, por lo que es particularmente vívida y vívida, y tiene Siempre ha sido elogiado por la gente.
Después de descubrir la belleza, debes ser capaz de comprender la belleza, expresar la belleza y crear belleza. Ésta es la educación estética verdaderamente perfecta y verdaderamente mejorada. Sólo cuando los estudiantes descubran, expresen y comprendan la belleza de acuerdo con sus propios pensamientos y métodos podrán encarnar una educación e iniciativa innovadoras. La educación estética de los profesores para los estudiantes no debe centrarse solo en los sentimientos y el aprecio, sino que debe permitirles comprender y no perder el tiempo para estimular el deseo de los estudiantes de crear, sentirse conmovidos por objetos bellos y generar un poder espiritual sutil para crear belleza. La belleza es omnipresente en el mundo real y los artículos de los libros de texto son aún más ejemplos de belleza.
Por ejemplo, en el poema "Mirando la montaña Tianmen", la mayoría de la gente aprecia la palabra "fuera" en "las montañas verdes a ambos lados del Estrecho de Taiwán salen entre sí", porque Aporta una belleza dinámica al cinturón montañoso originalmente estacionario, pero es muy difícil expresarlo. Pocas personas entienden por qué el poeta se siente "relativamente fuera de lugar". Si se para sobre una base fija en la orilla y "mira la montaña Tianmen", probablemente solo producirá una sensación estática de "montañas verdes a ambos lados de la orilla, una frente a la otra, solo cuando el barco navega por el río". Y la montaña Tianmen en la distancia aparece gradualmente a la vista, " Sólo entonces la sensación de "las montañas verdes a ambos lados del Estrecho de Taiwán aparecen una frente a la otra" se volverá más prominente. Los profesores pueden utilizar algunos métodos de enseñanza más intuitivos para ayudar a los estudiantes a comprender estas ingeniosas frases. Los profesores pueden primero permitir que los estudiantes entren en la concepción artística original con la suposición de "si yo fuera poeta, ¿cómo sería?". De esta manera, los estudiantes pueden seguir la guía del maestro, extender las alas de la imaginación y experimentar lo poético y Significado pintoresco de este poema:
Las verdes colinas a ambos lados del estrecho aparecían y desaparecían, y un pequeño barco surcaba el viento y las olas, provenientes del sol. Esta maravillosa imaginación se integra en la comprensión de la belleza de los estudiantes, y luego se les pide que hablen en grupos para expresar la belleza que todos entienden uno por uno. Los estudiantes también desarrollaron una rica imaginación, desde la imaginación hasta la comprensión, que enriqueció el contenido del texto. Para que sus hermosas emociones internas puedan revelarse y expresarse naturalmente, logrando el propósito de la educación estética.
El camarada Mao Zedong dijo una vez: "No podemos entender inmediatamente lo que sentimos. Sólo entendiéndolo podemos sentirlo más profundamente en las actividades de enseñanza, para permitir que la comprensión estética de los estudiantes continúe desde lo más superficial". Para comprender verdadera y profundamente el significado interno de los objetos estéticos, debemos conceder gran importancia a cultivar y mejorar las habilidades estéticas de los estudiantes a través de la práctica de la educación estética.