Cómo educar a los estudiantes a quienes les encanta violar las disciplinas, como hablar en clase
La clase de cada maestro tendrá algunos niños problemáticos que no escuchan bien en clase y violan las disciplinas del aula, lo que a menudo provoca que la enseñanza del maestro en el aula se interrumpa debido a él. Cuando estaba en clase recientemente, a menudo me preocupaban esas cosas. A veces me rascaba la cabeza y estaba incluso indefenso. Ante tal problema, ¿cómo debemos afrontarlo los docentes?
Hay muchas razones por las que los niños no asisten bien a clase y violan la disciplina. Por ejemplo, la propia personalidad, una educación familiar inadecuada, una educación escolar inadecuada, etc. Entonces, ¿qué deberían hacer los profesores para evitar que los estudiantes no cumplan con las disciplinas en el aula?
(1) Fortalecer la educación disciplinaria para los estudiantes.
① Mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la disciplina. Sin reglas no habrá círculo; sin disciplina, las actividades educativas y docentes no se desarrollarán con normalidad. Por lo tanto, los profesores deben hacer que los estudiantes se den cuenta de que las actividades docentes normales sólo pueden llevarse a cabo si se observa la disciplina en el aula.
② Cultivar la conciencia y los hábitos de respeto a los demás en los estudiantes. La nueva reforma curricular enfatiza que el aula debe centrarse en la interacción maestro-estudiante y en la interacción estudiante-estudiante. Sin embargo, durante el proceso de interacción, algunos estudiantes a quienes les encanta hablar y a menudo violan las disciplinas del aula inevitablemente aprovecharán la oportunidad para causar problemas.
En respuesta a esta situación, los profesores deben prestar atención a cultivar la conciencia y los hábitos de respeto a los demás de los estudiantes. Específicamente, exigen estrictamente que los estudiantes respeten las disciplinas orales, hablen de manera ordenada y no puedan interrumpir. voluntad. Al realizar debates en clase, los profesores deben abordarlos de manera oportuna tan pronto como encuentren malas señales. De esta manera, con el tiempo, los estudiantes pueden desarrollar un sentido de respeto por los demás y fortalecerlo hasta convertirlo en un hábito, naturalmente reducirán hasta cierto punto las violaciones de las disciplinas en el aula.
(2) Convertir las normas generales de comportamiento en reglas de comportamiento en el aula.
La gestión eficaz del aula se basa en normas de comportamiento ordenado en el aula. Los profesores se enfrentan cada día a un grupo de estudiantes animados y activos con diferentes personalidades. Sin reglas efectivas de comportamiento en el aula, es imposible organizar a los estudiantes para que realicen las actividades docentes de manera ordenada. La práctica ha demostrado que si los maestros fijan oportunamente los requisitos generales para los estudiantes, formulan reglas de comportamiento en el aula y supervisan estrictamente su implementación en clase, una vez que este tipo de reglas de comportamiento se convierten en un hábito de los estudiantes, pueden usarse durante mucho tiempo. produciendo beneficios positivos de gestión y beneficios de enseñanza. Por el contrario, si un maestro no presta atención a establecer reglas en el aula y solo se basa en requisitos e instrucciones para mantener el orden en el aula, no sólo será ineficiente y perderá tiempo, sino que también conducirá fácilmente a nuevos comportamientos indisciplinados entre los estudiantes.
(3) Reducir la ansiedad de los estudiantes en el aula.
La ansiedad es un estado emocional que se produce cuando la autoestima de una persona se ve amenazada. La ansiedad moderada puede motivar eficazmente a los estudiantes a aprender, mientras que la ansiedad excesiva puede afectar el aprendizaje de los estudiantes y causar conductas problemáticas. Por lo tanto, si los profesores quieren gestionar eficazmente a los estudiantes en el aula, deben ayudarlos a reducir la intensidad de su ansiedad antes de que la ansiedad excesiva forme conductas problemáticas. Por ejemplo, a través de la comunicación, se puede inducir a los estudiantes a desahogar sus preocupaciones que les causan ansiedad, o se puede ajustar adecuadamente la situación de enseñanza para abordar las causas de la ansiedad. Además, la ansiedad en el aula no sólo la sienten los estudiantes sino también los profesores. Las violaciones de los estudiantes en el aula son una de las razones importantes que causan ansiedad a los profesores. Algunos profesores, especialmente los profesores nuevos, carecen de experiencia en la gestión del aula y, a menudo, se preocupan por los problemas de disciplina de los estudiantes y les preocupa que los estudiantes causen problemas en clase, por lo que toman medidas contundentes para controlar el aula y con frecuencia acusan y reprenden a los estudiantes. Pero como resultado, no sólo no logró gestionar bien el orden del aula, sino que también agravó aún más su propia ansiedad. De hecho, si los estudiantes quieren respetar bien la disciplina en el aula, depende en gran medida de la actitud del profesor hacia los estudiantes y de la relación profesor-alumno. Si los maestros realmente pueden cuidar y amar a los estudiantes, los estudiantes no sólo respetarán las disciplinas en el aula, sino que también mantendrán y apoyarán el trabajo de los maestros y ayudarán a los maestros a mantener las disciplinas en el aula.
(4) Hacer preguntas según la situación y controlar el aula con flexibilidad.
Hacer preguntas no es sólo una necesidad para enseñar, sino también una necesidad para controlar la disciplina en el aula. Si es necesario para la enseñanza, las preguntas deben diseñarse cuidadosamente, pero si hay una violación de la disciplina en el aula, las preguntas pueden formularse al azar. Por ejemplo, a algunos estudiantes les gusta distraerse y las preguntas del maestro son recordatorios; a algunos estudiantes les gusta hablar y las preguntas del maestro son advertencias; a algunos estudiantes les gusta dormir y las preguntas del maestro son castigos.
Por lo tanto, hacer un buen uso de las preguntas puede movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por participar en la enseñanza, consolidando así la disciplina en el aula.
(5) Utilizar sentimientos verdaderos para influir en los estudiantes.
Como profesor, no puedes desempeñar ciegamente el papel de venerable y autoritario, y no puedes ser duro ciegamente, de lo contrario los estudiantes pueden quedar insatisfechos pero no convencidos. Los profesores deberían preocuparse más por los estudiantes, influir en ellos con amor e impresionarlos con afecto. Por ejemplo, durante las clases normales, los profesores deben ser buenos observando palabras y expresiones. Si descubren que los estudiantes no prestan atención a la clase, primero pueden encontrarlos para comprender la situación. Debido a que los estudiantes no escuchan atentamente la clase, puede deberse a que durante un período determinado tienen problemas ideológicos o están de mal humor, o la clase del maestro no es vívida. Si se descubre en este momento que los estudiantes tienen un determinado problema, el maestro debe ayudar a resolverlo si se puede resolver y encontrar una manera de resolverlo si no se puede resolver. Aunque sea un problema pequeño, puedes hablar con ellos y hacerles saber que el profesor se preocupa por ellos y los valora.
Además, los profesores también pueden utilizar su tiempo libre para comunicarse más con los estudiantes, pero el lugar de comunicación es mejor donde los estudiantes se sienten cómodos y no los presionan, como en el aula o en el campus. Lo mejor es no estar en la oficina.
(6) Establecer el prestigio de los docentes.
Como profesor debes tener tu propio prestigio. Y este tipo de prestigio definitivamente no se refiere al poder del maestro, sino a la admiración y el asombro internos de los estudiantes por el maestro. Si el maestro no tiene autoridad, los estudiantes lo despreciarán en su corazón. Incluso si sucumben al poder del maestro y obedecen en la superficie, estarán verbalmente insatisfechos. Esto puede llevar fácilmente a que los estudiantes introvertidos no cumplan con las disciplinas del aula y también reducirá la eficacia de la enseñanza en el aula de los profesores. Por tanto, los profesores deben establecer prestigio. Por ejemplo, su voz debe ser fuerte y su expresión debe ser seria durante las clases, debe ser justo en el manejo de disputas, tratar a los estudiantes con igualdad y no huir de las dificultades o responsabilidades al enfrentarlas. Estas pueden sumar puntos al maestro. rendimiento y hacer que los estudiantes te admiren.
El incumplimiento de la disciplina en el aula es un fenómeno muy común. Aunque es muy común, el daño no es pequeño. No solo alterará el orden de la enseñanza e impedirá que la enseñanza del maestro continúe con normalidad, sino que también afectará la escucha de la clase por parte de los estudiantes y de otros estudiantes. Es realmente un mal hábito que daña a los demás y a ellos mismos.
Entonces, ¿cómo deben los profesores educar a los estudiantes que no cumplen con las disciplinas del aula? Específicamente, debemos prestar atención a los siguientes puntos:
(1) ¿Para los estudiantes que han entendido lo que significa? profesor enseñó a los estudiantes.
Este tipo de estudiante es generalmente un estudiante que es relativamente bueno aprendiendo, o es inteligente por naturaleza, o ha hecho vistas previas con anticipación y el profesor puede entender todo a la vez. Cuando sienten que han entendido lo que dice el maestro, sienten que no es necesario escuchar atentamente la conferencia, por lo que pasarán a otras cosas. Para estos estudiantes, el profesor debería permitirles "correr más rápido". Por ejemplo, pueden obtener una vista previa del contenido de la siguiente clase con antelación o hacer algunos ejercicios que sean equivalentes a su nivel, pero si están durmiendo o haciendo pequeños movimientos. , deben detenerlo firmemente. Después de todo, esto es un aula y hay ciertas disciplinas.
(2) Para estudiantes que no entienden en absoluto lo que dice el profesor.
Estos estudiantes no entienden en absoluto lo que el maestro dice, por lo que utilizan comportamientos que violan las disciplinas del aula para decirle al maestro: "Es mejor relajarse que escuchar las Escrituras". Frente a estos estudiantes, los profesores deben aprender a adoptar una enseñanza por niveles. Se deben establecer diferentes objetivos de aprendizaje para estudiantes con diferentes niveles de aprendizaje, y se deben reducir los requisitos para los "estudiantes pobres", para que puedan entender lo que dice el maestro, experimentar la alegría de aprender, su interés en aprender aumentará y su La actitud hacia la escucha será seria.
(3) Para estudiantes cuya atención se distrae fácilmente.
Hay varias razones por las que estos estudiantes se distraen fácilmente, como razones de su propia personalidad, razones familiares, etc. Los maestros primero deben descubrir las razones por las cuales los estudiantes no cumplen con las disciplinas del aula y luego prescribir las apropiadas. remedios. Por ejemplo, algunos estudiantes se sientan tranquilamente en sus asientos y se distraen, leyendo álbumes de fotografías o durmiendo en el escritorio. Aunque estos comportamientos violan las disciplinas del aula, obviamente no interfieren con la enseñanza en el aula. El maestro no puede interrumpir la enseñanza de manera importante. acusarlos públicamente, pero se puede solucionar emitiendo una señal de advertencia de tos, tocándolos suavemente para despertarlos o haciéndoles preguntas para centrar su atención.
(4) Para estudiantes que causan problemas deliberadamente.
Estos estudiantes a menudo hacen ruidos fuertes en clase, se burlan de sus compañeros e incluso contradicen abiertamente al maestro. Para este tipo de comportamiento que altera gravemente el orden del aula, el maestro debería tomar medidas más estrictas para detenerlo rápidamente. Es necesario, castigar adecuadamente, pero esto sólo puede mantener temporalmente el orden en el aula. Después de clase, es mejor que los maestros descubran las razones por las cuales los estudiantes causan problemas deliberadamente y los corrijan de manera específica. Sólo de esta manera se puede cambiar por completo el comportamiento de los estudiantes de violar deliberadamente las disciplinas del aula.
Por supuesto, también hay razones por las que los métodos de enseñanza de los profesores son demasiado tradicionales y anticuados, y no lo suficientemente novedosos como para atraer la atención de los estudiantes, lo que lleva a que los estudiantes no cumplan con las disciplinas del aula. En este momento, el profesor debe buscar las razones dentro de sí mismo y considerar si su diseño de enseñanza no se ajusta a las reglas cognitivas de los estudiantes o si los objetivos de enseñanza no son razonables. Al cambiar los métodos de enseñanza, utilice métodos de enseñanza diversificados para atraer la atención de los estudiantes.
En resumen, los profesores no pueden simplemente reprender o criticar a los estudiantes que no cumplen con las disciplinas del aula, porque este método crudo no sólo no ayudará a resolver el problema, sino que profundizará la psicología de confrontación de los estudiantes y hará que el problema sea más fácil. empeorar.