Cómo escribir ensayos marginales
1. Cómo escribir notas marginales en ensayos
Las notas marginales son un método de intrusión popular en Internet recientemente. La explicación literal es: "inyección desde el costado", usando lo mismo. Las vulnerabilidades de diferentes sitios web en el host pueden dar lugar a webshells, que pueden ser invadidos utilizando la ruta física del usuario expuesta por el programa en el host o el servicio. Según tengo entendido, la intrusión de notas laterales definitivamente requiere elevación de permisos. Si el host está configurado con permisos de usuario único de IIS/deshabilita la ejecución de cualquier comando CMD, entonces la intrusión de notas laterales se convierte en un problema importante. Es imposible recopilar información de notas al margen y la intrusión entre sitios (carpetas) más importante. Por lo tanto, después de obtener el webshell, la primera condición que debemos determinar es si existe un El permiso para ejecutar cualquier CMD/el permiso para tener. FSO, estas dos son las primeras condiciones para las notas al margen. Para hacerlo más claro, la lista es la siguiente: 1. Puede ejecutar cualquier comando CMD 2. Puede ejecutar FSO 3. Determinar si la ruta física del sitio web del usuario está ubicada con permisos de usuario único de IIS, porque el propósito de nuestra nota al margen es utilizar otros sitios web para ingresar al host, así que conozca la ruta de la carpeta donde se encuentra el destino para crear un nuevo webshell. Por lo tanto, si queremos encontrar la ruta física del sitio web de destino, debemos utilizar la información proporcionada por el programa o servicio del host. Los siguientes son los lugares donde se expondrá la ruta física: 1. El archivo de configuración de usuario de SERV-U, ServUDaemon.ini (expone la contraseña FTP del usuario y la dirección específica del sitio web) 2. Registros antivirus de Norton (expondrá algunas puertas traseras que han sido verificados y eliminados) ruta del sitio web) 3. Archivo de configuración de IIS (el conjunto expone la configuración IIS del host y los problemas de ASP.DLL) 4. Caja negra (la caja negra completa expondrá mucha información confidencial sobre HTTP) y hay muchos archivos sobre la configuración del usuario que están esperando ser descubiertos por todos. Como nota al margen para las herramientas de intrusión, se necesita WHOIS para obtener los nombres de dominio de otros sitios web en el mismo servidor. Podemos utilizar el programa de dominio escrito por los veteranos de Guilin o el sitio web whois.webhosting.info para buscar nombres de dominio nacionales. Consultado. Después de que estos problemas puedan ser descubiertos por IP, podemos obtener directamente WHOIS de la dirección IP que acabamos de obtener. WEBSHELL, en cuanto a cómo obtener el webshell que necesitamos, depende del objetivo de la invasión y de sus propias capacidades. Para la elección del webshell, elegí el veterano asistente webmaster ASP y el troyano C/S ASP del hacker. De toda la nota al margen, en primer lugar, al consultar los servicios abiertos por el host y si CMD/FSO está prohibido, podemos obtener las respuestas que necesitamos del troyano hacker. El troyano veterano es más difícil de escribir y usar. Intuitivo, especialmente el funcionamiento CMD es el mejor. Lo anterior es la información y las herramientas que utilizo para consultar al hacer notas al margen. La nota al margen es una nueva técnica de intrusión, su letalidad supera con creces las vulnerabilidades del sistema y se pueden agregar muchas técnicas durante el proceso de la nota al margen, como: mejora de permisos, instalación de troyanos, etc. Pero lo que he explicado repetidamente aquí es que la anotación lateral se inyecta desde el costado. La anotación lateral es una intrusión entre sitios que utiliza la información del host, en lugar de la escalada de privilegios, como hemos visto y entendido, la anotación de margen no requiere privilegios elevados. Elevar privilegios ha distorsionado el verdadero significado de la nota al margen. La nota al margen es una técnica de intrusión muy limitada, pero cuando se combina con otras técnicas de intrusión, se convertirá en una variedad de otras artes de intrusión. Espero que todos puedan obtener su propio estilo de invasión. 2. Cómo corregir las composiciones de los alumnos de primaria
Dejar que los alumnos disfruten del éxito y desarrollar la confianza en sí mismos es el arma mágica para enamorar a los alumnos de la composición.
Nuestros profesores tratan correctamente las tareas de los estudiantes y, a través de correcciones inteligentes y efectivas, los estudiantes de diferentes niveles pueden tener una experiencia exitosa en sus tareas. Por ejemplo: 1. Amplifique las ventajas marcando los márgenes de las cejas.
El propósito de la evaluación de ensayos no es juzgar la calidad de los estudiantes, sino motivarlos, permitirles experimentar el éxito y cultivar su interés por la escritura.
Al corregir el trabajo de un estudiante, no debe hacer comentarios exhaustivos sobre la concepción, intención, organización, diseño, redacción y construcción de oraciones, etc., y descubrir cuidadosamente las deficiencias en el trabajo del estudiante. Trabaje con aprecio. Al escribir ensayos, los comentarios o notas al margen que se dan a los estudiantes en sus ensayos son principalmente afirmaciones y elogios. A veces incluso se exageran para amplificar las ventajas de los ensayos, para que los estudiantes puedan disfrutar de la alegría del éxito.
2. Utilice símbolos para corregir y corregir rápidamente los problemas. En los ejercicios de corrección, la mayoría de las veces, la apreciación del profesor no tiene que describirse con palabras para oraciones particularmente maravillosas, a veces incluso con una palabra. o incluso un punto de puntuación, solo necesitas dibujar una línea ondulada roja, o poner una hermosa estrella de cinco puntas, o simplemente escribir la palabra "bueno". Los estudiantes también deben poder comprenderlo y comprender que lo estás elogiando y apreciando.
(Transferencia) Al utilizar este método de corrección de símbolos, se mejora la eficiencia de la corrección y también se acelera la velocidad de retroalimentación. Especialmente para clases con más estudiantes, la corrección de símbolos es más práctica y significativa.
3. Utilice varios puntos por artículo para solucionar las diferencias. Las puntuaciones son un criterio para medir la calidad de las tareas y deberían ser la fuerza impulsora para que los estudiantes avancen.
Las valoraciones excesivamente bajas, aunque sean muy objetivas, pueden dañar la autoestima de los niños e incluso de los padres. Por lo tanto, para proteger el entusiasmo y la confianza en sí mismos de todos los estudiantes, he adoptado un sistema multipunto de un solo artículo.
Hay dos puntos para un ensayo. Uno es el puntaje de nivel general del ensayo, que generalmente usa calificaciones excelentes y buenas. El otro es el puntaje individual del ensayo. El ensayo es correcto y no hay errores tipográficos ni oraciones incorrectas, puedes obtener 100 puntos. La ventaja de esto es que algunos estudiantes con dificultades de escritura a menudo sólo tienen habilidades de escritura generales buenas o incluso calificadas.
Si se les califica así con frecuencia, definitivamente disminuirá su entusiasmo por practicar. Creen erróneamente que no importa cómo escriban, sólo estarán calificados, perdiendo así el entusiasmo por escribir.
Ahora, los ejercicios tienen puntos individuales, siempre que estos estudiantes se tomen los ejercicios en serio, tengan el formato correcto y escriban menos errores tipográficos y oraciones incorrectas, también pueden obtener puntuaciones altas de 90 o incluso 100 puntos. . Los estudiantes que tienen dificultades para hacer la tarea sentirán que la tarea no es algo terrible, que pueden obtener buenos puntajes y su entusiasmo por la tarea aumentará.
De manera similar, los estudiantes con puntajes de competencia general altos a veces prestan más atención a la estandarización de los ejercicios porque sus puntajes individuales no alcanzan puntajes altos, lo que promueve que estos estudiantes sigan mejorando. Además, también podemos guiar a los niños para que realicen modificaciones en función de los requisitos y enfoque de cada ejercicio, y sumar puntos en función del grado de modificación.
Algunos niños originalmente obtuvieron más de 70 puntos, pero después de la modificación, pueden obtener 80 puntos; los niños capaces pueden incluso superar los 100 puntos. Esto no sólo mejora el entusiasmo por la revisión, sino que también mejora la capacidad de revisar.
Utilice fracciones con habilidad para animar a los estudiantes a obtener una experiencia exitosa a través de sus propios esfuerzos. Se puede ver que las puntuaciones son un paso importante para lograr el éxito.
4. Proporcionar orientación y apoyo presencial adecuado para lograr el éxito. Además de las puntuaciones, la evaluación cara a cara es una forma eficaz de ayudar a los estudiantes a tener éxito porque la evaluación cara a cara facilita la comunicación.
A través de la comunicación cara a cara, los profesores pueden transmitir su significado a los estudiantes de forma precisa y clara, y los estudiantes pueden comprenderlo y aceptarlo fácilmente. Para cada tarea, se seleccionan algunos estudiantes para su aprobación cara a cara para garantizar que cada estudiante pueda obtener la aprobación cara a cara del maestro en un semestre, sin dejar callejones sin salida.
Además, los candidatos para la revisión presencial deben seleccionarse cuidadosamente. No se puede simplemente pedir a los estudiantes que rehagan sus ensayos, sino que se debe seleccionar a los estudiantes cuyas composiciones se puedan mejorar mediante la revisión. revisión de la cara. Durante la entrevista, el profesor debe mantener una buena actitud y discutir los problemas de la composición con los alumnos con calma, en lugar de criticar y culpar ciegamente.
De esta forma, los alumnos pueden sentir el éxito de los deberes y la ayuda del profesor en el progreso de los mismos. 5. Realizar correcciones de grabaciones y aumentar la comunicación.
Además de la corrección presencial, el registro de la corrección también es una forma eficaz de aumentar la cantidad de información que los profesores pueden proporcionar a los estudiantes sobre la orientación en sus tareas. La "corrección de grabación" es el uso de equipos modernos, como máquinas grabadoras o grabaciones por computadora, para realizar correcciones orales a las tareas de los estudiantes.
La mayor ventaja de este método de evaluación es su gran capacidad de información. Las palabras pronunciadas en la misma cantidad de tiempo son varias o incluso diez veces más que las palabras escritas en la misma cantidad de tiempo, la guía de "grabación y corrección" puede ser más específica, clara y dirigida.
Además, si el profesor utiliza tanto el estímulo como la orientación en la grabación, será más eficaz a la hora de motivar a los alumnos a revisar sus deberes y conseguir el éxito. 6. Fomentar las evaluaciones múltiples y darle pleno juego al tema.
En la corrección y evaluación de tareas, permitir que los estudiantes participen en la evaluación también es una forma efectiva de alentar al sujeto de la tarea a obtener una sensación de éxito. El método cooperativo que propugna el nuevo plan de estudios es muy adecuado para la evaluación de ejercicios entre compañeros.
En la clase de tareas, los primeros en completar la tarea suelen ser los estudiantes de secundaria. Pídales que intercambien y se comuniquen primero, y luego revisen.
Después de que los estudiantes de eugenesia completaron sus ejercicios, los estudiantes de nivel medio y eugenesia trabajaron juntos nuevamente para obtener más consejos. Cuando los estudiantes que tienen dificultades con la tarea comiencen a comunicarse, recibirán más ayuda.
A través de tres de estas cooperaciones, la cantidad de intercambios de estudiantes sobre escritura ha aumentado y también se ha ejercitado su capacidad para revisar y comentar composiciones. Esto mejorará en gran medida la eficiencia de la revisión de composiciones para la enseñanza en clases numerosas. con un gran número de estudiantes. Además, los estudiantes también pueden evaluar las composiciones de los demás, guiarlos para compilar colecciones de ensayos, establecer blogs personales en línea, etc., para ampliar aún más el número de lectores, dejar que el aprendizaje surta efecto y permitir que los estudiantes alcancen el éxito a través de diferentes canales.
"El fracaso es la madre del éxito", deje que los estudiantes prueben la alegría y la dulzura del éxito, entonces se enamorarán de la escritura y no tendrán miedo de escribir. Si los maestros pueden ayudar amablemente a los estudiantes a colocar la escalera del éxito durante la corrección y evaluación de las tareas, seguramente harán que los niños estén felices de hacer la tarea, disfrutar de la tarea, sentirse exitosos y enamorarse profundamente de la tarea.
Esto promoverá el desarrollo sostenible de los estudiantes para que puedan tener la capacidad y la confianza para tener éxito de forma independiente a través del trabajo duro en el futuro. 3. ¿Las "notas marginales" al leer un libro se escriben junto al contenido?
Los pasos son los siguientes: 1. Comprender el Pequeño Libro Rojo.
Léalo con atención y luego léalo de forma aproximada según la última lectura intensiva, aclare la relación entre los capítulos, use un bolígrafo para delinear oraciones, resalte oraciones importantes y difíciles y tome notas marginales apropiadas (eso). es decir, pon el tuyo propio (La comprensión está escrita brevemente en el libro). 2. Haz las preguntas mientras lees el libro.
Vuelve a leer atentamente el Pequeño Libro Rojo y completa contigo el conjunto de ejercicios. Utilice un bolígrafo para marcar las preguntas incorrectas, las preguntas difíciles y las preguntas de las que no esté seguro. Intente volver al libro rojo para encontrar los principios u oraciones originales y márquelas con un bolígrafo.
Utiliza bolígrafos de diferentes colores y diferentes símbolos para marcar. 3. Resuma el Pequeño Libro Rojo y los ejercicios.
Este proceso es el proceso de leer nuevamente el Pequeño Libro Rojo y, al mismo tiempo, revisar las preguntas incorrectas en el conjunto de ejercicios. Básicamente, puede comprender cómo algunos puntos de conocimiento conducirán a preguntas. 4. Revisar la actualidad.
No hay mucho contenido en los libros de actualidad, así que presta igual atención a la lectura y a la práctica, solo dos o tres veces. 5. Revisión del sprint.
Por un lado, sigue leyendo el Pequeño Libro Rojo (debes leer el Pequeño Libro Rojo con atención, porque los puntos de conocimiento de las preguntas de opción múltiple, especialmente las preguntas de opción múltiple, están ampliamente distribuidos); por otro lado, haz los exámenes de velocidad (es decir, Xiao Si, califícate después de terminar y comprende cada pregunta). Estos dos aspectos se combinan periódicamente hasta el día anterior al examen.
Además, al revisar, debes descubrir tus propias deficiencias a tiempo y encontrar un método que se adapte a ti, sin importar si el método es estúpido o conveniente, solo consolidando constantemente tus conocimientos. revisado puedes mejorar en cada ronda. Revisar es gratificante.