Cómo escribir un ensayo de descripción de una acción para segundo grado

1. Composición que describe las acciones de alumnos de primaria.

Durante las vacaciones, jugaba en un espacio abierto en casa de mi abuela.

De repente, una chica entró corriendo. La miré con atención: su piel era oscura, y se notaba que trabajaba a menudo en el campo; sus ojos eran grandes pero entrecerrados; su cabello estaba desordenado, como si no lo hubiera usado desde hacía mucho tiempo; un vestido rojo de flores. La ropa estaba sucia; los zapatos en los pies también tenían varios agujeros.

Pensé para mis adentros: Este tipo es tan rústico. Todavía usaba ropa floral en qué época. Nunca debe haber visto grandes eventos. Es un chico de campo puro. Se acercó, me miró fijamente y dijo: "Hola, mi nombre es Xiaohua, quiero ser tu amigo, ¿puedo?" Después de escuchar su nombre, pensé que era aún más terrenal.

Pero no sé por qué, pero aún así quiero hacerme amiga de ella. Él asintió con la cabeza.

Se convirtió en mi amiga de vacaciones. Xiaohua es una chica vivaz e inocente. Siempre hay muchas cosas nuevas en su mente que no sé.

Me dijo que fui su primera amiga porque los otros niños pensaban que era pobre y la ignoraban. Quizás debido a este incidente, mi amistad con Xiaohua se profundizó y nos volvimos buenos amigos inseparables.

Un día, Xiaohua y yo salimos a jugar. Cuando estábamos a punto de regresar a casa, sentí mucha sed. Xiaohua señaló un árbol frutal de tres o cuatro metros de altura y dijo: "Recojamos frutas y comémoslas".

Escuché, encontré una caña de bambú y me preparé para derribar las frutas. Pero Xiaohua me detuvo: "Si la fruta se cae, se romperá".

Dejé la caña de bambú y simplemente abracé el árbol con fuerza con ambas manos, crucé los pies encima y trepé usando mis manos y pies. Sólo subí como un pie de altura y no podía subir más. Estaba tan ansiosa que sudaba profusamente. Accidentalmente no apreté mis manos con fuerza y ​​caí pesadamente al suelo, lo que me hizo gritar de dolor.

Xiaohua miró mi mirada avergonzada, sosteniendo su vientre entre sus manos y riendo. Vi a Xiaohua agarrando el poste del árbol, pisando el tocón, inclinándose hacia adelante, pateando con fuerza y ​​repitiendo estas acciones.

De repente, trepó al árbol con facilidad. Al ver sus ágiles movimientos, me sonrojé.

Se sentó en la rama del árbol y recogió muchas frutas para que yo las comiera. Comimos y nos fuimos a casa.

Las vacaciones terminaron, es hora de regresar y es hora de decir adiós a Xiaohua. Antes de irse, Xiaohua Xiou sintió pena por mí.

No nos hemos vuelto a ver, pero aún recuerdo en mi corazón su inocencia y vivacidad. 2. Por favor, escribe una composición que describa las acciones de los personajes (alrededor de 200 palabras)

Prima Niu Niu

El 11 de enero fui a la casa de mi abuela, donde tengo un hermano menor. La casa de mi abuela. Mi nombre es Niu Niu. No es mucho más joven que yo. Está en cuarto grado. Tiene un par de ojos grandes y brillantes, una cara ovalada, una nariz chata, y es muy delgado. ¡A primera vista, pensé que solo tenía huesos y nada de carne!

Niu Niu es muy travieso y testarudo, y en ocasiones incluso se hace el tonto. Una vez, cuando estaba escribiendo una composición, Niu Niu vino a verme cuando no tenía nada que hacer. Cuando vio que estaba escribiendo una composición, tomó la composición a medio escribir que acababa de escribir y comenzó a leerla con atención. "Aún no termino de escribir, dámelo" le grité a mi hermano, pero mi hermano fingió no escucharme, me hizo una mueca, sacó la lengua, giró la cabeza y siguió leyendo, me enojé. Corrí y traté de recuperar la composición, pero no esperaba que mi hermano tirara con fuerza y ​​la composición cayera en dos mitades. Miré las dos mitades y sacudí la cabeza con impotencia. Luego miré a mi hermano. Él se tapaba la boca y reía. Bueno, yo también me reí cuando vi lo feliz que estaba. La risa me hizo olvidar las dos mitades de mi composición.

Este es mi hermano, un chico alegre y que siempre está riendo.

(Nota: leí esto de un libro de composición. ¡Espero que te sea útil! Si tienes dificultades, mira si puedo ayudarte. ¡Adiós!)

Prima Tiantian El 11 de enero fui a la casa de mi abuela. En la casa de mi abuela, tenía un primo llamado Tiantian, que no era mucho más joven que yo. Estaba en cuarto grado. Tenía un par de ojos grandes y brillantes. semillas Tiene cara, nariz chata, baja estatura y es muy delgado. A primera vista, pensé que solo tenía huesos y nada de carne. Es travieso y obstinado todos los días y, a veces, incluso se hace el tonto.

Una vez estaba escribiendo una composición y él vino a verme todos los días cuando no tenía nada que hacer. Cuando me vio escribiendo una composición, tomó la composición a medio escribir que acababa de escribir y la leyó con atención. "Aún no he terminado de escribir, ¡dámelo!", le grité a Tiantian. Pero Tiantian fingió no oírme, me hizo una mueca, sacó la lengua, giró la cabeza y siguió leyendo. Cuando me enojé, corrí y traté de recuperar la composición, pero no esperaba que Tiantian la tirara con fuerza y ​​​​la composición se cayó en dos mitades. Miré las dos mitades y sacudí la cabeza con impotencia. Miré a Tiantian y él se cubría la cabeza. Estaba sonriendo y al ver su mirada feliz, yo también comencé a reír. La risa me hizo olvidar las dos mitades de mi composición. Este es mi primo, un chico alegre que siempre está riendo. (Nota: leí esto de un libro de composición. ¡Espero que te sea útil! Si tienes dificultades, mira si puedo ayudarte. ¡Adiós!) 3. Colección completa de composiciones (incluidas descripciones de acciones, descripciones de lenguaje y expresiones) Describe 200 palabras) Rápidamente, rápidamente, rápidamente, rápidamente

Tiene unos 50 años. Llevar un par de gafas muy miopes. Se quitó las gafas con cautela y las limpió con el dobladillo de la ropa. "Ajá..." Estaba a punto de hablar cuando de repente recordó algo. Rápidamente lo buscó en el plato, luego rápidamente buscó en su bolsillo y sacó una caja de cerillas. Luego dijo "Ajá". Con alivio, se enderezó dos veces y dijo en voz particularmente alta: "¡Ahora veamos al maestro hacer el experimento!". El aula se llenó de caos. El maestro Mao estaba enojado en la puerta. Salía vapor de su cabeza y había algunas gotas de sudor brillantes en la punta de su nariz. Sus cejas estaban arqueadas con enojo, pero su boca sonreía hacia abajo. Cuando nos vio, parpadeó en estado de shock y los músculos de su rostro de repente se congelaron, inmóviles, como un "cuadro congelado" en una película. Todos somos como madera, clavados allí.

Las manos del anciano son muy diestras. Bastan unos minutos para que una figura de arcilla nazca en sus manos. Míralo tomar otra bola de barro, primero darle forma redonda y luego frotarla suavemente con las manos para que quede suave y tersa. Luego, lo frotó nuevamente y poco a poco fue separando la cabeza, el cuerpo y las piernas de la persona. Sostuvo la figura de arcilla con su mano izquierda y jugueteó con su cabeza con su mano derecha. Después de un rato, la figura de arcilla se puso un sombrero que estaba fuera de lugar. 4. Composición de la descripción de la acción

En la clase de inglés de anteayer, Miswang nos dio una tarea especial e interesante: aprender a realizar las seis acciones de la página 24. Quien haga más obtendrá muchos puntos extra. ¿Aprender a hacer movimientos? Los compañeros sintieron mucha curiosidad y rápidamente abrieron el libro de inglés. Al ver estas acciones tan interesantes, suspiré aliviado y comencé a sentirme orgulloso: ¡Es tan simple, pan comido! Definitivamente sumaré la mayor cantidad de puntos para entonces.

De hecho, parece fácil, ¡pero no es tan fácil como imaginas! La primera acción es: mover una ceja. Tomé un espejo y lo miré. Le guiñé un ojo o me encogí de hombros, pero no importaba lo que hiciera, no podía separar estas dos cejas traviesas que estaban tan juntas como hermanas. Ay, me dieron una "desgracia" al principio. Se unieron para resistir mis "tácticas duras y blandas", no importa lo que diga, no me escuchen.

"¡Oh, mi pequeño antepasado de cejas! ¡Por favor, déjame ir!"

"¿Qué dijiste? ¡No me dejes ir!" > "Eh, no te pongas demasiado feliz demasiado pronto. ¡Entonces yo mismo me ocuparé de ti!"

Me "animé" de nuevo, me devané los sesos, fruncí el ceño y pensé: ¡Ya lo tengo! Cierro un ojo, abro un ojo, bajo una ceja y levanto la otra ceja, ¿no es suficiente? ¡Jaja, lo logré!

Veamos la segunda acción: mover una oreja. Esta acción depende enteramente de tus propios sentimientos, que sólo pueden entenderse pero no expresarse con palabras. Pensé y trabajé mucho. Inesperadamente, mis orejas no se movían, pero mi nariz, ojos, boca y cejas se unieron a la diversión. Realmente no tuve nada que ver con ellos, así que tuve que pedirle al "maestro" Gao Xiang que me enseñara la "habilidad mágica para mover las orejas". De hecho, era el maestro. No se parecía en nada a mí. Sus orejas se movían pero otras partes permanecían inmóviles. Me pidió que le tocara las orejas con las manos para sentirlas. Ah, de repente tuve una "inspiración". Con mis incansables esfuerzos, una oreja se movió milagrosamente. ¡La segunda acción también está hecha!

La tercera acción es la más sencilla: olfatear. Fruncí los labios, levanté las cejas, abrí los ojos y la nariz.

¡Qué versión más moderna de "Zhu Bajie"!

La cuarta acción no supone ningún problema: la mano derecha toca a la izquierda por detrás. He aprendido a bailar. Este es un movimiento básico en la práctica de Qigong. Lo practico a menudo en mis clases de baile diarias y soy el mejor en eso. ¡No sólo eso, también puedo tocarme la muñeca!

La quinta acción es comer con la mano izquierda. Cogí dos bolígrafos para hacer palillos y me preparé para coger un trozo de punta de tiza, ¡pero logré hacerlo con habilidad durante mucho tiempo! Jaja, ¡esta es la primera vez que lo aprecio! ¡Sé increíble!

La sexta acción es: tenedor a la izquierda y cuchillo a la derecha. He comido comida occidental varias veces, así que estoy muy familiarizado con este método y ¡es fácil de preparar!

Jaja... ¡He aprendido los seis movimientos, esperando que el profesor sume puntos! 5. Composición de la descripción de la acción

[Composición que describe la acción del personaje]

1. ¿Qué es la descripción de la acción? Describir las acciones características de un personaje para expresar el carácter, la cualidad, la identidad, el estado, la situación y el estado del personaje se denomina descripción de la acción y una composición que describe la acción del personaje. 2. El papel de la descripción de la acción. Una descripción de acción exitosa puede explicar la identidad y el estado del personaje, reflejar el proceso de las actividades psicológicas del personaje, expresar los rasgos de personalidad del personaje y, en ocasiones, promover el desarrollo de la trama. No importa qué tipo de acción se describa, su propósito es servir para dar forma a la imagen del personaje y expresar el tema de la obra. 3. Principios a seguir en la descripción de la acción: Se deben seguir dos principios en la descripción de la acción: 1. La personalidad del personaje debe revelarse a partir de sus propias acciones; 2. Las acciones del personaje deben seleccionarse para expresar la personalidad del personaje. Por lo tanto, el propósito de describir las acciones de los personajes debe ser muy claro. 3. Prestar atención a la viveza y tipicidad de las acciones de los personajes. La llamada viveza significa que el autor no sólo debe escribir lo que hace el personaje, sino también cómo lo hace. La llamada tipicidad significa que el autor debe escribir por qué los personajes hacen esto y no aquello. La fórmula de descripción de la acción: acción de acción + objeto de acción + entorno de acción + sentimiento de acción. Si tiene tres de ellos, su artículo tendrá un sentimiento de acción indispensable. 1. Descripción Lo más importante es prestar atención a los movimientos de los personajes. En la vida diaria, debes prestar especial atención a observar los comportamientos de varias personas a tu alrededor. Presta especial atención a las características de movimiento de diferentes personas y observa las características cuidadosa y repetidamente. 2. Expresar las características de personalidad de los personajes. A través de la descripción de los movimientos del personaje, se expresan los rasgos de personalidad y la perspectiva mental del personaje. Tiene más de 50 años y lleva unas gafas muy miopes. Se quitó las gafas con cautela y las limpió con el dobladillo de la ropa. Ajá... Justo cuando estaba a punto de hablar, de repente recordó algo. Rápidamente lo buscó en el plato, luego rápidamente buscó en su bolsillo y sacó una caja de cerillas. Luego tarareó dos veces aliviado y se puso de pie. Se enderezó y dijo en voz particularmente alta: ¡Ahora veamos al maestro hacer el experimento! ——El viejo profesor 3, muy miope, torpe en sus movimientos y un poco confuso, material de composición "Ensayo que describe los movimientos de los personajes". Las descripciones de las acciones deben desglosarse en detalle. La acción de artes marciales tradicionales o las imágenes de televisión a menudo descomponen un comportamiento en varias partes, refinan una acción grande en varias acciones pequeñas y luego muestran o describen cada parte y cada acción pequeña en detalle en un cierto nivel, haciendo que todo el comportamiento de acción sea realista. También es necesario observar cuidadosamente la descripción de la acción del personaje, desglosar cada paso de las actividades del personaje paso a paso y escribirlas en detalle, para que la imagen del personaje sea más vívida. Ejemplo: Ronaldo lleva el balón, corre hacia el área de penalti, vuela y patea el balón hacia la red. Análisis: Divida la maravillosa acción de tiro de Ronaldo en cinco pequeñas acciones: ① Recibir el pase; ② Patear con el pie; la defensa del oponente; ④ evitar al portero; ⑤ patear el balón a la red. Ronaldo enderezó el abdomen en el medio campo, atrapó un balón alto de su compañero, usó su pantorrilla para golpearlo suavemente y el balón saltó mágicamente sobre el oponente. la parte superior de la cabeza del defensor. Rápidamente saltó y con una finta flexible y realista dribló el balón entre los tres defensores del oponente y se precipitó hacia el área penal. Evitó hábilmente al portero que se había acercado a él. Se hizo a un lado y pateó el balón. un sonido de 'silbido' ingresa a la red en respuesta. 4. Usar verbos de manera precisa y apropiada para decir cuándo es tarde y cuándo es rápido. El deportista que cayó al suelo se levantó con manos y pies. Coloque el dedo del pie izquierdo contra la línea de salida, doble las rodillas y agáchese firmemente. Sus manos eran como dos pilares de madera insertados en el suelo, y todo su cuerpo estaba ligeramente inclinado hacia adelante, con una postura como la de un águila despegando. En estas pocas frases, se utilizan 10 verbos como caer, apoyar, ponerse de puntillas, trepar, empujar, doblarse, ponerse en cuclillas, empujar, inclinar y volar para describir de forma precisa y realista la postura de preparación de los atletas en el campo para la salida.

5. Escribe bien la acción, presta atención a los detalles y ten expresión tanto física como espiritual. La mujer notó que él no sonreía como siempre: ¿Qué te pasa? Shuisheng susurró: Mañana iré al ejército principal. Los dedos de la mujer vibraron, pensando que Wei Mei se había cortado la mano. Se metió un dedo en la boca y se lo chupó. Las acciones de vibrar y chupar en este clip revelan las complejas y sutiles actividades emocionales de los personajes en un momento, que es mejor que mil palabras. 6. Combinado con la asociación y la imaginación, el uso de la retórica apropiada hará que el lenguaje sea más vívido. 5. Diseño del título del artículo 1. (1) Entrenamiento de composición de semicuadro Título: "Stir-fry" Consejos: Escriba sobre las acciones de la madre durante todo el proceso de cocción, desde encender el fuego hasta servir los platos. (2) Temas de entrenamiento de composición sin marco: 1. "Una hermosa toma" 2. "Saltar"

[Composición que describe las acciones de los personajes] La forma más rápida y confiable de vencer el miedo y desarrollar la confianza en uno mismo es Hacer lo que tienes miedo hasta que tengas una experiencia exitosa. 6. Al escribir sobre mi amigo, debes utilizar acciones para describir la urgencia.

Tengo un buen amigo llamado Zhang Lingling.

Es una persona de lengua cortante. Zhang Lingling es inteligente y linda, como un melocotón, y siempre tiene una sonrisa brillante.

Zhang Lingling tiene cara de bebé, piel fina y carne tierna, y dientes blancos y prolijos en su boca elocuente. Cuando los compañeros de clase vieron lo lindo que era Zhang Lingling, todos dijeron que parecía un niño travieso. ¡Quizás no creyeran que este niño travieso era el mejor estudiante de nuestra clase! ¡Ella también es la reina de la lectura de nuestra clase! Recuerdo que un día la maestra estaba hablando sobre el significado del modismo "de repente iluminado". El maestro se paró en el podio y preguntó: "¿Quién puede decirme el significado de este modismo? En un instante, el ruidoso aula quedó en silencio". , y el maestro vio que nadie levantaba la voz. Mano, dijo: "Zhang Lingling, has leído muchos libros. Recuerdo que recitaste este modismo en un pasaje chino clásico. ¡Recítalo para todos! Zhang Lingling se puso de pie. Se levantó sin ningún nerviosismo y recitó ese pasaje chino clásico con confianza.

Zhang Lingling lo recitó muy hábilmente, pero todos los compañeros de clase estaban susurrando entre ellos. Esto se debe a que Zhang Lingling lo recitó demasiado profundamente, y nosotros, Como estudiante de primaria, no podía entenderlo. Zhang Lingling no solo tiene una boca afilada, sino también un corazón de tofu.

Ese día, Zhang Lingling fue a la librería Yijiao a leer con su madre. Un anciano lamentable con ropa raída vino y le pidió dinero al personal. El personal le dio al anciano una mirada de desdén.

De repente, Zhang Lingling ablandó su corazón, corrió hacia su madre y le pidió. dinero y se lo dio al anciano. El anciano aceptó el dinero y le dio las gracias muchas veces a Zhang Lingling. Ella dijo: "Todavía hay muchas personas buenas en el mundo". Los transeúntes y el personal miraron a Zhang Lingling con aprobación y donaron una gran cantidad de dinero al anciano.

Estudiantes, Zhang Lingling es realmente una persona habladora, tengo un buen amigo. tiene un par de ojos brillantes, una nariz alta y parece que ha leído mucha poesía.

Tiene tres orejas y la oreja adicional es un poco más grande y crece delante de la raíz. de su oreja derecha. Estudia bien y escribe con mucho cuidado cada vez que hace la tarea.

Su escritura es muy hermosa, e incluso ganó un certificado en un concurso de escritura. Le encanta hablar, ¡y a nadie! en nuestra clase se puede comparar con él. Lo que más le gusta es contar chistes y siempre puede hacer reír a la gente.

Una vez, recuerdo que fue en tercer grado. Día Nacional. Nuestro programa fue presentado por Ye Xiaodong. Lo que dijo fue muy interesante. Ese día usó su lenguaje de acción para molestarnos y dijo que elegiría a dos personas, una de las cuales saldría primero. y el otro se sentaba y veía si podía encontrar a esa persona.

Pero Ye Xiaodong estaba buscando y hablando. La persona que encontré era tan popular que su cara se puso roja.

Mi amigo es un muy buen compañero de clase y también es mi buen amigo. Jugamos y nos divertimos juntos. Estamos en la misma clase desde que éramos estudiantes de primer grado y no nos separamos hasta que nos separamos. cuarto grado. Esto me hace extrañar aún más nuestros días juntos.

Tiene cabello negro azabache, una ordenada hilera de flequillo y un par de ojos de tamaño mediano que siempre son muy brillantes. No es pequeña, algunos chistes y frases humorísticas suelen salir alegremente de su boca.

Cuando sonrías, ¡no menciones lo brillante que es! Recuerdo que en los últimos tres años ambos éramos monitores y competidores. Muchas veces nos perseguíamos en los estudios y nunca nos envidiamos. En privado también éramos muy buenos amigos, aunque a veces discutíamos por ciertos asuntos. disputa sobre el asunto, pero después de un tiempo, se reconciliaron de inmediato.

Durante el primer semestre del segundo grado, hubo una enfermedad infecciosa llamada "Shui Tiao" en nuestra clase. Muchos estudiantes se infectaron y todo su cuerpo quedó cubierto de viruela. Algunos estudiantes no se recuperaron por completo. Tenía miedo. Me salté las clases y llegué a clase antes de estar preparado. Esto también es contagioso.

El maestro no tuvo más remedio que impartir la clase en clases separadas. Los que no lo tenían se sentaron al frente, los que sí lo tenían se sentaron atrás y había un pasillo en el medio. Algunos estudiantes entraron en pánico cuando entraron al salón de clases. Como cuadros de la clase, tenemos que mantener la disciplina. Los estudiantes siempre gritaban y yo estaba un poco abrumada, pero en ese momento, ella frunció el ceño y levantó las cejas. Chuan" en el aire, tomó el puntero y lo golpeó con fuerza contra el podio, gritando: "Silencio, silencio ..." Los estudiantes quedaron atónitos y entraron al aula en silencio.

En secreto la admiro por su calma en el pánico. ¡Me gusta mucho, la extraño mucho y quiero estar juntos de nuevo! Mis amigos Hablando de amigos, tengo muchos: los de mi vecindario, los del jardín de infantes y los de la escuela primaria. Pero el mejor y más cercano amigo es mi ex compañero de clase Yang Yi.

Desde primer grado, una cadena de amistad nos une estrechamente. Nunca discutí con él, nos ayudamos mutuamente y éramos tan cercanos como una sola persona.

Un examen final unificado está a punto de comenzar en dos minutos y todos los estudiantes se están preparando para el examen. Tan pronto como abrí el estuche, de repente descubrí que me había olvidado la regla. ¿Cómo puedo hacer algo sin una regla? Ya era demasiado tarde para volver a casa y recogerlo.

Estaba muy ansioso. Entonces Yang Yi lo vio y se acercó y me preguntó: "Yan Shuwei, ¿qué pasa?" Le respondí con ansiedad: "Es todo culpa mía. Olvidé traer la regla". esta vez." Yang Después de escuchar esto, Yi inmediatamente caminó hacia su asiento sin decir nada. Sin dudarlo, rompió la regla recién comprada con un "chasquido" y me dio la mitad.

Me quedé atónito, "¡Ah, la regla recién comprada!" Miré a Yang Yi con afecto, sosteniendo la media regla en mi mano, sin saber qué decir. Me sonrió y dijo: "Tómalo y úsalo rápidamente".

En ese momento sonó el timbre de la clase y rápidamente regresé a mi asiento y esperé el examen. Cuando llegué a casa del colegio, volví a sacar la media regla del estuche y no pude soltarla como si estuviera apreciando un objeto precioso.

Decidí atesorarlo, porque en esa corta mitad de gobernante, se condensa nuestra profunda amistad. 7. Cómo escribir una buena descripción de las acciones de los personajes de una composición

Describir personajes es uno de los escritos básicos imprescindibles en las composiciones de escuela primaria Muchos padres no saben cómo orientar la descripción de los personajes en. composiciones de escuela primaria. De hecho, cualquier escritura requiere ciertas habilidades. Al escribir una narrativa, los personajes y los eventos son inseparables. El paso más crítico es poder comprender claramente los requisitos del tema. ¿Cómo escribir una narrativa que describa bien a los personajes? Entonces, este artículo trata sobre cómo enseñar a los estudiantes de primaria a escribir ensayos narrativos de personajes.

Escribir un ensayo de continuación relacionado con un personaje no es como escribir un ensayo narrativo, que requiere que los hechos se escriban por completo a lo largo de todo el artículo. Un ensayo narrativo sobre una persona consiste en describir la persona. personaje a través de un evento o varias cosas.

1. Describir a una persona a través de un incidente

Describir a un personaje a través de un incidente generalmente significa utilizar un incidente para resaltar y expresar una determinada cualidad o personalidad característica del personaje. Utilice la apariencia, las palabras, las acciones y la psicología de los personajes para describir varios aspectos. Es necesario destacar lo típico. El llamado típico es algo que puede expresar plenamente los pensamientos del personaje y expresar al máximo las buenas cualidades ideológicas del personaje.

2. Escribir sobre personas a través de múltiples cosas

Escribir sobre personas a través de varias cosas es utilizar múltiples cosas para reflejar las cualidades de una persona, pero la descripción de las cosas debe ser completa. el desarrollo de las cosas con claridad, como el tiempo, el lugar, las personas, la causa, el proceso y los resultados del evento. Los personajes también pueden ser retratados a través de la narración cruzada de varios eventos. Pero también es necesario dar una descripción detallada y destacada de la apariencia, el comportamiento, las palabras y la psicología del personaje, para resaltar la calidad del personaje.

3. Cómo retratar personajes

En el proceso narrativo, escribe sobre los personajes, los pensamientos y sentimientos de los personajes más representativos, características de personalidad, apariencia, lenguaje, acciones, actividades psicológicas. , etc. Descripción, esto es caracterización. 1. Descripción del retrato, descrita a través de rasgos como apariencia, expresión, vestimenta, postura, acento, etc. Un método para revelar el carácter de una persona. La apariencia del personaje está estrechamente relacionada con su mundo interior. A través de la descripción de la apariencia, la imagen del personaje puede dejar una profunda impresión en el lector. 2. La descripción verbal es a la vez un diálogo y un monólogo. Un diálogo es una conversación entre dos o más personas; un monólogo es cuando un personaje habla solo. La actividad con la que un personaje puede expresar mejor sus sentimientos más íntimos es el lenguaje, que juega un papel importante en la expresión de los pensamientos y el carácter del personaje. El lenguaje personalizado permite a las personas saber de quién es el papel a través del sonido.

¿Has aprendido a dar clases particulares a alumnos de primaria en la escritura de personajes? Además de los dos puntos anteriores, también está la descripción de la psicología y el comportamiento del personaje. En resumen, es necesario aprender a captar las características y expresarlas claramente en palabras, para que los personajes y las cualidades del personaje en el artículo. Puede dejar en el corazón de los lectores una impresión inolvidable. 8. Cómo escribir bien al mirar imágenes y escribir en el segundo grado de la escuela primaria

Los estudiantes de grados inferiores acaban de alcanzar el umbral de la escritura. Mirar imágenes y escribir es el enfoque y la dificultad de la escritura. en los grados inferiores A través de la enseñanza a largo plazo, I Este artículo resume las cinco habilidades principales para leer imágenes y escribir palabras para estudiantes de grados inferiores.

Considere cuidadosamente las palabras escritas y pida descubrir los elementos. Cuando se escriben palabras basadas en imágenes, generalmente van acompañadas de dicho párrafo. "¿Cuándo y dónde se dibuja el dibujo? ¿Quiénes están haciendo las personas? ¿Piensa en lo que dirían? Por favor, utiliza algunas palabras para conectar el significado del dibujo y escribe.

Este pasaje es muy importante". Los niños no deben simplemente mirarlo. Deben considerarlo cuidadosamente. Este pasaje es un requisito para escribir y también nos recuerda cómo escribir. El requisito de escribir palabras normalmente nos impulsa a prestar atención al tiempo, el lugar, las personas y las cosas cuando observamos imágenes, y a usar nuestra imaginación sobre lo que dirían.

Por eso, a la hora de escribir, debes anotar la hora, el lugar, las personas y las cosas que te dice la imagen, y también usar tu imaginación para decir lo que dirían. Sólo cuando estos elementos están presentes se puede calificar el escrito.

Comparar las diferencias entre las imágenes de antes y después. Aclarar el significado de las imágenes requiere que los niños observen atentamente y piensen detenidamente. Por ejemplo, les doy dos imágenes. La primera muestra un pez pequeño en una pecera y un gato parado en el borde de la pecera mirando hacia la pecera. La segunda imagen muestra una pecera y un gato sonriente lamiéndose. boca. .

Cuando observes, deberás comparar las diferencias entre las dos imágenes. Si tienes cuidado, encontrarás que en la segunda imagen falta el pez de la pecera y el gato lo está lamiendo. boca. Después de pensarlo detenidamente, pensarás en el gato que se come el pescado.

La imagen omite el proceso del gato comiendo el pescado, por lo que los niños deben observar atentamente y pensar detenidamente para aclarar el significado de la imagen. Lea esta obra maestra: "Un pequeño gato atigrado vio un pez dorado en una pecera. Pensó en ello: ¿Cómo puede comerse este pez dorado? El pequeño gato atigrado estiró sus garras para atrapar el pez en la pecera, y el pequeño El pez dorado nadaba suavemente, muy rápido, como un rayo rojo.

El gatito no podía atraparlo, así que estaba tan ansioso que se rascó la cabeza y encontró una manera>, le dijo al pequeño. pez dorado: "Tus habilidades para nadar son geniales, pero ¿puedes saltar? Xiaoyu dijo con orgullo: "¡Por supuesto que puedo saltar!" "Luego saltas un par de veces para mostrármelo y no te comeré". "Tan pronto como el pequeño gato atigrado terminó de hablar, el pequeño pez dorado saltó y salpicó todo el suelo.

El pequeño gato atigrado vio la oportunidad adecuada, atrapó el pequeño pez en el aire y lo metió en su boca. El pequeño gato atigrado cerró los ojos, se lamió la boca y se alejó triunfalmente."

Cuando miran dibujos y escriben, los niños suelen preguntar qué hora es en los dibujos. Los niños deben hacer. Inferencias de las escenas y personajes de las imágenes. Especulemos a partir de algunas de las escenas existentes en la imagen. Por ejemplo, se presenta una imagen de personas haciendo ejercicio en el parque. Algunas corren, otras juegan Tai Chi y otras juegan bádminton.

¿Dónde puedo saber la hora? Los niños deben observar atentamente la vestimenta de la gente. Si todos visten mangas cortas y algunas mujeres visten faldas, se puede inferir que es verano. Si la gente usa ropa gruesa, guantes y gorros, se puede inferir que es invierno.

Si miramos el lugar, está en un parque y la gente está haciendo ejercicio. Es obvio que la gente está haciendo ejercicios matutinos en el parque, por lo que sabemos que la imagen es de la mañana. Por lo tanto, es importante aclarar el significado de la imagen, observar atentamente, pensar detenidamente y hacer suposiciones razonables.

Solo observando en orden tu expresión puede ser ordenada Uno de los puntos clave del entrenamiento al mirar imágenes y escribir palabras es observar en orden. Solo observando en orden tu expresión puede ser ordenada y no. caótico. La observación en secuencia aparece a menudo en las descripciones de escenas, por ejemplo, se muestra una imagen de niños jugando en grupos en la nieve. Algunos están peleando con bolas de nieve, otros hacen muñecos de nieve y otros hacen rodar bolas de nieve.

Al observar, los niños pueden observar en el orden de adelante hacia atrás, de atrás hacia adelante, de izquierda a derecha o de derecha a izquierda, y describir en este orden, para que su expresión parezca clara y organizado. Observar en orden es un requisito previo. Ser capaz de describirlo en detalle puede hacer que tu composición sea más intensa.

Esto requiere que prestemos más atención a la hora de observar. Puede concentrarse en observar cómo los niños construyen el muñeco de nieve y de qué están hechos los ojos, la nariz, la boca y las manos del muñeco de nieve.

También puedes centrarte en observar cómo los niños juegan a peleas de bolas de nieve y cómo son sus movimientos y expresiones. Si te concentras en las observaciones y luego las escribes, tu escritura será aún más sobresaliente.

Utiliza una imaginación razonable y enriquece el lenguaje. Muchos estudiantes pueden expresar imágenes y descripciones de manera organizada al escribir, sin embargo, el lenguaje es muy simple y solo usan imágenes para describir imágenes, careciendo de imaginación razonable. De hecho, la imaginación puede hacer que tu escritura esté llena de aura y vitalidad.

Por ejemplo, una imagen muestra a cuatro niños. Algunos de ellos llevan árboles jóvenes, otros llevan teteras y otros sostienen palas. Es obvio que los niños se están preparando para plantar árboles. Sobre las cabezas de los niños vuelan dos pájaros.

Si al escribir te limitas a escribir sobre los dos pájaros que observaste volando sobre las cabezas de los niños, te parecerá sencillo y aburrido. En este momento, hay que usar una imaginación razonable: el pájaro puede estar cantándoles a los niños y el pájaro puede estar diciendo: "¡Genial, tenemos un nuevo hogar otra vez!". Una imaginación así es más vívida e interesante que escribir sobre un hogar. pájaro volando mucho.

La imaginación puede añadir color a tu composición, pero si no utilizas una imaginación razonable basada en imágenes, tu composición quedará "inventada". Si imaginas que el pájaro de la imagen va al sur a pasar el invierno y que el pájaro de la imagen busca comida, no tiene nada que ver con que los cuatro niños estén plantando árboles, lo que se desvía de la intención de la imagen.

Las anteriores son algunas habilidades que debemos dominar al escribir. Sólo dominando cada enlace podremos escribir una excelente composición fotográfica. 9. Cómo escribir un diario sobre lavar platos en un diario de segundo grado con muchas palabras de acción

Esta noche, después de cenar, le dije a mi madre: "Puedes descansar y dejarme lavar los platos". Mi madre dijo alegremente: "¿Puedes hacerlo?" Le dije: "¡Déjame intentarlo!". Mi madre estuvo de acuerdo felizmente.

Así que cargué los tazones y los platos juntos, los llevé a la cocina y los coloqué junto al fregadero. Luego puse agua caliente en el fregadero, dejé caer unas gotas de jabón para platos y luego comencé a lavar los platos en serio. Sostuve el paño para lavar platos en mi mano derecha y el recipiente en mi mano izquierda, y lo limpié vigorosamente con el trapo para lavar platos. Limpié el interior y el exterior hasta que quedó limpio. Lo dejé a un lado y comencé a lavar el segundo, el tercero… hasta terminar de lavar. Luego comencé a prepararme para la limpieza. Primero, abrí el grifo, puse los tazones debajo del grifo y limpié todos los tazones. Luego coloqué los cuencos cuidadosamente en el armario. Felizmente le dije a mi madre: "He completado la tarea, por favor verifíquela".

Mi madre la revisó y dijo felizmente: "Wang Zekun es realmente capaz y puede ayudar a mi madre con las tareas del hogar". Me sentí muy feliz después de escuchar esto.