Cómo redactar los objetivos didácticos de "Pendiente Maravillosa" para clases numerosas

1. Estimular el interés de los niños por explorar el movimiento de la pelota en la pendiente y percibir la relación entre las diferentes pendientes y el movimiento de los objetos.

2. Anime a los niños a adivinar los resultados experimentales; discutir los materiales necesarios para el experimento y los métodos de experimentación y grabación.

3. Deje que los niños miren imágenes y aprendan a hacer experimentos, para cultivar su capacidad de observar, registrar y cooperar en la investigación.

4. Cultivar que los niños estén dispuestos a comunicarse con sus compañeros y compartir el proceso y los resultados de la exploración.

Preparación:

1. Pelotas de tenis de mesa, pelotas de plástico del mismo tamaño y varias pelotas pequeñas de 1,2 a 1,5 metros de largo y varios bloques de construcción de tamaño grande y mediano; ;

2. Varias ilustraciones de juegos de competición deportiva en pista diseñados conjuntamente por niños y padres; mantas, papel de registro, bolígrafos, etc.;

3.

Proceso de actividad:

1. Utilice "Slope City" como introducción al tema para estimular el interés de los niños en participar activamente en las actividades.

Profesor: Hoy, el profesor te llevará a una ciudad muy interesante, "Slope City". ¡Subamos a la nave espacial y partamos!

(Ritmo: Tomar una Nave Espacial)

Profesor:

Profesor: ¡Mira, ya estamos aquí! Aquí estamos. ¿Pero qué pasa si la puerta está cerrada y no podemos entrar?

Computadora: La computadora en la puerta de la ciudad habló: Niños inteligentes, Slope City es muy divertido, siempre que puedan abrir la puerta de la ciudad, pueden entrar y jugar, y también pueden obtener premios. (Virtual en computadora)

Yang: Cantando

5 5|3 - |5 5|3 - |33 11|33 11|55 42|1 - ||

Slope City, ¿es divertido? Diversión, diversión, diversión, diversión, diversión, diversión.

(¡La puerta de la ciudad está abierta!)

2. Los niños utilizan su experiencia de vida existente para construir pistas y jugar a la pelota.

(1) Discusión:

1. ¿Cómo construir una pendiente? ¿Qué materiales se necesitan?

2. ¿Con quién quieres jugar? ¿Cómo comparar? ¿Cómo registrar los resultados?

(2) Los niños juegan con pelotas y experimentan las diferencias entre los tres tipos de pelotas, llegando así a la conclusión de que ambas partes del juego deben utilizar el mismo tipo de pelota.

1. Anime a los niños a adivinar cuál bola rueda más rápido y regístrela.

2. Los niños pueden combinar y construir libremente pendientes de diferentes alturas, realizar experimentos utilizando los métodos discutidos, verificar sus conjeturas y registrarlas.

3. Deje que los niños se comuniquen con sus compañeros y compartan el proceso y los resultados de la exploración.

Computadora: Queridos niños, hay muchas ilustraciones interesantes en Slope City que pueden enseñarles a jugar juegos más interesantes. Niños, encuéntrenlas y jueguen.

3. Muestre el ícono del juego competitivo de deportes de pendiente diseñado por los niños y sus padres, guíe a los niños para que lean y comprendan el ícono del juego y realice la segunda operación experimental.

(1) Antes de la operación, guíe a los niños para que discutan qué juego elegir, operen de acuerdo con el diagrama de juego y observen y registren los resultados del movimiento de los objetos en la pendiente.

(2) Métodos para que los niños se comuniquen entre sí, compartan experimentos y registros.

IV. Guiar a los niños a discutir y seleccionar las mejores ilustraciones del juego y registros de observación.

(1) ¿Qué tipo de ilustraciones y métodos de grabación crees que pueden permitirnos ver y comprender cómo se juega este juego y conocer los resultados del juego?

(2) Resuma los registros de observación de los niños en una tabla de resumen de registros de observación de la clase y guíe a los niños para que verifiquen repetidamente los resultados de la exploración experimental.

5. Los niños terminaron el experimento con una hermosa música.

(1) Computadora: ¡Niños, sois tan inteligentes! Pocheng te da la bienvenida para que vuelvas a jugar la próxima vez.

(Suena música)

(2) Los niños recopilan y organizan materiales de actividades con la música.