Cómo redactar los objetivos didácticos de "Pendiente Maravillosa" para clases numerosas
1. Estimular el interés de los niños por explorar el movimiento de la pelota en la pendiente y percibir la relación entre las diferentes pendientes y el movimiento de los objetos.
2. Anime a los niños a adivinar los resultados experimentales; discutir los materiales necesarios para el experimento y los métodos de experimentación y grabación.
3. Deje que los niños miren imágenes y aprendan a hacer experimentos, para cultivar su capacidad de observar, registrar y cooperar en la investigación.
4. Cultivar que los niños estén dispuestos a comunicarse con sus compañeros y compartir el proceso y los resultados de la exploración.
Preparación:
1. Pelotas de tenis de mesa, pelotas de plástico del mismo tamaño y varias pelotas pequeñas de 1,2 a 1,5 metros de largo y varios bloques de construcción de tamaño grande y mediano; ;
2. Varias ilustraciones de juegos de competición deportiva en pista diseñados conjuntamente por niños y padres; mantas, papel de registro, bolígrafos, etc.;
3.
Proceso de actividad:
1. Utilice "Slope City" como introducción al tema para estimular el interés de los niños en participar activamente en las actividades.
Profesor: Hoy, el profesor te llevará a una ciudad muy interesante, "Slope City". ¡Subamos a la nave espacial y partamos!
(Ritmo: Tomar una Nave Espacial)
Profesor:
Profesor: ¡Mira, ya estamos aquí! Aquí estamos. ¿Pero qué pasa si la puerta está cerrada y no podemos entrar?
Computadora: La computadora en la puerta de la ciudad habló: Niños inteligentes, Slope City es muy divertido, siempre que puedan abrir la puerta de la ciudad, pueden entrar y jugar, y también pueden obtener premios. (Virtual en computadora)
Yang: Cantando
5 5|3 - |5 5|3 - |33 11|33 11|55 42|1 - ||
Slope City, ¿es divertido? Diversión, diversión, diversión, diversión, diversión, diversión.
(¡La puerta de la ciudad está abierta!)
2. Los niños utilizan su experiencia de vida existente para construir pistas y jugar a la pelota.
(1) Discusión:
1. ¿Cómo construir una pendiente? ¿Qué materiales se necesitan?
2. ¿Con quién quieres jugar? ¿Cómo comparar? ¿Cómo registrar los resultados?
(2) Los niños juegan con pelotas y experimentan las diferencias entre los tres tipos de pelotas, llegando así a la conclusión de que ambas partes del juego deben utilizar el mismo tipo de pelota.
1. Anime a los niños a adivinar cuál bola rueda más rápido y regístrela.
2. Los niños pueden combinar y construir libremente pendientes de diferentes alturas, realizar experimentos utilizando los métodos discutidos, verificar sus conjeturas y registrarlas.
3. Deje que los niños se comuniquen con sus compañeros y compartan el proceso y los resultados de la exploración.
Computadora: Queridos niños, hay muchas ilustraciones interesantes en Slope City que pueden enseñarles a jugar juegos más interesantes. Niños, encuéntrenlas y jueguen.
3. Muestre el ícono del juego competitivo de deportes de pendiente diseñado por los niños y sus padres, guíe a los niños para que lean y comprendan el ícono del juego y realice la segunda operación experimental.
(1) Antes de la operación, guíe a los niños para que discutan qué juego elegir, operen de acuerdo con el diagrama de juego y observen y registren los resultados del movimiento de los objetos en la pendiente.
(2) Métodos para que los niños se comuniquen entre sí, compartan experimentos y registros.
IV. Guiar a los niños a discutir y seleccionar las mejores ilustraciones del juego y registros de observación.
(1) ¿Qué tipo de ilustraciones y métodos de grabación crees que pueden permitirnos ver y comprender cómo se juega este juego y conocer los resultados del juego?
(2) Resuma los registros de observación de los niños en una tabla de resumen de registros de observación de la clase y guíe a los niños para que verifiquen repetidamente los resultados de la exploración experimental.
5. Los niños terminaron el experimento con una hermosa música.
(1) Computadora: ¡Niños, sois tan inteligentes! Pocheng te da la bienvenida para que vuelvas a jugar la próxima vez.
(Suena música)
(2) Los niños recopilan y organizan materiales de actividades con la música.