Planes de lecciones coloridos con el tema del otoño para clases numerosas
Como maestro trabajador, a menudo tengo que preparar planes de lecciones de acuerdo con las necesidades de enseñanza. Los planes de enseñanza son las condiciones básicas para garantizar el éxito de la enseñanza y mejorar la calidad de la misma. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? A continuación se muestra un colorido plan de lecciones con el tema de la clase de otoño que compilé. Bienvenidos a leer, espero que les guste a todos. Plan de lección 1 del tema principal de otoño colorido
Antecedentes de la actividad
Para permitir que los niños perciban la belleza del paisaje otoñal, comprendan la relación entre el clima otoñal y la vida de las personas, los animales y las plantas. , etc., y obtener información relevante. Experiencia perceptiva y amor por la naturaleza, por eso está diseñada esta actividad.
Objetivos de la actividad
1. Expresa tu amor por el otoño de varias maneras y experimenta la alegría de la cosecha.
2. Conozca varios cultivos, frutas y crisantemos comunes, y sepa que el otoño es una estación colorida.
3. Sabe utilizar palabras bonitas para describir los campos de otoño, la cosecha del huerto y los crisantemos en flor.
4. Experimenta las obvias características estacionales.
5. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.
Puntos claves y dificultades en la enseñanza
1. Los niños aún son pequeños y no saben de dónde vienen los alimentos y frutas que comen.
2. Deja que los niños amen el otoño.
Preparación de la actividad
1. Una fotografía de la época de cosecha.
2. Varios cultivos, frutas y crisantemos comunes.
Proceso de la actividad
1. Actividad de comunicación: Otoño colorido
Pregunta: ¿Qué estación es ahora? ¿Cuáles son los colores de la naturaleza en otoño? ¿Dónde lo viste?
2. Mira la imagen y observa: hermoso otoño.
Guíe a los niños a mirar las imágenes de la Fiesta de la Cosecha y pregunte: 1. ¿Cómo es el otoño? 2. ¿Qué les gusta hacer a los niños? 3. ¿Qué alimentos se cosechan en otoño? ¿Qué frutos están maduros? 4. ¿Cómo se cosechan frutas y cereales? 5 ¿Cómo te sientes cuando ves la cosecha?
Guía a los niños a hablar: ¿Qué flores florecen en otoño? ¿Cómo son estas flores?
3. Comunicación y actuación: cosecha de otoño.
Guía a los niños a expresar su amor por el otoño a su manera.
1. Conversación: ¿Qué tipo de estación es el otoño? ¿Cómo te sientes?
2. Cantar canciones de cosecha y bailar danzas de cosecha.
Reflexión sobre la enseñanza
1. En el jardín de infantes, los niños de clases grandes tienen mayores capacidades de aprendizaje que los niños de clases pequeñas y medias, y tienen ciertas mejoras en la capacidad de expresión del lenguaje y en la capacidad de pensamiento. Algunos aspectos solo necesitan un poco de orientación por parte del profesor y este puede aceptarla rápidamente.
2. Reflexión sobre el proceso de la actividad:
Los niños pueden participar activamente en las actividades e incluso ayudar activamente al profesor a completar las actividades. Su capacidad para discutir, juzgar y jugar permite realizar bien esta actividad. Se han ejercitado las capacidades de expresión lingüística y de juicio de los niños.
3. Evaluación del efecto de la actividad:
A lo largo de la actividad, la participación de los niños fue muy alta, y los animados aplausos entrenaron la autoestima y la confianza en sí mismos de los niños. haciendo que todos los niños puedan participar activamente en las actividades.
4. Si volviera a realizar esta actividad, llevaría a los niños a visitar personalmente los campos y huertos cercanos y registraría lo que vi y oí. Plan de lección 2 del tema colorido de otoño de primera clase
Objetivos de la actividad:
1. Comprender brevemente la cadena alimentaria en la naturaleza. Comprender cómo se relacionan los animales entre sí y con su entorno.
2. Aprender previamente a distinguir roles y utilizar un lenguaje adecuado para debatir.
3. Ser capaz de participar activamente en las actividades del juego y aprender a protegerse.
4. Cultive el buen hábito de los niños de hablar con valentía y de manera completa.
Preparación de la actividad:
Todo el secreto de las habilidades educativas reside en cómo los profesores aman a los niños.
1. Varias imágenes de animales;
2. El entorno está creado como una "simulacro de corte"
3. "Marionetas de mano" de conejos y lobos. , y osos;
4. Martillo pequeño.
Flujo de la actividad:
1. Conversación y discusión:
Guía a los niños para que observen los cambios en el aula. Introduzca directamente el tema: Hagamos un concurso de debate judicial simulado. El profesor se centrará en explicar el papel del tribunal. ¿Qué es el debate? ¿La relación entre el juez, el demandante y el demandado? Representación del escenario y debate judicial:
1. El maestro desempeña el papel del presidente del tribunal, y dos niños desempeñan los papeles de conejo y lobo respectivamente:
Pregunta: ¿Quién vino? al tribunal? ¿Por qué vinieron al tribunal? El niño dijo que vinieron al tribunal ¿Quién lo hizo bien y quién lo hizo mal? (Los niños expresan libremente sus opiniones)
2. Debate: Primero. Divide a los niños en dos grupos, uno es el compañero del conejito blanco y el otro es el lobo feroz. (Los niños son libres de elegir, la maestra organiza a los niños para que se sienten)
Debate 1: ¿El lobo feroz debe comerse al conejito blanco (Ambas partes exponen sus motivos)
(Los maestros complementan las opiniones de los demás de manera oportuna para guiar a los niños a comprender de manera más integral)
3. Los profesores explican la cadena alimentaria mostrando imágenes de animales:
El profesor guía a los niños a imaginar: Si la tierra estuviera llena de un tipo de animal (león, tigre, serpiente...) ), ¿cómo sería el mundo? (Los niños expresan libremente)
1. Muestre imágenes para que los niños comprendan simplemente la cadena alimentaria en la naturaleza.
1) Tigre → Lobo → Zorro → Conejo → Hierba 2) Águila → Pájaro → Insecto → Hierba
3) Águila → Serpiente → Rana → Langosta → Hierba
Resumen: Esta relación es la cadena alimentaria del mundo biológico. Entonces, ¿quién crees que tiene razón y quién no? Mi innovación
Todo el secreto de las habilidades educativas reside en cómo los profesores aman a los niños.
IV. El veredicto del juez:
Resumen: Demasiado o muy poco de cada animal afectará el medio ambiente de la Tierra. Por lo tanto, no podemos matar a todos los lobos para proteger a los conejos, y los lobos no pueden comerse a todos los conejos. Aquí termina el juicio y termina el caso.
Resumen y reflexión:
Después de terminar esta clase de actividad, sentí que todavía tenía mucho que aprender. El contenido de esta lección cubre una amplia gama de conocimientos, pero durante las actividades de esta lección, solo permite a los niños comprender la relación entre los animales y la naturaleza. Al mismo tiempo, esta es la primera vez que los niños entran en contacto y debaten, y la mayoría de los niños pueden expresar sus opiniones basándose en sus propias opiniones. En general, los objetivos de esta lección se lograron bastante bien. Plan de lección 3 del tema colorido de otoño para la clase superior
Creación ambiental
1. Los maestros y los niños recolectan cultivos de otoño y decoran las paredes temáticas, colocando horizontalmente algunos árboles entrecruzados en las esquinas; sala de actividades Para las cintas, pida a los niños que aten las hojas caídas recolectadas, así como sus propias hojas y flores, en la cuerda para traer el otoño a la sala de actividades y crear una atmósfera otoñal para los niños.
2. Cambie el muro temático por el muro temático "Hojas maravillosas" y publique rompecabezas de hojas hechos por niños.
3. Publique fotografías de los métodos de autoprotección de los animales, los métodos de dispersión de semillas y las cadenas alimentarias entre animales y plantas en la sala de actividades para que los niños las aprecien.
Objetivos de la actividad
1. Expresa tu amor por el otoño de varias maneras y experimenta la alegría de la cosecha.
2. Conozca varios cultivos, frutas y crisantemos comunes, y sepa que el otoño es una estación colorida.
3. Sabe utilizar palabras bonitas para describir los campos de otoño, la cosecha del huerto y los crisantemos en flor.
4. Experimenta las características obvias del otoño.
5. Incrementar el interés de los niños por las obras literarias y el amor por la naturaleza durante las actividades.
Actividades de la vida
1. El clima es seco, puedes tomar la iniciativa de beber agua hervida y beber una cantidad adecuada de agua.
2. Utilice el tiempo de caminata para guiar a los niños a observar los cambios en los animales y plantas en el entorno, y comunicarlos y registrarlos de manera oportuna.
3. Recuerde a los niños pequeños que no se quiten la ropa directamente cuando sudan mucho al salir, sino que esperen hasta que el sudor disminuya antes de quitarse la ropa.
Educación en el hogar
1. Se pide a los padres que aprovechen el tiempo que llevan a sus hijos para recordarles que observen los árboles circundantes, identifiquen árboles de hoja perenne y árboles de hoja caduca y recolecten hojas para hacer especímenes.
2. Recuerde a los niños que se pongan o quiten ropa adecuadamente y que usen calzado adecuado según los cambios de clima.
3. Se pide a los padres que recuerden a sus hijos el respeto a las personas mayores y que los visiten y llamen frecuentemente para saludar a las personas mayores que no conviven.
Actividades didácticas
Tema 1: “Los árboles son tan bonitos”, “Árboles de otoño”, “El otoño es tan bonito”, “Orugas en las hojas”, “Soy un clima pronosticador", niños pequeños Comprender la importancia de cuidar los árboles y proteger el medio ambiente; comprender el impacto de las previsiones meteorológicas en la vida de las personas y aprender a prestar atención al tiempo.
Tema 2: Cinco actividades didácticas: "Hojas de otoño voladoras", "Familia feliz", "Cosecha de manzanas", "Violín de pera" y "Clasificación de hojas". apariencia, y puede presionar Ciertas características clasificar objetos varias veces entender a los mayores y ser capaz de respetarlos y honrarlos.
Tema 3: "Pequeño topo feliz", "Colores protectores de animales", "Viaje de semillas", "Excursión de otoño", "Corte de animales", "Clasificación regular", los niños comprenden la relación directa entre lo externo forma de semillas y su modo de transmisión; simplemente entender la cadena alimentaria y la relación entre los animales y el medio ambiente.
Actividades regionales
Área de arte: "Calcos de hojas", "Muestras de hojas", "Pegado de hilo", "Transformación de cáscaras de nuez", "Transformación de frutas y verduras", los niños pueden elegir qué les gustan las hojas, aprenden a frotar las hojas.
Zona de rompecabezas: "Esparciendo Flores" y "Ajedrez Luchando contra Bestias", los niños repasan la composición de los números y comprenden la relación entre los números parciales y los números enteros.
Área científica: "Pronosticador del tiempo", "Quién come a quién" y "Alimentando insectos". Los niños pueden comprender la relación entre animales y plantas en la cadena alimentaria y pueden seguir observando los hábitos de vida de los insectos.
Área de lectura: "Leer libros sobre árboles", "Leer libros sobre ancianos", "Álbumes de imágenes de animales y plantas", a través de la lectura de libros, los niños pueden comprender la verdad de que los árboles mejoran el entorno de vida de las personas.
Área de actuación: "Aderezo de hojas" y "Cosecha de manzanas", los niños pueden decorarse con combinaciones de hojas y experimentar la diversión del aderezo de hojas.
Área de funciones: "Exposición de productos agrícolas" y "Mercado de otoño". Los niños clasificarán productos agrícolas, aprenderán sobre la diversidad de especialidades locales, se turnarán para interpretar a camareros y clientes y experimentarán la diversión de las actuaciones.
Zona de construcción: "La casa de los pequeños animales". Los niños podrán construir un hogar cómodo para sus animales favoritos y mejorar sus habilidades de construcción tridimensional.
Reflexión sobre las actividades
1. En el jardín de infantes, los niños de clases grandes tienen habilidades de aprendizaje más fuertes que los niños de clases pequeñas y medias, y tienen ciertas mejoras en la capacidad de expresión del lenguaje y la capacidad de pensamiento. Lo básico, algunos aspectos solo necesitan un poco de orientación por parte del profesor y este puede aceptarla rápidamente.
2. Reflexión sobre el proceso de la actividad:
Los niños pueden participar activamente en las actividades e incluso ayudar activamente al profesor a completar las actividades. Su capacidad para discutir, juzgar y jugar permite realizar bien esta actividad. Se han ejercitado las capacidades de expresión lingüística y de juicio de los niños.
3. Evaluación del efecto de la actividad:
A lo largo de la actividad, la participación de los niños fue muy alta, y los animados aplausos entrenaron la autoestima y la confianza en sí mismos de los niños. haciendo que todos los niños puedan participar activamente en las actividades.
4. Si volviera a realizar esta actividad, llevaría a los niños a visitar personalmente los campos y huertos cercanos y registraría lo que vi y oí.