¿Preguntas y respuestas de capacitación en lectura de exámenes universitarios del Certificado 4?

La lectura en inglés es una de las habilidades importantes del examen CET-4. Solo con un buen desempeño en la parte de lectura se pueden mejorar los resultados del examen CET-4. A continuación, les traeré algunas preguntas de capacitación en lectura para el examen CET-4 para que los candidatos practiquen en la preparación para el examen.

Preguntas de capacitación en lectura para el examen de nivel 4 universitario ***1***

Según la definición del diccionario de “crear”, la gente común y corriente es creativa todos los días. Crear significa “crear”. "traer a existir, hacer existir", algo que cada uno de nosotros hace a diario.

Somos creativos cada vez que miramos o pensamos en algo de una manera nueva. En primer lugar, esto implica una conciencia de nuestro entorno. significa usar todo nuestro sentido para ser conscientes de nuestro mundo. Esto puede ser tan simple como ser consciente del color y la textura, así como del sabor, cuando planificamos una comida. Sobre todo, es la capacidad de notar cosas que otros pueden notar. miss.

Una segunda parte de la creatividad es la capacidad de ver las relaciones entre las cosas. Si creemos en la expresión “No hay nada nuevo bajo el sol”, la creatividad es rehacer o combinar lo viejo en nuevo. Por ejemplo, podríamos hacer esto encontrando una forma más efectiva de estudiar o una mejor manera de organizar nuestros muebles, o podríamos crear una nueva combinación de lentes y filtros de cámara para crear una fotografía inusual. >Una tercera parte de la creatividad es el coraje y el impulso para hacer uso de nuestra nueva idea y aplicarla para lograr nuevos resultados. Idear un nuevo concepto es una cosa y ponerla en práctica es otra. p>

Estas tres partes de la creatividad están involucradas en todas las grandes obras del genio, pero también están involucradas en muchas de nuestras actividades diarias

26. ¿Cuál de las siguientes actividades?

¿Las idades NO son creativas según el pasaje?

A.Preparar una comida

B.Disponer los muebles de una manera peculiar. >C.Comprar unos libros en una librería

D.“Escribir” una carta con el ordenador

27.El autor sostiene que

B.la creatividad está relacionada con una visión profunda hasta cierto punto

C.la creatividad es crear algo nuevo y concreto

D.practicar y practicar es la única manera de cultivar la creatividad

28. "No hay nada nuevo bajo el sol." ***Par.3*** realmente implica que ____ <. /p>

A.rara vez podemos crear cosas nuevas B.una cosa nueva es sólo un cuento

C.una cosa nueva sólo puede crearse a partir de cosas originales D.difícilmente podemos ver cosas realmente nuevas en el mundo

29. ¿Qué piensa el autor sobre la relación entre un nuevo pensamiento y su puesta en práctica?

R. ¿Es más difícil crear un nuevo pensamiento que? aplicarlo en la práctica.

B. Encontrar un nuevo pensamiento definitivamente conducirá a la producción de algo nuevo.

C. Uno puede tener un nuevo pensamiento, pero. no puedo ponerlo en práctica.

D.Un hombre con una excelente capacidad de práctica puede ser fácilmente un inventor

30.El mejor título para este pasaje es ____.

A.Cómo cultivar la creatividad B.Qué es la creatividad

C.La importancia de la creatividad D.Creativit

y: algo que no está muy lejos

Respuestas a las preguntas de capacitación en lectura CET-4

26. Para esta pregunta se puede utilizar el método de eliminación. Según el primer párrafo, podemos ver que el significado de creatividad es "hacer que las cosas lleguen a existir" y "hacer que las cosas existan". Su desempeño en tres aspectos se puede referir al "Ensayo Esencial". Según este, C es la respuesta correcta.

27. La respuesta a esta pregunta debe basarse en la comprensión de la idea general y los detalles del artículo. La opción B significa "La creatividad depende en cierta medida de una visión extraordinaria". Según el último párrafo, se puede ver que se trata de un "talento", por lo que es correcta. Esto confirma que B es la respuesta correcta.

28. Esta pregunta puede responderse mediante el "método de eliminación", basado en una comprensión correcta del significado de la frase. Según el contexto, podemos saber que el verdadero significado de esta frase es "la creación de cualquier cosa nueva se basa en la cosa original". Según esto, el ítem A cree que "rara vez creamos cosas nuevas", lo que obviamente es solo el significado literal de la oración y es incorrecto. El punto B "Crear cosas nuevas es un mito" también se entiende literalmente. Miremos el punto C, "Sólo sobre la base de las cosas existentes se pueden crear cosas nuevas". ¿No es esta exactamente la conclusión a la que llegó nuestro análisis? Y el punto D, "Es casi imposible para nosotros ver cosas nuevas". es aún peor. De esta forma se puede determinar que el ítem C es la respuesta correcta.

29. Encuentre primero los detalles relevantes. Esta pregunta implica comprender la última frase del tercer párrafo del artículo. El autor cree que "adquirir nuevas ideas no significa que puedas ponerlas en práctica, sino que implica que "es más fácil saber que hacer". De esta forma, podemos analizar y seleccionar las opciones. De esta manera, podemos determinar que C es la respuesta correcta.

30 Respuesta B. Primero, lea el texto completo ***preste atención a la oración principal***. Habla principalmente sobre "el significado de la creatividad y sus tres aspectos del desempeño". Ahora analicemos las opciones para que podamos confirmar que la opción B es la respuesta correcta.

Preguntas de entrenamiento de lectura CET-4*** 2***

Cuando estudiaba en Yale, algunos fenómenos me desconcertaron mucho y descubrí que los estudiantes chinos o asiáticos eran muy. educado en clase, mientras que los estudiantes estadounidenses a menudo interrumpían al profesor, haciendo preguntas y dominando la discusión. Los estudiantes chinos no eran tan agresivos como los estudiantes estadounidenses.

Me impresionó el papel del profesor en el seminario* *. *Simposio***. El profesor no actuó como una autoridad, dando conclusiones finales, sino como un investigador que buscaba respuestas a las preguntas junto con los estudiantes. Una característica lingüística del lenguaje en su interacción con sus alumnos. que usaba muchos verbos modales***, mucho más que yo en Beiwai. Cuando respondía preguntas, solía decir: "Esta es mi opinión personal y podría estar equivocada o "Puedes tener razón, pero es posible que encuentres". Este punto de vista también es interesante”.

En China, se supone que las autoridades siempre deben tomar decisiones sabias y dar instrucciones correctas. Por lo tanto, los estudiantes siempre esperan que el profesor dé una respuesta a la pregunta. Qué frustrados se sintieron cuando los profesores extranjeros no dieron esa respuesta. Sus expectativas de las autoridades son mucho más altas que las de los estudiantes estadounidenses. Una vez que los estudiantes chinos obtuvieron la respuesta, estuvieron seguros de ello. China es valorada por su pensamiento unido. Recuerdo a los estadounidenses.

Los profesores que enseñaban en nuestra universidad se quejan del hecho de que los estudiantes chinos expresaban uniformemente la misma idea en su puesto de inglés. Los exámenes en Estados Unidos generalmente no evalúan la capacidad del estudiante para memorizar el material, sino su capacidad para analizar y resolver problemas. . La educación en Estados Unidos se valora no sólo como un medio para obtener empleo sino como un proceso para mejorar el pensamiento crítico

31. En Estados Unidos, cuando los estudiantes están en clase,

A.un estudiante chino tiende a ser muy activo B.a un estudiante estadounidense le gusta causar problemas

C.a un estudiante chino le gusta desconcertar al profesor D.un estudiante estadounidense tiende a ser vigoroso

32.Un profesor en EE.UU. prefiere ____ cuando responde preguntas

A.ser muy sincero B.ser muy directo

C.tener mucha confianza en sí mismo D.ser muy indiferente

33. ¿Cuál es la opinión del autor sobre la diferencia de métodos de enseñanza entre China y Estados Unidos?

A. Piensa que los métodos de enseñanza chinos pueden hacer que los estudiantes aprendan más.

B. Sostiene que el objetivo principal de los métodos de enseñanza chinos es mejorar la memoria de los estudiantes.

C. Piensa que la enseñanza estadounidense está orientada a las habilidades.

D.Sostiene que los profesores americanos odian dar un examen

34.El autor piensa que la relación entre el alumno y el profesor es ____. en China B.más cerca en Chi

na C.más relajado en EE.UU. D.más armonioso en EE.UU.

35.La educación en EE.UU. puede producir algunos ____ graduados

A.hablador B.convencional C.creativo D.imaginativo.

Respuestas a las preguntas de entrenamiento de lectura del examen CET-4

31. Encontrar detalles relevantes en el artículo es la clave para resolver este problema. De las dos últimas oraciones del primer párrafo del artículo, podemos saber que "los estudiantes internacionales chinos se comportan de manera muy educada y comedida en clase, mientras que los estudiantes estadounidenses son muy activos y activos". En base a esto, mire el punto D "Estudiantes estadounidenses". "A menudo se comportan de forma muy activa", esa es la conclusión a la que llegamos con el autor, por lo que definitivamente es una opción. Responder a esta pregunta también nos da una revelación: algunos elementos de interferencia son muy confusos y no se pueden reconocer de un vistazo, por lo que es posible que deba realizar comparaciones y reflexiones repetidas al elegir para determinar si son correctos o no.

32. El segundo párrafo del artículo es la clave para responder a la pregunta. Este párrafo habla principalmente de "los profesores estadounidenses desempeñan un papel igual al de los estudiantes en clase" e introduce "varias manifestaciones de esta situación". Ahora, veamos las opciones. El punto A es "muy sincero" y concuerda con los hechos. Márquelo primero para ver si hay algo más adecuado. El punto B es "muy directo", lo que obviamente es incorrecto. Incluso si el tono del profesor estadounidense es discreto, simplemente "no es directo". El elemento C significa "muy seguro". El artículo no menciona esto y no se puede seleccionar. Mirando el ítem D "muy frío", es aún más ridículo. En este caso, sólo puedes elegir A.

33. Para responder a tales preguntas, primero debe comprender el propósito principal y la idea general del texto completo, al igual que responder "preguntas sobre el contenido principal del artículo", para que pueda comprender el punto de vista del autor sin ser parcial. Después de leer rápidamente el texto completo, podemos ver que el autor tiene la intención de criticar las deficiencias del método educativo de China. De esta manera queda claro el punto de vista del autor. Ahora mira las opciones. Punto C "La educación estadounidense se centra en cultivar las habilidades de los estudiantes". Si bien criticó la educación china, el autor también expresó su aprobación por ciertas prácticas en la educación estadounidense. Esta es una de las conclusiones a las que llegó el autor después de examinar la educación estadounidense, por lo que es correcta.

34. Las preguntas de razonamiento***de decisión son tipos de preguntas más exigentes. Requiere que los estudiantes no sólo comprendan correctamente el artículo*** o ciertos detalles***, sino que también infieran el significado implícito. El ítem D dice “la relación entre profesores y estudiantes en Estados Unidos es armoniosa”, que es la opinión del colaborador, por lo que solo podemos elegir D.

35. Esta pregunta es demasiado amplia y sólo puedes elegir según las opciones y el artículo. El elemento C es "creativo". El método educativo igualitario, gratuito y relajado en los Estados Unidos anima a los estudiantes a desarrollar habilidades de análisis y resolución de problemas independientes. Los estudiantes formados de esta manera seguramente serán más "creativos" y coherentes con los hechos. . Entonces la opción es C.