Cómo elegir buenas obras musicales para la apreciación musical de los niños

La apreciación musical es uno de los contenidos de la educación artística en el jardín de infantes y se refiere al uso de obras musicales específicas como objeto, a través de la escucha y otros medios auxiliares, para sentir, comprender, apreciar y evaluar el verdadero significado de la música. y obras de arte, una actividad estética que proporciona placer espiritual. Elegir obras apropiadas es una parte importante de las actividades de apreciación musical de los niños. ¿Cómo elegir obras de apreciación musical para niños?

1. ¿Depende de las características de la obra musical en sí? Fuerte nivel ideológico y artístico. La música no tiene fronteras nacionales. Tiene el encanto artístico de conmover a las personas con emociones y emociones. Puede conmover e infectar a las personas a través de la expresión y expresión de las emociones. Los niños pequeños son muy imaginativos y aman la fantasía, por lo que las melodías y ritmos musicales vívidos y variados pueden estimular la imaginación de los niños, al mismo tiempo, las emociones de los niños quedan expuestas y la música emocionalmente contagiosa no solo puede despertar los sentimientos internos de los niños, sino también hacerlos bailar incontrolablemente; . Por lo tanto, las obras musicales seleccionadas para niños deben ser altamente ideológicas, artísticas y tener características de estilo distintivas, de modo que el contenido, las imágenes y las emociones expresadas en la música sean amadas, comprendidas y aceptadas por los niños y puedan despertar sus emociones. . interés.

Rico en diversidad. Las obras musicales adecuadas para que los niños las aprecien incluyen principalmente: excelentes canciones infantiles chinas y extranjeras, música instrumental adaptada de canciones, música instrumental sencilla creada especialmente para niños, fragmentos musicales de cuentos de hadas creados especialmente para niños, obras musicales chinas y extranjeras famosas o fragmentos de las mismas. Se puede observar que el contenido, forma y estilo de las obras de apreciación musical infantil son diversos. Desde el punto de vista del contenido, existen obras que reflejan la vida social y la naturaleza, así como obras que reflejan la vida y el mundo interior de los niños; desde el punto de vista formal, tienen diferentes formas de canciones, música instrumental, etc.; en términos de estilo, incluye marchas, canciones de cuna, valses, etc. También incluye excelentes obras chinas y extranjeras y excelente música folclórica de diferentes épocas. Los trabajos de apreciación musical con una amplia gama de temas, formas diversas y llenos de belleza artística pueden ampliar los horizontes artísticos de los niños y enriquecer su conocimiento y experiencia en la apreciación musical.

La estructura debe estar ordenada. A la hora de elegir obras para actividades de apreciación musical para niños pequeños, también debemos considerar si las proporciones y la estructura de la obra son razonables. En términos generales, las obras musicales con forma simple, estructura ordenada y duración moderada son más adecuadas para que las aprecien los niños pequeños. En el proceso de selección de obras, a menudo encontramos que algunas excelentes obras famosas chinas y extranjeras, o cuentos de hadas musicales creados especialmente para niños, a veces tienen dificultades para cumplir con estos requisitos en términos de estructura o extensión, lo que requiere que los maestros coincidan con las obras. Con las necesidades reales de los niños combinado con la situación, analice y extraiga cuidadosamente, seleccione los pasajes o música más comunes con cambios de ritmo obvios en el trabajo para refinarlo, de modo que cumpla o se acerque al nivel cognitivo y la capacidad receptiva de. los niños. Por ejemplo, la actividad de apreciación musical de la clase grande "La Danza de la Serpiente Dorada" originalmente tenía la estructura de "Introducción 1 A-B-A-B-A". Después del pensamiento y los extractos del maestro, el trabajo se comprimió en "Introducción 1 A-B-A, no solo la estructura de trilogía simple". respeta el trabajo en sí, pero también cumple con los requisitos educativos. 2. La selección de obras musicales para niños en clases reducidas se adapta a las características de edad de los niños.

Los niños de 3 a 4 años de clases pequeñas tienen una capacidad muy limitada para comprender la música debido a su nivel de desarrollo fisiológico y psicológico. A menudo muestran un gran interés en "escuchar" y escuchan de forma voluntaria y espontánea los diversos sonidos del entorno. y distinguir activamente estos sonidos. "Escuchar" es una habilidad básica muy importante que deben poseer los niños. Es el punto de partida básico para implementar la educación musical de los niños, y también es la premisa y base para la apreciación musical. Por lo tanto, los profesores pueden elegir más materiales de escucha para los niños en clases pequeñas y sentar una base buena y sólida para futuras actividades de apreciación musical en clases medias y grandes. Por ejemplo, la actividad de apreciación musical en clases pequeñas "Children's Walk" permite a los niños seguir los diferentes cambios de sonido en la música y comprender una serie de actividades como dormir, levantarse, caminar, escuchar truenos, observar el clima, soplar fuertes vientos. , lloviendo mucho y corriendo a casa. Los niños pequeños se expresan y actúan creativamente. Al mismo tiempo, los profesores también pueden elegir algunos elementos musicales con una estructura única, una imagen distintiva y una duración breve para que los aprecien. Por ejemplo, la obra musical "Bunny Hop" utiliza alegres sonidos de saltos y una hermosa melodía de ritmo rápido para expresar la escena de un conejito saltando; "Little Bear Blowing the Trumpet" utiliza técnicas de expresión musical lenta y baja para mostrar la imagen ingenua de un osito; "Golondrina" es relajante, elegante y suave, lo que permite a los niños sentir las golondrinas volando libre y cómodamente en el cielo, etc.

Aunque los niños de clases pequeñas aún no pueden expresar bien sus sentimientos acerca de las obras en el lenguaje, obtendrán placer físico y mental al apreciar estas músicas, utilizando sus cuerpos para imitar y expresarse creativamente, para lograr el propósito de apreciarlas y brindarles con Esto allanará el camino para que puedas apreciar obras musicales más ricas y diversificadas en el futuro.

Selección de obras musicales para niños de clase media. Cuando los niños alcanzan la edad de 4 a 5 años, su capacidad auditiva para apreciar la música ha mejorado y pueden distinguir gradualmente diferentes cambios en los sonidos, lo que se refleja específicamente en una mayor mejora de su capacidad auditiva, capacidad de percepción y capacidad auditiva. En este momento, pueden experimentar algunas canciones y música con diferentes temas, estilos distintivos y estructuras breves. Por lo tanto, los profesores pueden elegir algunas obras musicales con estilos distintivos, como valses, marchas, canciones de cuna, etc., y también pueden elegir algunas obras musicales con frases y secciones repetidas, como algo de música con estructura AB y alguna estructura ABA simple. Un trabajo tripartito.

En comparación con los niños de clases pequeñas, los niños de clases medias han desarrollado continuamente su capacidad para comprender la música durante el proceso de apreciación musical, y su capacidad para expresar la música de forma creativa también se ha mejorado continuamente. Los niños en este período básicamente pueden comprender los estados de ánimo y las emociones expresadas por la música y así generar ciertas imaginaciones y asociaciones, y luego utilizar acciones externas para reflejarlas. Por lo tanto, los maestros pueden elegir algunas obras musicales emotivas y ricas en trama para que los niños las aprecien, permitiéndoles aprender inicialmente a utilizar diferentes formas de interpretación artística para expresar sus sentimientos y comprensión de la música, como el lenguaje y la literatura, la pintura artística, los movimientos rítmicos y baile, etc.

Selección de obras musicales para niños de clases numerosas. Los niños de la clase alta han progresado más en su capacidad para sentir y comprender la música. A medida que su experiencia musical continúa enriqueciéndose y acumulándose, pueden sentir e identificar obras musicales más complejas y distinguir la estructura, el estado de ánimo y el estilo de las obras. matices, al mismo tiempo que es capaz de analizar y clasificar obras musicales similares con imágenes musicales distintivas. Se ha mejorado su capacidad para expresar sentimientos musicales en el lenguaje y pueden imaginar con valentía el proceso de los cambios musicales. Por lo tanto, al elegir obras musicales para ellos, los profesores pueden elegir música excelente china y extranjera más famosa, así como instrumentos creados especialmente. para niños pequeños Música, musicales infantiles, cuentos de hadas, etc., como "La danza de los cuatro cisnes", "Fantasia", "Pedro y el lobo", "Piccolo", etc. 3. Cercano a la vida de los niños y acorde con sus intereses

La selección adecuada de obras de apreciación musical es un requisito previo para los sentimientos, expresiones y creaciones de los niños. Por lo tanto, al elegir obras musicales para niños, se deben tener en cuenta sus intereses. Se tiene en cuenta el pasatiempo y es bueno para introducir contenidos familiares de la vida de los niños en las actividades musicales, para que los niños puedan imaginar y expresar con movimientos relacionados con la vida real. Sólo cuando los niños tienen una experiencia personal pueden desarrollar el deseo de expresarse en la música. Por ejemplo, la obra musical "El trabajador y el perezoso" habla sobre el trabajo de cocina, que es familiar para los niños pequeños. Combina la vida real de los niños y la experiencia de la "casa de muñecas", sentando una muy buena base para las actividades de apreciación. . La inspiración y orientación adecuadas del maestro durante las actividades pueden despertar el entusiasmo y el entusiasmo de cada niño por participar en las actividades de apreciación y, naturalmente, asociar y sentir: algo de música parece como si la madre estuviera lavando y escogiendo verduras, y algo de música parece como si la madre estuviera cortando. verduras, y algo de música suena como si mamá estuviera cocinando, etc. Poco a poco, los niños disfrutaron alegremente de la música con gran interés, al mismo tiempo que combinaron el trabajo de la vida diaria con la imagen musical que la correspondía, logrando el propósito de apreciar verdaderamente la música.

No es difícil descubrir que muchos niños en la vida están muy interesados ​​en alguna música popular y a menudo pueden tararear algunas líneas de manera casual. A partir de la vida y los intereses de los niños, la música popular en el mundo de los adultos también se puede utilizar como tema para la apreciación musical de los niños, pero los maestros deben combinar los niveles cognitivos de los niños y pensar, deliberar, extraer y sublimar cuidadosamente las obras para seleccionarlas y filtrarlas. . Por ejemplo, a los niños les encantan las canciones muy populares "Mouse Loves Rice" y "Two Butterflies" de hace algún tiempo. Por lo tanto, las letras para adultos de las canciones se pueden entender de una manera infantil y las emociones que describen el amor en las canciones también. transformarse en La emoción de la amistad, estas obras sublimadas son más adecuadas para que las aprecien los niños pequeños y son más fáciles de entender y aceptar por los niños pequeños, eliminando el malentendido de que "la música pop no es adecuada para que la aprecien los niños pequeños". . 4. Conectar estrechamente las actividades temáticas y lograr una combinación de puntos y aspectos

Actualmente, las actividades didácticas temáticas se realizan ampliamente en las guarderías de todos los niveles.

En las actividades temáticas, los niños pueden realizar un estudio y exploración en profundidad de un tema determinado bajo la guía de los maestros. Al elegir obras de apreciación musical, también podemos elegir representantes típicos en función del conocimiento y la experiencia existentes de los niños en el tema. las obras. Por ejemplo, durante el desarrollo de la actividad "Coloridas costumbres étnicas" del tema de alto nivel "Niños chinos", los niños desarrollaron un gran interés en el pueblo mongol con características étnicas distintivas, especialmente después de visitar el "Jardín de costumbres de Mongolia Interior". exploraron Mongolia El interés de la tribu es aún más intenso. La hermosa pradera, la animada Conferencia de Naadam y la feroz competencia de carreras de caballos son temas a los que han prestado mucha atención recientemente. Por lo tanto, combinado con la experiencia de las actividades temáticas y el interés de los niños por la costumbre nacional de las carreras de caballos, elegimos "Horse Racing", un solo de erhu con un estilo típico mongol. Al apreciar el trabajo, los niños pueden tener una comprensión preliminar del timbre. y el poder expresivo del erhu, sienta la cálida y jubilosa escena de las carreras de caballos del pueblo mongol expresada en la música y cultive la comprensión y la sensibilidad de los niños hacia la música. De esta forma, una única actividad de apreciación musical infantil se integra estrechamente con las actividades temáticas, consiguiendo una integración integral.

Cada trabajo de apreciación es una obra de arte tejida con sonido. Llevemos a los niños a escuchar con el corazón, experimentar con las emociones, esforzarnos por lograr los objetivos de educación artística de una educación de calidad y dejar que la música se convierta en algo para los niños. La mayor alegría de la vida.