Plan de creación del medio ambiente de Taiwán

La creación del medio ambiente debe reflejar la naturaleza educativa del medio ambiente, es decir, los objetivos del diseño ambiental deben satisfacer las necesidades del desarrollo integral de los niños y ser coherentes con los objetivos educativos de los jardines de infancia. ¡Echemos un vistazo al plan de creación ambiental de Taipan! A continuación se muestra una colección de planes de creación de entornos de clases grandes que recopilé. Bienvenido a leer. Plan de creación de un entorno de primera clase, parte 1

El jardín de infancia es el segundo hogar de los niños, su cielo y paraíso. Aquí es donde pasaban la mayor parte de las horas del día. Debemos crear un ambiente hermoso y armonioso para promover el desarrollo de la personalidad de los niños, cultivar su temperamento y desarrollar su inteligencia.

Los niños de mi clase tienen entre 5 y 6 años. En este momento, los niños son curiosos, indagadores y con ganas de aprender, y su atención intencional comienza a tener una clara ventaja. Me gusta discutir todo, preguntar por qué y aún más participar en ello. Los niños de 5 a 6 años pueden expresar imágenes y colores más coloridos, transmitir deseos y emociones internos y contarle a la gente sobre su existencia. Aprovechando esta característica, la creación del entorno de mi clase se considera desde la perspectiva de los niños y, en la medida de lo posible, se proporcionan varios entornos operativos y exploratorios para satisfacer las diferentes necesidades de los niños.

Basado en la ideología rectora general anterior, los objetivos generales de la creación del entorno de mi clase son:

1. Crear un entorno excelente que sea adecuado para la educación y pueda satisfacer las necesidades. y los intereses de los niños pequeños pueden desempeñar un buen papel sutil.

2. A través de la creación del entorno, estimule la imaginación de los niños y cree arte mientras aprecia el arte.

3. Ejercitar el uso de las manos y el cerebro de los niños, y el uso combinado de las manos y el cerebro.

1. Decoración de la pared de la escalera

Las escaleras son un lugar por el que los niños pasan todos los días y utilizan su atención involuntaria para despertar su curiosidad, adquirir conocimientos y ganar belleza.

La temporada actual es invierno, entonces, ¿cómo pasan el invierno los animales pequeños? Los niños están muy interesados ​​en esta pregunta. ¿Utilizamos materiales de desecho para hacer una decoración de pared? los niños Cómo sobreviven varios animales al invierno para aumentar el conocimiento enciclopédico de los niños. Al mismo tiempo, ahorra gastos y hace que la decoración de las paredes sea más colorida.

2. Creación de decoraciones de paredes de pasarelas

Las decoraciones de paredes de pasarelas son principalmente obras infantiles y el contenido está estrechamente relacionado con la educación estética.

El contenido de la actividad incluye dibujo. Hay algo de pintura y coloración. Lo llamamos "Mundo de los niños", como: "Mundo de arco". Utilice varios arcos para diseñar inteligentemente varias imágenes para crear un cielo imaginario para los niños. Mire, a veces pasa nadando una gran carpa roja; a veces un lindo polluelo sale de su caparazón; a veces pasa volando un hermoso pájaro. ¿Crea varias imágenes en el arco, que son a la vez interesantes y vívidas, y al mismo tiempo ejercitan el color de los niños? con varias acuarelas. ?Mi buen amigo? Computadora? En la actualidad, las computadoras son un símbolo del progreso de los tiempos. Los niños suelen tener acceso a las computadoras en casa. Sin embargo, como sistema de conocimiento, los niños parecen entenderlo. ¿Combinando el tema de enseñanza reciente? ¿La era en la que vivo? Dibujamos un cuadro de conocimiento sobre las computadoras en la pared, introduciendo sistemáticamente los componentes, funciones especiales y funciones simples de las computadoras. Métodos operativos para cultivar el interés de los niños por las computadoras.

3. Creación de decoraciones de paredes interiores

La sala de actividades es el lugar principal para que los niños estudien y vivan. El diseño de la decoración de paredes se centra en ser distintivo y temático. Con base en las características de edad de la clase, los objetivos educativos por etapas y las características de las actividades de interés de la clase, trabajamos con los niños para crear un entorno educativo intuitivo, vívido, concreto y perceptible para maximizar los intereses de aprendizaje de los niños. Por ejemplo, "La nueva apariencia del transporte urbano en el futuro" se combina con el tema de los objetivos educativos. Una vez que los niños comprendan el proceso cambiante y el papel del transporte aéreo, terrestre y acuático, podrán utilizar su rica imaginación y creatividad para diseñar el futuro. Los coches y los barcos por sí solos, los aviones construyen una nueva imagen de la ciudad del futuro. Permitimos plenamente que los niños usen su cerebro y sus habilidades prácticas, brindamos amplias oportunidades para que los niños expresen sus habilidades, cultiven la confianza en sí mismos de los niños y adquieran experiencias exitosas.

IV.Creación regional

1. Área de la lengua

Objetivo: Potenciar aún más el interés por escuchar, hablar, leer y hablar a través de actividades lingüísticas ricas. Desarrollar las habilidades asociativas y creativas del lenguaje de los niños.

Contenidos: tarjetas de palabras, tarjetas pinyin, ejercicios de cuantificación, señales de tráfico, era eléctrica moderna, la historia de la cola, contar el papel de los árboles

2. Área de cálculo

Objetivo: A través de la operación de preguntas de prueba, mirando imágenes y cálculos, aprendiendo a sumar y restar respuestas hasta 10, profundizar

la impresión de los niños sobre la transformación y el formato de los números. Desarrollar buenos hábitos de actividad, ser capaz de empacar conscientemente los materiales operativos y cuidar los suministros públicos.

Contenidos: Composición de números hasta 10, suma y resta de árboles hasta 10, preguntas de prueba de cálculo, suma y resta continua hasta 5

3. Área temática

Objetivo: Estimular el interés de los niños por los fenómenos de las ciencias naturales. Aprenda a utilizar múltiples sentidos para percibir fenómenos y desarrollar habilidades de observación. Pensamiento activo, desarrollar juicio analítico y habilidades de razonamiento.

Contenidos: Bolas de hierro, bolas de papel, bolas oceánicas (poder de movimiento), clasificación de animales, comprensión de personas de todos los grupos étnicos, rompecabezas del mapa de China

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Objetivo: Brindar oportunidades de exposición a diversos materiales para que los niños puedan comprender las propiedades de los materiales, aprender a usar herramientas para actividades de color, desarrollar la imaginación, la creatividad y la expresión ecléctica, experimentar el éxito y desarrollar la confianza en sí mismos.

Contenido: tijeras, mesa de dibujo, acuarela, arcilla, crayones, libros de desecho, frijoles varios

5. Área de libros

¿Objetivo aumentar aún más la cantidad de lectura? lectura, creando una atmósfera de lectura más fuerte, permitiendo a los niños aumentar el conocimiento y obtener necesidades espirituales a través de una gran cantidad de lectura. Desarrollar una capacidad de apreciación preliminar de las obras literarias.

Contenido: Libros varios

6. Área de ajedrez

Objetivo: Cultivar eficazmente la atención y la perseverancia de los niños. Entrena el pensamiento de los niños y mejora su capacidad de analizar y juzgar. Cultivar el sentido de las reglas y la competencia de los niños.

Contenido: Varios juegos de ajedrez

7. Área de juguetes disponibles

Objetivo: Desarrollar los múltiples sentidos de los niños y cultivar su capacidad práctica. Inspire a los niños a imaginar y crear, a intentar explorar intencionalmente y a aprender a resolver problemas.

Contenido: Varios juguetes, plásticos y bloques de construcción para el plan de creación del entorno de clases grandes, Parte 2

En las actividades educativas de los jardines de infancia, el entorno sirve como una especie de "curriculum oculto" , que juega un papel importante en el desarrollo de los niños pequeños. La inteligencia y la promoción de la personalidad de los niños han atraído cada vez más atención. El "Esquema" también establece claramente: El medio ambiente es un recurso educativo importante, y el desarrollo de los niños pequeños debe promoverse eficazmente mediante la creación y utilización del medio ambiente. ?Se puede observar que el ambiente del jardín de infantes juega un papel importante en las actividades educativas diarias.

Con este fin, combinado con la situación real de mi clase, este semestre crearemos un ambiente de clase a partir de cinco aspectos: ambiente temático, ambiente de esquina, ambiente de esquina natural, ambiente de corredor y jardín para padres. perspectiva de los niños A considerar, trate de proporcionar una variedad de entornos operativos y exploratorios para satisfacer las diferentes necesidades de los niños pequeños.

1. Creación de un entorno temático

Al crear decoraciones murales temáticas, se deben hacer esfuerzos para movilizar las "tres cualidades" de los niños, a saber, entusiasmo, iniciativa y creatividad. La clave para movilizar eficazmente las "tres naturalezas" de los niños es permitir que los niños se conviertan verdaderamente en creadores y diseñadores de decoraciones de pared. Al crear decoraciones de pared temáticas, nos centramos en la creación práctica y la experiencia personal de los niños, lo que favorece la expansión y estimulación del interés de los niños en el aprendizaje, estimulando la curiosidad de los niños por el autoaprendizaje y la investigación activa, logrando así el doble de resultado con la mitad del tiempo. esfuerzo.

El entorno del tema cambia según la implementación de nuestro tema. Al comienzo de cada tema, los maestros, los niños y los padres recopilarán información juntos. Organizaremos parte de la información recopilada en el muro temático de acuerdo con los intereses y necesidades de los niños para que los niños la aprecien y discutan libremente, y adquieran conocimientos y habilidades. estimular la exploración. Durante las actividades, también organizaremos trabajos infantiles, como corte de papel, pintura, origami, etc. sobre el tema para permitir que los niños se comuniquen y aprendan. Esto no solo promueve la relación entre los niños, sino que también mejora el entusiasmo de los niños por aprender. y establece una buena relación de confianza entre los niños. Por supuesto, los niños deben vivir en un ambiente hermoso para que puedan ser felices física y mentalmente. Por lo tanto, si bien se enfatiza la participación de los niños, también se debe tener en cuenta la belleza de las decoraciones de las paredes, lo que requiere que los maestros diseñen y modifiquen adecuadamente el tema. secciones de pared.

Este semestre, mi clase usa un tablero KT azul como pared de fondo del tema y usa molinos de viento para decorar la pared de fondo. Hay seis actividades temáticas este semestre. Estas seis decoraciones de pared temáticas se presentarán en la pared de fondo en etapas, en lugar de presentar los seis temas en una pared a la vez. “He crecido”, “Mi patria se llama China”, “Qué hermoso es el otoño”, “Reino animal”, “Agua y viento maravillosos”, “Feliz año”

Tema 1: “Yo han crecido"

Tema 2: "Mi patria se llama China"

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