Cómo desarrollar y utilizar recursos curriculares para materias morales y sociales en las escuelas primarias
1. Clasificación de los recursos del curso.
Los recursos curriculares, también llamados recursos didácticos, son fuentes de información para el currículo y la enseñanza, o se refieren a todos los materiales y recursos humanos que son útiles para el currículo y la enseñanza. Según el área de recursos, la divido en dos categorías: recursos dentro del campus y recursos fuera del campus.
1. Recursos en el campus
Los recursos en el campus incluyen recursos materiales didácticos, recursos para profesores, recursos para estudiantes, recursos generados en el aula, etc. De acuerdo con los diversos temas establecidos en nuestros libros de texto, en realidad hay bastantes recursos en el campus que vale la pena explorar. Por ejemplo: muchos ejemplos del libro de texto son recursos didácticos relativamente típicos seleccionados cuidadosamente por el editor. Siempre que podamos manejarlos y utilizarlos con flexibilidad, muchos recursos de los libros de texto también podrán desarrollarse y utilizarse eficazmente para lograr nuestros objetivos de enseñanza. Al mismo tiempo, nuestros niños tienen vidas ricas y una cantidad cada vez mayor de fuentes de información. Los recursos que se extraen de ellos son los materiales más relevantes para la vida de los niños y más beneficiosos para su crecimiento saludable. Un gran número de cursos y prácticas docentes sobre "Moralidad y sociedad" han demostrado que muchos recursos de los cursos surgen y se generan constantemente en el proceso de "enseñanza interactiva" y "enseñanza del diálogo". Este tipo de recursos generados en el aula suele ser impredecible e impredecible cuando los profesores preparan las lecciones. Es instantáneo, impredecible y no repetible. Es precisamente porque este tipo de recursos curriculares se genera en el proceso específico de interacción entre docentes y estudiantes, y es precisamente porque es instantáneo, impredecible e irrepetible que se vuelve valioso y significativo.
2. Recursos fuera del campus
Los recursos fuera del campus incluyen recursos en línea, recursos para padres, recursos comunitarios, recursos de actividades de Jóvenes Pioneros, etc. En la práctica docente, la mayoría de nosotros, los educadores, a menudo ignoramos el uso de este recurso. Creemos que este recurso es problemático de usar y un poco formalista. De hecho, no es el caso. Cuando los introduzcamos en el aula, se sorprenderá al descubrir que es una necesidad en el aula, hace que el aula esté más llena, puede servir bien para la enseñanza, favorecer el crecimiento de los niños y enriquecer sus vidas. Es más poderoso y más. poderosa que nuestra predicación profunda. Por ejemplo, en la lección de primer grado "Moralidad y vida" "Puedo comer bien", para concienciar a los niños de las graves consecuencias de comer parcial y quisquillosamente, nuestros maestros trajeron fotografías recopiladas por médicos nutricionistas durante la enseñanza. En clase, los niños sintieron que las palabras del médico eran autoritarias y científicas. Después de clase, muchos niños también contaron a sus padres lo que dijo el médico nutricionista, pidiéndoles que los ayudaran a superar sus malos hábitos de parcialidad y quisquillosidad con la comida. Por supuesto, tenemos muchos recursos fuera del campus, que pueden recopilarse según las condiciones locales y utilizarse de manera flexible y adecuada para lograr mejor nuestros objetivos docentes.