Cómo cultivar las cualidades profesionales de los estudiantes en la enseñanza de cursos de educación moral en escuelas secundarias vocacionales

Resumen: En los últimos años, a medida que los empleadores tienen requisitos cada vez más altos para la calidad de los trabajadores, se ha desarrollado cómo cultivar y mejorar las cualidades profesionales de los estudiantes y promover el desarrollo integral de los estudiantes en los cursos de educación moral vocacional secundaria. convertirse en un problema urgente a resolver. Entonces, ¿cómo cultivar la calidad profesional de los estudiantes de secundaria vocacional en el proceso de impartición de cursos de educación moral? Este artículo profundiza en la importancia del profesionalismo, los objetivos de enseñanza, la mejora de los métodos de enseñanza y el cambio de los métodos de evaluación.

Palabras clave: escuela secundaria profesional; curso de educación moral; calidad profesional

Número de clasificación CLC: G711 Código de identificación del documento: A Número de artículo: 1005-1422 (2014) 03-0024-02

En los últimos años, a medida que los empleadores tienen requisitos cada vez más altos para la calidad de los trabajadores, cómo cultivar y mejorar las cualidades profesionales de los estudiantes, mejorar las cualidades ideológicas y políticas de los estudiantes y las habilidades profesionales durante la implementación de la educación moral. cursos en escuelas secundarias profesionales La alfabetización moral y jurídica y la promoción del desarrollo integral de los estudiantes son ya un problema que debe resolverse urgentemente. Los cursos de educación moral son el principal canal de educación moral en las escuelas secundarias vocacionales. Son cursos básicos obligatorios para los estudiantes de todas las carreras. Son el pilar de la educación ideológica y política, la educación jurídica, la educación en ética profesional y orientación profesional, la educación empresarial y. puesto de educación en salud mental para estudiantes. Entonces, ¿cómo cultivar la calidad profesional de los estudiantes de secundaria vocacional en el proceso de impartición de cursos de educación moral?

1. La importancia de fortalecer la educación vocacional de calidad de los estudiantes de secundaria vocacional

Los estudiantes de secundaria vocacional son una parte importante de los menores de nuestro país y una fuente importante del futuro ejército industrial de nuestro país. La gran mayoría de los estudiantes ingresarán directamente a la sociedad y a sus carreras después de graduarse. Su calidad profesional está directamente relacionada con la calidad de los trabajadores de nuestro país y el futuro del país y la nación. La mayoría de los estudiantes de secundaria vocacional aman el Partido, la patria, el socialismo, apoyan la reforma y la apertura, se preocupan por el colectivo, están dispuestos a ayudar a los demás, estudian mucho, estudian habilidades, son positivos y de superación personal, y tienen una actitud positiva. un estatus ideológico y moral saludable y ascendente. Sin embargo, también debemos ver claramente que, frente a las exigencias del desarrollo de los tiempos, la educación de las cualidades profesionales de los estudiantes de secundaria vocacional enfrenta severos desafíos. Todavía hay muchos lugares incompatibles y eslabones débiles en la enseñanza de la educación moral. cursos en escuelas secundarias vocacionales que deben fortalecerse.

Para lograr el gran rejuvenecimiento de la nación china, necesitamos cultivar cientos de millones de trabajadores de alta calidad y decenas de millones de profesionales altamente calificados. Fortalecer y mejorar la educación vocacional de calidad de los estudiantes de secundaria vocacional y mejorar la calidad vocacional de los estudiantes de secundaria vocacional son de gran importancia para implementar plenamente la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación y la estrategia de fortalecer el país a través del talento, mejorando la calidad. de trabajadores y cultivar constructores calificados y sucesores confiables para la causa del socialismo con características estratégicas de largo alcance. Debemos comprender plenamente la importancia y la urgencia de fortalecer y mejorar la educación vocacional de calidad de los estudiantes de secundaria vocacional, responder activamente a los desafíos, tomar medidas efectivas y crear una nueva situación en la educación vocacional de calidad de los estudiantes de secundaria vocacional en una nueva era y nueva escenario.

2. Cultivar estrechamente las cualidades profesionales de los estudiantes en torno a los objetivos de enseñanza de los cursos de educación moral.

En el proceso de los cursos de educación moral en las escuelas secundarias vocacionales, debemos centrarnos de cerca en los objetivos de educación moral y capacitar a los estudiantes para amar la patria, apoyar la dirección y la línea básica del Partido, establecer los ideales y creencias de adherirse a la causa del socialismo con características chinas y tener un sentido de misión y responsabilidad de servir al pueblo y contribuir a la sociedad gradualmente establecer una visión del mundo, una visión de la vida y los valores correctos, y desarrollar métodos de pensamiento científico, respetar conscientemente las disciplinas y leyes, proteger los propios derechos e intereses de acuerdo con la ley, tener un buen carácter moral y una salud psicológica; amar la profesión, estudiar con diligencia, tener el coraje de crear, practicar con valentía y tener buenos hábitos profesionales, conciencia de seguridad y conciencia de calidad, conciencia de eficiencia, conciencia ambiental;

(1) A través del estudio de "Ética y Derecho Profesional", los estudiantes pueden comprender los requisitos básicos de la etiqueta civilizada, el papel y las normas básicas de la ética profesional, cultivar sentimientos morales, mejorar la conciencia de la ética profesional, y desarrollar hábitos de conducta ética. Guíe a los estudiantes para que dominen los conocimientos jurídicos estrechamente relacionados con la vida diaria y las actividades profesionales, establezcan el concepto del estado de derecho, mejoren la conciencia jurídica y se conviertan en ciudadanos que comprenden, respetan y utilizan la ley.

Tener moral social, conciencia de ética profesional y hábitos de comportamiento civilizados, ser honestos y dignos de confianza, dedicados y amar su trabajo, tener a la patria, al colectivo y a los demás en el corazón, y aprender a lidiar con las relaciones entre las personas, las personas y la sociedad. y la gente y la naturaleza.

(2) Al estudiar la enseñanza de "Economía, Sociedad y Política", guiar a los estudiantes a dominar los puntos de vista básicos relevantes del marxismo y el conocimiento relevante de la construcción económica socialista, la construcción política, la construcción cultural y la construcción socialista de mi país. construcción social; mejorar la calidad ideológica y política, la firme creencia en tomar el camino del socialismo con características chinas; mejorar la capacidad de analizar los fenómenos sociales y participar activamente en la vida social;

(3) Al estudiar "Planificación de carrera", los estudiantes pueden dominar los conocimientos básicos y los métodos comunes de planificación de carrera, establecer ideales y puntos de vista profesionales correctos sobre carrera, selección de carrera, espíritu empresarial y talento, y formar la capacidad. de planificación de carrera, aumentar la conciencia de mejorar la calidad y las capacidades profesionales, y estar preparados para adaptarse a la sociedad, integrarse en la sociedad, obtener empleo y emprender un negocio.

(4) Al estudiar "Filosofía y vida", los estudiantes pueden comprender los conocimientos básicos estrechamente relacionados con el desarrollo de la vida en la filosofía marxista y mejorar su capacidad para utilizar los puntos de vista y métodos básicos de la filosofía marxista para analizar y resolver el desarrollo de la vida La capacidad de responder preguntas importantes, guiar a los estudiantes para que realicen juicios de valor y elecciones de comportamiento correctos, formen una actitud positiva hacia la vida y sienten una base ideológica para el desarrollo saludable de la vida.

(5) A través del curso optativo "Salud mental", ayudamos a los estudiantes a comprender los conocimientos básicos de la salud mental, establecer conciencia sobre la salud mental y dominar métodos de ajuste psicológico. Orientar a los estudiantes para que manejen correctamente diversas relaciones interpersonales, aprendan a cooperar y competir, cultiven intereses profesionales y mejoren su capacidad para afrontar contratiempos, encontrar empleo y adaptarse a la sociedad. Conócete correctamente, mejora la confianza en ti mismo, sé optimista, aprende a aprender de forma eficaz, establece objetivos de vida positivos y acordes con tu propio desarrollo, cultiva el sentido de responsabilidad, obligación y espíritu innovador, desarrolla las cualidades psicológicas de la confianza en uno mismo, autodisciplina, dedicación y sociabilidad, y mejorar el nivel de salud mental y la calidad psicológica profesional de todos los estudiantes.

3. Mejorar eficazmente los métodos de enseñanza de los cursos de educación moral en las escuelas secundarias vocacionales y mejorar las cualidades profesionales de los estudiantes.

(1) Según el nivel de conocimiento de los estudiantes, las características de su edad y el entorno de vida. y el estado de desarrollo económico y social, las características de la especialidad estudiada, el contenido específico de enseñanza, seguir las reglas cognitivas de los estudiantes y las reglas de formación y desarrollo del carácter ideológico y moral, elegir métodos de enseñanza apropiados, explicar las cosas profundas en términos simples, enseña de manera entretenida y paso a paso.

Basados ​​en los pensamientos y las realidades de la vida de los estudiantes, los métodos de enseñanza de los cursos de educación moral en las escuelas secundarias vocacionales deben incorporar el principio de estar dirigidos por los maestros, centrados en los estudiantes y centrarse en enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitud; es necesario adoptar de manera integral métodos heurísticos y de discusión con participación centrada en el estudiante, como métodos de enseñanza, tipo de simulación situacional, tipo de juego de roles, tipo de enseñanza cooperativa en grupo, tipo de enseñanza por simulación, enseñanza presencial. El tipo, el tipo de investigación cooperativa, etc. pueden mejorar la atracción y el atractivo y mejorar el efecto de la enseñanza. Utilice un lenguaje más vívido y popular. Utilice ejemplos más vívidos y típicos y formas más populares para movilizar plenamente a los estudiantes para que participen en el proceso de enseñanza y estimular el entusiasmo de los estudiantes. para el aprendizaje, tratar de utilizar métodos de enseñanza de casos, centrarse en el uso del método práctico de "aprender haciendo" y enfatizar la experiencia y la adaptación en las actividades. Fomentar la innovación de los métodos de enseñanza, utilizar activamente medios científicos y tecnológicos modernos para la enseñanza; utilizar la enseñanza auxiliar como rotafolios, proyecciones, grabaciones de audio, videos, software de enseñanza multimedia y redes del campus para optimizar el proceso de enseñanza y mejorar la efectividad de la educación y la enseñanza.

(2) Combinado con el contenido de la enseñanza y utilizando recursos de educación moral fuera de la escuela, los estudiantes pueden organizarse de manera planificada para llevar a cabo actividades prácticas como visitas, encuestas sociales, servicios voluntarios, pruebas de prueba, y tribunales simulados. Al escribir informes de encuestas, ensayos, resúmenes de actividades, etc., intercambiamos las experiencias de los estudiantes y demostramos sus logros de aprendizaje, enriquecemos el formato de enseñanza al presentar expertos y académicos relevantes, modelos heroicos y trabajadores o empresarios de primera línea de todos los ámbitos; vida para participar en las actividades escolares Los maestros deben aprovechar al máximo el contenido proporcionado por los materiales de referencia didácticos, desarrollar activamente los recursos de educación moral del campus y recopilar las hazañas avanzadas de los estudiantes destacados y los talentos típicos, así como los materiales de los ricos y coloridos políticos, La vida económica y cultural de la sociedad, especialmente los nuevos avances en la sociedad, los nuevos logros de la reforma y la apertura y los nuevos conocimientos, nuevas ideas, nuevas cosas, nuevos modelos, etc. generados en la práctica enriquecen el contenido de la enseñanza.

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4. Mejorar efectivamente los métodos de evaluación de los cursos de educación moral y mejorar cualidades profesionales de los estudiantes

Cuando muchas escuelas secundarias vocacionales evalúan la calidad del aprendizaje de los estudiantes, a menudo simplemente se basan en las calificaciones intermedias y finales y en la asistencia habitual de los estudiantes. Este tipo de evaluación no puede evaluar objetivamente a los estudiantes. no propicio para movilizar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes, y no es propicio para movilizar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes La mejora de los estándares ideológicos y morales de los estudiantes y el cultivo de las cualidades profesionales. Para reformar el método de evaluación, debemos cambiar el método de evaluación único en el pasado e implementar múltiples métodos de evaluación para superar decididamente la tendencia de los estudiantes a memorizar sus calificaciones basándose en los exámenes, es decir, combinar la evaluación del profesor, la evaluación de la clase, la evaluación personal y unidad de práctica social Combina la evaluación del personal relevante, combina la evaluación del desempeño con el desempeño de la conducta personal y presta más atención a la combinación del aprendizaje y las actividades en clase y extracurriculares de los estudiantes.

(1) Al evaluar el aprendizaje de los estudiantes, debemos seguir los principios de integrar conocimiento, capacidad y conciencia, e integrar teoría y práctica. El alcance de la evaluación debe incluir el conocimiento y la comprensión de los conocimientos relevantes, la capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica y el carácter y la actitud formados en el aprendizaje. Incluye la evaluación de los estudiantes por parte de los docentes, la autoevaluación y evaluación mutua de los estudiantes, y la evaluación de las familias y la sociedad. Entre ellos, la evaluación de los estudiantes por parte de los maestros incluye la evaluación del desempeño diario, la evaluación de los logros de aprendizaje, pruebas con lápiz y papel, comentarios semestrales, etc., la autoevaluación de los estudiantes y la evaluación mutua incluyen la autorreflexión de los estudiantes, el resumen de los logros y el progreso; y comunicación entre estudiantes, evaluación mutua, etc.

(2) Evaluar la enseñanza de los docentes, incluida la comprensión de los docentes sobre el posicionamiento curricular, la implementación de los principios de enseñanza, la comprensión del contenido de la enseñanza, el desarrollo de recursos didácticos, la selección y aplicación de los métodos de enseñanza y el control de la enseñanza. proceso Y si se moviliza el entusiasmo de los estudiantes, si el efecto de la enseñanza es bueno, la autorreflexión de los profesores, la solicitud de opiniones de otros profesores, la supervisión y evaluación de la enseñanza, etc.

(3) La evaluación del comportamiento de los estudiantes incluye el desempeño en el aprendizaje dentro y fuera de clase y el desempeño real en la vida diaria. Evalúa principalmente el desempeño real de la práctica de crecimiento de vida de los estudiantes, se adhiere a los estándares de valores correctos, respeta las diferencias de personalidad de los estudiantes y presta atención a las tendencias de crecimiento de vida de los estudiantes. Al evaluar correctamente el desempeño de los estudiantes al participar en diversas actividades prácticas, podemos descubrir sus fortalezas y alentar su progreso, señalar los problemas existentes y aclarar la dirección de sus esfuerzos.

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