¿Qué preguntas se hacen generalmente en la defensa de tesis de los estudiantes universitarios?

Los estudiantes universitarios generalmente hacen las siguientes preguntas durante la defensa de la tesis:

1.

Esta razón generalmente autoexplicativa para no mencionar la selección del tema se puede responder en función de la especialidad estudiada, los intereses personales, la lectura de literatura, el valor académico, la importancia de la investigación, etc.

2. El título de su tesis es un poco grande. ¿Cuál es la conexión entre el contenido de la investigación y el título?

Ten en cuenta que el título es diferente al tema seleccionado. Asegúrese de señalar el contenido específico y explicar las razones detrás del tema según el contenido del artículo. Si el título no coincide con el alcance del contenido, puede admitir que no lo pensó bien y pedirle a su instructor sugerencias sobre un título más apropiado en el momento.

3. ¿Por qué el marco del índice del documento está organizado de esta manera? Cuéntame tu lógica.

Explique sus ideas de diseño, deje clara la conexión entre capítulos, refleje la lógica y la transición natural entre capítulos y al menos sea capaz de justificarla.

4. ¿De dónde provienen los datos de tu artículo? ¿Hiciste los gráficos tú mismo?

Responde según corresponda e indica la fuente concreta. Por ejemplo, los datos provienen de datos XX de la Oficina Nacional de Estadísticas de XX a XX, el informe anual de una empresa de XX, extractos de literatura, experimentos, etc. Los gráficos pueden describir las ideas de producción. Si se encuentran en línea, se debe indicar la fuente.

Estar tranquilo y firme en el lugar de la defensa:

Llegar al lugar con media hora de antelación. Traiga todos los elementos necesarios: el documento en sí, los principales materiales de referencia, bolígrafos, papel de registro, herramientas explicativas, etc.

Sea firme y confiado, vístase formal y solemnemente, luzca digno, tenga una postura elegante y ajuste su mentalidad.

2. Responder preguntas en mandarín, en voz alta, cadencia, lenguaje afirmativo y ceñirse al tema.

Lo mejor es exponer el artículo oralmente con sus propias palabras, prestar atención al resumen, no leer el artículo, no leer el esquema y leer el resumen en voz alta.

3. Escuche atentamente las preguntas del maestro. Si realmente no puede escuchar las preguntas del maestro con claridad, asegúrese de preguntar: "Maestro, ¿qué quiere decir...?" Explique claramente el problema del profesor.

4. Responda las preguntas de manera concisa y directa, no diga demasiadas palabras amables y evite ser prolijo o responder preguntas que no aborden la pregunta.

5. Para preguntas de las que no esté seguro, responda tantas preguntas como pueda. Incluso si no es muy preciso, no importa. Evite argumentos fuertes y sofismas.

6. Responder de forma concisa y clara cuando el profesor defensor le haga preguntas, si la respuesta no puede decir la verdad. La verdad es.