Cómo mejorar el interés de los estudiantes de secundaria por la lectura de chino clásico
El chino clásico es una herencia preciosa de la excelente cultura antigua de mi país. Encarna la esencia humanista de la nación china y contiene ricas connotaciones culturales nacionales. Sin embargo, a juzgar por la situación actual de la lectura del chino clásico entre los estudiantes de secundaria, aprender chino clásico es un punto difícil, la eficiencia de la enseñanza es baja y los estudiantes tienden a cansarse de aprender. Por lo tanto, en mi enseñanza, presto especial atención a cultivar el interés de los estudiantes en la lectura del chino clásico, impulsar la enseñanza en el aula con gran interés e impulsar la mejora de la calidad con una enseñanza en el aula de alta calidad. A continuación, hablaré de algunas de mis experiencias basadas en mi propia práctica docente.
1. Crear situaciones, optimizar la introducción y estimular el interés de los estudiantes. El interés es el mejor maestro, la chispa que enciende la sabiduría y una motivación interior para superar las dificultades. La calidad del rendimiento académico y el dominio de los métodos de aprendizaje están directamente relacionados con el interés. Utilizo la creación de situaciones antes de clase como punto de avance para estimular el interés de los estudiantes. Por ejemplo, cuando se enseña "Ventbox", se reproduce la actuación de ventriloquia de "Lausanne Academy", y los estudiantes se sienten fácilmente atraídos por la magnífica actuación de ventriloquia y tienen un fuerte deseo de aprender con admiración cuando se enseña el ensayo breve "Inscripciones sobre; "Una habitación humilde", usé Liu Yuxi. Después de ser degradado tres veces, tomó resueltamente la pluma y escribió la extraordinaria y elegante "Inscripción en la habitación humilde" mientras vivía en una habitación pequeña. La nueva lección se presenta desde "Si la fragancia "No hay muchas flores, ¿por qué una habitación elegante debería ser grande?", permitiendo a los estudiantes acercarse al autor a través de la historia. , Comprender el trasfondo; cuando enseñé "La historia del barco nuclear", reproduje videos de "tallado en miniatura". Habilidades" para los estudiantes, como "Gran producción de pequeños palillos de dientes", "Danza sobre granos de arroz", etc., para que los estudiantes puedan vislumbrar a los maestros del arte del microtallado. Siente el encanto infinito de las técnicas de microtallado y entra. el texto en un estado emocional extremadamente excitante.
2. Cambiar el método, activar el aula y estimular el interés de los alumnos. La práctica docente ha demostrado que los métodos y modelos de enseñanza tradicionales son ineficaces e ineficientes. El uso de métodos de enseñanza novedosos y relajados puede lograr el doble de resultados con la mitad de esfuerzo. Esto requiere cambiar los conceptos de enseñanza, optimizar el diseño de la enseñanza y permitir que los estudiantes participen en la enseñanza. Conviértete en el cuerpo principal y haz que el aula esté "viva". Diseño creativamente juegos, concursos, etc. durante la docencia para crear un ambiente agradable. Se adoptaron los siguientes métodos: 1. Contar historias y aprender anécdotas sobre personajes famosos. Cuando enseñé "La inscripción en la habitación humilde", introduje la nueva lección contando una historia, acercándome al autor y entendiendo el trasfondo; cuando enseñé "El funcionario en el acarreo de piedra", cité un pareado tonto de Su Shi; cuando fue degradado a Huangzhou y cuando él y Foyin navegaban en bote por el río Yangtze, los estudiantes aprenden mientras se ríen a carcajadas cuando enseñan "Caballos", la historia de "Bole Xiangma" se cuenta por primera vez cuando se enseña "Prefacio a Ma". Sheng en Dongyang", se cuenta la historia de "Song Lian estudiando mucho". De hecho, por cada artículo chino clásico, puede encontrar anécdotas de celebridades o historias de fondo relacionadas con él para ajustar la atmósfera del aula y estimular el interés de los estudiantes. 2. Potenciar la lectura en voz alta y disfrutar del ritmo de la prosa antigua. Aunque muchos textos chinos clásicos son oscuros y difíciles de entender, sus patrones de oraciones son claros y la rima es armoniosa, lo que los hace conmovedores de leer, como la prosa paralela "Sishu con Zhu Yuan", el poema de Yuefu "Mulan Poems". , el clásico confuciano "Las Analectas", etc. A través de la formación, los estudiantes pueden disfrutar de la belleza fonológica de la prosa antigua, apreciar el encanto de la cultura clásica y heredar la civilización. En el aula, profesores y estudiantes pueden formar parejas para leer en voz alta, leer en voz alta por roles, leer en grupos, leer en concursos entre hombres y mujeres, etc. Al organizar concursos de lectura, no solo se puede lograr el propósito de entrenar la lectura en voz alta. , pero también cultiva el sentido literario y lingüístico de los estudiantes e inspira a los estudiantes a recitar clásicos y heredar emociones. 3. Recopilar y representar obras de teatro de libros de texto para reproducir situaciones de historias. Cualquier texto chino clásico con una historia puede convertirse en un libro de texto dramático para que los estudiantes lo representen. Por ejemplo, "El funcionario en el transporte de piedras", "El discípulo", "El viejo tonto mueve la montaña", "Tang Ju cumple su misión", etc. son buenos materiales para dramas de libros de texto. Los estudiantes que eligen actuar antes de clase dan rienda suelta a su subjetividad y les permiten hacer sus propias adaptaciones, mientras que los profesores brindan la orientación correspondiente sobre la coreografía. El director de dramas de libros de texto puede incluso romper las limitaciones de tiempo y espacio y agregar elementos modernos para aumentar el interés. Al mismo tiempo, se debe prestar atención a retratar personajes y resaltar el tema del texto. De esta manera, los textos clásicos chinos aburridos y difíciles pueden dejar una profunda impresión en los estudiantes a través de la edición, interpretación, visualización y comentarios, y hacer que los estudiantes los disfruten.
3. Preste atención a la expansión, fortalezca la acumulación y estimule el interés de los estudiantes.
1. Lectura ampliada en clase.
Decore una serie de clásicos recitados en el muro cultural del campus, como "El clásico de los tres personajes", "Las Analectas de Confucio", "El Maestro", "El Pabellón del Borracho", "La Torre Yueyang", "La inscripción en el Humble Room", "La teoría del amor y el loto", así como los de la escuela secundaria. Es necesario acumular poemas antiguos y otros clásicos culturales, aprovechar al máximo el papel de rincón de libros de clase y rincón cultural, utilizar clásicos para llevar a los niños al palacio de los estudios chinos, inspirar el sentido de responsabilidad y orgullo nacional de los estudiantes, ejercer una influencia sutil en los estudiantes de chino clásico y construir un campus académico.
El famoso pedagogo Ushensky dijo una vez: "Sin ningún interés, verse obligado a estudiar acabará con la voluntad de los estudiantes de dominar el conocimiento". Se puede observar que el enfoque de la enseñanza y la investigación sobre el chino clásico es estimular el interés de los estudiantes por la lectura, cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes y desarrollar buenos hábitos de estudio. Sigue la regla de "de lo superficial a lo profundo, paso a paso". , comenzando por crear una atmósfera de aprendizaje armoniosa, utilizando métodos flexibles Varios métodos y medios de enseñanza, orientación de lectura fortalecida dentro y fuera del aula y actividades extracurriculares extensas y coloridas, para que los estudiantes puedan aprender feliz, proactiva y metódicamente a través del aprendizaje y la práctica. mejorando así su capacidad de lectura del chino clásico.