Cómo utilizar los recursos de la red para preparar lecciones de manera eficiente y con alta calidad

Con el desarrollo de Internet, necesitamos urgentemente estudiar cómo hacer un mejor uso de los recursos educativos en línea para la enseñanza, cómo utilizar estos recursos, integrarlos en una enseñanza adecuada para nosotros y maximizar el papel de la red. recursos. Al preparar las lecciones, los profesores pueden buscar y obtener una gran cantidad de fuentes de información ricas y eficaces en Internet para compensar la falta de conocimientos originales propios y aplicarlos a la enseñanza en el aula. Después de un uso y exploración continuos, siento que al utilizar recursos educativos en línea, se deben hacer tres preparativos. 1. Elaboración de materiales didácticos Los materiales didácticos son la base de la enseñanza y el medio para alcanzar los objetivos docentes. En el proceso de enseñanza, debemos comprender plenamente la intención de escribir los materiales didácticos, captar los objetivos de la enseñanza, utilizar los materiales didácticos de forma racional y creativa y utilizar verdaderamente los materiales didácticos en lugar de estudiarlos. Algunos profesores no dominan bien los materiales didácticos cuando preparan las lecciones, solo se fijan en el material didáctico y el diseño didáctico de los recursos, lo cual no es suficiente. Entonces, al preparar materiales didácticos, ¿no debería ser suficiente simplemente mirar sus propios materiales didácticos y los libros de los profesores? ¿No es necesario utilizar recursos en línea para preparar las lecciones? Estudiamos detenidamente los materiales didácticos y los libros para profesores, y es necesario comprender los objetivos de enseñanza en su conjunto. Además, algunas sugerencias en los libros para profesores también son muy buenas, pero además, si vas a Internet; Busque las teorías de algunos expertos y colegas. Se recomienda que, después de la comparación, elija un buen método que se adapte a usted y a sus alumnos, lo que le brindará beneficios extraordinarios. A la hora de preparar lecciones, podemos buscar y obtener una gran cantidad de fuentes de información ricas y efectivas en Internet para suplir la falta de nuestro conocimiento original y aplicarlo a la enseñanza en el aula. También podemos modificar y mejorar estos recursos de preparación de lecciones en línea combinándolos con los estándares del curso, los materiales didácticos y las condiciones reales de los estudiantes, y convertirlos en planes de lecciones personales, cambiando nuestro enfoque aislado de horizontes de enseñanza limitados y centrándonos en nuestros propios pequeños círculos. y ampliar el alcance de las ideas de enseñanza, cambiar los conceptos de enseñanza y luego cambiar los métodos de enseñanza de los docentes y los métodos de aprendizaje de los estudiantes para adaptarlos a las necesidades de la reforma curricular de la educación básica. Por ejemplo, buscamos diseño de aulas y material didáctico, aprendemos de sus ventajas y encontramos las características que nos convienen. 2. Preparar a los estudiantes En el proceso de enseñanza habitual, a veces nos encontramos con que las preguntas que hacen los profesores en los recursos en línea están bien diseñadas, sin embargo, en nuestra clase, los estudiantes no pueden entender muchas de las preguntas o no logran el propósito docente. También confunde a los estudiantes. Estoy confundido, ¿por qué? Nuestras clases están completamente diseñadas de acuerdo con las clases de demostración de profesores senior en línea. ¿Por qué sentimos que los resultados son tan pocos? La razón radica en mi falta de análisis de los estudiantes e ignorar lo que ya saben. En realidad, esto se debe a que no hemos considerado completamente la situación real de los estudiantes de nuestra propia clase. Los estudiantes a los que me refiero deben ser nuestros propios estudiantes y comprender sus diferencias. Debido a que las regiones, las áreas urbanas y rurales son diferentes, y la calidad de los estudiantes es diferente, debemos considerar plenamente las características y habilidades de nuestros estudiantes y utilizar racionalmente los materiales de los recursos para lograr los mejores resultados. Por lo tanto, el uso de recursos en línea no es algo que pueda copiar usted mismo. Debe elegir el mejor según su propia situación, elegir un método que se adapte a usted y a sus alumnos y luego integrarlo para lograr resultados. Debemos elegir lo que más nos convenga y luego integrarlo en nuestro propio diseño de enseñanza. Cuando utilizamos software educativo, no podemos copiar el software educativo de una persona, sino seleccionar algunos que sean adecuados para nuestra propia clase y luego modificar las partes que no sean satisfactorias nosotros mismos.