Aula multimedia [Una breve discusión sobre el proceso de producción de material didáctico multimedia]
1. Análisis de intención
El primer paso para crear material didáctico multimedia es realizar un análisis de necesidades para conocer la idea general, los usuarios, el contenido específico, la forma de presentación y el efecto objetivo del material didáctico. y comprender la estructura general del material didáctico. En el proceso de producción de material didáctico, se deben considerar plenamente el objeto, la forma, la función, la plataforma de desarrollo y la facilidad de operación del material didáctico, así como las posibles situaciones en la producción y el uso del material didáctico. Afectará la conexión de varios módulos en el proceso de producción y es el factor principal directamente relacionado con la calidad de todo el material educativo.
En segundo lugar, los guiones
Los materiales didácticos son la base básica para la enseñanza y el modelo para crear material didáctico multimedia. La esencia del material didáctico radica en sus guiones. Los guiones son como el esqueleto del cuerpo humano, por lo que son los más importantes en la producción de material didáctico. Un buen guión es la base de un excelente material educativo. Si no escribes un guión excelente, no podrás crear material didáctico excelente. Sólo comprendiendo el contenido del material didáctico y la situación de los estudiantes, y entendiendo profundamente la estructura del conocimiento y el sistema de contenido, podremos organizar mejor el contenido didáctico, escribir guiones excelentes y sentar una base sólida para crear material didáctico.
El diseño del guión. El diseño general del guión es la planificación y el diseño generales del diseño, los gráficos, el texto, la presentación del contenido, el color y la música de todo el material didáctico. Se basa en las características de los estudiantes y las necesidades del contenido de enseñanza, la concepción general del material didáctico y la propuesta de estándares, principios e instrucciones de diseño para garantizar que cada elemento multimedia del material didáctico tenga un diseño interno consistente. El diseño específico del guión es diseñar los detalles de la imagen de acuerdo con los principios y estándares determinados por el diseño general, y describirlos con precisión a través de la tarjeta del guión. De acuerdo con las diversas características de la multimedia, el diseño creativo se integra naturalmente en el material didáctico para lograr el propósito de la enseñanza. El texto, las imágenes, las animaciones, los audios, los vídeos y las interacciones deben coincidir adecuadamente. El diseño de la pantalla debe ser razonable, limpio, hermoso y vívido para satisfacer las necesidades de enseñanza y aprendizaje. En el proceso de diseño, se debe prestar especial atención a las características de una educación de calidad, dando pleno juego al papel principal de los estudiantes y el papel principal de los profesores, mejorando la iniciativa y participación de los estudiantes y destacando aún más el cultivo de las habilidades innovadoras de los estudiantes. .
Redacción de guiones. Significa registrar el contenido del guión en detalle en la tarjeta del guión. Al escribir un guión, es necesario proporcionar una descripción clara y específica de la relación del vínculo. El guion es el proceso de concreción y elaboración del proceso de enseñanza. Puede escribir guiones basados en el contenido que se muestra en el material educativo en forma de "páginas". Presenta en detalle el diseño de la interfaz, el contenido de visualización de la pantalla, el método de presentación, la categoría de visualización de la pantalla, el tiempo de visualización de la pantalla y el control interactivo de cada página.
3. Preparación del material
La recopilación e integración de materiales afectará directamente a la calidad del material didáctico. El material didáctico multimedia es en realidad una integración orgánica de texto, gráficos, imágenes, animación, sonido, vídeo y otros elementos, por lo que la preparación del material es especialmente importante. Antes de fabricar material didáctico, se deben procesar los materiales necesarios.
Fabrica tus propios materiales de elaboración. Podemos fabricar algunos materiales originales o relativamente estables. Por ejemplo: grabación de sonido y vídeo, escaneo o procesamiento de imágenes, animaciones, botones y otros materiales. La producción de materiales debe ser estandarizada y universal, y el contenido de los materiales debe ser simple, hermoso y generoso para evitar buscar una magnificencia superficial. La combinación y el diseño razonables de medios de enseñanza como texto, animación, video, audio e imágenes deben integrar ideas, estilos y métodos de enseñanza y, al mismo tiempo, se debe prestar atención a las formas de reproducción de la animación, los cambios de fondo y el fondo. selección de música. Por ejemplo, use software Flash para crear algunas animaciones simples y aplicables; use teléfonos móviles, cámaras y cámaras digitales para tomar fotografías y escenas relacionadas con el estudio, la vida y el trabajo a su alrededor para obtener materiales de vida familiares y vívidos.
Utilizar materiales existentes directamente. Podemos utilizar recursos en CD-ROM, recursos modernos de educación a distancia e Internet para tomar prestados materiales útiles para el software educativo.
Al tomar prestado, indique la fuente del recurso y no infrinja los derechos de propiedad intelectual del autor. Asegúrese de prestar atención a la acumulación de materiales didácticos en la vida diaria, para que pueda producirlos mejor y más rápido.
Cuarto, selección de plataforma
De acuerdo con los diferentes contenidos de enseñanza, tipos de materiales, requisitos de desarrollo de cursos y efectos de rendimiento, puede elegir una plataforma de producción adecuada para la visualización del contenido de cursos.
PowerPoint es un software fácil de aprender y usar, y el método de operación es simple. Crea presentaciones página por página y luego integra las páginas producidas para formar un material educativo completo. Si el tiempo de producción no es suficiente, la estructura es simple y se puede utilizar para producir material didáctico en poco tiempo, lo que ahorra mucho tiempo.
Authorware es un software de edición multimedia. Tiene funciones interactivas muy potentes y puede integrar texto, símbolos, gráficos, imágenes, animaciones, sonidos y vídeos, y puede reflejar plenamente las ventajas de la multimedia. Otro punto muy importante es que es un método de diseño multimedia visual basado en diagramas de flujo con iconos como unidad básica. Generalmente no requiere programación compleja y es relativamente sencillo de utilizar para crear material educativo.
Además, las herramientas comúnmente utilizadas para producir material didáctico multimedia incluyen Flash, Founder Aosi, Director, Hongsi Multimedia Editing System, etc.
5. Integración de Courseware
La integración de Courseware es un proceso de integración orgánica de materiales preparados utilizando una plataforma de software basada en el diseño del guión. Durante el proceso de producción, el material didáctico se puede dividir en varias secciones según la estructura de enseñanza, y luego las secciones se pueden vincular entre sí y finalmente integrar en un material didáctico completo. Se debe prestar atención a los siguientes principios al crear material didáctico:
1. El contenido de la enseñanza debe ser específico, coherente con los principios de enseñanza y las reglas cognitivas de los estudiantes, y propicio para resaltar los puntos clave y superar las dificultades en la enseñanza. Se pueden utilizar animaciones y técnicas de expresión novedosas para movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje e inspirar su pensamiento. La expresión del contenido no debe ser demasiado llamativa, la colocación debe ser natural y apropiada y el tema debe ser obvio. De lo contrario, se podría usurpar el papel de anfitrión, interfiriendo y afectando el efecto docente.
2. Centrarse en la participación. Al crear material didáctico, asegúrese de dejar una cierta cantidad de espacio en el material didáctico para que todos los estudiantes puedan participar en la enseñanza y dar rienda suelta a su imaginación. No sólo puede estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, sino también mejorar la interacción profesor-alumno y mejorar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes. En un ambiente de aprendizaje relajado y agradable, los estudiantes pueden integrarse en la clase de forma fácil y natural.
3. Sea amigable. En términos de interfaz, debe ser hermosa y generosa, con un diseño de interacción razonable y transición natural, en términos de retroalimentación de información, debe centrarse en la amistad y el estímulo para estimular el interés en el aprendizaje, y debe ser simple de operar; , cambio rápido y natural, y buena estabilidad.
6. Depuración y lanzamiento del material didáctico
El material didáctico debe probarse minuciosamente antes de su uso. Los problemas descubiertos durante el proceso de prueba deben corregirse a tiempo antes de que finalmente se forme el producto. Una vez completada la depuración del material didáctico, para evitar que el material didáctico no pueda ejecutarse normalmente debido a cambios incorrectos durante el uso, es necesario empaquetar el material didáctico en su totalidad para garantizar su funcionamiento normal. Para facilitar el uso y la comunicación, el material didáctico se puede publicar en línea o grabar en un CD para facilitar su almacenamiento.