Cómo mejorar la alfabetización china
1. Cultivar el interés de los estudiantes por aprender chino.
Para que los estudiantes aprendan bien el chino y mejoren su alfabetización, deben cultivar activamente su interés en aprender chino. Aprender con interés no sólo puede hacer que las personas se concentren y piensen profundamente, sino que incluso puede hacer que se olviden de dormir y comer y aprender sin interés se convertirá en una especie de trabajo duro. Guiar a los estudiantes para que aclaren sus objetivos de aprendizaje y mejorar su conciencia de aprendizaje; guiarlos para que comprendan verdaderamente la importancia de aprender chino; esforzarse por hacer que la enseñanza sea innovadora y mejorar su atractivo para los estudiantes; prestar atención al cultivo de las emociones y estimular el interés con la emoción; la amplia curiosidad de los estudiantes; estimular el interés de los estudiantes a través de la belleza; dejar que los estudiantes sean los maestros del aprendizaje y tomar la iniciativa para aprender; el aprendizaje de chino en clase debe combinarse con el aprendizaje extracurricular, etc.
Para estimular el interés en el aprendizaje del idioma chino, puede utilizar el método de preguntas para estimular el pensamiento positivo y el deseo de conocimiento de los estudiantes, generando así interés en aprender. El método de suspenso hace que los estudiantes se sientan preocupados por el contenido que están aprendiendo, al igual que "Si quieres saber qué pasa a continuación, escucha el desglose en el siguiente capítulo" en la novela del capítulo, convierte la preocupación en interés por aprender. . Método de infección, en la enseñanza, los profesores deben explorar profundamente las emociones contenidas en el texto para que los estudiantes puedan infectarse y atraer a los estudiantes para que se interesen. Método de incentivos, la psicología cree que la evaluación de los estudiantes debe basarse en el estímulo. Más elogios y más estímulo pueden despertar mejor la motivación positiva de aprendizaje de los estudiantes, haciendo que los estudiantes se interesen en aprender. El método de inducción consiste en inducir mediante el uso de métodos apropiados para atraer otros intereses de los estudiantes al aprendizaje del chino.
2. Combinación de enseñanza de lectura en el aula y tutoría de lectura extracurricular.
(1) La enseñanza de la lectura en el aula es la principal forma de mejorar la alfabetización china de los estudiantes de primaria.
“Los libros de texto son portadores del aprendizaje del chino y ejemplos de cómo cultivar la alfabetización china de los estudiantes”. (Zhao Jingrui: “Exploring the True Meaning of Chinese Teaching”) Aunque el número de textos en los libros de texto es limitado, son un reflejo de la acumulación de estudiantes y la ventana principal para absorber una excelente nutrición cultural. Muchos de los ejemplos de lecciones de los libros de texto chinos de escuela primaria de People's Education Press son obras maestras de nivel maestro. Son hermosas tanto en texto como en calidad. Son obras clásicas, tienen ciertas connotaciones y profundidades, y pueden resistir cánticos y gustos. también algunas en los libros de texto, obras con grandes características de la época y la conciencia moderna pueden permitir que los estudiantes se dejen influenciar por la civilización moderna. En la enseñanza de la lectura, podemos confiar en ella para infiltrar la educación ideológica en los estudiantes; confiar en ella para impartir conocimientos de chino a los estudiantes y acumular conocimientos para entrenar sus habilidades de lectura; confiar en ella para cultivar el buen sentido del lenguaje de los estudiantes; Confíe en él para entrenar el pensamiento creativo de los estudiantes. En resumen, ofrecer una buena enseñanza de lectura en el aula es la clave para mejorar la alfabetización china de los estudiantes.
1. Cultivar el sentido del lenguaje de los estudiantes en la enseñanza de la lectura en el aula.
El "sentido del lenguaje" es un aspecto importante de la capacidad del idioma chino en la alfabetización china de los estudiantes. Cuando una persona es obediente, puede captar con mayor precisión los puntos principales de las palabras de la otra parte a través de una rápida experiencia sensorial, experimentar las emociones contenidas en las palabras e incluso escuchar el significado oculto, lo que demuestra que tiene un fuerte sentido del lenguaje; leer un artículo puede capturar con precisión el significado del artículo, lo que también demuestra que tiene un fuerte sentido del lenguaje. Si una persona tiene un fuerte sentido del lenguaje, puede hablar de manera apropiada y natural, y puede expresar sus ideas con precisión al escribir. El nivel de capacidad sensorial del lenguaje determina el nivel de capacidad sensorial del idioma chino, y el nivel de capacidad sensorial del lenguaje determina el nivel de capacidad estética china. Considerar el cultivo del sentido del lenguaje como una tarea importante en la enseñanza del chino es un punto culminante ideológico de la reforma de la enseñanza del chino actual. Es la premisa y la tarea básica de la enseñanza del chino de primera línea, y también es uno de los propósitos de la enseñanza del chino actual.
Los métodos para cultivar el sentido del lenguaje son: 1. Conectarse con la vida y adquirir el sentido del lenguaje. La experiencia de la vida es un tipo de práctica no verbal, que incluye la experiencia del conocimiento de la vida, la experiencia del conocimiento del paisaje natural y la experiencia del conocimiento social de la vida, etc. Sin esta experiencia, el cultivo del sentido del lenguaje será pálido, sin vitalidad ni expresividad. Los estudiantes deben tener más contacto con la vida, observar más, experimentar más y acumular materiales lingüísticos en la experiencia de la vida. Los maestros deben guiar a los estudiantes para que se conecten activamente con la práctica de la vida, recuerden experiencias de la vida, evoquen imágenes relevantes, participen en asociaciones e imaginaciones relevantes y aprecien. las escenas compuestas de palabras, comprender los pensamientos y sentimientos contenidos en ellas y obtener un sentido preciso del lenguaje.
A través de más lectura, el nivel de apreciación de los estudiantes mejora y sus pensamientos se vuelven gradualmente más profundos.
2. Leer más y memorizar más, para que los estudiantes puedan acumular más conocimientos.
El famoso lingüista chino Lu Shuxiang dijo una vez que cuando estudiaba en la Universidad de Pekín en la década de 1920, un profesor extranjero que les enseñaba Shakespeare les permitía leerlo tan pronto como comenzaban las clases si lo hacían. No lo entiendo, tendrían que leerlo. De esta manera, después de leer una y otra vez en clase, finalmente entendí la belleza de las obras de Shakespeare. Se puede observar que la lectura es muy importante en el aprendizaje del chino. El Sr. Ye Shengtao reiteró muchas veces que "para desarrollar el hábito de leer, es necesario leer más". En su artículo "Ejemplos de orientación de lectura intensiva", recomendó encarecidamente "recitar". Como dijo el poeta Du Fu: "Al leer miles de volúmenes, escribir es como un espíritu". En la enseñanza, preste atención a leer más. Al enseñar el artículo "Lirios", para comprender los rasgos de carácter del corresponsal, pedí a los estudiantes que leyeran el texto en silencio y subrayaran las oraciones que expresaban los rasgos de carácter del corresponsal. Después de que los estudiantes lo encontraron, lo leyeron. En voz alta repetidamente para comprender los rasgos de carácter del corresponsal y comprender qué tiene de bueno la descripción y qué sucederá en el futuro. Aprenda del método de escritura y escriba obras tan maravillosas. Como resultado de prestar atención a la lectura y la comprensión, los estudiantes entendieron claramente cómo escribir los rasgos de los personajes.
3. Llevar a cabo actividades chinas y enriquecer la acumulación cultural
Los estándares del plan de estudios chino señalan: “El chino es un curso altamente práctico y debe centrarse en cultivar la capacidad práctica china de los estudiantes, y cultivar esto La principal forma de lograr esta habilidad es también la práctica del idioma chino ... ". "Lo que ves en el papel eventualmente será superficial, pero definitivamente sabrás que tienes que hacerlo en serio". El primer libro educativo de mi país, "Xue Ji", ya decía: "Aunque hay delicias, no puedes saberlo". el sabor; aunque existe la manera perfecta, no se puede conocer la verdad y la bondad". No importa qué versión del libro de texto, todo presta atención a las actividades de práctica de chino de los estudiantes. Después de muchos años de trabajo de enseñanza de chino, he sentido profundamente que la acumulación de conocimientos chinos sólo se puede lograr a través de actividades específicas. Las actividades son una de las formas necesarias para enriquecer la herencia cultural de los estudiantes desde los siguientes aspectos.
1. La acumulación diaria de una frase, poemas antiguos, frases hechas, modismos y alusiones es lo más destacado del examen en el aula. Durante el proceso de acumulación, los estudiantes descubrieron el valor estético contenido en los caracteres chinos y encontraron la base. para el aprendizaje. Diversión, propicia para el desarrollo de la educación y la enseñanza, y más propicia para cultivar los sentimientos de los estudiantes hacia la cultura nacional.
2. Realice lecturas de vez en cuando, incluidas recitaciones de poesía y recitaciones de textos clásicos. El Sr. Zhang Zhigong dijo una vez: "El lenguaje, el tono y la rima de la poesía brindan a la gente un gran placer cuando la leen". Combinado con los nuevos estándares del plan de estudios, cada vez se seleccionan y llevan a cabo en grupos excelentes poemas antiguos y obras en prosa. Se centra en aspectos como la descripción de escenas, la determinación, el valor del tiempo y el ser un ser humano. Los estudiantes deben leerlos y recitarlos. A fondo, y se requiere que los estudiantes expresen sus propias opiniones. Esta actividad ha aumentado la acumulación, practicó el chino, cultivó el temperamento, cultivó la capacidad estética y el interés sexual, y obtuvo una comprensión más profunda de la cultura.
3. Para una frase diaria, toda la clase participa en la actividad "Mis frases famosas favoritas". Cada día, un alumno escribe sus frases famosas favoritas en la columna correspondiente y el resto. los estudiantes pueden escribir o elegir por sí mismos y poner sus citas famosas favoritas en la portada de extractos, diarios o libros de tareas. A través de esta actividad, los estudiantes pueden pasar del mundo literario ordinario al palacio de sus corazones y, al mismo tiempo, pueden. Puede enriquecer su lenguaje escrito. Estudiantes Sus obras exudan gradualmente una fuerte atmósfera cultural.
4. Realizar actividades de lectura de clásicos literarios y guiar a los estudiantes en la lectura de clásicos es también la única forma de enriquecer el patrimonio cultural de los estudiantes. Los clásicos tienen diferentes significados en diferentes épocas. En particular, los clásicos de la historia china deben ser una parte importante del aprendizaje y la vida durante la adolescencia, como "Cuatro libros", "Registros históricos", "Biografía de Gongyang", etc. Como profesores, cada vez que los leemos, es La primera vez que entramos en contacto con un libro, el mundo es como aceptar nuevas experiencias en la realidad. Muchos años después, es posible que hayamos olvidado los libros que leímos, pero ha dejado las semillas en nosotros y podemos seguir trabajando. a nosotros. Por lo tanto, al guiar a los estudiantes a leer, no solo debemos centrarnos en la trama del libro, sino también en el conocimiento literario y los principios de vida involucrados en el libro. Como dice el refrán: "Lee un buen libro y vive una vida perfecta". "Aunque nos hemos dado cuenta de esto un poco, realmente no logré guiar mejor a los estudiantes en el proceso de enseñanza.
4. Desarrollar buenos hábitos de estudio.
Los buenos hábitos chinos juegan un papel decisivo en la mejora de la alfabetización china. Los buenos hábitos lingüísticos son beneficiosos para la salud física y mental de las personas y ayudan a formar formas correctas de pensar y buenas cualidades de pensamiento. Este hábito desempeñará un papel directo en el desarrollo de las funciones del lenguaje, la formación de normas chinas y la mejora de las habilidades chinas.
Para cultivar buenos hábitos chinos, adoptamos principalmente los siguientes métodos efectivos: establecer rutinas de enseñanza, utilizarlas durante un período de tiempo al comienzo de la enseñanza, centrarnos en establecer rutinas de enseñanza y proporcionar a los estudiantes ciertas reglas. para aprender chino, como chino Cómo leer en clase, cómo hacer preguntas, cómo responder... Cada profesor tiene diferentes proyectos, pero el objetivo es establecer un buen orden de enseñanza en el aula y cultivar buenos hábitos de aprendizaje del chino. Para enseñar métodos de aprendizaje, fortalecer la capacitación y cultivar buenos hábitos chinos, primero debemos tener ciertos procedimientos y métodos, y luego fortalecer la capacitación. Por ejemplo, para desarrollar el hábito de la vista previa, el maestro guiará los pasos y métodos de la vista previa. Forme gradualmente una cierta forma de pensar, hasta el punto de ser automático, de modo que se desarrolle el hábito de prever. Los requisitos estrictos y la perseverancia no se pueden cultivar en poco tiempo, y los malos hábitos chinos no se pueden cambiar en poco tiempo. Por lo tanto, se necesita tiempo, requisitos estrictos y esfuerzos incansables.
Por lo tanto, en nuestra enseñanza de chino, debemos centrarnos en el desarrollo permanente de los estudiantes, prestar atención al cultivo de los hábitos de aprendizaje de los estudiantes y al cultivo de la calidad del pensamiento, y utilizar actividades para alentar a los estudiantes a leer con atención y estudiar activamente, acumular nutrientes, los estudiantes no estarán "en peligro de romper con su base cultural". Los maestros deben encontrar maneras de hacer que a los estudiantes les gusten los clásicos de nuestro país y nuestro idioma chino, y ayudarlos a dar cada paso del aprendizaje del chino de manera sencilla. -Tierra, y esforzarnos por hacer que los estudiantes aprecien nuestro idioma. El idioma nacional tiene sentimientos profundos, la lectura tiene discernimiento, aprender chino tiene "aura" y escribir artículos tiene personalidad. Si los profesores de chino pueden sentar una "base espiritual" para los estudiantes, ellos lo harán. puede liberar los sueños de los estudiantes para el mañana. Cuando nuestra enseñanza del chino realmente estimule el deseo de los estudiantes de explorar, se implementará el cultivo de la alfabetización china de los estudiantes y la reforma de la enseñanza del chino tendrá un futuro brillante. Espero que el aprendizaje del idioma chino se convierta en algo que haga que los profesores y estudiantes en general se sientan felices y relajados, porque los estudiantes tendrán una sólida alfabetización en chino y un espacio libre y amplio para aprender chino.