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Por favor, dígame ¿cómo lograr una enseñanza eficaz del chino clásico biográfico?

Primero, estimule el interés y cree una atmósfera para aprender chino antiguo con presentaciones que inviten a la reflexión.

Hablando francamente, hay bastantes estudiantes de secundaria rurales que carecen de la iniciativa para aprender chino clásico, especialmente aquellos que no están interesados ​​en personajes históricos y se han esforzado mucho en aprender preguntas y escribir. , pero el efecto siempre es insatisfactorio. Ante esta situación, los profesores sólo pueden romper la aburrida y fría situación de la enseñanza del chino clásico diseñando comentarios de apertura que inviten a la reflexión e introduciendo nuevas lecciones para estimular el interés de los estudiantes. Por ejemplo, al enseñar el artículo "La familia Chen Fang" en el volumen de noveno grado de People's Education Press, el maestro puede comenzar desde el primer levantamiento de Chen Sheng y decirles a los estudiantes que hay dos naciones en el mundo cuyas historias de levantamientos están maravillosamente escritas. , uno es Francia y el otro es China. La sangre y la naturaleza rebeldes están en los huesos de los dos grupos étnicos. La diferencia es que los franceses se rebelaron principalmente contra derechos democráticos como la igualdad y la libertad, mientras que los chinos se rebelaron contra la supervivencia, la estabilidad y convertir a un monarca sabio en un pueblo obediente. El levantamiento de Chen Sheng y el levantamiento de Guangwu fueron los primeros levantamientos campesinos en la historia de China. Estudiar este artículo es muy inspirador para que pensemos en por qué deberíamos estudiar y trabajar hoy. Esto puede hacer que los estudiantes estén muy motivados e interesados, generar un fuerte deseo de aprender, estimular una mayor sed de conocimiento de los estudiantes y llevar a cabo activamente un aprendizaje exploratorio en el aula.

En segundo lugar, combine textos históricos y utilice antecedentes históricos reales y vívidos para eliminar los malentendidos de los estudiantes.

En la antigua China, la literatura y la historia eran inseparables. Este punto tiene un significado de referencia para la enseñanza biográfica del chino clásico actual. Al estudiar biografías antiguas, complementadas con antecedentes históricos reales y vívidos, los estudiantes no se desviarán al comprender y captar el contenido del artículo y los pensamientos del autor. Antes de la conferencia, el maestro puede hacer arreglos para que los estudiantes verifiquen la información biográfica del autor y sus antecedentes escritos. Esto no solo puede cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar y procesar información, sino también permitirles comparar los antecedentes históricos con lo que han recopilado mientras escuchan. a la conferencia del profesor, y profundizar su comprensión del tema. Por ejemplo, al enseñar el artículo "Longzhong Dui" en el primer volumen del noveno grado de People's Education Press, es necesario explicar detalladamente los antecedentes históricos del oscuro gobierno de los parientes y eunucos extranjeros a finales de la dinastía Han del Este. . Primero, estalla el caos y surgen los héroes. Desde el levantamiento de Zhangjiao en 184, los señores de la guerra han estado luchando constantemente, pero cuando Liu Bei le preguntó a Zhuge Liang en este artículo, Cao Cao básicamente había unificado el norte, estaba gobernado por su padre y su hermano durante tres generaciones, y era muy poderoso. Zhang Lu en Hanzhong, Ma Teng en Xiliang y Han Sui también estaban por encima de Liu Bei. Aunque Liu Bei tenía talento, no pudo realizar sus ambiciones. Sucesivamente se refugió en Gongsun Zan, Cao Cao, y se desempeñó como gobernador de Yuzhou. Yuan Shao atacó a Cao Cao y fue derrotado. Más tarde, Yuan Shao fue derrotado por Cao Cao en la Batalla de Guandu. Liu Bei confió en Liu Biao y fue excluido del grupo de Liu Biao, por lo que tuvo que guarnecer tropas en el remoto Xinye. Posteriormente vivió exiliado en el extranjero durante más de 20 años. Para cambiar la situación actual, Xu Shu recomendó que Zhuge Liang saliera. Este artículo extrae esta sección. Comprender los antecedentes históricos del caos en el mundo al final de la dinastía Han del Este y el estado deprimido de Liu Bei en el exilio en ese momento será de gran ayuda para que los estudiantes comprendan el contenido de "Longzhong Dui".

3. Utilizar las hazañas clásicas de personajes antiguos famosos para enriquecer el contenido de la composición.

El pasado sirve al presente. Este famoso dicho de Mao Zedong también es aplicable a la enseñanza de las biografías en chino clásico. Hay innumerables personas en libros antiguos que están dedicadas al público y sin importar sus intereses personales, como Wen Tianxiang y Fan Zhongyan. Pueden ser honestos y autosuficientes, tener logros políticos sobresalientes y contar con el profundo apoyo de la gente, como Ouyang Xiu, Su Shi, etc. Pueden vivir y trabajar en paz y satisfacción y apegarse a su integridad, como Tao Yuanming, pueden tener talentos que pueden ayudar y ayudar al país, como Mozi, si mandan en la batalla; pueden ser elocuentes, elocuentes y; ingeniosos, como Tang Ju; ellos o hacen todo lo posible por ser leales y virtuosos, o pueden desviarse para ridiculizarlos, o pueden enfrentarse a calumnias, como Zou Ji. Etcétera. Cada vez que leemos estos extractos, el lenguaje conciso y encantador exclusivo del chino clásico siempre despierta nuestro pensamiento y emoción. Estos materiales son muy contagiosos para los estudiantes de secundaria cuyas emociones y almas se encuentran en una etapa muy plástica. Podemos usarlos como temas en las composiciones de los estudiantes a tiempo para hacer que los artículos sean más profundos y profundos. Los hechos vívidos son mucho mejores que las mentiras vacías. Por ejemplo, si escribes un ensayo con ambición como título, puedes usar Chen Sheng, la golondrina conoce la ambición de un cisne, príncipes y generales, y si escribes un ensayo con sinceridad como título, puedes usar el ejemplo. de Liu Bei visitando la cabaña con techo de paja en Longzhong, etc. De esta manera, los estudiantes no sólo aprenden chino clásico biográfico, sino que también acumulan y utilizan materiales de composición, y también reciben educación moral de manera invisible, lo que se puede decir que mata dos pájaros de un tiro.

Para el chino clásico biográfico, según el concepto tradicional, el modelo general de enseñanza de nuestros profesores de chino es: informar los objetivos de enseñanza, presentar la introducción del autor y la fuente del artículo, tratar nuevas palabras, aclarar el párrafos del artículo, y resumir el conocimiento relevante del chino antiguo (Tongjiazi, caracteres polifónicos, significados antiguos y modernos, uso flexible de tales palabras, palabras polisémicas, patrones de oraciones especiales, etc.), análisis de caracteres y técnicas de escritura, orientación sobre lectura y dictado, etc. Las mentes de los estudiantes también están muy llenas, pero es tan aburrido como aprender palabras en inglés, y el efecto general no es ideal (los estudiantes de secundaria rurales están cada vez menos interesados ​​en las clases de chino debido a su pobre conocimiento del chino antiguo).

Los estándares del plan de estudios chino señalan que el chino es la herramienta de comunicación más importante y una parte importante de la cultura humana. La unidad de instrumentalidad y humanismo es la característica básica de los cursos de chino. Según el nuevo concepto curricular, para lograr una enseñanza eficaz del chino clásico biográfico, los profesores deben esforzarse por estimular el interés de los estudiantes y permitirles participar activamente sobre la base del modelo chino clásico tradicional que combina antecedentes de una época específica con ciertos conocimientos históricos; , para que los estudiantes puedan comprender y comprender los caracteres y rasgos de carácter en un determinado trasfondo histórico no solo puede mejorar la alfabetización china de los estudiantes, sino también equiparlos con una fuerte capacidad de aplicación del chino, cierta capacidad de juicio, capacidad estética y capacidad de investigación. En términos de composición, el uso flexible de historias clásicas de personajes famosos definitivamente agregará mucho color al artículo.