¿A qué cuestiones se debe prestar atención al producir materiales para software de enseñanza multimedia, desde los cuatro aspectos de imágenes, texto, sonido e imágenes?
1. La combinación de imágenes, texto, audio y vídeo estimula el interés de los estudiantes por aprender.
Puede integrar sonidos, texto e imágenes, proporcionando una forma eficaz de estimular el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes, reducir la dificultad de la enseñanza y mejorar la eficiencia y la calidad de la enseñanza en el aula. Por lo tanto, es necesario aprovechar al máximo cinco tipos de información multimedia: texto, imagen, animación, sonido y vídeo.
Por ejemplo, el material didáctico "Milu Deer Return to China" presenta temas a través de adivinanzas intuitivas de imágenes y proporciona un inglés estándar y auténtico para la lectura de textos y el aprendizaje de nuevas palabras durante el aprendizaje de textos. artículo Los materiales incluyen audio, imágenes, texto y videos de la vida del alce, que combinan efectos auditivos y visuales. En la enseñanza tradicional en el aula, los profesores dependen de un libro, una boca y una tiza para enseñar. El profesor habla, los estudiantes escuchan, el profesor escribe, los estudiantes copian y los estudiantes aprenden pasivamente. Las computadoras multimedia pueden movilizar completamente los ojos, oídos, cerebros y manos de los estudiantes para participar en el aprendizaje, lo que estimulará aún más el interés de los estudiantes. aprender y cambiar su actitud de aprendizaje del original "Quiero aprender" a "Quiero aprender". Por ejemplo, en el artículo "La fabricación del cloisonné", dado que la mayoría de los profesores y estudiantes nunca han visto artesanías cloisonné, los profesores sólo pueden hablar en vano durante la enseñanza regular y es difícil para los estudiantes desarrollar el interés. Si se utiliza software de computadora: animación tridimensional, el cloisonné y sus seis procesos de producción se presentarán intuitivamente a los estudiantes. La producción de software de enseñanza debe movilizar eficazmente los sentidos de los estudiantes para que acepten información, de modo que puedan desarrollarse desde el pensamiento imitativo hasta el pensamiento creativo. Esto puede reflejar plenamente la superioridad de la enseñanza asistida por computadora multimedia.
2． Un entorno interactivo amigable moviliza a los estudiantes a participar activamente.
He visto muchos software de enseñanza multimedia fallidos. Muchos de ellos tienen principalmente las siguientes situaciones: como mover libros de texto, utilizar tecnología educativa moderna para consolidar la enseñanza tradicional, obstaculizar la reforma de la educación moderna y descuidar. el cultivo de las habilidades de los estudiantes; reubicación del plan de lección, modo de demostración, el resultado es que el material didáctico desarrollado solo es adecuado para el maestro, lo que resulta en un desperdicio de recursos humanos y materiales limitados, el resultado es que el papel de Los medios de comunicación se convierten en una herramienta de demostración para los profesores, en lugar de una herramienta para que los estudiantes comprendan.
Creo que un entorno interactivo amigable debería centrarse en los siguientes aspectos:
(1) Diseño del menú. Es decir, debemos hacer un buen trabajo en la redacción de guiones cuando empecemos a desarrollar software didáctico multimedia. Esta es la encarnación de la naturaleza científica del software.
(2) Diseño de iconos. Generalmente una imagen pequeña.
(3) Diseño de botones. Por lo general, una imagen pequeña que se puede presionar.
Las imágenes de iconos y botones suelen tener un significado determinado y sirven como guía. Por ejemplo, si hay información de medios de audio, se puede representar mediante un pequeño altavoz, si hay información de vídeo, se puede representar mediante un pequeño altavoz. se puede representar con un trozo de película, y al salir, se puede representar con una puerta o una flecha, etc. espera.
(4) Diseño de ventanas. Esto está relacionado con si la estructura del diseño es razonable, hermosa y fácil de operar.
Cuando sea necesario, abra una ventana para la interacción persona-computadora. Por ejemplo, en la parte del ejercicio del curso "Milu Deer Return to China", se diseña una función de entrada del usuario cuando los estudiantes usan el teclado. ingrese las respuestas en la computadora, la computadora realizará la respuesta correcta o abrirá otra ventana para mostrar la respuesta.
(5) Diseño de teclas de acceso rápido (hotwords). Puede ser la expansión de puntos de conocimiento internos o puede ser la difusión de puntos de conocimiento relacionados multidimensionales. El entorno interactivo amigable demuestra plenamente que las computadoras multimedia no sólo pueden crear sistemas de demostración de enseñanza en el aula con funciones de selección de menú de múltiples niveles, sino también desarrollar software de aprendizaje interactivo de sistema individualizado.
3. Los ricos recursos de información amplían el conocimiento de los estudiantes.
Las computadoras multimedia son rápidas, de gran capacidad y fáciles de operar, lo que permite que la enseñanza en el aula sea de gran capacidad, informativa, interesante y eficiente. Por ejemplo, la presentación de gramática en los libros de texto de inglés de la escuela secundaria (SEFC) a menudo se coloca después de una sección de material de lectura. Requiere tanto completar la tarea de lectura como aprender conocimientos gramaticales. La gran capacidad deja sin palabras a la mayoría de los profesores. Cómo crear un software de enseñanza multimedia viable. El software de enseñanza multimedia de Chen Dongmei de la escuela secundaria número 1 de Foshan en la provincia de Guangdong utiliza imágenes específicas y vívidas para presentar conocimientos gramaticales, que son útiles para que los estudiantes comprendan y también se combinan con la estructura del lenguaje para la comunicación. , para que los estudiantes no sepan cómo usarlo después de mucha práctica. Familiarícese y luego domine la gramática que ha aprendido.
4. La estructura del hipertexto organiza la información y proporciona a los estudiantes múltiples rutas de aprendizaje.
Utilice la tecnología de hipervínculo de la estructura de organización de la información para construir una estructura de organización de la información de hipertexto que se ajuste a los métodos de asociación humana. Como hipertexto, preste atención al uso de diferentes colores para facilitar la operación a los usuarios. Cuando participé en el subproyecto nacional 95-750 del idioma chino "Apreciación típica", hice pleno uso de la forma de hipertexto, porque la apreciación literaria a menudo implica apreciar cada palabra, palabra y oración, que puede ser apreciación del texto, apreciación de una imagen, o Apreciación de una animación y un vídeo. Por ejemplo, el panel flotante de la derecha es el contenido que aparece de las palabras clave en la ventana izquierda, y el panel flotante verde en el medio es el contenido que aparece de las palabras clave "Rápido y Lento" de la derecha. panel flotante, y las "Piezas famosas de Johann Strauss" en el panel flotante derecho - - "Vals del sonido de la primavera" "Hot" tiene extractos de esta pieza para disfrutar.
Un software excelente debe aplicar tecnología hipermedia. El llamado hipermedia es hipertexto más multimedia, y es una estructura de red, no solo una estructura de árbol. Por ejemplo, se puede configurar una función de recuperación para recuperar y ejecutar la información multimedia de todo el sistema de software del curso.