Cómo cultivar la capacidad de lectura independiente en chino de los estudiantes de secundaria
1. Capacidad de lectura en chino en la escuela secundaria
1. Es necesario reflejar plenamente las características de los tiempos que requiere el desarrollo social.
Implementar la idea de La educación de calidad y la respuesta a los desafíos de la economía del conocimiento son un tema estratégico para el campo de la educación en la nueva era. Hoy en día, todos los países del mundo dan máxima prioridad a la formulación de estrategias de desarrollo educativo para mejorar integralmente la calidad. La educación de calidad se centra en el desarrollo del potencial de los valores humanos, lo que requiere que la enseñanza del idioma chino también se base en los valores humanos. desarrollo, prestar atención al desarrollo humano en el proceso de enseñanza y preocuparse por el desarrollo humano.
2. Es necesario reflejar plenamente las características distintivas de la educación secundaria como "educación básica de alto nivel".
La etapa de la escuela secundaria es un período crítico para que los estudiantes formen inicialmente una visión científica del mundo y una perspectiva de la vida. Es un momento para que los jóvenes estudiantes se preparen para la educación superior o pasar a la vanguardia del trabajo. etapa de completar la "educación básica de alto nivel". Es diferente de la educación obligatoria de nueve años. Este debería ser el punto de partida para cultivar la capacidad de lectura en chino en la escuela secundaria.
Necesitamos dejar que los estudiantes. obtener conocimientos e influencia de imágenes artísticas vívidas y conmovedoras y un lenguaje exquisito y apropiado en la lectura de un nivel superior, a fin de formar las cualidades ideológicas de buscar la verdad, hacer el bien y amar la belleza, que allanarán el camino para que entren en el mundo. sociedad o estudio de seguimiento.
2. Descomposición razonable de la estructura marco de la capacidad de lectura en chino de la escuela secundaria
El núcleo de la capacidad de lectura es la capacidad de sentido del lenguaje de los estudiantes. El sentido del lenguaje es la capacidad de sentir los fenómenos del lenguaje. Estos lenguajes incluyen los siguientes aspectos: (1) el habla, el portador sonoro del lenguaje; (2) la semántica, un cierto significado representado por los símbolos escritos; (3) la gramática, las reglas; por el cual el lenguaje se organiza en textos escritos; (4) Contexto, el significado especial expresado por el lenguaje en un determinado entorno lingüístico; (5) Contexto, la lógica, la emoción y otras bases internas de la organización del lenguaje. Capacidad, que se integra en las siguientes seis habilidades en tres niveles, presentando diferentes niveles La estructura tridimensional de la capacidad de lectura desarrollada en la escuela secundaria.
El primer nivel: capacidad de detección y capacidad de interpretación
Estamos entrando en la era de la economía del conocimiento. La capacidad de filtrar e interpretar información se convertirá en una parte importante de la sociedad moderna. La capacidad de lectura más básica, más necesaria y más práctica.
Los artículos son la portador de información Durante el proceso de lectura, es imposible e innecesario pasar la prueba palabra por palabra y oración por oración porque el texto no toda la información es crucial para el propósito principal del texto completo, y no toda la información es válida. para los lectores, al leer, a menudo es necesario filtrar de forma rápida y precisa las partes más valiosas según el propósito de la lectura.
En cuanto a cómo cultivar la capacidad de filtrar información, puede centrarse en. siguientes elementos:
(1) Tener un propósito claro de lectura y ejecutarlo durante toda la actividad de lectura.
(2) Desarrollar la capacidad de analizar el contenido de los artículos. debe aprender a identificar cuál es el contenido principal y cuál es el contenido general. en segundo lugar, debe aprender a identificar la naturaleza del contenido y aprender a identificar las conexiones entre los contenidos.
(3) Desarrollar el La capacidad de analizar el lenguaje de los artículos es, en última instancia, la detección del lenguaje. La capacidad de analizar el lenguaje debe desarrollar dos habilidades básicas: una es captar con precisión la información transmitida por la oración y la otra es captar de manera integral la información transmitida. por oraciones.
La capacidad interpretativa se refiere principalmente a la capacidad de dilucidar y explicar el significado de palabras y oraciones.
Al interpretar el significado de las palabras, debemos centrarnos en las "palabras clave" de el artículo "Cultivo de la capacidad interpretativa. Las llamadas "palabras clave" se refieren principalmente a palabras que tienen una función de resumen de alto nivel en el artículo; palabras que tienen un significado especial en un contexto determinado; palabras nuevas y desconocidas que rara vez se utilizan en artículos generales Palabras que tienen relaciones de contraste, comparación y eco en el artículo.
Hay siete formas comunes de explicar el significado de las palabras.
(1) Método de definición e interpretación; Utilice definiciones científicas y explique la interpretación, el método de división e inducción. Este es el método básico para explicar el significado de una palabra. Defínala de forma clara y concisa o explique el significado de la palabra sin esfuerzo; ejemplos de clasificación para ilustrar el alcance de la aplicación.
（2) Método integral de desmantelamiento y anotación Las palabras se separan y anotan por separado.
Luego combine los métodos de interpretación.
(3) Método de análisis de caracteres Analice de acuerdo con la estructura de glifos de los caracteres chinos.
(4) Método de reemplazo de palabras sinónimas Utilice sinónimos para la explicación. Se pueden usar palabras comunes para explicar palabras poco comunes; se pueden usar palabras modernas para explicar palabras antiguas; el vocabulario de Putonghua se puede usar para explicar palabras del dialecto.
(5) Método de desvío de fuente puntual. y el significado original de la palabra, y luego señale el significado posterior de la palabra y el significado en este artículo.
(6) Método de descripción metafórica Utilice metáforas de imágenes específicas para explicar el significado de las palabras. .
(7) Método de excavación contextual. El contenido de la redacción de algunos artículos es rico e implícito, tiene significados tanto superficiales como profundos. En determinadas ocasiones, el verdadero significado de una palabra es completamente opuesto al significado superficial. Al leer, debes captarlo como un todo y reflexionar sobre él repetidamente desde diferentes ángulos.
Explica el significado de la oración. Es un vínculo importante en la lectura del artículo. Los antiguos decían: "Acumula oraciones para formar. un artículo". Si este vínculo no se fortalece, la calidad general del texto completo se verá muy afectada y será difícil formar un nivel más alto de capacidad de lectura. Explicación de oraciones Hay varios métodos de significado:
(1) Descubra el suelo en el que tiene sus raíces la oración y explore el contexto específico en el que se produce la oración para interpretar el significado de la oración.
(2) Explique el significado de la oración basada en la idea principal del artículo.
(3) Utilice conocimientos de gramática y retórica para ayudar a explicar el significado de la oración. Para oraciones con estructuras complejas, puede utilizar la gramática aprendida. conocimiento para analizar la estructura de la oración. Primero, distinga si es una oración única o una oración compleja. Puede captar el primer nivel para comprender el significado básico de la oración completa.
(4) Explica la información implícita en la oración de acuerdo con el proceso dinámico de la oración en el texto. A veces las oraciones son juegos de palabras, a veces son crípticas, a veces dicen la verdad; están deliberadamente torcidos; a veces son nerviosos; "las palabras están aquí pero la intención está allí", lo que dificulta la comprensión de los lectores. Pero si es claro, será claro el desarrollo dinámico y el cambio. Se revelará el significado detrás de las palabras, la imagen fuera de la imagen, la escena fuera de la escena, el propósito más allá de la rima, el subtexto dentro del lenguaje y el "lenguaje silencioso" entre líneas.
El segundo nivel: capacidad analítica y capacidad integral
El análisis consiste en descomponer el todo en partes y realizar una investigación independiente sobre estas partes. La capacidad analítica consiste en resumir de forma abstracta los materiales de lectura. La capacidad de dilucidar específicamente el contenido.
Síntesis es la combinación de partes en un todo. No es una simple suma de partes, sino una representación de los diversos e intrínsecos aspectos de cada parte y aspecto de las cosas. La capacidad integral es la capacidad. abstraer y resumir racionalmente el contenido específico de los materiales de lectura.
Vale la pena señalar que el análisis y la síntesis están aislados entre sí y pueden separarse por completo. El análisis se basa en las características de las cosas. Como premisa, la síntesis a menudo forma una comprensión más completa y profunda de todo sobre la base del análisis.
El tercer nivel: capacidad de apreciación y capacidad de evaluación
Capacidad de apreciación y evaluación La capacidad pertenece a la capacidad de lectura con buen gusto, que es la capacidad de sentir, identificar, apreciar y comentar la belleza de la naturaleza, la vida y el arte en las obras. En pocas palabras, significa no sólo decir bien, sino también decir. hablar clara y claramente. Donde. Las habilidades de apreciación y evaluación se forman a través del análisis, la comparación, el cuestionamiento y la indagación.
La apreciación es una actividad basada en el placer psicológico que satisface los requisitos estéticos de los lectores. , siempre se basa en los sentimientos individuales del lector sobre las imágenes artísticas de la obra. El cultivo de la capacidad de apreciación se refleja principalmente en tres aspectos:
(1) En las obras narrativas, la capacidad de apreciación se refleja principalmente en. lo siguiente: Para comprender y captar a los personajes, la apreciación de los personajes puede partir de la comprensión y análisis de la trama de la obra, las actividades específicas de los personajes, la vida social y el entorno natural en el que viven los personajes, para sentir la diversidad y complejidad de ellos. los personajes, y sentir los personajes relevantes. Significado típico o valor ideológico y artístico.
(2) En la poesía lírica, la capacidad de apreciación también se refleja en el sentimiento y la experiencia de la concepción artística representada. Las imágenes representadas en las obras son coloridas y los pensamientos y sentimientos expresados son ricos y complejos, por lo que constituyen una variedad de concepciones artísticas.
(3) La capacidad de apreciación también se refleja en la capacidad de analizar estructuras, género, lenguaje, ritmo y otras formas artísticas, para apreciar el ingenio artístico del autor.
<p>La capacidad de evaluación está cubierta por los siguientes tres aspectos.
(1) Para comprender los principios de la evaluación, es necesario conocer a las personas y el mundo. Esto inevitablemente implicará algunos materiales históricos relevantes. Materiales de referencia y diversos conocimientos sociales. Es imposible exigir demasiado a los estudiantes de secundaria, pero esto sin duda es cultivar una habilidad básica que se utilizará durante toda la vida.
(2) Elija un buen ángulo de evaluación. Si el contenido del trabajo es el foco de la evaluación, puede elegir entre el autor cuál es el valor cognitivo del tema, si la imagen representada es verdadera, si la disposición de la trama es razonable y cuál es el significado del tema. de la obra, la tendencia ideológica de la obra y el efecto social. La perspectiva de evaluación también puede centrarse en la forma artística y las técnicas de expresión, y examinar si la forma artística y las técnicas de expresión utilizadas en la obra satisfacen las necesidades del contenido ideológico. expresadas, y si son armoniosas y coordinadas, también es necesario examinar si la forma artística y las técnicas de expresión utilizadas en la obra son creativas y forman un estilo artístico único.
(3) Uso adecuado de la evaluación. Los métodos de comparación y cuestionamiento son dos métodos básicos para evaluar obras. La comparación puede identificar similitudes y diferencias, sopesar la superioridad y la inferioridad, y distinguir la belleza y la fealdad, puede abrir ideas y profundizar la comprensión, y mejorar la capacidad de identificar y pensar de forma independiente.
3. Formas básicas de los métodos de entrenamiento de la capacidad de lectura en chino en la escuela secundaria
Para cultivar la capacidad de lectura, debemos fortalecer la conciencia sobre la capacitación en las escuelas secundarias con la capacitación como línea principal. cultivar la capacidad de lectura tiene tres niveles.
Primero, elegir entre los significados actuales. Puede ser una de cuatro opciones o múltiples opciones.
Segundo, extraer. de los materiales de lectura, la velocidad y la precisión de la extracción son la clave.
En tercer lugar, la expresión de acuerdo con los requisitos de lectura, expréselo en el lenguaje de su propia percepción. y la capacidad de lectura debe transformarse a través del poder de la expresión.
Durante el entrenamiento, debe fortalecerse gradualmente y finalmente formar una conciencia de lectura general que pueda percibir el texto completo desde una perspectiva macro, captar la connotación como en su conjunto, y mirar hacia abajo desde una posición elevada. En general, establezca el concepto de estructura y "color" del artículo para captar con precisión las ideas, las habilidades de expresión y el estilo del lenguaje del autor, a fin de evitar sacarlos de contexto y generalizar.
Actualmente, hay problemas en el entrenamiento de la capacidad de lectura. Una mala tendencia: es decir, enfatizar la conclusión y descuidar el proceso. Las manifestaciones específicas son lectura insuficiente, análisis y síntesis demasiado rápidos y racionalización demasiado rápida; explicación insuficiente y eliminación demasiado rápida de las diferencias; integración insuficiente y final de lectura demasiado rápido. En pocas palabras, el "proceso" no está lo suficientemente desarrollado, la "conclusión" se extrae demasiado rápido, simplificando y debilitando el "proceso". ", y la "conclusión" no puede ser complaciente. Al implementar una educación de calidad, debemos tener en cuenta el entrenamiento de la capacidad de lectura. Recuerde, el "proceso" es más importante que la "conclusión" A. Capacidad de memorización.----Acumulación.
B. Capacidad de comprensión.----Resumen de lectura.
C, Capacidad analítica y comprensiva.----Reflexión de lectura.
D. y capacidad de aplicación.----Practicar la reflexión.
E. Capacidad de apreciación y evaluación.----Reflexión de lectura.
Los niveles de estas cinco habilidades varían de bajo a alto. La más básica es la capacidad de memorizar y la más alta es la capacidad de apreciar y evaluar. En los exámenes reales, estas cinco habilidades tienen diferentes niveles de dificultad para responder preguntas para completar. a menudo requieren el uso de dos o más habilidades. Las preguntas escritas son una prueba integral de estas cinco habilidades. Debemos prestar atención al cultivo y desarrollo de estas cinco habilidades en el aprendizaje del chino.
2. para estudiar
(1) Método de estudio convencional
Vista previa----Escuchar conferencias----Notas----Tareas- ---Repasar
1. Vista previa.
(1) Lea el texto detenidamente, marque los párrafos, rodee las palabras y subraye las oraciones (2) Consulte los libros de referencia y elimine las palabras desconocidas (3) Analice la estructura y comprenda. idea principal.
(4) Marque los problemas y prepárese para hacer preguntas (5) Lea y recite frases y artículos famosos.
2. >
(1) Análisis de la estructura del artículo. (2) Análisis de la idea principal del artículo. (3) Análisis de la técnica del artículo.
3. .
(1) Análisis de la estructura El método (2) El método de refinar la idea principal (3) El método de escritura.
Resumen (4) Complementar y ampliar los puntos de conocimiento.
4. Tarea.
(1) Completar de forma independiente dentro de un límite de tiempo (2) Revisar y revisar la acumulación. Esbozar preguntas difíciles. Pedir consejo. (4) Reflexión y resumen.
5. Repaso.
(1) Acumulación de palabras (2) Recitación de artículos famosos. Métodos de resolución de problemas (4) ) Acumulación de preguntas incorrectas (5) Acumulación de materiales.
(2) Buenos hábitos de estudio
Los hábitos son realmente una fuerza enorme y tenaz. puede dominar tu vida.- ---Bacon
1. El hábito de hablar mandarín
Hablar mandarín es una necesidad para la comunicación interpersonal y una necesidad para aprender chino. Se habla en el aula, pero también en la vida. Si quieres hablar, no solo debes hablar en mandarín, sino también pensar en mandarín, estandarizar tus hábitos lingüísticos y desarrollar un buen sentido del lenguaje.
2. El hábito de escribir con pulcritud: el hombre se apoya en su ropa y el caballo en su silla
Como dice el refrán: "La escritura es como la persona" y "las palabras son como la persona". La escritura ordenada y el desplazamiento claro no solo permiten a los lectores leer con precisión el texto completo, sino que también brindan a las personas una sensación de belleza y la maravilla de "adelantarse a los demás". bellamente, "cada palabra me viene a la mente", no escriba errores tipográficos, no escriba otras palabras, no escriba caracteres chinos tradicionales, no ignore la puntuación, no garabatee, no garabatee.
Bien. los hábitos de escritura incluyen: primero, escribir de manera regular y ser ordenado y estandarizado; segundo, prestar atención al estilo de escritura y ser ordenado y generoso; tercero, prestar atención al formato, incluidos el título, los subtítulos y la puntuación que deben cumplir; el formato convencional.
3. El hábito de leer y recitar en voz alta: lea el libro cien veces y su significado se hará evidente.
Como dice el refrán: si no lo haces Si no lo lees durante un día, lo sabrás en tu corazón; si no lo lees durante dos días, no podrás explicarlo; si no lo lees durante tres días, lo olvidarás. La palabra "leer" aquí se refiere a leer en voz alta. Leer en voz alta es un medio importante para desarrollar el sentido del lenguaje. Si insiste en leer en voz alta todos los días, su sentido del lenguaje seguirá mejorando y sus habilidades de lectura y comprensión también mejorarán. Continuará mejorando y el interés por aprender chino será cada vez más intenso, formando un círculo virtuoso. Además, leer en voz alta es una actividad que involucra múltiples órganos de los sentidos y no solo puede ayudarnos a comprender profundamente el contenido ideológico. trabajo, pero también apreciar profundamente la expresión del trabajo, los sentimientos de amor y odio, y comprender con precisión el diseño del trabajo también puede ayudarnos a mejorar efectivamente nuestra capacidad de expresar el lenguaje oral y escrito.
El contenido. leer en voz alta puede ser poesía o prosa hermosa. Puede ser chino contemporáneo o chino clásico. La voz de recitación debe ser alta y clara, y las palabras deben pronunciarse claramente en mandarín, para que las palabras sean claras. Es ruidoso, y las palabras son correctas y con buena lengua. No se añaden palabras, no se omiten palabras, no se repiten palabras y no se invierten palabras, sin romper una frase, con un tono natural y suave, con altibajos. downs.
Nos oponemos a la memorización de memoria, pero no debemos "sobrecorregirla". Si no hay suficiente acumulación en la mente debido a la recitación, es imposible escribir un artículo. Lleno de palabras vacías, incluso la conversación ordinaria hará que la gente la menosprecie. "Estar lleno de poesía y caligrafía" es la cualidad que debe tener una persona educada. Por lo tanto, debes memorizar los excelentes poemas y versos famosos del texto. Esto te beneficiará durante toda tu vida. Si encuentras pasajes hermosos en la lectura extracurricular, debes copiarlos y memorizarlos. No tengas miedo de las dificultades y los resultados se producirán de forma natural.
Recitar requiere. trabajo duro. Puedes dividirlo en partes. Puedes recitarlo capa por capa; puedes recitarlo en partes. Puedes concentrarte en los puntos clave y luego recitarlo de manera coherente. Después de recitarlo, debes repasarlo y aplicarlo con frecuencia. , para que puedas recordarlo toda la vida.
4. Diligencia El hábito de consultar libros de referencia: si quieres hacer bien tu trabajo, primero debes afilar tus herramientas.
Chino Tiene una gran cantidad de palabras y es imposible dominarlas todas en un período de tiempo determinado. Si desea obtener las puntuaciones de las preguntas de opción múltiple en el examen, será muy difícil si no lo hace. acumular más tiempo Esto requiere que revisemos el diccionario con más frecuencia, ya sea en la vida diaria o cuando leemos. Al informar, siempre que encuentre una palabra de la que no esté seguro, asegúrese de sacar un diccionario y buscarla. Lo mismo ocurre con el estudio del chino clásico. Los significados y usos de las palabras de contenido y las palabras funcionales que aparecen en libros de texto o ejercicios que no conoce también deben buscarse en un diccionario. Acumula, más cosas se almacenan en tu cerebro.
Hay muchos tipos de libros de referencia, además de diccionarios y tesauros, también incluyen materiales literarios, índices, etc.
Libros Los libros de referencia más utilizados son diccionarios, tesauros y tesauros, como el "Diccionario Xinhua", el "Diccionario de chino moderno", el "Diccionario de chino antiguo de uso común", el "Diccionario de apreciación de la poesía Tang", el "Diccionario de apreciación de la poesía de canciones". etc. Libros de referencia No solo puede consultarlo cuando encuentre problemas difíciles, sino que también puede leer libros generales página por página, lo cual también es muy rentable.
5. rompe Miles de volúmenes, escribiendo con espíritu
El contenido más importante del aprendizaje del idioma chino es la lectura. Para aprender bien el chino, no basta con leer unos pocos libros de texto. Debes leer muchos libros extracurriculares. y aprender de ellos. Rico alimento espiritual. Si estudias con diligencia, debes valorar el tiempo y aprovechar cada minuto.
6. El hábito de tomar notas con frecuencia: una buena memoria no es tan buena como una mala pluma.
Como dice el refrán: la tinta más ligera puede ser mejor que la memoria más fuerte. Por eso, al leer hay que tomar buenas notas, para "no leer sin escribir". tipo, tipo de extracto, tipo de experiencia, etc., y también se puede utilizar en múltiples formas.
Escribir notas de lectura tiene grandes beneficios. Puede ayudarnos a recopilar y acumular conocimientos ampliamente, y a formar el hábito de ser diligentes. pensar y ayudarnos a comprender y digerir lo que leemos, favorece la mejora de las habilidades de expresión escrita e incluso puede proporcionar pistas para futuros estudios e investigaciones.
7. --
La capacidad de escritura es una de las habilidades más importantes del idioma chino. Este es un aspecto muy importante, y la mejora de esta capacidad debe depender de la práctica diaria de la escritura. Esto es lo que solemos decir "escribir". frecuentemente para hacer florecer las flores". Por lo general, si algo te conmueve, es mejor escribirlo en notas. Si es largo, será corto si no hay palabras. Si escribes más, el lenguaje naturalmente volverse más fluido y vívido. Algunos estudiantes tienen la costumbre de llevar diarios después de ingresar a la escuela secundaria, no usen la falta de tiempo como excusa para dejar de llevar diarios.
8. asuntos de estado, asuntos mundiales, preocuparse por todo
"Pregunte dónde el canal es tan claro, para que haya una fuente de agua corriente". La fuente es un almacén inagotable de material para escribir. Los estudiantes de secundaria deben estar atentos a la vida y ser buenos observando la vida en cualquier momento y en cualquier lugar. Los objetos de observación pueden ser sus familiares, compañeros, profesores, vecinos e incluso personas de la sociedad, y comprender diferentes identidades y edades. personas con diferentes temperamentos; también puede ser el paisaje natural que te rodea o tus propios viajes, o incluso un determinado elemento... Observación, en primer lugar, debes usar los ojos para ver, en segundo lugar, para pensar con el corazón, y en tercer lugar, tomar notas.
9. El hábito del pensamiento independiente: aprender sin pensar es inútil
El pensamiento es el eslabón central para dominar el conocimiento. Para desarrollar el hábito del pensamiento independiente, debes. primero ser bueno haciendo preguntas y preguntar algunos por qué. En segundo lugar, debemos ser buenos en análisis y síntesis. El análisis es profundizar en las partes internas del artículo y distinguir las características individuales de cada parte. Para tener una comprensión profunda y una comprensión del contenido del estudio, la síntesis es sobre la base del análisis, conectar las distintas partes para comprender y captar el todo. En tercer lugar, debemos superar la mala mentalidad y evitar la rigidez. nuestro pensamiento. La forma de pensar es un modo de pensamiento fijo. Debemos ser buenos para saltar de las ideas inherentes. Sal y piensa desde diferentes ángulos, y a menudo tendrás nuevas ideas.
10. pedir consejo y discutir——Estudiar solo sin amigos significa que serás ignorante e ignorante
Para aprender bien chino, debes desarrollar el hábito de pedir consejo a los demás, ser sensible y estar ansioso por aprender. Y no te avergüences de preguntar. Si no entiendes, tienes dudas o no estás seguro, debes tener el coraje de pedir consejo a los demás. Preguntar a los compañeros, preguntar a los padres y preguntar a todos los que puedan entender la situación. Requiere humildad y espíritu de indagar en el fondo del asunto. No puede ser superficial, por lo que durante el proceso de aprendizaje hay que ser bueno para la discusión, la investigación e incluso el debate feroz.
11. hábito de acumulación----Si no acumulas pequeños pasos, no podrás llegar a mil millas; si no acumulas pequeños arroyos, no podrás llegar a un río
(1) ) Acumulación de fundamentos lingüísticos. (2) Acumulación de conocimientos chinos clásicos (3) ) Acumulación de poesía (4) Acumulación de materiales de escritura.