Antónimos de decepción y sus frases
El entrenamiento de oraciones y los antónimos son los contenidos básicos de la enseñanza del chino en la escuela primaria y se extienden a lo largo de toda la etapa de aprendizaje de la escuela primaria. A continuación se muestran los antónimos y frases de decepción, ¡bienvenido a leerlos y consultarlos!
Pronunciación china:
Decepción [shī wàng]
Explicación de la palabra:
1. Pérdida de confianza; no lograr realizar la esperanza.
2. Las esperanzas incumplidas son desagradables. Antónimos: ilusiones, ilusiones, satisfacción, ilusiones, gratificación, esperanza
Usa la decepción en las frases
1 Su actuación nos decepcionó a todos.
2. Fui a jugar con mi única moneda del juego, pero no obtuve nada, lo que me decepcionó mucho.
3. Me decepcionaron mucho las preguntas de este examen.
4. Busqué en toda la biblioteca con grandes esperanzas, pero regresé decepcionado.
5. Suspiró decepcionado.
6. Busqué durante toda mi juventud, viendo pasar la esperanza, dejando solo el humo de la decepción detrás de mí.
7. Ante la tentación del dinero, los dos guerreros no nos decepcionaron. Se apegaron a sus creencias con sus acciones reales.
8. Busqué por toda China con grandes esperanzas, pero terminé decepcionado.
9. Mis profesores y mis padres estaban decepcionados conmigo porque esta vez obtuve muy mal resultado en el examen.
10. Aunque la retirada de Liu Xiang nos decepciona, creemos que superará la lesión y volverá a estar en la titularidad.
Forma una frase con el antónimo de decepción.
Como era de esperar: después de un largo período de arduo trabajo, Xiao Ming finalmente cumplió su deseo y fue admitido en la Universidad de Pekín.
Satisfacción: Finalmente logré resultados que satisficieron a mi madre.
Satisfacción: Finalmente compré un producto con el que estaba satisfecho.
Esperanza: Espero convertirme en un talento útil para la sociedad
Lectura ampliada: El método y el uso de la formación de oraciones
El entrenamiento en la formación de oraciones es el contenido básico de Enseñanza de chino en la escuela primaria durante los años de escuela primaria. El propósito fundamental del entrenamiento en la formación de oraciones es mejorar la capacidad de los estudiantes para usar palabras con precisión y cultivar sus habilidades de pensamiento e imaginación. La calidad de la formación de oraciones afecta directamente el nivel de composición de los estudiantes. ¿Cómo aprendemos a formar oraciones?
1. Comprender correctamente el significado de las palabras. La comprensión correcta del significado de las palabras es un requisito previo para formar buenas oraciones. Por esta razón, debemos adoptar métodos flexibles y diversos para comprender de acuerdo con las características del significado de las palabras, nuestro propio nivel de conocimiento y el entorno lingüístico en el que se encuentra la palabra. que podamos hacer oraciones lógicas.
2. Una oración es la unidad básica de uso del lenguaje, está compuesta por palabras o frases y puede expresar un significado completo, como decirle algo a alguien, plantear una pregunta, expresar una petición o detenerse, o. expresar algo. Debe terminar con un punto, un signo de interrogación o de exclamación. Debido a su vocabulario limitado, los estudiantes de primaria siempre tienen dificultades para construir oraciones. De hecho, siempre que encuentren el método correcto, no es difícil construir oraciones.
3. Hacer las frases reales, concretas y vívidas. Cuando se trata de que los estudiantes formen oraciones, primero exijo autenticidad. Por ejemplo, al hacer una oración con "...y...y...", un estudiante la hizo así: "Los melones de invierno que se cultivan en mi casa son grandes y redondos, como una gran pelota de baloncesto". Es más específico y vívido, pero no es cierto. Les dije a los estudiantes: "La calabaza no es como una gran pelota de baloncesto, sino como una almohada. Por lo tanto, la construcción de la oración también debe enfatizar la autenticidad; de lo contrario, la descripción de la imagen será inexacta; la descripción específica también será incorrecta; la expresión de emociones, lo cual no es cierto.
4. Algunos adjetivos se pueden usar en oraciones con un par de antónimos o una combinación de palabras positivas y negativas que pueden desempeñar un mejor papel en la expresión. " en una frase: "Es honorable prestar atención a la higiene, pero es vergonzoso no prestarle atención. "El contraste entre "glorioso" y "vergonzoso" enfatiza que la higiene es una virtud.
5. "Palabra → Palabra → Oración → Párrafo → Capítulo" es el proceso básico del aprendizaje del idioma. En este proceso El entrenamiento de oraciones se encuentra entre el entrenamiento de palabras y párrafos. No es solo la "sublimación" de la enseñanza de palabras, sino también el "punto de partida" de la enseñanza de párrafos, y desempeña el papel de "conectar lo anterior con lo siguiente".
Al formular oraciones, no solo debe hacerlo correctamente, sino también hacerlo bien, de modo que las oraciones tengan un tono claro, sean verdaderas y concretas, vívidas y llenas de pensamientos y sentimientos, sentando así una buena base para la escritura.
6. Además, los estudiantes deben ser buenos en observación y acumular materiales para formar oraciones. Después de escribir la oración, deben leerla y revisarla varias veces para ver si hay errores u omisiones y si. la puntuación es correcta, para cultivar el autoexamen y la mejora. Finalmente, se recuerda a los estudiantes que utilicen su propio cerebro al formar oraciones y que no copien oraciones ya hechas de libros o diccionarios. Sólo así podrán mejorar realmente su capacidad de expresión.
7. Al formar oraciones, debes usar tu propio cerebro en lugar de copiar oraciones ya hechas en libros. Hay varios tipos de creación de oraciones: 1. Al formar oraciones con palabras relacionadas, primero debe comprender el significado de la palabra relacionada. Por ejemplo, no solo significa "agregar a cada una". saber para qué tipo de persona es adecuado este adjetivo, como por ejemplo: joven y hermosa, que describe a una niña.