Cómo mejorar las habilidades de resolución de problemas de química

Céntrese en la aplicación del conocimiento químico en la vida

Del análisis del examen de la encuesta urbana de este año, las preguntas del examen abogan por la innovación en los tipos de preguntas y concentrarse en establecer situaciones. Entre las 25 preguntas del examen de la ciudad, 22 combinan conocimientos químicos con práctica, lo que representa 88 del total de preguntas. Al crear estas situaciones, no solo nos enfocamos en extraer materiales de la vida diaria, la producción de productos en la producción industrial y los puntos sociales calientes en los informes de noticias, sino que también nos enfocamos en la combinación de conocimientos básicos y habilidades básicas, y la combinación. de métodos de proceso con emociones y valores.

Los estándares del plan de estudios abogan por que las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria deben estar orientadas a todos los estudiantes, cerca de la vida real de los estudiantes, prestar atención a los puntos sociales calientes y prestar atención a la capacidad de supervivencia, el estilo de vida y la capacidad de supervivencia de los estudiantes. capacidad de aprendizaje. Los materiales del examen de química para el examen de ingreso a la escuela secundaria de este año se pueden extraer de la vida real, temas sociales candentes en informes de noticias, etc., para diseñar escenarios familiares, reales y novedosos para los candidatos, y utilizar el conocimiento de los libros de texto para hacer preguntas. , con un punto de partida alto y un nivel de conocimiento bajo. Por lo tanto, los candidatos deben prestar atención a la aplicación de los conocimientos químicos en la producción, la vida y la tecnología durante la revisión. Preste atención al uso del pensamiento macro y micro para explicar los cambios en el mundo natural y circundante.

Leer conceptos y principios de forma repetida e intensiva, y combinar la lectura con el pensamiento.

La lectura debe comenzar con el contenido más básico, como el significado de todas las ilustraciones del libro de texto, los componentes de todas las sustancias importantes enumeradas y algunos datos relacionados con las propiedades de las sustancias. Los candidatos deben memorizarlo y comprenderlo para asegurarse de no perder puntos en la parte de conocimientos básicos. Tome las preguntas de la prueba de simulación de la ciudad como ejemplo para ilustrar la importancia de leer y comprender los libros de texto.

Se recomienda dividir la respuesta en tres pasos: examen, análisis y solución.

Se recomienda que los candidatos dividan el proceso de respuesta a preguntas en tres pasos: revisar la pregunta, analizarla y resolverla. "Revisar la pregunta" significa leer la pregunta original, comprender el significado de la pregunta y evitar que toda la pregunta se saque de contexto y sea descuidada. "Análisis" consiste en analizar el problema original, descubrir el significado de las palabras clave basándose en el examen, analizar y sintetizar muchos hechos o fenómenos complejos, descubrir condiciones ocultas y conexiones internas, encontrar avances y establecer la solución al problema. ideas y métodos. Este es el paso más crítico para resolver el problema. La "resolución de problemas" se lleva a cabo basándose en el análisis de problemas, utilizando información conocida y centrándose en un lenguaje conciso, pero debe ser preciso y riguroso.

Los temas de los experimentos químicos incluyen el diseño, la separación y la eliminación de impurezas.

Los experimentos químicos del libro de texto se dividen principalmente en dos partes, operaciones básicas y diseño experimental. En la segunda ronda de revisión especial, las preguntas sobre investigación científica, síntesis física y química, información, evaluación emocional y cálculo integral casi todas incluyen el diseño, separación y eliminación de impurezas en experimentos. Vale la pena recordar a los estudiantes que en las operaciones de eliminación de impurezas y separación de mezclas, es necesario considerar tanto la relación "cualitativa" entre los reactivos como la relación "cuantitativa" entre los reactivos. En el diseño experimental para la preparación, verificación y purificación de determinados gases se debe considerar la secuencia de conexión de los dispositivos.

Establezca un tiempo estándar para la autoprueba.

Ahora ha entrado en la tercera ronda de la etapa de sprint de revisión. Los candidatos deben tener una recopilación de preguntas de exámenes de varias provincias y ciudades, establecer tiempos estándar, realizar pruebas de autosimulación y autoevaluación, y conocerlos bien. Tenga en cuenta que su propia calificación debe realizarse estrictamente de acuerdo con los estándares de calificación. No solo debe mirar las respuestas, sino también centrarse en las preguntas de opción múltiple. De esta manera puedo responder preguntas de manera concisa y rigurosa. A través de la experiencia continua, comprenda sus propias debilidades, identifique los problemas existentes y resuélvalos a tiempo.

Cómo mejorar la capacidad de resolución de problemas de química

1. Cuestiones a las que prestar atención en el examen de acceso a la universidad:

Los tipos de preguntas del primer ensayo tienen Se han ajustado, los puntos clave y los puntos calientes aún se mantienen, y se debe garantizar la tasa de puntuación tradicional del tipo de pregunta. El segundo documento debería ser más difícil que el año pasado, destacando la innovación, la aplicación y la naturaleza exploratoria de las preguntas del examen.

Experimento: La primera pregunta de la parte experimental es el experimento básico, que incluye operaciones básicas y selección de instrumentos. Deberíamos prestar atención a algunos experimentos básicos en los libros de texto. La segunda pregunta evalúa principalmente la capacidad de pensamiento experimental, como el diseño, evaluación, análisis de planes experimentales, etc., y debería ayudar a los estudiantes a formar métodos e ideas básicos de resolución de problemas para tales preguntas.

Inorgánico: Se centra en el examen de los métodos de pensamiento desde la estructura hasta la esencia. Las preguntas sobre diagramas de bloques pueden ser inferencias sobre propiedades o inferencias analíticas de procesos industriales o de purificación. Hay muchas interrupciones en el diagrama de bloques y no te quedarás estancado en un solo lugar.

Es necesario ayudar a los estudiantes a aprender los métodos básicos de percepción general de las preguntas del examen.

Orgánico: escriba fórmulas simples para la estructura de la materia mediante cálculo (o dibujo) e inferencia, ayudando a los estudiantes a dominar los métodos comunes para determinar la fórmula molecular de la materia orgánica mediante cálculo. Las preguntas de inferencia orgánica suelen ser preguntas de información. Centrarse en la extracción de información, comprensión, inducción e integración de conocimientos. Preste atención a la expresión estandarizada de las respuestas para mejorar la precisión de las respuestas.

Cálculo: la primera pregunta suele ser un cálculo químico básico y debes asegurarte de obtener la puntuación. El cálculo de la segunda pregunta a menudo se divide en varias preguntas pequeñas, algunas son difíciles y otras fáciles, y la dificultad no necesariamente aumenta en secuencia. Se debe recordar a los estudiantes que lean en su totalidad, comenzando con las preguntas más fáciles y luego con las más difíciles, y no necesariamente tienen que responder las preguntas en secuencia.

2. El desempeño del nivel de química en el examen de ingreso a la universidad

Según el nivel y la base actuales, la clave para tener éxito en el examen de ingreso a la universidad es desarrollar la confianza en uno mismo. y la confianza en uno mismo es una buena medicina para aliviar el estrés. Se dan algunas sugerencias para el repaso de la química.

Primero, primero debes dominar los conocimientos básicos. En los últimos días, no haga preguntas difíciles, fuera de tema o extrañas a ciegas, sino revise cuidadosamente los conocimientos básicos más importantes entre los conocimientos básicos.

En segundo lugar, analice cuidadosamente y brinde comentarios sobre las preguntas de la prueba de simulación realizadas en varios lugares en la etapa reciente, especialmente donde se cometieron errores y donde los métodos de pensamiento no fueron lo suficientemente ágiles. Reflexiona seriamente y escribe mientras piensas.

En tercer lugar, dedique algo de tiempo a leer, especialmente las propiedades químicas que deben memorizarse en el libro de texto, los métodos de preparación de laboratorio de sustancias importantes y las leyes más importantes de la teoría básica. No haga demasiadas preguntas nuevas en la etapa final. Asegúrese de digerir las preguntas que haya hecho antes. Todavía hay algunas preguntas que deben completarse cuidadosamente una por una, que son las preguntas de muestra y los trabajos de muestra del examen. programa de estudios. Finalmente, a medida que se acerca el examen de ingreso a la universidad, debes hablar más sobre tus sentimientos internos con profesores, compañeros de clase o familiares para aliviar el estrés y generar confianza. Creo que obtendrás buenos resultados en el examen de ingreso a la universidad.

En tercer lugar, con respecto a la organización de la revisión de química

Te sugiero que en los últimos días no hagas más conjuntos de simulación y realices un entrenamiento especial primero. Por ejemplo, en química, te sugiero que hagas cinco entrenamientos especiales: 1. Entrenamiento de razonamiento químico. 2. Entrenamiento de preguntas de experimentos químicos. 3. Entrenamiento de problemas de química orgánica. 4. Formación en problemas de cálculo químico. 5. Formación en cuestiones teóricas básicas.

Primero clasifique las preguntas buenas e importantes que haya hecho en los últimos dos meses en cuatro temas y luego revíselas específicamente. Por ejemplo, debe dedicar un tiempo especial a revisar las preguntas del experimento de química de cada examen y luego dedicar un tiempo especial a revisar las preguntas de inferencia química de cada examen, etc. Podrás mejorar tu capacidad para resolver varios tipos de problemas.

En segundo lugar, antes del examen, dedica parte de tu tiempo a repasar todo el conjunto de preguntas. Asegúrese de elegir uno o dos conjuntos de preguntas mejores y hágalos nuevamente de principio a fin para encontrar la sensación de hacer ese conjunto de preguntas. No dedique demasiado tiempo a responder la serie de preguntas, no más de un tercio del tiempo. Asegúrese de centrarse en revisión especial. Además, si cree que algunos conocimientos básicos no son lo suficientemente sólidos, también puede consultar los libros de texto, especialmente el conocimiento de elementos y compuestos típicos, así como los experimentos de los estudiantes.

IV. Direcciones clave de revisión

1. Las principales manifestaciones del conocimiento químico en el examen de ingreso a la universidad son los siguientes puntos:

Primero, la reacción redox. en reacciones iónicas y síntesis de reacciones de neutralización ácido-base, síntesis entre reacciones químicas y teorías básicas.

El segundo es la síntesis entre elementos importantes y sus compuestos en química inorgánica y representantes típicos en química orgánica.

En tercer lugar, la síntesis entre experimentos químicos y cálculos químicos, es decir, aplicar la relación entre datos y fenómenos para inferir las propiedades de la materia.

4. Integración de cálculos químicos y teorías básicas Una característica de este año es la aplicación de métodos de pensamiento matemático para resolver problemas de cálculo químico. Hay tres tipos principales de métodos de pensamiento matemático aplicado:

①La idea de discusión de clasificación. ②La idea de combinar números y formas. ③La idea de transformación equivalente

2. Preste atención a los dos puntos siguientes en las preguntas de inferencia química:

1 Las sustancias examinadas en las preguntas de inferencia deben ser las típicas más importantes. sustancias en los libros de texto de la escuela secundaria. Hay cuatro no metales: cloro, azufre, nitrógeno y carbono, y tres metales: sodio, aluminio y hierro.

En segundo lugar, se centran en las propiedades químicas típicas de compuestos importantes de siete elementos importantes. Puede insertar directamente las posibles respuestas que crea en las preguntas para su verificación. Si todos los puntos de reacción se pueden explicar claramente, su respuesta es correcta.

Repasa las relaciones, diferencias y conexiones entre elementos y sus compuestos y otros elementos y sus compuestos. Vuelva a examinar los errores que cometió antes y haga más resúmenes sobre métodos y técnicas. Por ejemplo, al resolver problemas de información química, al encontrar situaciones nuevas, no entrará en pánico, encontrará el problema, encontrará el prototipo, ampliará sus asociaciones y resolverá el problema. Los libros de texto no son sólo nuestras herramientas de estudio diario, sino también la base para formular las preguntas del examen de ingreso a la universidad. Les resulta imposible ir más allá del nivel de conocimiento del libro de texto y escribir ejercicios que nadie puede hacer. Para decirlo de otra manera, no importa cuán novedosa sea la escena de la pregunta del examen, la "selección de puntos" de la respuesta proviene básicamente del libro de texto. Por lo tanto, debe leer los libros de texto detenidamente, pensar detenidamente, implementarlos poco a poco de acuerdo con los requisitos de las instrucciones del examen de ingreso a la universidad y tratar de encontrar lagunas en su comprensión de los conceptos y teorías básicos. Volver al libro de texto no es una lectura extensa, sino "pensar antes y después", complementar al máximo los conocimientos relacionados con los puntos de conocimiento de este capítulo, difundir ideas y reconstruir la propia red de conocimientos.

3. ¿Cómo hacer bien la química orgánica?

La química orgánica es una materia obligatoria para el examen de ingreso a la universidad. El examen tiene principalmente tres direcciones:

Primero, haga cálculos simples basados ​​en los datos para deducir la fórmula molecular del nitrógeno-o. compuestos orgánicos que contienen azufre, y luego se infiere la simplificación estructural en función de las propiedades de la materia.

En segundo lugar, de acuerdo con el mapa de ruta de síntesis proporcionado en la pregunta, sintetice compuestos orgánicos típicos, que involucran tipos de reacciones químicas, isómeros de sustancias típicas y reacciones entre sustancias importantes.

En tercer lugar, domine la transformación mutua de compuestos multifuncionales. Los compuestos multifuncionales importantes incluyen ácidos halógenos, hidroxiácidos, aminoácidos y ácidos carbonílicos.

En el estudio de la química orgánica, aprendimos clases de hidrocarburos → (hidrocarburos halogenados) → alcoholes (fenoles) → aldehídos → ácidos carboxílicos → ésteres, azúcares, aminoácidos, proteínas, debemos centrarnos en dominar sus clases mutuas. Relaciones de transformación y tipos de reacción. ¿Notaste las características estructurales de la reacción tal como ocurrió? ¿Entiendes la reacción desde la perspectiva de los enlaces químicos (es decir, considerando la posición de la estructura molecular que se rompe y se une en la reacción)? Por ejemplo, la reacción en C-H puede ser una reacción de halogenación (como CH4 Cl2), una reacción de oxidación catalítica (como α-H bajo la influencia de un grupo hidroxilo alcohólico), una reacción de eliminación (como β-H bajo la influencia de un grupo hidroxilo alcohólico). grupo hidroxilo), reacción de oxidación bajo la influencia del grupo carbonilo (como la reacción del espejo de plata de -CHO) y reacciones de descomposición (como CH4). Las preguntas de información son un tipo de pregunta que evalúa la capacidad de los estudiantes para obtener información, seleccionar información y organizar el procesamiento de la información. El contenido de conocimientos de los ejercicios recopilados para el examen de ingreso a la universidad a lo largo de los años nunca apareció en los libros de texto. Pero si miras de cerca, encontrarás que las preguntas de información a menudo tienen un punto de partida alto y un punto final bajo. El tema crea una nueva situación, combina la atención con la práctica, transforma los últimos logros científicos y tecnológicos en conocimientos que los estudiantes de secundaria pueden aceptar, convierte en científicos los temas sociales candentes y aclara las vagas comprensiones de algunas personas. Por lo tanto, el requisito más básico para resolver problemas de transferencia de información es tener confianza y no dejarse intimidar por conocimientos aparentemente avanzados, sino leer el problema con atención, prestar atención a las características estructurales de las moléculas, identificar palabras clave y ver claramente las relaciones y las relaciones. conexiones entre datos. Aprender el conocimiento y encontrar la información y los métodos necesarios para resolver el problema. Los conocimientos utilizados para resolver este tipo de problemas suelen aprenderse, pero el aprendizaje de memoria nunca es eficaz. Requiere que prestemos atención a los puntos calientes sociales, prestemos atención a las tendencias científicas y tecnológicas y mejoremos integralmente nuestra propia calidad.

4. ¿Cómo hacer experimentos químicos?

La revisión de las preguntas sobre experimentos químicos se divide en dos partes:

1. Haga un buen trabajo con los experimentos de los estudiantes y los experimentos típicos de demostración del maestro en el libro de texto, y lea cada experimento con atención. que requiere cuatro aspectos: ① comprender los principios y propósitos de los experimentos; (2) dominar los instrumentos experimentales; ③ comprender los fenómenos experimentales y sus causas; ④ ser capaz de explicar correctamente los fenómenos experimentales;

En segundo lugar, debe aprender a diseñar experimentos químicos importantes. Hay cuatro pasos principales en el diseño de experimentos químicos: ① Aclarar el propósito y el principio del experimento (2) Aclarar los instrumentos y suministros necesarios para el experimento. ③ Aclarar el propósito del experimento Pasos y métodos; ④ Manejar correctamente los datos experimentales.

En el examen de ingreso a la universidad, las preguntas del experimento de química son básicamente dos preguntas, una es el funcionamiento básico y el conocimiento básico del experimento, la segunda es el experimento integral, que evalúa principalmente la capacidad integral de los estudiantes y; Capacidad para diseñar planes experimentales. Los problemas experimentales son difíciles para la mayoría de los estudiantes. El punto de intervención son los conocimientos y habilidades básicos de los experimentos, incluida la separación y purificación de sustancias, la identificación de sustancias e iones, la conservación de reactivos, el montaje de instrumentos básicos, etc.

De hecho, es difícil para los candidatos diseñar planes experimentales, pero de hecho, aún es necesario poner a prueba la capacidad de innovación y la conciencia general de los estudiantes. Al responder estas preguntas, debe averiguar cuál es el propósito del experimento. Los candidatos deben analizar los principios que se aplicarán para lograr este propósito y cuál de los principios que ha aprendido puede lograrlo. También es posible que estos principios se le proporcionen en la pregunta. Al mismo tiempo, preste atención a la información que se le brinda en la pregunta, incluida la información del texto, algunas ecuaciones dadas en la pregunta y cierta información en las indicaciones. Lo que necesita atención especial es que cuando se proporciona el diagrama del dispositivo en la pregunta de la prueba, es crucial que analice qué información proporciona el diagrama del dispositivo y elimine algunos factores de interferencia en el experimento.

5. ¿Cómo hacer cálculos químicos?

Lo que importa no es cuántas habilidades se necesitan para resolver problemas de cálculo químico, sino cómo aplicar métodos de pensamiento matemático a los cálculos químicos. Las ideas matemáticas más utilizadas son:

Primero, la idea de transformación equivalente. También la llamamos "ley de conservación" en química, que incluye la conservación de elementos, la conservación de la masa, la conservación de la carga y la conservación de las ganancias y pérdidas de electrones.

2. La idea de discusión de clasificación, que en química llamamos "método del eje numérico", se utiliza principalmente en problemas de cálculo de diferentes cantidades relativas y diferentes reacciones entre dos sustancias.

En tercer lugar, la idea de combinar números y formas. Este año puede haber preguntas sobre cómo inferir ecuaciones de reacciones químicas a partir de gráficas o cómo dibujar gráficas en un sistema de coordenadas basado en ecuaciones de reacciones químicas. La clave es encontrar tres o más puntos, el punto inicial, el punto final y el punto exacto de reacción. Después de dominar estos tres tipos de problemas de cálculo químico, dominará los métodos básicos de los problemas de cálculo químico. Lo importante es la forma de pensar, no las habilidades.

5. ¿Cómo responder las preguntas del examen de ingreso a la universidad?

1. ¿Cómo "revisar la pregunta"? ¿Cómo extraer información de la pregunta? Tomando preguntas experimentales como ejemplo para ilustrar cómo revisar preguntas en química, primero debemos aclarar qué tipo de experimento requiere que realicemos la pregunta, es decir, cuál es el propósito del experimento, y luego aclarar qué pasos se requieren para la Experimento y cuáles son los posibles fenómenos experimentales. Qué causa este fenómeno. Cuando comprendamos todas estas cuestiones, podremos examinar el problema. Al mismo tiempo, preste atención a los métodos correspondientes de resolución de problemas, preste atención a las explicaciones habituales del profesor y preste atención a su propio resumen. Las puntuaciones experimentales pueden ser muy altas.

La extracción de información en química es principalmente para exámenes de química orgánica. El examen de química orgánica es relativamente extenso cada año y los conocimientos relevantes de los estudiantes de primer o segundo año pueden incluirse en el examen de ingreso a la universidad. No te pongas nervioso. Al combinar la información con lo que te enseñó tu profesor de secundaria, entenderás el tema y lo aplicarás a nuevas situaciones o contextos de manera oportuna. Estas preguntas suelen tener un punto de partida alto y un punto final bajo. El contenido de la pregunta es conocimiento universitario, pero el contenido de la respuesta es que la clave es generar confianza. Esto parece ser un problema difícil, pero en realidad no lo es.

2. Preste atención a los siguientes dos puntos en las preguntas de inferencia química:

1. Las sustancias examinadas en las preguntas de inferencia deben ser las sustancias típicas más importantes en los libros de texto de la escuela secundaria. Hay cuatro no metales: cloro, azufre, nitrógeno y carbono, y tres metales: sodio, aluminio y hierro.

En segundo lugar, se centran en las propiedades químicas típicas de compuestos importantes de siete elementos importantes. Puede insertar directamente las posibles respuestas que crea en las preguntas para su verificación. Si todos los puntos de reacción se pueden explicar claramente, su respuesta es correcta.