¿Cómo abordar el problema de que los niños de población migrante reciban educación en diferentes lugares?
La denominada población flotante se refiere a las personas en edad fértil entre 18 y 49 años que abandonan las localidades o zonas urbanas donde se encuentra su registro familiar para dedicarse a trabajos, negocios y otras actividades en otros lugares, o vivir en otros lugares con el fin de dar a luz.
①De hecho, la población flotante en este artículo se refiere principalmente a los extranjeros que realizan actividades comerciales en el lugar de inmigración. Según la definición descrita en el artículo de Zhuang Furong, hijos de poblaciones inmigrantes se refieren principalmente a la población en edad escolar en la etapa de educación obligatoria que acompaña a sus padres al lugar de migración.
②Estrictamente hablando, hijos de poblaciones inmigrantes generalmente se refieren a niños en edad escolar que tienen entre 6 y 15 años. En el ámbito de la familia, la influencia y la educación de los padres sobre los hijos de los trabajadores migrantes, incluidos el estudio y la vida, pueden identificarse como educación familiar, mientras que las cuestiones de educación familiar pueden entenderse en realidad como los resultados negativos del proceso de participación de los padres. educación e influencia sobre sus hijos.
El significado del subsistema de seguridad social-seguridad familiar se puede describir detalladamente en términos de función. La llamada seguridad familiar se refiere a la seguridad de vida que brinda la familia a sus miembros, que incluye seguridad económica, seguridad de servicio y bienestar espiritual. ⑥Después de estudiar la estructura social de China y Occidente, el famoso filósofo chino Liang Shuming reveló que la familia, como unidad estructural básica de la sociedad, tiene una importante función estructural social. En la sociedad tradicional china, la familia es el núcleo y fundamento de la vida social. Brindar protección integral a los miembros de la familia incluyendo nacimiento, vejez, enfermedad y muerte. Se puede decir que la familia es la trinidad de hogar espiritual, hogar material y hogar físico. En la actualidad, con el rápido desarrollo de la sociedad y la aceleración de la urbanización, se ha producido una migración de población a gran escala en China y cada vez más inmigrantes forman familias en las ciudades. En la situación de familiarización de la población flotante, surgió en un momento histórico el modelo de estructura familiar especial de familia flotante. Las familias migrantes son producto del desarrollo social y el impacto de los tiempos, pero desde la perspectiva de las familias tradicionales, todavía tienen una importante función de seguridad. Para la población flotante, debido a sus propias desventajas, la seguridad familiar se ha convertido en la protección más importante. mecanismo. Por ejemplo, en las familias migrantes, los padres y miembros clave de la familia tienen la responsabilidad principal de educar y cultivar a los niños y adolescentes, así como de brindar la mayoría de los servicios para sus vidas. Sin embargo, en situaciones reales, los obstáculos dentro de la familia por parte de los padres afectan la implementación de la educación familiar. Los padres inmigrantes no brindan a sus hijos una seguridad familiar efectiva. La falta de seguridad familiar se refleja de manera destacada en la educación familiar de sus hijos, que se ha convertido en la causa más directa de los problemas educativos familiares de los hijos de la población migrante.
Por otro lado, como se mencionó anteriormente, la seguridad social es un sistema de seguridad social que brinda protección de los derechos básicos de vida de los miembros de la sociedad, especialmente de los grupos vulnerables que tienen dificultades en la vida. Sin embargo, para el grupo vulnerable de inmigrantes, actualmente existen muchas desventajas. El sistema de registro de hogares bajo el sistema de estructura dual aísla a la población flotante del ámbito de la seguridad social, lo que se refleja de manera destacada en la política de compra de viviendas, la gestión del registro de hogares de la población flotante y la educación obligatoria de los hijos de la población flotante. Esto ha aumentado indirectamente la carga de la educación familiar para los hijos de la población flotante. Ya sea un factor directo o una razón indirecta del problema, la teoría de la seguridad social proporciona una buena perspectiva negativa para analizar los factores que causan problemas educativos familiares para los hijos de poblaciones inmigrantes.
Análisis de las causas de los problemas de educación familiar de los hijos de población migrante
La educación familiar se ve afectada por obstáculos dentro de la familia
Esto puede entenderse como el hecho que los padres migrantes proporcionen familias para sus hijos La falta de capacidades de seguridad afecta directamente la educación familiar de los hijos de los trabajadores migrantes. Las principales manifestaciones son:
En primer lugar, en términos de condiciones objetivas, las condiciones de vivienda proporcionadas por los padres inmigrantes no pueden satisfacer el entorno de aprendizaje de los niños inmigrantes. En segundo lugar, la mayoría de las familias inmigrantes tienen áreas de vivienda pequeñas e instalaciones deficientes; Desde la perspectiva de los padres inmigrantes, verá, la mayoría de los propios padres inmigrantes tienen niveles educativos limitados, carecen de conocimientos educativos científicos y de métodos educativos para la educación familiar de sus hijos, y están extremadamente atrasados en los conceptos educativos. Al mismo tiempo, debido a su capacidad financiera, a los padres migrantes les resulta difícil brindar una seguridad financiera sólida a sus hijos y carecen de la inversión educativa necesaria para sus hijos. Por ejemplo, según encuestas pertinentes, un número considerable de niños migrantes no tienen sus propias habitaciones ni mesas de estudio, y sólo un puñado de niños migrantes tienen computadoras. La inversión en educación material es escasa y la inversión en espiritualidad es mínima. Muchos padres inmigrantes rara vez compran libros para sus hijos y los llevan a librerías, palacios culturales y bibliotecas. Debido a sus propias ideas obstinadas y recursos financieros limitados, los padres inmigrantes rara vez inscriben a sus hijos en clases de tutoría, y mucho menos contratan tutores, y les resulta difícil ayudar a sus hijos con sus tareas.
Estos afectan gravemente el rendimiento académico de los niños de poblaciones inmigrantes; en tercer lugar, muchos padres inmigrantes a menudo carecen de una comunicación efectiva con sus hijos. En primer lugar, hay falta de tiempo para la comunicación y de un contexto de comunicación formal. ⑦ Además, métodos de enseñanza inadecuados. dificultan la promoción de una interacción positiva entre padres e hijos. Muchos padres inmigrantes a menudo golpean, regañan y reprenden durante la comunicación, lo que dificulta alentar, guiar y cultivar activamente la correcta orientación de valores de sus hijos. La comunicación ineficiente deja a los niños sin un hogar donde encontrar consuelo espiritual. Muchos hijos de trabajadores migrantes rara vez confían su estrés e insatisfacción a sus padres, en lugar de eso, entierran sus pensamientos en lo más profundo de sus corazones. Además, el comportamiento de la mayoría de los padres inmigrantes no sirve como modelos a seguir ni como líderes espirituales. Todos estos factores dentro de la familia muestran que la situación actual de seguridad familiar obstaculiza el desarrollo de los hijos de trabajadores migrantes y pone en peligro su educación familiar.
La seguridad social de la población flotante está aislada por el sistema de registro de hogares
Esto puede entenderse como que la población flotante se ve afectada por el sistema de registro de hogares en muchos aspectos, lo que resulta en una Falta de seguridad social, lo que incide indirectamente en la migración. Educación familiar de los hijos de la población. Los principales impactos son los siguientes:
En primer lugar, debido al sistema de registro de hogares, la población flotante no tiene seguridad habitacional. En la actualidad, nuestro país todavía implementa el paradigma local de prevención química en la gestión de viviendas según el sistema de registro de hogares, que es el mayor obstáculo para la seguridad habitacional de la población flotante. Aunque ha habido mejoras en la política de asentamiento y la mayoría de las áreas del país han implementado un sistema de permisos de residencia para las poblaciones inmigrantes, la población flotante todavía se establece principalmente comprando una casa cuando busca establecerse. En la actualidad, todavía existen muchas políticas restrictivas para que los extranjeros compren casas y se establezcan. Por ejemplo, la casa debe cumplir con ciertos requisitos de área, cuánto tiempo se debe vivir en el lugar de afluencia, etc. Además, desde una perspectiva actual, muchas grandes ciudades de mi país restringen la movilidad de la población al hacer subir los precios de la vivienda. Para la población flotante no registrada, no pueden obtener préstamos para vivienda sin el registro de los hogares. Los altos precios de la vivienda les hacen perder su poder adquisitivo. , y la rigidez de los precios se ha convertido en un problema para la población flotante. El mayor obstáculo es que la mayoría de la población migrante sigue sin vivienda. Sin soluciones habitacionales, los hijos de la población migrante no podrán tener una vida buena y estable. ambiente de vida y aprendizaje.
En segundo lugar, existen problemas con la asistencia educativa a los hijos de poblaciones inmigrantes. Por un lado, debido a la influencia del sistema de registro de hogares, el tratamiento que las escuelas públicas dan a la educación obligatoria para los niños de poblaciones inmigrantes muestra un trato injusto en términos de asistencia educativa. Todavía resulta difícil para muchos niños inmigrantes disfrutar de exenciones de matrícula y tasas y de subsidios educativos. Los niños de poblaciones inmigrantes estudian en escuelas públicas y sólo pueden pedir prestado en escuelas públicas, transferirse a una clase, ser ubicados en clases separadas o en clases simples. Están bajo una tremenda presión psicológica. No solo eso, las escuelas públicas también tienen que pagar tarifas de préstamo y tarifas de patrocinio (también llamadas compensación educativa) a los inmigrantes, y algunas escuelas también cobran enormes tarifas de selección de escuelas de forma privada. Sin duda, esto exacerba la capacidad de carga del gasto educativo de las familias inmigrantes. Por otro lado, a las escuelas para hijos de trabajadores migrantes les resulta difícil ofrecer educación obligatoria de alta calidad a los hijos de trabajadores migrantes, y el nivel de asistencia educativa es bajo. Los problemas de desarrollo de fondos son comunes en las escuelas para los hijos de trabajadores inmigrantes. El nivel de los maestros de escuela es generalmente bajo y las instalaciones escolares son imperfectas, lo que dificulta satisfacer las necesidades normales de aprendizaje, entretenimiento y vida de los niños migrantes. Debido a su orientación lucrativa, las escuelas privadas son relativamente caras y la calidad de la educación no es muy buena.
En tercer lugar, el empleo de la población flotante se ve afectado por el sistema de registro de hogares. Según el sistema de empleo actual, los trabajadores migrantes sólo pueden ser trabajadores temporales en empresas o unidades, sin oportunidades de promoción futura. La restricción del registro de hogares establece un límite claro entre los beneficios de bienestar urbano y rural. En comparación con los residentes locales, la naturaleza, la forma y el trato del trabajo de la población migrante son muy diferentes: la intensidad del trabajo es alta, los ingresos del trabajo son extremadamente inestables y los salarios son extremadamente exiguos. La capacidad económica y el estatus de la población flotante son bajos y es difícil garantizar un apoyo financiero sólido para la educación familiar de sus hijos.
La solución al problema de la educación familiar de los hijos de la población migrante
La solución al problema de la educación familiar de los hijos de la población migrante se propone con base en los factores que forma el problema incluye principalmente los siguientes cuatro aspectos:
La propia población migrante se esfuerza por crear un buen ambiente familiar interno
En primer lugar, los padres deben respetarse y amarse unos a otros y trátense unos a otros como invitados.
Una buena relación entre marido y mujer puede promover la creación de una familia armoniosa, y una relación armoniosa entre marido y mujer puede permitir que los niños se concentren más en el aprendizaje y no vean su desempeño afectado por distracciones. En segundo lugar, en la vida familiar, los padres deben tratar; sus hijos por igual y hacer todo lo posible. Ser considerado, cariñoso, comprensivo y alentador con sus hijos, hasta cierto punto, darles espacio para moverse libremente y expresar sus opiniones personales, y guiarlos activamente, tratando de evitar ser autoritarios. , regaños y reprimendas duras, los padres deben, a través de su propio trabajo, servir como modelo a seguir para los niños, brindarles orientación valiosa de manera específica, permitir que los niños se den cuenta de las dificultades del trabajo de sus padres y la importancia del trabajo, capacitar a los niños. tener una comprensión correcta de la ocupación de sus padres y animarlos a tomar la iniciativa para ayudar a los padres a hacer lo que puedan. Gracias a los esfuerzos de los padres migrantes, pueden brindar mejor a sus hijos el consuelo espiritual de la seguridad familiar, lo que a su vez contribuye al desarrollo de la educación familiar.
Desarrollar la educación para la población flotante
En primer lugar, bajo la supervisión del gobierno y apoyándose en unidades comunitarias, establecer un centro de orientación comunitaria de educación familiar para brindar orientación oportuna a la población flotante. población a la hora de resolver los problemas que encuentra en la educación de sus hijos. Dificultades y puntos ciegos. El gobierno debe ayudar a la comunidad a presentar un grupo de trabajadores comunitarios destacados, organizar capacitaciones periódicas sobre contenidos temáticos de educación familiar y brindar ayuda y orientación a la población flotante de la comunidad que carece de conceptos y habilidades de educación familiar. Al mismo tiempo, los trabajadores sociales también deberían organizar visitas periódicas a las escuelas para los hijos de los trabajadores migrantes e intercambiar experiencias de tutoría con los residentes locales a través de reuniones de intercambio de padres; en segundo lugar, confiar en la gestión comunitaria y recaudar fondos de la comunidad; El gobierno establecerá escuelas para padres de trabajadores migrantes y abrirá la especialización en capacitación de habilidades para la población migrante no solo enseña habilidades y conocimientos laborales relevantes a la población migrante y mejora su capacidad de supervivencia, sino que también enseña conocimientos de educación familiar y habilidades de educación familiar a la población migrante. de forma gratuita, a fin de mejorar la calidad cultural, el nivel moral y la capacidad de educar a sus hijos de la población migrante, y proporcionar un mejor entorno para sus hijos. La educación familiar proporciona una protección familiar más eficaz y cumple mejor con las responsabilidades familiares de los padres y de los hijos. -responsabilidades de crianza.
Establecer y mejorar el nuevo sistema de registro de hogares y el sistema de seguridad de la vivienda
El sistema de registro de hogares bajo la estructura dual de áreas urbanas y rurales sigue siendo un grillete que restringe a la población flotante urbana. Restricciones de seguridad de la vivienda. Establecer y mejorar un nuevo sistema de registro de hogares se ha convertido en una máxima prioridad. En primer lugar, cambiar adecuadamente el método de gestión antiparadigma de vivienda para la población flotante, relajar la política de asentamiento de inmigrantes y popularizar el sistema de permisos de residencia para la población flotante para complementar el sistema de registro de hogares. Cuando la población flotante compra una casa para perseguir el objetivo de establecerse, las restricciones a la compra de vivienda y al asentamiento deben reducirse adecuadamente. Al mismo tiempo, el mercado debe ejercer su función de regulación económica, tener en cuenta los principios de eficiencia y equidad, considerar el poder adquisitivo de la población flotante y reducir adecuadamente los precios de la vivienda; en segundo lugar, se deben hacer esfuerzos para eliminar los obstáculos de la vivienda; el sistema de registro de hogares para que quienes cumplan las condiciones para viviendas de bajo alquiler y viviendas asequibles y tengan un permiso de residencia. La población flotante pueda disfrutar del mismo sistema de seguridad de vivienda que los residentes locales, estabilizando efectivamente la vivienda de la población flotante, garantizando así que los niños de la población flotante tienen un buen ambiente de vida y aprendizaje, y la población flotante puede tener un lugar estable para vivir, lo que en última instancia mejora la calidad de la educación familiar.
Mejorar el nivel de asistencia educativa para los niños de la población flotante
La asistencia educativa puede considerarse como una subparte de la seguridad social, y la mejora del nivel de asistencia educativa se refleja en la calidad de la educación obligatoria. En primer lugar, las escuelas públicas deberían desempeñar un papel de liderazgo. El departamento de administración de educación debe estandarizar los estándares de funcionamiento de las escuelas públicas, fortalecer la construcción de escuelas y garantizar fondos suficientes para la construcción de escuelas. Al mismo tiempo, las escuelas públicas deberían aprovechar al máximo sus propias ventajas de recursos educativos para abrir más clases para hijos de trabajadores migrantes a fin de satisfacer las necesidades de inscripción de los hijos de trabajadores migrantes; en segundo lugar, deberían estandarizar y apoyar las escuelas para hijos de trabajadores migrantes; . El Estado debe aumentar la inversión en las escuelas, mejorar las instalaciones de material escolar, fortalecer a los maestros de escuela y formular políticas para alentar a talentos destacados a enseñar en las escuelas para los hijos de trabajadores migrantes. Al mismo tiempo, se alienta a las escuelas públicas a aumentar los intercambios con las escuelas para los hijos de trabajadores migrantes y ayudarlos a mejorar la calidad de la educación; en tercer lugar, desarrollar escuelas privadas para brindar más oportunidades educativas a los hijos de trabajadores migrantes; El gobierno nacional debe intensificar sus esfuerzos para investigar y prohibir resueltamente las instituciones educativas ilegales que no cumplen con los estándares escolares y utilizan medios fraudulentos para atraer a los hijos de trabajadores migrantes a la escuela y defraudarlos con dinero, a fin de salvaguardar los derechos educativos de los hijos de los inmigrantes. trabajadores; en cuarto lugar, aumentar la educación de los hijos de los trabajadores migrantes Canales de rescate. Además de eximir las tasas de matrícula de la educación obligatoria, las escuelas públicas deberían reducir aún más las tasas como las de catering, las de autobús, etc. para los niños de poblaciones inmigrantes. Implementar estrictamente las regulaciones, ordenar explícitamente a las escuelas públicas que cancelen las tasas de endeudamiento y prohibir el cobro de tasas de elección de escuela. y reducir el costo de la escolarización de los hijos de poblaciones inmigrantes.
Al mismo tiempo, generalmente se establece un sistema integrado de seguridad y asistencia educativa urbano-rural para que los niños de poblaciones inmigrantes puedan disfrutar de la misma asistencia educativa que los niños locales, independientemente de su registro familiar. Los grupos sociales sin fines de lucro, como la Fundación para el Desarrollo de la Juventud de China, deberían ampliar el alcance de la asistencia, aumentar las becas y los programas de ayudas para la educación de los niños de poblaciones inmigrantes, estimular su entusiasmo por el aprendizaje y, en última instancia, promover el progreso fluido de la educación familiar. .
En definitiva, el problema de la educación familiar de los hijos de población flotante es un problema social, y la falta de seguridad familiar es el factor directo que provoca el problema. La falta o el desequilibrio de diversos aspectos de la seguridad social bajo la influencia del sistema de registro de hogares es una razón indirecta importante para la formación de problemas de educación familiar para los hijos de poblaciones inmigrantes. La gestión y construcción de la población flotante por parte del gobierno, incluidas las políticas institucionales irrazonables o imperfectas de asuntos civiles, educación, seguridad social y otros departamentos, requieren coordinación y cooperación entre los departamentos funcionales relevantes para resolverlos juntos. La sociedad debe preocuparse activamente y prestar atención a este tema. La cuestión de la educación familiar de los niños de la población flotante no puede ser ignorada. Si el problema no se resuelve efectivamente, será difícil que la economía y la sociedad de nuestro país alcancen una verdadera salud y estabilidad. y desarrollo sostenible.